第第頁(yè)名教師室工作計(jì)劃參考5篇名老師室工作計(jì)劃篇11、讀書學(xué)習(xí)重視個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝本身，為了本身的教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)緊要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.教學(xué)，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不絕去讀其它的書籍，來(lái)武裝本身的思想。2、師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是特別高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡本身要努力探求杰出，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使本身真正成長(zhǎng)為幸不辱命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把本身的全部知識(shí)、才智和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我信任這也是每一個(gè)老師所努力探求的思想境界。我要使本身具備更猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的.眼光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。3、教育教研教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高本身的教學(xué)我要樂觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并樂觀完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高本身的教學(xué)質(zhì)量.試驗(yàn)課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充足培養(yǎng)學(xué)生的探究本領(lǐng).在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要專心分析，專心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，專心分析課堂中顯現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.教，學(xué)，充足發(fā)揮本身的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛本身的課，并能在本身的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有充足的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。4、自我管理作為一名老師，我要時(shí)刻提示本身，我服務(wù)的對(duì)象是許多的孩子，不能以本身的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。名老師室工作計(jì)劃篇2時(shí)間的腳步?jīng)]有停息，轉(zhuǎn)瞬又迎來(lái)了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時(shí)間了，對(duì)于本學(xué)科及學(xué)生也有肯定得了解，實(shí)在如下：x班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)也有肯定的基礎(chǔ)。x班級(jí)學(xué)生喜愛科學(xué)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手，對(duì)試驗(yàn)特別感興趣，已經(jīng)具備了初步的察看本領(lǐng)，但由于年齡的局限，察看的深度和準(zhǔn)確度不足，活動(dòng)時(shí)經(jīng)常耗時(shí)低效，不能特別好地利用珍貴的課堂時(shí)間。x班級(jí)學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了很多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，養(yǎng)成了肯定的察看本領(lǐng)、探究本領(lǐng)及動(dòng)手本領(lǐng)，能夠進(jìn)行察看、提問、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋和溝通等一系列活動(dòng)。但是他們?cè)O(shè)法自主取得知識(shí)和自主探究本領(lǐng)不強(qiáng)，大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的學(xué)生比例不大，多數(shù)學(xué)生還是樂于動(dòng)手而懶于思索。針對(duì)以上的近況及結(jié)合自身的實(shí)際情況，我的個(gè)人工作計(jì)劃如下：一、學(xué)科設(shè)想教學(xué)中盡量采用“變魔術(shù)”、“做游戲”等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)過(guò)豐富多彩的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用與日常生活，同時(shí)在活動(dòng)中漸漸培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)，養(yǎng)成學(xué)生的察看習(xí)慣。高班級(jí)學(xué)生將連續(xù)發(fā)展他們的識(shí)別和掌控變量的本領(lǐng)，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的`過(guò)程和方法，激發(fā)他們的問題意識(shí)和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)擴(kuò)充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。二、實(shí)在措施課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下功夫。1、課前備課。做好備課工作。專心研討教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標(biāo)，掌握知識(shí)的邏輯，另外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實(shí)際應(yīng)用到本身的教學(xué)中，取人之長(zhǎng)，彌己之短，做到能運(yùn)用自若。了解學(xué)生原有的知識(shí)與技能，思索學(xué)生學(xué)習(xí)新知會(huì)碰到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。備方法、手段。教學(xué)中，采用敏捷多樣的教法、學(xué)法，如試驗(yàn)課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說(shuō)與探究。非試驗(yàn)課可以相應(yīng)采用學(xué)生課外搜集資料、課上溝通展現(xiàn)，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)等活動(dòng)。課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。同時(shí)一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿。傾聽與溝通的習(xí)慣。與他人友好合作的習(xí)慣。擅長(zhǎng)思索、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。有條不紊地進(jìn)行試驗(yàn)的習(xí)慣等。2、課外拓展是教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動(dòng)的大舞臺(tái)。本學(xué)期，我將利用課外時(shí)間開展一些科技小制作、蒔植飼養(yǎng)、科學(xué)欣賞、察看調(diào)查等活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，逐漸培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。3、關(guān)注與幫忙差生是教學(xué)緊要的輔佑襄助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機(jī)會(huì)，幫忙他們提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫忙差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、個(gè)人素養(yǎng)提高1、不絕加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求本身，重視言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。2、多讀書，多學(xué)習(xí)，不絕完滿本身的知識(shí)、本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入新鮮血液。3、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的老師請(qǐng)教，吸取新思想、新方法。4、專心進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊溝通、邊總結(jié)，在不絕的反思中審視自我、提升自我。5、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用本領(lǐng)，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。6、多發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，事事嚴(yán)格要求本身，起到楷模作用。總之，我將嚴(yán)格要求本身，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，盡職盡責(zé)，教書育人。名老師室工作計(jì)劃篇31、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決議做好下面的工作：(1)課前準(zhǔn)備：備好課。①專心研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、提高自身的業(yè)務(wù)水平。樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣喜好，博覽群書。多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍，不絕擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高本身的教育教學(xué)水平。名老師室工作計(jì)劃篇4一、教材分析今年教學(xué)對(duì)象是高三學(xué)生，教材的重要是圍繞畢業(yè)生開展教學(xué)工作。依據(jù)新的課程標(biāo)實(shí)在要求：1、堅(jiān)持“健康第一”的引導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行3、注重學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充足發(fā)揮學(xué)生的樂觀性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)本領(lǐng)。4、充足關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。5、讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容和意義，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。以便更好地完成測(cè)評(píng)考核。高三重要教材內(nèi)容為：1、籃球、排球、足球，2、體操，3、武術(shù)，4、田徑運(yùn)動(dòng)，5、體育理論知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程水平六的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)的理解；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)，加強(qiáng)體育實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)；形成運(yùn)動(dòng)喜好和專長(zhǎng)，培養(yǎng)形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，加強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具有體育素養(yǎng)，塑造體育體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐漸形成健康的生活方式和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：通過(guò)高一、高二兩個(gè)學(xué)年的體育課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生初步形成本身的體育運(yùn)動(dòng)技能。高三的體育高考生、特招生，公安警校生長(zhǎng)期加強(qiáng)和體育訓(xùn)練體能較好，基本形成肯定運(yùn)動(dòng)技術(shù)。后進(jìn)生的成因是他們的原來(lái)基本體質(zhì)比較差，始終以來(lái)他們不樂于參與體育活動(dòng)，在高中的高考?jí)毫ο戮o張于其他的課程學(xué)習(xí)，逐漸形成體質(zhì)差、體力跟不上運(yùn)動(dòng)的需要，對(duì)體育課程的理解不足，放棄體育終身磨練，形成弱小的體育群體。三、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施1、在學(xué)生中樹立良好老師形象充足自信，對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量充足信心。飽滿的工作熱誠(chéng)與必勝的信念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的保障。2、專心研讀《教學(xué)大綱》，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。上課過(guò)程中，通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。重視實(shí)際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際。3、除課堂教學(xué)外，還組織校田徑隊(duì)的訓(xùn)練與競(jìng)賽，捉住每個(gè)班級(jí)有體育特長(zhǎng)及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，為提高我校競(jìng)技成績(jī)而努力。4、對(duì)體育偏差生，則幫忙訂立進(jìn)步計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)養(yǎng)成良好磨練習(xí)慣。培優(yōu)與補(bǔ)差學(xué)生的訓(xùn)練，磨練時(shí)間與班級(jí)組，班主任溝通商議形成書面計(jì)劃，共同協(xié)作執(zhí)行。5、教學(xué)中充足重視從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而加強(qiáng)學(xué)生的體育磨練的信心，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。名老師室工作計(jì)劃篇5高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)，我們備課組討論了很久，決議從以下幾個(gè)方面來(lái)做：一、保質(zhì)保量做好群眾備課要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和群眾的智慧，那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互增補(bǔ)，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完滿。分工合作，重要是備課和收集資料分工。二、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二班級(jí)，在學(xué)生不絕理解新的語(yǔ)言知識(shí)、增添新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化緊要的語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些特地的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較多而雜的特殊情形給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，精選精泛讀料子。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)高校生的詞匯量。透過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必需的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。三、精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就應(yīng)具有典型性，系統(tǒng)性，透過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)會(huì)內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三、老師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀料子除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，由于《英語(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀料子，兩三篇為泛讀料子?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有必需的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)潛力。四、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與引導(dǎo)，合理布置綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。在聽的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽力的引導(dǎo)：1）先研究聽力料子，推測(cè)聽力資料；2）師生共同討論，專心研究試題；3）要帶著問題去聽；4）要敢于舍棄，真正不會(huì)的馬上放下。我們選用的《英語(yǔ)聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽力》料子對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，期望透過(guò)訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。對(duì)于寫作，我們計(jì)劃兩星期一次。寫得過(guò)程中，予以學(xué)生合理的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度；2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較多而雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；3）條理分明，承上啟下；4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)；5）書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵從“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間好處，效果就不大了。加強(qiáng)對(duì)《20xx年中學(xué)生口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試