2023年小學(xué)體育培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃小學(xué)體育培優(yōu)補(bǔ)差工作安排1

一、學(xué)生狀況：

體育課，在素養(yǎng)教化中起著重要的不行替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用，增加集體的凝合力，全面提高小學(xué)生的身體素養(yǎng)。通過活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生都有肯定的活動(dòng)實(shí)力，能按活動(dòng)要求去做，遵守活動(dòng)規(guī)則，在活動(dòng)中培育學(xué)生的合作意識(shí)、競爭實(shí)力等。使跑、跳、扔的實(shí)力在活動(dòng)中得到增加。但仍有部分學(xué)生身體不好，不主動(dòng)參與熬煉。針對(duì)這一狀況，如何增加學(xué)生的身體素養(yǎng)，有一個(gè)健康的體魄，是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長的好學(xué)生，特做安排如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、協(xié)作體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步嫻熟駕馭。

2、通過一些有意義的嬉戲，綻開體育活動(dòng)。

3、通過本學(xué)年的課外活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的學(xué)問，達(dá)到熬煉身體的目的。

4、活動(dòng)熬煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)毅的毅力，培育學(xué)生的集體主義觀念、合作實(shí)力以及競爭意識(shí)。

三、詳細(xì)措施

1、激發(fā)體育愛好。德國教化家第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”愛好是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康，關(guān)鍵在愛好。我校緊緊抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、追求簇新的心理，開展多種形式的體育活動(dòng)。

2、保證活動(dòng)時(shí)間，在每周二、四、五組織二非常鐘的活動(dòng)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別身體素養(yǎng)差的學(xué)生駕馭各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和熬煉。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮

5、常常和班主任探討有關(guān)早操和課間操的問題

6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅(jiān)持開展評(píng)比活動(dòng)。

7、每天課間操、課間舞讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自由參與體育小組活動(dòng)，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育愛好活動(dòng)我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學(xué)生，不挖苦斥責(zé)學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生;盡量提高學(xué)生體育活動(dòng)的參加率，盡量激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的愛好，盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無窮無盡的運(yùn)動(dòng)空間，盡量為學(xué)生營造一片自由熬煉的空間，盡量寬容對(duì)待學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育熬煉和勝利的歡樂。

8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等支配，要求形式多樣，各種練習(xí)手段盡量與嬉戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛好與愛好。

9、訓(xùn)練必需以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10、要把訓(xùn)練和思想教化結(jié)合起來，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培育學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強(qiáng)跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)動(dòng)身，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培育，為中考打基礎(chǔ)。

四、輔導(dǎo)內(nèi)容剛好間

1、培優(yōu)

1)內(nèi)容：籃球田徑

2)時(shí)間：每周一、三大課間

2、輔差

內(nèi)容：身體素養(yǎng)熬煉，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。

小學(xué)體育培優(yōu)補(bǔ)差工作安排2

經(jīng)過上學(xué)年的小學(xué)教學(xué)工作，這一學(xué)年對(duì)培優(yōu)輔差工作有了更深一步的了解!在本學(xué)年的體育教學(xué)過程中，我通過爭分奪章安排具體的記錄班級(jí)里每一位同學(xué)的進(jìn)步狀況，同時(shí)記錄學(xué)生的體育成果!通過學(xué)生的表現(xiàn)和成果，有針對(duì)性的開展培優(yōu)輔差工作!應(yīng)當(dāng)說，這學(xué)年這塊工作做的還是比較好的!

本學(xué)年的培優(yōu)工作重在提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，輔差重在引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好。使全部學(xué)生在體育課堂上有表演機(jī)會(huì)，讓好生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，讓差生看到自己的進(jìn)步!對(duì)于好生，我充分發(fā)揮其作用，讓其結(jié)伴幫助差生，對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練，，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的.學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于差生，我利用課后時(shí)間，在提高學(xué)習(xí)愛好的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的實(shí)力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面!為此，本學(xué)年我將從以下幾個(gè)方面入手：

1、變思想，促發(fā)展

在體育教學(xué)過程中，體育老師作為體育課堂的引導(dǎo)者，應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對(duì)差學(xué)困生有卑視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成弟妹來看待，以培育學(xué)生素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)，并加以表揚(yáng)和記錄。同時(shí)用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。主動(dòng)對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，促使每一位學(xué)生在體育課上能得到更好的發(fā)展。

2、建檔案，好分層

在本學(xué)年我通過建立“爭分奪章”安排，將學(xué)生的成長記錄充分的記錄下來，并將學(xué)生的體育成果輸入到電腦當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行有效的分析!努力發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步與閃光點(diǎn)，在課堂上設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，將問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，體育老師起觀看和指導(dǎo)作用;其次，依據(jù)學(xué)生的實(shí)力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推動(dòng)。

3、創(chuàng)機(jī)會(huì)，教自我

在本學(xué)年我努力把班級(jí)集體建設(shè)的`過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教化實(shí)力形成的過程。如試行讓每位同學(xué)帶體育打算操，讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生探討，充分發(fā)揮學(xué)生相互教化，自我教化的作用，讓學(xué)生在解決問題的.過程中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)生自己對(duì)問題的體驗(yàn)與思索，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，以更好的培育學(xué)生的獨(dú)立思索實(shí)力!

4、改教法，關(guān)大體

學(xué)生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因?yàn)樯眢w素養(yǎng)的差異，導(dǎo)致體育成果的差異!為此，我依據(jù)上學(xué)年的體育成果數(shù)據(jù)摸清學(xué)生基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步伐放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動(dòng)，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使大部分學(xué)生都能更好的駕馭體育技能!通過教學(xué)，學(xué)生的優(yōu)秀率明顯提升許多，不及格率明顯比上學(xué)年下降許多!同時(shí)在本學(xué)年的體育教學(xué)中通過組長負(fù)責(zé)制建立有效的班級(jí)管理體制，剛好發(fā)覺學(xué)生存在的問題，剛好矯正及至調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高體育課堂教學(xué)的效益，避開課后大面積補(bǔ)課。

5、多溝通，提效果

小學(xué)低年級(jí)階段，懂得的學(xué)問