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第第頁大班數(shù)學活動“分類統(tǒng)計”—《我們的超市》教案反思

大班數(shù)學活動“分類統(tǒng)計”—《我們的超市》教案反思

活動目標：

1.在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類，初步探究統(tǒng)計方法。

2.愿意與同伴溝通探究過程和結(jié)果。

3.分工合作，體驗勝利的樂趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培育幼兒比較和判斷的技能。

活動預備：

知識閱歷預備：

1.組織幼兒參觀超市，觀測了解超市的物品排列。

2.有生活用品、玩具、食品的類概念

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用貨筐、積木、標識片等與幼兒共同布置成一個"**超市'

材料預備：

1.發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品假設(shè)干

2.袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快

活動過程：

一.分類

1.師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市

2.幼兒爭論如何將物品分類擺放。談話：想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西

3.提出分類要求：

(1)任意物品的歸類擺放要整齊合理

(2)要輕拿輕放，與同伴商量，相互合作

4.引導幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

5.組織幼兒觀測超市，說說物品的歸放是否合理，為什么?體驗勝利的喜悅。

二.統(tǒng)計

1.問題爭論：想知道超市里有什么物品嗎?它們的數(shù)量是多少?該怎樣統(tǒng)計呢?

2.提出要求：統(tǒng)計時要認清晰你統(tǒng)計的是什么物品，數(shù)量是多少?

3.自由探究：

(1)幼兒自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有幼兒自己決斷。

(2)重點指導幼兒清晰地記錄，統(tǒng)計的是什么物品，它的數(shù)量是多少?

(3)引導技能強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計方法

(4)鼓舞幼兒相互溝通各自的統(tǒng)計狀況

三.講解并描述

1.請部分幼兒講解并描述自己的統(tǒng)計狀況，并對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證

2.援助幼兒整理，提升更為合理的統(tǒng)計方法

四.延伸

1.出示統(tǒng)計表，援助幼兒從任意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計

2.進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的愛好和愿望

活動反思：

1、小伙伴通過活動掌控了基本的分類方式。

2、本活動是在幼兒自由探究中學會了合理的統(tǒng)計方法。

3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更

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