高考標(biāo)語(yǔ)條幅1、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。2、勵(lì)志報(bào)親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書(shū)人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。3、天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。4、沉著、冷靜，一絲不茍，春華秋實(shí)無(wú)懸念;靈活、機(jī)敏，得心應(yīng)手，妙筆生花有佳音。5、不苦不累高三無(wú)味，不拼不搏高三白活。6、張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。7、十年磨一劍，霜刃未曾試;今日斬荊棘，考場(chǎng)揚(yáng)意氣。8、天行健，君子以自強(qiáng)不息。9、回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。10、辛苦三年，幸福一生。11、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。12、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。13、不放過(guò)每一點(diǎn)疏漏，不放棄每一分希望。14、讓過(guò)程變得美麗，讓結(jié)果變得燦爛。把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。15、都準(zhǔn)備好了，我還怕什么?16、我決定對(duì)我自己的生命負(fù)全部的責(zé)任。17、乘風(fēng)破浪勇立潮頭，滄海橫流方顯本色。18、為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下。19、高考為了生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。20、在這個(gè)世界上唯一可以拯救我的人是我自己。21、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。22、十年一博六月夢(mèng)，贏得寒窗錦繡程。23、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。24、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。25、人生若沒(méi)有一段想起來(lái)就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。26、我熱愛(ài)痛苦，我熱愛(ài)痛苦。27、笑到最后的人才是笑的最好的人。28、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。29、掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚。30、我自信，故我成功、我行，我一定能行。31、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。32、我心飛翔，路在腳下。33、高考在我心中，生命在我手中。34、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣。35、橫下一條心，堅(jiān)決要出線。36、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。37、好男兒躊躇滿志，你將如愿;真巾幗燦爛揚(yáng)眉，我要成功。38、人人爭(zhēng)過(guò)600分，個(gè)個(gè)考入985校。39、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?40、我決心用我一生的熱情創(chuàng)造生命的奇跡。41、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。42、王者決非偶然。43、其實(shí)試卷都一個(gè)樣，我也有可能復(fù)旦北大清華。44、同闖崢嶸十春秋，共創(chuàng)輝煌佳年華。45、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，既使到了最危急的關(guān)頭，也要信信自己的勇敢與毅力。46、青春美如詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意，全憑滿腹經(jīng)綸;丹心燦如霞，霞光異彩，只因一腔豪情。47、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。48、不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，等于白活。49、全力以赴，用勤奮改變?nèi)松?永不言敗，以執(zhí)著成就未來(lái)。50、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。51、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。52、要想成功，必先發(fā)瘋，今日瘋狂，明日輝煌。53、我能——人之所以能，是相信能54、鯉魚(yú)不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空?55、得之坦然，失之淡然，爭(zhēng)其必然。56、拼搏創(chuàng)造價(jià)值，努力成就未來(lái)。57、靜下來(lái)，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采。58、過(guò)六百，考名牌，圓夢(mèng)想。59、入班即靜，入座即學(xué)，決戰(zhàn)高考，志在必贏。60、撒下勤奮的種子，收獲金色的果實(shí)。61、每一個(gè)敢于付出的人最后都是幸運(yùn)的。62、點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州，滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原。63、學(xué)海無(wú)涯，苦海有邊，艱辛之后來(lái)甜蜜;人生有岸，毅力無(wú)窮，風(fēng)雨過(guò)處見(jiàn)彩虹。64、生逢盛世當(dāng)踴躍，意氣風(fēng)發(fā)顯身手;胸懷壯志可凌云，才華橫溢競(jìng)風(fēng)流。65、書(shū)山登峰，今日沖刺，秣馬厲兵，競(jìng)相折桂奪魁。66、人人講高考，高考為人人67、十年苦讀一朝決勝負(fù)換來(lái)笑逐顏開(kāi)，數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。68、強(qiáng)化高考責(zé)任，落實(shí)高考措施69、要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖。70、懷輕松心情進(jìn)考場(chǎng)，帶勝利喜悅回家門。71、潛心復(fù)習(xí)戰(zhàn)高考，信心滿溢躍龍門。72、拼一分高一分，一分成就終生。73、人，不能總在彈性限度內(nèi)活動(dòng)，要爆發(fā)，要超越，才會(huì)有質(zhì)的提高。74、幸福是棵樹(shù)，高考是沃土75、讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。1、忘時(shí)，忘物，忘我；誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。2、人生如夢(mèng)，一切皆有可能，只要你能想。3、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。4、天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩。5、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。6、遙遠(yuǎn)的將不再遙遠(yuǎn)，平凡的已不再平凡。7、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。8、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。9、張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。10、用勤奮彌補(bǔ)先天不足，讓拼搏開(kāi)辟后天之路。11、冬去春來(lái)好景年年有，辭舊迎新成績(jī)步步高。12、沉著冷靜，縝密思維；想象豐富，聯(lián)系到位。13、辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。14、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。15、讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。16、懷揣激情，孕育夢(mèng)想，我們共赴六月的戰(zhàn)場(chǎng)。17、堅(jiān)定信心，超能發(fā)揮；金榜題名，必定有我。18、征服命運(yùn)的常常是那些不甘等待機(jī)遇恩賜的人。19、再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。20、天下斷無(wú)易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。21、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？22、拼搏高考，今生無(wú)悔；爬過(guò)高三，追求卓越！23、內(nèi)燃心志，外掘潛智，奮力打拼，無(wú)怨無(wú)悔。24、決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)；屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。25、樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。26、苦海有涯。而學(xué)無(wú)涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。27、我品嘗著拼搏的快樂(lè)，拼搏精彩著我的生活。28、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”。29、不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。30、不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。31、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。32、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。33、永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)，那是希望；不懈的不懈，那是成功。34、中考不相信“如果”，多一份勤奮，少一份后悔。35、自強(qiáng)不息懷壯志以長(zhǎng)行，厚德載物攜夢(mèng)想而撫凌。36、月考分?jǐn)?shù)高低何足掛齒，平時(shí)名次浮動(dòng)純屬正常。37、奮筆疾書(shū)，改寫(xiě)人生篇章；挑燈夜讀，鑄造金色輝煌。38、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。39、花開(kāi)花落臘梅傲雪盼新春，春去春來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。40、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。41、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。42、立志，才有夢(mèng)想；明理，才會(huì)做人；拼搏，才更精彩。43、靜，蓄勢(shì)待發(fā)，動(dòng)，暢快淋漓，動(dòng)靜相宜，厚積薄發(fā)。44、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。45、讓奮斗的過(guò)程變得更美麗，讓努力的結(jié)果變得更燦爛。46、人是自身幸福的設(shè)計(jì)師。人生如戲但切不能戲弄人生。47、若有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒。48、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求不厭遠(yuǎn)。49、要生存就必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，中考不相信哭泣的淚水。50、一份耕耘，一份收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。51、一份耕耘，一份收獲；走穩(wěn)每一步，做自己該做的事。52、一路風(fēng)雨前程磨礪意志，半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌。53、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。54、舞風(fēng)翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。55、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。56、笑容在汗水之后綻放，也許我平凡，但我接受挑戰(zhàn)。拼搏改變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)!!有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。登高山務(wù)攻絕頂賞大雪莫畏嚴(yán)寒我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力揮灑斗志，成就夢(mèng)想臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)拼一個(gè)秋冬春夏!贏一生無(wú)怨無(wú)悔!志堅(jiān)智達(dá)言信行果,失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝不經(jīng)三思不求教不動(dòng)筆墨不讀書(shū)人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休貴有恒，何須三更起五更眠;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生入班即靜，入座即學(xué);決戰(zhàn)中考志在必贏風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍。用我們自己的智慧成就夢(mèng)想。挑戰(zhàn)極限，無(wú)悔人生奮力拼搏進(jìn)取，譜寫(xiě)風(fēng)華篇章讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)不為失敗找理由，要為成功找方法父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀海到盡頭天作岸山登絕頂我為峰懶惰厭學(xué)難成器勤奮博學(xué)出狀元樹(shù)凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來(lái)終有日，蓄建瓴之勢(shì)，聞雞起舞，明歲金秋揚(yáng)眉時(shí)。把命運(yùn)掌握在自己手中機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的無(wú)情歲月增中減，有味青春苦甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量高考常見(jiàn)病句類型舉例病句的辨析是語(yǔ)文考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，許多同學(xué)對(duì)病句心懷畏懼，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們的具體做法應(yīng)是：一，對(duì)病句進(jìn)行三級(jí)分類，在宏觀上建立病句類型框架。同學(xué)們之所以畏懼病句，很大原因是缺乏對(duì)病句的宏觀把握，缺乏居高臨下心里優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)病的二級(jí)分類框架為：語(yǔ)?。航Y(jié)構(gòu)性語(yǔ)病4類（語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂）語(yǔ)意性語(yǔ)病2類（表意不明、不合邏輯）以上六類即高考常見(jiàn)病句類型，同學(xué)們需強(qiáng)記這個(gè)框架；至于第三級(jí)分類，則有待下面細(xì)分精研。另外，學(xué)習(xí)病句，我們以醫(yī)生看病作喻，其目的：一是學(xué)會(huì)分類，明確病癥；二是熟悉病征，快速診斷。二、細(xì)分精研，反復(fù)練習(xí)。建立起二級(jí)分類框架之后，我們的重點(diǎn)工作是做細(xì)致的分類舉例研究，并通過(guò)練習(xí)加以鞏固和提升。根據(jù)資料和師生共同探討，我們把6大類病句分別細(xì)分出若干種小類，共找出42種。在做題過(guò)程中，我們按三步進(jìn)行：先為病句定性分類，然后具體分析病情，最后加以改正。三，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，由分再總。每學(xué)習(xí)新類型，我們都要復(fù)習(xí)舊類型。所謂復(fù)習(xí)，就是要求同學(xué)們不僅能背記分類概念，而且能舉出典型例子。對(duì)6類42種病句研習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們分別到板塊前板書(shū)分類表，師生整合確定后，我們分配任務(wù)：六個(gè)學(xué)習(xí)小組各領(lǐng)一類，分別從高考試題或各地模擬試卷中尋找典例，并在課堂上一一列舉說(shuō)明。下面是同學(xué)們對(duì)6類42種病句的舉例總結(jié)。語(yǔ)序不當(dāng)：共8種。句子成分位置不當(dāng)分出5小種。（1）錯(cuò)把定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上。例如：這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。（2）錯(cuò)把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上。例如：旅行社和旅游者簽訂的今后的合同中，要明明白白寫(xiě)清楚需要另行支付的自費(fèi)游覽項(xiàng)目。（3）定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置不當(dāng)。例如：瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的。（4）多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例如：考古學(xué)家表示，日前出土的燒造磚類建筑材料，經(jīng)研究認(rèn)定為仰韶文化時(shí)期的首次發(fā)現(xiàn)的陶磚，這個(gè)發(fā)現(xiàn)將中國(guó)制磚史提前了一兩千年。（5）多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例如：科學(xué)家對(duì)處于北極圈內(nèi)的加拿大海域乘坐考察船進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)15個(gè)月的考察，他們的結(jié)論是，這一地區(qū)變暖速度遠(yuǎn)快于預(yù)期。（6）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)。例如：有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。（7）并在一起的短語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)。例如：大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過(guò)高等教育的個(gè)人對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。（8）復(fù)句的分句語(yǔ)序不當(dāng)。例如：為紀(jì)念中國(guó)人民解放軍成立60周年而舉行的海上閱兵，標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)邁入了“大海軍”的時(shí)代，也向世界展示了中國(guó)海軍的精神風(fēng)貌和巨大成就。搭配不當(dāng)：共7種。句子成分搭配不當(dāng)6種。（1）主謂搭配不當(dāng)。例如：世博園開(kāi)園以來(lái)，無(wú)論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流絡(luò)繹不絕。截至5月9日17時(shí)30分，累計(jì)檢票入園已達(dá)19.59萬(wàn)人次。（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例如：“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估；它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。（3）主賓搭配不當(dāng)。例如：該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來(lái)凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國(guó)同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著名品牌。（4）定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)。（5）狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：舞臺(tái)上，演員們生動(dòng)、傳神、細(xì)致、深刻地再現(xiàn)了農(nóng)民起義的動(dòng)人畫(huà)面。（6）謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：這篇文章把敵人的反動(dòng)論點(diǎn)駁得淋漓盡致。（7）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：在紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品中，如果作者過(guò)于夸大人物的事跡，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺(jué)。成分殘缺或贅余：共11種。（1）缺主語(yǔ)。例如：由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒體的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。（2）缺謂語(yǔ)。例如：當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過(guò)程不浪費(fèi)資源，不污染化境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且（）產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。（3）缺賓語(yǔ)。例如：近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時(shí)段掛號(hào)（），如果由此給您帶來(lái)不便，敬請(qǐng)諒解。（4）缺關(guān)聯(lián)詞。例如：他雖說(shuō)是個(gè)農(nóng)民，（）平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)字不少。（5）缺少必要的介詞、連詞。例如：9月26日下午五點(diǎn)鐘左右，本人在（）南興橋到五河新村的途中，遺失黑色皮包一個(gè)，內(nèi)有手機(jī)一部，現(xiàn)金若干，請(qǐng)拾到者與江南電機(jī)廠保安處田先生聯(lián)系。又如：他有說(shuō)不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和（）自己同過(guò)患難、共過(guò)生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？（6）主語(yǔ)多余。例如：我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。（7）謂語(yǔ)多余。例如：上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（8）賓語(yǔ)多余。例如：今天，我們來(lái)到了揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（9）語(yǔ)意重復(fù)。例如：海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對(duì)第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。附：常見(jiàn)的語(yǔ)意重復(fù)的例子互相廝打，這其中，見(jiàn)諸于，親眼目睹，共同協(xié)商，非常嗜好，一致公認(rèn)，前來(lái)光顧，懸殊很大，多年的夙愿，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子，可堪稱，勝利凱旋，凱旋歸來(lái)，留下的遺毒，致信給，至少……以上，萬(wàn)一若，涉及到，并非是，從心里由衷感謝，將近40%以上，大約……左右，切忌不要，囊括全部（10）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)多余。例如：因?yàn)樘煲掠?，所以你出門要帶傘。（11）誤用“的”字。例如：出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了。結(jié)構(gòu)混亂：共4種。（1）句式雜糅。例如：大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說(shuō)法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。附：常見(jiàn)雜糅的說(shuō)法本著……為原則，是為了……為目的，對(duì)于……問(wèn)題上，由于……下，原因是……造成的，經(jīng)過(guò)……下，借口……為名，因?yàn)椤脑?，靠的是……取得的，大多?shù)……為主，成分是……配制而成的，是由于……的結(jié)果，關(guān)鍵在于……起作用，圍繞……為中心（2）偷換主語(yǔ)，例如：低碳生活這一理念，經(jīng)過(guò)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無(wú)可辯駁地證實(shí)了這一理念的正確性。（3）前后牽連。例如：許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。又如：老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小李的心，久久不能平靜下來(lái)。（4）層次不清。例如：擴(kuò)大基礎(chǔ)教育規(guī)模，教師響應(yīng)，政府支持，家長(zhǎng)也歡迎。表意不明：共5種（1）一詞多義造成歧義。例如：在延安魯迅文藝學(xué)院時(shí)，只有我跟他學(xué)過(guò)鋼琴。（2）指代不明造成歧義。例如：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（3）結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義。例如：劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)，他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。（4）斷句不同造成歧義。例如：只要你單位同意報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住宿，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。（5）表態(tài)不明確。例如：沈陽(yáng)故宮的八角攢尖式金鑾殿和十王亭令人印象深刻，金鑾殿的等級(jí)是否低于十王亭，學(xué)者對(duì)此揭秘說(shuō)，其實(shí)不然。不合邏輯：共7種（1）概念并列不當(dāng)。例如：長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、