語文四年級下冊

天窗3第2課時

上節(jié)課，我們知道了鄉(xiāng)下老屋的獨(dú)特設(shè)計(jì)——天窗，并體會到了孩子們被關(guān)在黑屋中的孤獨(dú)感受。那么，孩子們是如何從天窗中獲得慰藉的呢？

第5自然段和第7自然段主要寫了什么？用原文回答?；诱n堂小小的天窗會使你的想象銳利起來！夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。自由朗讀第5自然段，思考：透過天窗，孩子們看到了什么？聽到了什么？又想象到了什么？歡快速度快眨眼、逗趣看到的聽到的為什么通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？想象到的用“掃蕩”來形容孩子們想象的畫面，形象地寫出風(fēng)雨的可怖與狂暴。這雨這風(fēng)這雷這電露天=雨+閃電天窗-加入想象傾盆大雨瓢潑大雨……狂風(fēng)大作呼嘯的風(fēng)……轟隆轟隆震天響……劃破夜空劈開夜空……銳利（刀鋒等）尖而快。（目光、言論、文筆等）尖銳。小小的天窗會使你的想象銳利起來！你覺得小小的天窗會使你的想象“銳利”起來這種表大好，還是用“豐富”表達(dá)好？“銳利”一詞表達(dá)好。用“銳利”一詞來形容孩子的想象力，天窗中所見是有限的，但卻給看不見的世界帶來無限想象的空間。天窗就像放大鏡，放大了孩子們的想象力，調(diào)動各種感官，使孩子們對風(fēng)雨的感受更加敏銳、豐富。朗讀指導(dǎo)逐漸急促、上揚(yáng)，語氣逐漸強(qiáng)烈運(yùn)用學(xué)習(xí)第5自然段的方法，自讀第7自然段，思考：作者透過天窗看到了什么？又想象到了什么？小小的窗口竟能變幻成神奇浪漫的星空，體現(xiàn)了孩子們的想象豐富、活潑?？吹降南氲降暮⒆右恢笨粗齑埃鋈话l(fā)現(xiàn)黑影，給孩子帶來了驚奇與神秘?？吹降南氲降呐疟茸x讀最后一自然段，說一說：它在文中起什么作用？你是怎樣理解這段話的？點(diǎn)睛之筆，總結(jié)全文

天窗雖然帶來快樂，但鄉(xiāng)下孩子快樂的真正根源還在于他們活潑會想。結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。孩子們透過天窗，從雨腳、閃電想象了天窗外

，從天窗中的

，想到了天窗外的

。

小小的天窗就是一個小小的世界，它放飛了孩子們的心靈，帶給他們無盡的想象與快樂?？聪胩齑拔ㄒ坏奈拷逡涣Ｐ且欢湓埔粭l黑影（仔細(xì)觀察）（合理想象）雨腳閃電星、云蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹……結(jié)構(gòu)梳理課文以

為線索，通過孩子們

，

，

，表達(dá)了

這一主題思想。天窗看到的天窗