注重能力立意反思課堂教學(xué)

——九（上）《道德與法治》半期考試分析與思考尤溪一中文公分校蘇元平

一、試題特點(diǎn)

二、學(xué)生答題情況分析

三、培育學(xué)科素養(yǎng)，講究教學(xué)策略一、試題特點(diǎn)

試題以學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活情境為平臺(tái)，堅(jiān)持能力立意和價(jià)值立意并重，從知識(shí)立意、能力立意向素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，突出育人功能。命題定位準(zhǔn)確內(nèi)容，直擊社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，充分體現(xiàn)該學(xué)科的思想性﹑人文性﹑實(shí)踐性﹑綜合性。1.依綱命題，規(guī)范要求，體現(xiàn)學(xué)科考試目標(biāo)注重考試內(nèi)容的覆蓋面注意社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系注重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況注重關(guān)鍵知識(shí)考核，提高解題思維含量2．試題注重價(jià)值引領(lǐng)，體現(xiàn)學(xué)科的德育功能以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向注重對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的思想性和德育功能。3.注重基礎(chǔ)性，科學(xué)性以及對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的考查注重基礎(chǔ)性面向全體學(xué)生考查學(xué)生學(xué)生的知識(shí)遷移能力和應(yīng)用能力培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。4．試題設(shè)計(jì)形式生動(dòng)活潑﹑新穎多樣，具有開放性，適應(yīng)了初中學(xué)生年齡特點(diǎn)的要求。試題形式靈活多樣設(shè)問開放鼓勵(lì)個(gè)性化﹑多元化二、學(xué)生答題情況分析（一）成績(jī)分析

以上數(shù)據(jù)可以看出全縣整體平均分偏低，及格率不高，優(yōu)秀人數(shù)嚴(yán)重不足，打基礎(chǔ)任務(wù)仍然非常繁重。（二）試題分析

按照中考要求，設(shè)置了兩種題型：選擇題與非選擇題兩部分，其中選擇題部分25題50分，非選擇題部分5題50分。（分值上中考是選擇題部分占52%，非選擇題部分占48%）1.試卷結(jié)構(gòu)考試內(nèi)容及分值分布情況2.客觀題分析題型結(jié)構(gòu)客觀題得分情況客觀題——選擇題部分。題目設(shè)置上看，強(qiáng)調(diào)教材與學(xué)生生活實(shí)際上的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)能力立意，考查知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力，試題難度較接近中考命題要求?；卮疠^好的題目有第10，8，9，6，11題，回答較差的第21，7，24，22，18題。其中，第21和7分別只有41%和43%的得分率。學(xué)生答題失分主要原因有基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，對(duì)知識(shí)的理解不到位，易混知識(shí)把握不準(zhǔn)；審題意識(shí)和能力不足；抓關(guān)鍵詞，提取有效信息的能力薄弱；對(duì)題肢作出最佳選擇的能力不夠，對(duì)一些絕對(duì)化的表述無法作出準(zhǔn)確的判斷?？陀^題具體題目分析

以失分最嚴(yán)重的10道題為例（其中4道題平均分低于1分，也就是不到50%得分）21.下列做法有利于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的有

①在中小學(xué)校開展法治教育②對(duì)外逃貪官展開“國(guó)際大追逃”

③傳統(tǒng)文化納入中小學(xué)教材④對(duì)所有違法的官員給予刑罰處罰

A.①②B.③④C.①③D.②④【解析】本題對(duì)法治國(guó)家建設(shè)的相關(guān)知識(shí)的考查，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“法治國(guó)家”的內(nèi)涵和外延的理解。主要障礙在于③的判斷，傳統(tǒng)文化納入中小學(xué)教材，屬于文化教育的范疇，不符題意，③排除；在中小學(xué)校開展法治教育，有利于增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，促進(jìn)全民守法，①符合題意；對(duì)外逃貪官展開“國(guó)際大追逃”體現(xiàn)我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，做到嚴(yán)格執(zhí)法，②符合題意；刑罰針對(duì)的是犯罪行為（即嚴(yán)重違法行為），不包括一般違法行為，④表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除。所以，答案為A。1270人正確，正確率41.21%。失分最嚴(yán)重的題。1105人選成C。7.下列對(duì)“衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度”的看法，不正確的是

A.看國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度B.看經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.看發(fā)展成果是否惠及全體人民

D.看人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障【解析】本題考查學(xué)生對(duì)“衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度”標(biāo)準(zhǔn)的理解，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握和理解。明白共享發(fā)展成果的原因，懂得社會(huì)主義最大優(yōu)越性是共同富裕，同時(shí)，應(yīng)注意本題是逆向選擇，要抓準(zhǔn)題干關(guān)鍵詞“不正確”。十九大報(bào)告明確指出，衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度的標(biāo)準(zhǔn)是要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展、要看人民合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障、要看發(fā)展成果是否惠及全體公民，BCD均是正確的標(biāo)準(zhǔn)；題干要求選擇“不正確”的選項(xiàng)，排除BCD，答案選A。本題得分情況較差。1330人正確，正確率43.15%，失分排名第二。1232人選B。24.下列行為中，能直接體現(xiàn)政府依法行政的是

①尤溪縣人大代表調(diào)研莆炎高速公路建設(shè)情況②尤溪縣人民法院公開審理環(huán)境污染案③尤溪縣工商部門依法查處非法出④尤溪縣交警嚴(yán)查酒后駕車的違規(guī)行為

A．①③B．①④ C．②③ D．③④【解析】本題主要考查政府依法行政知識(shí)的掌握程度，以生活場(chǎng)景的方式呈現(xiàn)，體現(xiàn)生活化。①尤溪縣人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)不是政府行政機(jī)關(guān)，人大代表調(diào)研莆炎高速公路建設(shè)不屬于政府依法行政范圍，①不符合題意；②尤溪縣人民法院是國(guó)家審判機(jī)關(guān)（或司法機(jī)關(guān)），不屬于政府行政機(jī)關(guān)，它公開審理環(huán)境污染案不是行政行為，故②符合題意；③尤溪縣工商部門是政府行政機(jī)關(guān)，其依法查處非法出版物是政府依照相關(guān)法律規(guī)定行使職權(quán)，屬于政府依法行政行為，故③正確；④尤溪縣交警是政府行政機(jī)關(guān)，其嚴(yán)查酒后駕車的違規(guī)行為是依照相關(guān)法律規(guī)定行使職權(quán)，屬于政府依法行政，故④正確。所以，③④選項(xiàng)正確，答案為D。1353人正確，正確率43.9%。失分排名第三。有1200人選C。22.建立并完善政府權(quán)力清單制度

①是推行政務(wù)公開的表現(xiàn)，有助于促進(jìn)依法行政

②表明依法行政的核心是規(guī)范政府的立法權(quán)

③有利于杜絕行政權(quán)力的濫用

④是建設(shè)法治政府的具體體現(xiàn)

A.②③B.①④C.②④D.①③【解析】本題考查依法行政的有關(guān)內(nèi)容，同時(shí)，也檢測(cè)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家機(jī)關(guān)的職能。依據(jù)教材可知，建立并完善政府權(quán)力清單制度，讓權(quán)力公開透明、陽(yáng)光下運(yùn)行，有利于推進(jìn)政府依法行政，提高行政效率，改善政府工作，樹立負(fù)責(zé)政府的良好形象，表明各級(jí)政府及其工作人員要自覺依法行政，表明我國(guó)政府對(duì)人民負(fù)責(zé)、受人民監(jiān)督，是建設(shè)法治政府的具體表現(xiàn)。①④是正確選項(xiàng)；政府沒有立法權(quán)，立法權(quán)是權(quán)力機(jī)關(guān)——人民代表大會(huì)的職權(quán)，政府行使的是行政權(quán)，故②錯(cuò)誤；③選項(xiàng)“杜絕”一詞太絕對(duì)，排除。所以，答案為B。1478人正確，正確率47.96%。失分排名第四。認(rèn)為③是正確的占967人，占31.38%近三分之一。對(duì)于絕對(duì)化的表述，教師有必要給學(xué)生提示“杜絕”“……就是……”等等，類似字眼的觀點(diǎn)大多數(shù)是錯(cuò)誤的。18.在我國(guó)，人民當(dāng)家作主從來不是一句口號(hào)、一句空話，而是有完善的制度體系保障?！巴ㄟ^充分協(xié)商，求同存異，找到最大公約數(shù)，畫出最大同心圓”描繪的是我國(guó)的

A.人民代表大會(huì)制度B.基層群眾自治制度

C.民族區(qū)域自治制度D.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度【解析】本題考查社會(huì)主義民主制度保障體系的相關(guān)知識(shí)。由題干中信息“充分協(xié)商，求同存異”可知，其描述的是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，該制度是具有鮮明的中國(guó)特色社會(huì)主義新型政黨制度，其中中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，各民主黨派與共產(chǎn)黨是親密友黨關(guān)系，中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派地位平等，故D符合題意，A人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度；B基層群眾自治制度是我國(guó)基本政治制度；C民族區(qū)域自治制度是我國(guó)民族政策；故ABC排除。答案選D。1649人正確，正確率53.3%，得分不太理想。失分排名第五。其中，本題選A有978人占31.73%。

本題反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，經(jīng)常只念提綱或問題的知識(shí)綱要，沒有以教材為根本，出現(xiàn)了很多的知識(shí)缺漏。我們對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)該是通讀教材，多看書，在理解基礎(chǔ)上的記憶，才能培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)能力。19.中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障是

A．堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)B．共享發(fā)展成果

C．全面依法治國(guó)D．增進(jìn)民生福祉【解析】本題考查的是中國(guó)特色社會(huì)主義的知識(shí)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義的最本質(zhì)特征，而不是“本質(zhì)要求和重要保障”，故A錯(cuò)誤；B——共享發(fā)展成果是發(fā)展的理念，D——增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的均不符題意，故BD錯(cuò)誤；C——全面依法治國(guó)的中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，故C正確，答案選C。1793人正確，正確率58.18%，得分不太理想。失分排名第六。

本題錯(cuò)誤率高，也反映了學(xué)生對(duì)教材重要知識(shí)點(diǎn)的掌握不扎實(shí)，需要教師通過變式題強(qiáng)化類似知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練。13.2018年9月，廣深港高鐵香港段正式運(yùn)營(yíng)，這標(biāo)志著內(nèi)地高鐵網(wǎng)延伸至香港，兩地高鐵實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。中國(guó)高鐵經(jīng)歷了從無到有，從引進(jìn)技術(shù)，摸索學(xué)習(xí)到高鐵核心技術(shù)完全國(guó)產(chǎn)化的歷程。對(duì)此，下列選項(xiàng)正確的是

A.核心技術(shù)應(yīng)從國(guó)外引進(jìn)以節(jié)約開發(fā)成本

B.中國(guó)高鐵走出了一條自主創(chuàng)新的道路

C.中國(guó)高鐵的故事說明創(chuàng)新都是原創(chuàng)的

D.高鐵的發(fā)展說明創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定力量【解析】本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為創(chuàng)新。A——說法錯(cuò)誤，核心技術(shù)是買不來的，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B——中國(guó)高鐵經(jīng)歷了從無到有，從引進(jìn)技術(shù)，摸索學(xué)習(xí)到高鐵核心技術(shù)完全國(guó)產(chǎn)化的歷程，表明中國(guó)高鐵走出了一條自主創(chuàng)新的道路，故B選項(xiàng)是正確的；C——說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)閯?chuàng)新是多方面的，不一定全是原創(chuàng)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D——人民群眾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定力量，而不是創(chuàng)新，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案選B。1825人正確，正確率59.21%。失分排名第七。選D有1097人占35.59%。14.“銀齡講學(xué)計(jì)劃”的實(shí)施、“師范生公費(fèi)教育政策”的完善等舉措體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視。國(guó)家之所以重視教育，這是因?yàn)?/p>

①教育是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力②教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石③教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑④教育是國(guó)家命運(yùn)所系

A.①②B.②③C.①③D.②④【解析】本題考查教育的重要性。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，故①選項(xiàng)錯(cuò)誤；教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，故②③選項(xiàng)正確；創(chuàng)新是國(guó)家命運(yùn)所系，而非教育，故④選項(xiàng)錯(cuò)誤；所以，答案選B。1861人正確，正確率60.38%。失分排名第八。選A和D有1022人%。1.2019年我們迎來了新中國(guó)70華誕，中華民族迎來了一系列偉大飛躍。下列對(duì)這一系列“偉大飛躍”排序正確的是

A.富起來→站起來→強(qiáng)起來B.強(qiáng)起來→站起來→富起來

C.站起來→強(qiáng)起來→富起來D.站起來→富起來→強(qiáng)起來【解析】新中國(guó)70華誕，民族復(fù)興是中華民族的夙愿和夢(mèng)想，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這意味著久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。故順序應(yīng)是：站起來→富起來→強(qiáng)起來，正確答案為D。1889人正確，正確率61.29%，失分排名第九。17.我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是

A．基層民主 B．選舉民主 C．決策民主 D．協(xié)商民主【解析】本題考查社會(huì)主義民主相關(guān)知識(shí)，社會(huì)主義協(xié)商民主是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造，是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。協(xié)商民主的渠道主要有政黨協(xié)商、人大協(xié)商、政協(xié)協(xié)商等。故D符合題意，A——基層民主是人民群眾直接行使民主權(quán)利、依法進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)和自我發(fā)展的主要形式，是中國(guó)特色社會(huì)主義民主最廣泛的實(shí)踐，該選項(xiàng)說法不符合題意，故A錯(cuò)誤；B——選舉民主是全體公民最基本的政治權(quán)利，而協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，故B錯(cuò)誤；所以，答案選D。1929人正確，正確率62.59%。失分排名第十。6.對(duì)右側(cè)漫畫中的“初心”理解最為準(zhǔn)確的是

A．確立社會(huì)主義基本制度

B．進(jìn)行改革開放的偉大歷史征程

C．為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興

D．建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)【解析】本題考查學(xué)生的讀圖能力，并能認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人初心和使命是什么？A——基本制度確立是以社會(huì)主義改造為標(biāo)志，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B——十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放征程，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；D——二十一世紀(jì)中葉時(shí)，我國(guó)才能建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，故D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；C——正確地表述了共產(chǎn)黨人初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，故C選項(xiàng)是正確的。答案選C。本題得分情況較好。2631人正確，正確率85.37%

3.主觀題分析題型特點(diǎn)5題12小題26.判斷說理：2題1.答疑解惑2.列舉事例3.原因意義闡釋4.教材運(yùn)用5.需要調(diào)動(dòng)各類思維:啟示、原因、意義說明、反映等

27.與法同行——評(píng)析題28.共話發(fā)展：反映變化、應(yīng)對(duì)舉措29.民主生活：參與方式、分析意義、意識(shí)培養(yǎng)30.科技創(chuàng)新：材料分析、事例列舉、探究原因、成才啟發(fā)

主觀題——非選擇題部分，注重對(duì)學(xué)生讀題捕捉有效信息能力的檢驗(yàn)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力?；卮疠^好的第30（2），30（1）題?；卮疠^差的題目有第29（1）題難度值0.19，29（2）題0.21，27題、29（3）題難度值0.3。第26題質(zhì)量分析試題分析

這兩道判斷說理題，強(qiáng)調(diào)了“以試卷的思想導(dǎo)向教學(xué)，以試題的情境感染學(xué)生，以試題的答案引領(lǐng)學(xué)生”的核心素養(yǎng)下的命題要求。第（1）題關(guān)注學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)——政治認(rèn)同的培養(yǎng)；第（2）題關(guān)注學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)——民主法治和公共參與的意識(shí)。答題情況

本題共8分，平均得分3.1分，其中（1）平均得分1.42，僅71人滿分；（2）平均得分1.7，僅91人滿分。

第1小題大部分學(xué)生對(duì)“精神扶貧”這項(xiàng)工作停留在字面表面上，未能理解其重大意義，于是理解不深、表述不清，答成“城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡”等，甚至干脆把題目抄一遍，僅部分學(xué)生能從“共享發(fā)展成果”“民生福祉”“共同富?！钡冉嵌然卮稹?/p>

第2小題多數(shù)學(xué)生知道本題考查民主選舉這一重要形式，能簡(jiǎn)要分析榮榮的錯(cuò)誤想法，簡(jiǎn)單指出投票要“公平公正”，但是未能完整分析并提出做法是主要失分原因。

此外，很多學(xué)生因?qū)φn本重要觀點(diǎn)的記憶不牢，答題口語化較嚴(yán)重，字跡隨意涂改、潦草糊涂，態(tài)度不夠端正，語句不通，可見學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)；在答題能力方面，存在審題不明、答非所問，缺少答題指導(dǎo)和做題訓(xùn)練。這些是教師應(yīng)采取措施加以克服的問題。教學(xué)建議

課堂教學(xué)中，教師要強(qiáng)化學(xué)科的教育功能和學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立政治認(rèn)同和公共參與意識(shí)，強(qiáng)化關(guān)鍵、重點(diǎn)知識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用，加強(qiáng)解題指導(dǎo)和做題訓(xùn)練，進(jìn)而提高得分率。第27題學(xué)生答題情況分析評(píng)分說明第①點(diǎn)指出該同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的即給1分。第②點(diǎn)指出法治要求實(shí)行良法之治，還要善治即可給2分。第③點(diǎn)指出建設(shè)法治中國(guó)，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法即可給2分。第④點(diǎn)指出國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。（或回答：既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用；推進(jìn)全面依法治國(guó)要做到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)三者有機(jī)統(tǒng)一）可給1分

另外，如果學(xué)生判斷對(duì)了且答到“如何厲行法治”可酌情給4分。學(xué)生答題情況分析第27題共6分，學(xué)生答題平均分1.8分，學(xué)生存在情況如下：優(yōu)秀學(xué)生的答案和參考答案基本相一致。按辨析的二步驟回答，先判斷對(duì)錯(cuò)，再針對(duì)性分析理由。只是有部分學(xué)生沒有強(qiáng)調(diào)治理國(guó)家既要法治又要德治，而是強(qiáng)調(diào)推進(jìn)全面依法治國(guó)要做到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)三者有機(jī)統(tǒng)一這一角度作答。學(xué)生答題存在的主要問題沒有意識(shí)到該題型是辨析題。無從下手，空白卷多。審題不清，答非所問?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)科術(shù)語表達(dá)不準(zhǔn)確。答題思路不清晰，不規(guī)范。學(xué)生的答題不夠規(guī)范，語言組織能力較弱，不善于針對(duì)材料中有效信息將教材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選、組織、運(yùn)用。教學(xué)建議夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好落實(shí)。規(guī)范訓(xùn)練，提升能力。拓展思維，遷移運(yùn)用。第28題質(zhì)量分析對(duì)本題的評(píng)價(jià)

本題由兩則材料和兩個(gè)設(shè)問構(gòu)成。通過閱讀材料一“改革開放40多年來的百姓生活的變化”，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）材料反映了改革開放40多年來老百姓的生活發(fā)生了哪些變化？（4分）通過閱讀材料二“新時(shí)代我國(guó)面臨的新挑戰(zhàn)”，引導(dǎo)學(xué)生思考：（2）面對(duì)材料二的新挑戰(zhàn)，我國(guó)采取了哪些重大舉措加以應(yīng)對(duì)？意在考查學(xué)生對(duì)材料的閱讀和歸納能力，在深刻理解“改革開放以來取得的重大成就，但也面臨著一些重大挑戰(zhàn)”的基礎(chǔ)上，能利用所學(xué)的教材知識(shí)歸納應(yīng)對(duì)“現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)”的舉措。

本題能結(jié)合情景材料有針對(duì)性地設(shè)問，既符合教學(xué)與考試指導(dǎo)意見的命題原則和方向，又能反饋教學(xué)效果情況?？忌痤}情況

本題總分為10分，考生平均得分為3.5分，總體得分率較低。滿分卷少，第（1）題僅187人滿分6.07%，第（2）題僅104人滿分3.37%，而零分卷、空白卷第（1）題有761人占24.69%，第（2）題有701人占22.74%，典型錯(cuò)誤1.第一小題：

（1）沒按題目要求作答，直接搬用題目材料，沒做任何歸納和提升；

（2）沒有從“物質(zhì)生活變化”“文化生活變化”“生活方式變化”等方面全面、準(zhǔn)確地歸納作答。2.第二小題：

（1）沒按題目要求作答，直接搬用題目材料，答成“列舉新時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)”；

（2）沒能準(zhǔn)確、全面地列舉應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的具體舉措，回答不夠完整、全面；

（3）單從某一角度具體回答，如錯(cuò)答成“如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”等。失分原因?qū)W生對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)體系掌握不牢，不能靈活應(yīng)用。學(xué)生審題不認(rèn)真、理解不到位，出現(xiàn)混答、亂答等現(xiàn)象。閱讀能力、歸納能力欠缺，沒能準(zhǔn)確理解、歸納材料和設(shè)問的主旨。解答不規(guī)范、學(xué)科素養(yǎng)不高，表達(dá)不具體、不夠到位。思維拓展能力、發(fā)散性思維不足，不能有效利用教材知識(shí)解決生活實(shí)際問題。第29題試卷分析評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)的問題

滿分12分，平均分2.96分，整體偏低普遍存在的問題有：空白卷與“0”卷所占的比例大（第1小題2413人占比78.29%，第2小題1589人占比51.56%）；不能用道法的術(shù)語來答題；字跡潦草；不懂分點(diǎn)作答等。具體分析如下：第一問：主要存在三個(gè)問題①不會(huì)讀材料，大部分學(xué)生不能從材料中提取有效的信息（即題目的主要內(nèi)容：“價(jià)格聽證會(huì)”“公民參與民主生活”），②不會(huì)審題，題目問公民參與民主生活的三種方式中去尋找，至少過半考生都是從“我國(guó)社會(huì)主義民主政治的形式”而答成了“協(xié)商民主”，也有少部分考生答成“選舉民主”，也有考生直接抄材料如“聽證會(huì)”“價(jià)格聽證會(huì)”“旁聽”等③答非所問，雖然部分考生知道題目所問，但卻答成了“民主監(jiān)督”第二問：存在的問題由于第一問的理解出現(xiàn)失誤或偏差，答非所問的考生就更多了，有作答的考生，半數(shù)答成了“公民行使監(jiān)督權(quán)有什么意義”，部分考生對(duì)教材內(nèi)容不熟，便無從下手，或用自己的語言來作答。有部分考生只從“民主決策的意義”