第第頁幼兒園中班科學(xué)教案詳案：認(rèn)識水

幼兒園中班科學(xué)教案詳案：認(rèn)識水

幼兒園中班科學(xué)教案

設(shè)計意圖：

水是我們?nèi)梭w的重要組成部分，也是生活中不可缺少的物質(zhì)。幼兒對水一貫有劇烈的探究欲望，通過本次活動，讓幼兒對水有初步的認(rèn)識，激發(fā)他們對水進一步探究的愛好。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識水是無色、無味、透亮的物理特性，區(qū)分水能溶解和不能溶解的物質(zhì)。

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水。

3、培育幼兒對四周生活的關(guān)注，提高幼兒的感知技能。

活動預(yù)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。

2、小勺子，吸管，溫開水，白砂糖。

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動：猜謎語，激發(fā)幼兒的愛好"手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來'

(二)通過多感官的綜合體驗，認(rèn)識水的一些特性。

1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對比觀測：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

小結(jié)：水是無色，無味而且透亮的。

(三)通過觀測、比較，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糖是可以溶于水的，對"溶解'有初步的認(rèn)知。

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2、請個別的小伙伴嘗嘗。

3、問：為什么這杯水會是甜的?糖哪兒去了?

4、老師操作，請幼兒認(rèn)真觀測：將白糖放進水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了?用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

小結(jié)：提出"溶解'這一詞匯，告知幼兒糖不見了，由于它被水溶解了，水能溶解糖和鹽等。

(四)自己動手操作，區(qū)分哪些物體是可以被水溶解的，哪些是不能溶解的。

1、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

2、老師鼓舞幼兒大膽猜想生活中還有哪些東西是可以被溶解的，哪些是不會被溶解的。

(五)爭論活動

水有什么用途呢?小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水?鼓舞幼兒依據(jù)生活閱歷大膽表述。

總結(jié)：水是我們?nèi)梭w的重要組成部分，也是生活中不可缺少的物質(zhì)，所以我們在平常的生活中要留意不糜費水，也要提示四周的人和我們一起來做"節(jié)省用水小標(biāo)兵'

活動總結(jié)：

通過這次活動，幼兒對水有了肯定程度的認(rèn)識。由于源于孩子們的愛好點，也讓幼兒有了多感官的學(xué)習(xí)、操作的過程，他們對本次活動參加度很高，不僅提高了幼兒探究水的欲望，也讓孩子從心里產(chǎn)生了節(jié)省用水的想法。不足之處在于孩子對水操作的愛好遠不