學(xué)年度第一學(xué)期高三上語文教學(xué)工作總結(jié)作為高三上學(xué)期的學(xué)生，伴隨著高考的腳步聲逐漸接近，這一學(xué)期的語文教學(xué)工作也即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期來的工作，感覺既忙碌又充實?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作進行如下總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標準，認真上好課

（1）課堂教學(xué)時注意激發(fā)學(xué)生思維興趣。

“興趣是最好的老師?！蔽页浞掷谜Z文學(xué)科的優(yōu)勢和學(xué)生的心理特點，將傳統(tǒng)的授受型轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)型，力爭從學(xué)生的實際出發(fā)，提高學(xué)生的積極主動性和參與性。例如，在講《逍遙游》時，我讓學(xué)生在課堂上進行想象：莊子將鵬背負青天，騰躍而上與宇宙同在是什么樣的一種情景？然后讓學(xué)生自由發(fā)表自己的想法和感受。這樣一來，課堂氣氛活躍了，學(xué)生的興趣也被激發(fā)出來了，學(xué)生都積極參與到這個話題中來。這樣不僅提高了課堂教學(xué)效率，還啟發(fā)了學(xué)生思維能力。

（2）課堂教學(xué)時注意夯實基礎(chǔ)。

“萬丈高樓平地起?！痹谡Z文教學(xué)中，我始終重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。例如，在學(xué)習(xí)《六國論》時，我首先讓學(xué)生了解這篇文章的背景及六國破滅的原因。然后讓學(xué)生閱讀課文并翻譯重點詞句。通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生概括文章主題思想以及作者的主要觀點。這樣不僅讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，還提高了學(xué)生的閱讀理解能力。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

“讀萬卷書，行萬里路?！闭n堂學(xué)習(xí)之余，我要求學(xué)生多閱讀、多積累。同時，我還組織學(xué)生積極參加各種語文活動，例如，詩歌朗誦比賽、演講比賽等。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還提高了學(xué)生的口語表達能力和實踐能力。

四、取得的成績及不足之處

在這一學(xué)期中，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的語文水平有所提高。在各類考試中成績突出。但也存在一些不足之處。例如：

1、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，自主學(xué)習(xí)意識不夠強；

2、部分學(xué)生的閱讀能力有待提高；

3、寫作方面還需加強練習(xí)；

4、課堂教學(xué)時間把握不夠準確；

5、學(xué)生的課外閱讀能力還有待提高。

五、改進措施及今后打算

為了改變上述不足之處，我將采取以下措施：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情；

2、提高學(xué)生的閱讀能力和表達能力；

3、加強寫作訓(xùn)練；

4、把握好課堂教學(xué)時間；

5、提高學(xué)生的課外閱讀能力。

總之，這一學(xué)期來，雖然取得了一定的成績和進步，但也存在一些問題和不足之處。在今后的工作中我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻！高三語文第一學(xué)期教學(xué)計劃以語文新課程標準為指導(dǎo)，以教材研修為契機，以提升教師素質(zhì)為根本，以提高課堂教學(xué)效率為目標，落實常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

高三（x）班為理科班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，大部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標明確，主動性強。但個別學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏刻苦鉆研的精神。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中語文必修五和選修二，包括文學(xué)作品閱讀與表達、實用文閱讀與寫作、口語交際等語文基礎(chǔ)知識和基本能力方面的內(nèi)容，具體包括：現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用、寫作、口語交際等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，感悟其中蘊含的人文思想，提高正確理解和運用祖國語言文字的能力，從而具備基本的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

認真研讀《語文課程標準》和高考考試說明，明確目標，把握要求。

認真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生，精心設(shè)計上課思路。

認真上課，靈活運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

認真批改作業(yè)，及時反饋，做好課后輔導(dǎo)工作。

加強高考信息收集和傳遞，認真做好高考復(fù)習(xí)工作。

加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神。

加強對學(xué)生的書寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的書寫水平。高三下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)高三下學(xué)期共分為七章內(nèi)容。分別為熱學(xué)，光學(xué)，原子物理，電磁學(xué)，機械振動與機械波，動量守恒與原子核物理。

我擔任的是理科班的教學(xué)任務(wù)，由于本人帶的這屆學(xué)生是理科學(xué)得較薄弱的一屆，而且學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)的熱情不高，對于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。

針對學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)熱情不高的特點，在平時的教學(xué)中，我特別注重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力，讓他們有學(xué)習(xí)的熱情和信心。

在平時的教學(xué)中，我注重基礎(chǔ)知識的落實，對于新學(xué)的知識點，一定加以鞏固練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握。

在平時的教學(xué)中，我特別注重學(xué)生分析問題的能力，對于一些比較難的問題，我注重引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，而不是直接告訴學(xué)生答案。

對于一些比較難以理解的知識點，我注重講解例題，通過例題讓學(xué)生更好地理解知識點。

在平時的教學(xué)中，我注重與學(xué)生的交流和溝通，對于一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會利用課余時間進行輔導(dǎo)。

在平時的教學(xué)中，我還注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在做練習(xí)時，我要求學(xué)生必須按照規(guī)范完成練習(xí)，避免不規(guī)范的操作導(dǎo)致在考試中失分。

對于一些比較重點的知識點，我會讓學(xué)生進行多次的練習(xí)，以便更好地掌握知識點。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，讓他們學(xué)會自己解決問題。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，通過實驗讓學(xué)生更好地理解物理知識。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和應(yīng)試能力。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我檢查能力和自我糾錯能力。

在平時的教學(xué)中，我還注重與家長的溝通和交流，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

在平時的教學(xué)中，我還注重自身素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)水平的提高。

在平時的教學(xué)中，我還注重對學(xué)生思想的教育和品德的培養(yǎng)。

在平時的教學(xué)中，我還注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。四年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。大部分學(xué)生充滿愛心，活潑可愛，心靈純真。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)團結(jié)上進，助人為樂，班級榮譽感強。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。

以新課程改革理念為指導(dǎo)，在實踐中努力實踐新的課程標準精神，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展，使新標準得到落實。并根據(jù)我班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

繼續(xù)對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)，使他們具備了一定的駕馭文本的能力。

不斷加強教師自身素質(zhì)的提高。通過閱讀材料、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己。

通過對教材的拓展延伸，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生主動探究、勇于創(chuàng)新的精神以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生初步的聽、說、讀、寫能力，逐步提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。

幫助學(xué)生了解并吸收一定量的優(yōu)秀文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們的思想道德素質(zhì)。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。

幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生態(tài)度。

幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們欣賞并理解優(yōu)秀的文學(xué)作品。

幫助學(xué)生積累一定的文學(xué)素材，為他們的文學(xué)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

幫助學(xué)生掌握一定的寫作技巧，提高他們的寫作水平。

引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守社會公德和法律法規(guī)，增強他們的公民意識和社會責任感。

引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛祖國的歷史文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強他們的民族自尊心和自豪感。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，了解并保護環(huán)境，增強他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

幫助學(xué)生掌握一定的安全知識，提高他們的自我保護意識和能力。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念和良好的行為習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。

不斷更新教育觀念，利用各種教育教學(xué)資源，加強教學(xué)研究，提高自身素質(zhì)和教育水平。

根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況制定科學(xué)的教學(xué)計劃和教案，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

利用各種手段加強學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

通過豐富多彩的語文實踐活動，如朗誦比賽、作文比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。

加強與家長的溝通和合作，共同學(xué)生的成長和發(fā)展。一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

組織學(xué)習(xí)語文科新課程標準，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動，學(xué)生經(jīng)過活動，動手能力、語言表達能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競賽中有多名學(xué)生獲得了好成績。在參加鎮(zhèn)“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動中，五年級王斯琪同學(xué)獲得第一名的好成績。在參加市“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動中獲得三等獎各一名的好成績。在參加“區(qū)優(yōu)秀少先隊員風采”征文活動中六年級潘欣怡同學(xué)獲得一等獎的好成績。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼省規(guī)劃重點課題《小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》的子課題《農(nóng)村小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》順利結(jié)題后，又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學(xué)校教學(xué)實際，全面推進“以學(xué)習(xí)者為中心”主體研究。認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準理念和“生本教育”的教學(xué)理念。在這個基礎(chǔ)上圍繞學(xué)?！白灾鳌獎?chuàng)新”的課題總方案以及各學(xué)科子方案引導(dǎo)學(xué)生主動地進行自主學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)。在不斷的探索中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力。在不斷的實踐中老師們撰寫出多篇富有創(chuàng)新意識的教研論文。本學(xué)期有6位教師的6篇論文在區(qū)級以上評比中獲獎或發(fā)表。青年教師參加教學(xué)基本功競賽獲得一二等獎各三名的好成績。并在參加市語文教學(xué)論文評比中有1人獲一等獎、二人獲二等獎、一人獲三等獎的好成績。

開展“書香進校園”系列活動厚實教師的精神底蘊。

腹有詩書氣自華。讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)和談吐，能陶冶人的情操并提高教育教學(xué)水平?！芭c書為伴”的教師會有飛揚的人生與輕盈的腳步！在我校開展的“書香進校園”讀書活動中語文教研組組織全體語文教師扎扎實實開展了系列讀書活動：讀一本教育專著；訂閱一本教育雜志；摘寫一萬字的讀書筆記；撰寫一篇讀書心得；開辟一塊自己的博客空間；每月上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記；說一則漢語格言等。多讀書厚實自己的底蘊提高自身素質(zhì)是每一個語文教師的追求。通過讀書活動老師們拓寬了知識面提高了文化素養(yǎng)并把自己所學(xué)所悟運用到教學(xué)之中提高了教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組還組織了開展了“經(jīng)典誦讀”活動通過經(jīng)典誦讀提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)并為形成正確的價值觀起到了很好的推動作用。

開展豐富多彩的語文實踐活動提高學(xué)生語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教研組工作，感觸頗深。在學(xué)校的統(tǒng)一計劃和組織下，根據(jù)制定的學(xué)期工作要點和目標，有計劃、有步驟、有針對地開展語文教學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們必須要認真學(xué)習(xí)新課程標準，及時更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，努力把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念、新思維、新戰(zhàn)略有機地結(jié)合起來。一方面要樹立正確的職業(yè)觀，堅決克服沒有正確職業(yè)心理念，感覺有干勁不夠足、工作不安心的一種職業(yè)倦怠感；另一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力培養(yǎng)具有淵博的知識和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以此贏得學(xué)生的尊重和信賴。

本學(xué)期我們通過開展多種形式的校本培訓(xùn)（每周進行一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)），更新教師的教育觀念和方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)習(xí)方法上，我們采取了自學(xué)與討論相結(jié)合的方法，使大家的學(xué)習(xí)變得靈活主動而又具有針對性。在學(xué)習(xí)形式上，我們采用一人主講，其他老師補充、互學(xué)互評相結(jié)合的方法，讓每位老師都有機會得到鍛煉和學(xué)習(xí)。另外我們還堅持開展每周聽一節(jié)課活動，從教學(xué)設(shè)計、課堂組織、精講精練、作業(yè)布置、當堂反饋等各個環(huán)節(jié)對青年教師進行跟蹤指導(dǎo)；引導(dǎo)并規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，以培養(yǎng)良好的聽、評課習(xí)慣和授課能力。通過培訓(xùn)，我們了解并接觸到了新的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)策略，進一步更新了觀念。

學(xué)期初我們按照學(xué)校工作計劃制定出了教研組工作計劃，按照計劃有序地安排了本學(xué)期的教研活動。

堅持集體備課活動。在備課中努力做到“三定”“四統(tǒng)一”。即定集體備課課題內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進度及時間地點。做到“統(tǒng)一三維教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一練習(xí)”。在單元集體備課中努力做到“統(tǒng)一單元教材分析、統(tǒng)一單元教學(xué)進度、統(tǒng)一單元訓(xùn)練內(nèi)容、統(tǒng)一單元檢測練習(xí)”。

抓好平時的課堂教學(xué)。每位教師至少上好一節(jié)教研課，共同探討課堂教學(xué)的新思路、新問題、新視角和新方法。在聽評課活動中努力做到“點”與“面”的結(jié)合、“教”與“研”的結(jié)合、“教”與“評”結(jié)合、“點”與“面”結(jié)合。每位教師聽評課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。每位教師都能對照自己的教學(xué)實踐寫出心得體會。

組織教師參加各種評比活動。本學(xué)期我們語文教研組組織了青年教師參加“全國青年教師課堂教學(xué)大賽”，并獲得了好評。通過參加各種評比活動提高教師教學(xué)水平及教學(xué)能力。

做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。期中考試后我們認真組織了質(zhì)量分析，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況進行了科學(xué)的分析。并把每次考試作為一次練兵的機會，讓青年教師在每次考試中都得到鍛煉和提高。

做好培優(yōu)補差工作。我們每位教師都認真制定了培優(yōu)補差計劃，并著手進行輔導(dǎo)補差工作。做到有計劃、有實施、有檢查、有點評、有總結(jié)。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)補差工作使學(xué)生的整體成績有了明顯的提高。

做好學(xué)生競賽的組織輔導(dǎo)工作。本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了區(qū)里的“小學(xué)生作文競賽”，并獲得了較好的成績。通過各種競賽活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性。

做好教學(xué)資料的收集整理工作。每位教師都能認真按時按質(zhì)按量上交各種計劃、總結(jié)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)論文等材料。同時每位教師都能認真做好試卷分析工作。

做好學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)工作。本學(xué)期我們語文教研組組織學(xué)生開展了“書香班級”活動和“經(jīng)典誦讀”活動，并取得了較好的效果。通過這些活動激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣和積極性。

做好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期我們語文教研組把青年教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來抓。通過聽評課活動和外出學(xué)習(xí)機會等不斷提高青年教師的教學(xué)能力和水平。第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們物理教研組以學(xué)校和教務(wù)處、教研室工作計劃為指導(dǎo)，以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革。通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主人，從知識到能力，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力。針對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期教務(wù)處組織開展了全組教師教學(xué)常規(guī)檢查兩次，通過整頓使我組的教學(xué)常規(guī)工作得到進一步規(guī)范。從檢查的情況看，全組教師備課都比較認真，教案總體情況比較好，作業(yè)批改方面都比較認真、及時。其中王學(xué)堅老師的教案不但詳細、完整，給人印象比較深刻的是他的教學(xué)后記非常認真，分析非常詳盡。通過教學(xué)常規(guī)檢查我們也發(fā)現(xiàn)全組教師教學(xué)工作中都比較好地貫徹了新課標的理念，學(xué)生得到了全面發(fā)展。另外每位教師都積極地進行小課題研究。其中高潔、張祥成老師的研究課題已經(jīng)參加了縣課題評比。

開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并能圍繞學(xué)?？傉n題展開研究。有專題，有記錄，有資料，有效果。根據(jù)組內(nèi)每位教師的專業(yè)特長及個人發(fā)展方向開展了有計劃的個人課題研究。其中張祥成老師的研究的《浮力大小的探究》已獲縣二等獎