贏在初中起跑線——字詞的音形義

適用學(xué)科語文適用年級(jí)新初一

適用區(qū)域通用課時(shí)（分鐘）120

知識(shí)點(diǎn)明確小學(xué)語文和初中語文之間的區(qū)別和聯(lián)系；

初中階段字詞的音形義的重要性和學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)舉一反三的能力；

明確字詞的音形義的重要性，掌握初中階段字詞基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)了解初中語文知識(shí)脈絡(luò)；

明確字詞的音形義的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)舉一反三的能力；

掌握初中階段字詞基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程

一、明確語文的小學(xué)和初中階段的區(qū)別聯(lián)系

1.在基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用上（見附件1“中考語文試卷與能力”）

（1）字詞的音形義進(jìn)一步拓展和加深，以初中課本的課文內(nèi)容、課文下注釋、讀一讀寫一

寫為重點(diǎn)。

（2）在句子語法（包括詞的分類、短語結(jié)構(gòu)、單句成分、復(fù)句類型）基礎(chǔ)上辨析和修改病

句，利用工具手段（8種修辭手法、8種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、口語交際場(chǎng)合）學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、得體地表

達(dá)，為語言運(yùn)用題做好準(zhǔn)備。

（3）在小學(xué)縮寫、擴(kuò)寫和句式轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)壓縮語段、語句擴(kuò)展和嫻熟轉(zhuǎn)換句式，做

到簡(jiǎn)明、連貫地表達(dá)，在仿寫、圖文轉(zhuǎn)換、名著閱讀評(píng)價(jià)等語言運(yùn)用題上游刃有余。

（4）在小學(xué)和初中課文文學(xué)常識(shí)的基礎(chǔ)上識(shí)記著名作家、著名作品、經(jīng)典情節(jié)和文化常

識(shí)；大量閱讀童話、寓言、故事、詩歌散文、長(zhǎng)篇文學(xué)名著；拓展閱讀科幻科普類作品、

歷史文化作品、傳記；簡(jiǎn)單分析和評(píng)價(jià)名著中的著名人物。

（5）在小學(xué)古詩文的基礎(chǔ)上，熟練背誦和準(zhǔn)確默寫初中課內(nèi)古詩文（初一兩學(xué)期各有六課

古詩文和十篇課外古詩詞，初二兩學(xué)期、初三下學(xué)期有兩單元古詩文和十篇課外古詩詞，

初三上學(xué)期有一單元古詩文和十篇課外古詩詞）；按照通假字、古今異義、詞性活用和一詞

多義積累文言詞語，理解文言實(shí)詞在句子中的意義。

2.在文章的閱讀與鑒賞上(見附件1“中考語文詩卷與能力”)

(1)在對(duì)古詩文識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上，積累、感悟和運(yùn)用，提高欣賞品位。

(2)在小學(xué)的基礎(chǔ)上正確、流利和有感情地朗讀文學(xué)作品，默讀、略讀和瀏覽現(xiàn)代文，每

分鐘不少于500字。為閱讀不少于260萬字的課外名著和考試閱讀答題贏得效率和高準(zhǔn)確

率。

(3)在了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式的基礎(chǔ)上理清作者思路，理解、分

析主要內(nèi)容。(記敘文，把握情節(jié)和人物形象；議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖

表等資料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，通過思考作出判斷；新聞和說明性文章，把握基

本觀點(diǎn)，獲取主要信息；科技作品，領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；由多種材料組合、較

為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，領(lǐng)會(huì)文本意思，得出有意義的結(jié)論。)

(4)在1-(2)語言運(yùn)用的基礎(chǔ)上，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義、效果和作

用，了解作家作品和文化常識(shí)。

(5)在分清和了解寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品(詩歌、散文、小說、戲劇)樣式的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟

內(nèi)涵，情感體驗(yàn)，獲得啟示，品味表現(xiàn)力的語言。

(6)在2-(3)、2-(4)、2-(5)的基礎(chǔ)上，有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)

用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。

3.在寫作與作文上(見附件2”作文分項(xiàng)分等評(píng)分表”)

(1)每學(xué)期不少于10000字的寫作量，45分鐘內(nèi)寫作不少于500字。

(2)觀察、發(fā)現(xiàn)生活，抓住特征，真情實(shí)感、創(chuàng)意地表達(dá)感受體驗(yàn)和思考。

(3)注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的

能力。

(4)根據(jù)寫作目的和對(duì)象的需要、圍繞中心地選擇恰當(dāng)表達(dá)方式：合理安排內(nèi)容先后和詳

略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；聯(lián)想、想象地豐富表達(dá)內(nèi)容。(寫記敘性文章，表達(dá)

意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，

做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。)

(5)在1-(3)的基礎(chǔ)上，從文章中提取主要信息來縮寫；根據(jù)文章基本內(nèi)容和合理想象

來擴(kuò)寫；變換文章文體或表達(dá)方式等來改寫。

(6)根據(jù)表達(dá)需要、借助語感和常識(shí)地修改出文從字順的作文；師生交流心得地評(píng)改作

文，提高作文水平。

附件1中考語文試卷以及五大語文能力

考試能力的等級(jí)考查分布

試卷結(jié)構(gòu)題量分值

A識(shí)別記憶B理清解釋C分析綜合D表達(dá)應(yīng)用E鑒賞評(píng)價(jià)

積累與運(yùn)用8道35分

6道詞義病句、語

音、形、常

1.語文知識(shí)20分言運(yùn)用3,4,

識(shí)1,2,5

6

2道背誦默寫詩文詞句

2.古詩文I15分

7-1,7-2含義7-38

閱讀與鑒賞14道55分

4道實(shí)虛詞翻結(jié)構(gòu)內(nèi)容語言中心12-

古詩文II15分

譯9,1011,12-12

信息篩選結(jié)構(gòu)內(nèi)容語言中心

現(xiàn)代文10道40分

1314,181516192017,2122

寫作1道60分要求文體23

合計(jì)23道150分

附件2廣州市中考”作文分項(xiàng)分等評(píng)分表”(2015年稿)

項(xiàng)目一等二等三等四等

30—2322—1615—1110—0

切合題意：凡在整體上圍符合題意：凡在整基本符合題意：偏離題意：凡只

內(nèi)容

繞主題行文，十分符合題體上圍繞主題行文在對(duì)主題的理解有只言片語涉及

30分

意的。的。和表達(dá)上有偏差到主題或完全不

的。合主題的。

中心突出：凡緊緊圍繞主中心明確：凡能夠中心基本明確：中心不明確：沒

題構(gòu)思行文的。圍繞主題構(gòu)思行文尚有中心但部分有一個(gè)明確主題

內(nèi)容充實(shí)：凡材料豐富能的。材料游離中心之或脫離規(guī)定內(nèi)容

夠充分表現(xiàn)主題的。內(nèi)容較充實(shí)：凡所外的。和范圍選材立意

情感真摯：凡行文真誠(chéng)、選材料基本能夠表內(nèi)容單薄：雖有的。

懇切、感人的。達(dá)主題的。一些材料但不足內(nèi)容空泛：凡所

注意：在切合題意的前提情感真實(shí)：凡行文以表現(xiàn)主題的。選材料不能表現(xiàn)

下，中心、內(nèi)容或感情三樸實(shí)自然不造作情感基本真實(shí)：主題的。

項(xiàng)中有一項(xiàng)突出者就可評(píng)的。行文有造作的痕情感不真實(shí)：凡

為一等卷，無一項(xiàng)突出者跡，但總體尚自行文矯揉造作、

則退至二等評(píng)分。然的。虛假的。

20—1615—109—65—0

語言準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)：語言準(zhǔn)確、通順：語言基本通順：語言不通順，語

語言是用語正確，句句之間銜凡是用語正確，文有5處以上語病多：凡語病連

20分接自然合理，句意準(zhǔn)確連從字順，有3至4病，但對(duì)全文語篇影響了語意表

貫，句式選擇得當(dāng)，且語處語病但不影響全意表達(dá)并無很大達(dá)的。

言充滿活力，能感動(dòng)人文語意表達(dá)的。影響的。

的。

注意：允許偶有錯(cuò)別字、

語病。

654—32—0

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：凡是銜接緊結(jié)構(gòu)完整：凡是有結(jié)構(gòu)不完整：凡

結(jié)構(gòu)基本完整：

湊，過渡自然，前后一頭有尾，分段合理段落劃分有嚴(yán)重

結(jié)構(gòu)凡段落劃分有一

致，首尾呼應(yīng)，段落劃分的。缺陷的。

（6些缺欠的。

恰當(dāng)?shù)?。條理較清晰：凡文條理不清晰：凡

分）條理基本清晰：

條理清晰：凡文章脈絡(luò)清章脈絡(luò)較清楚，敘文章脈絡(luò)有嚴(yán)重

凡文章脈絡(luò)有一

楚，敘事、說理有層次事、說理較有層次缺陷的。

些缺欠的。

的。的。

4321—0

文面卷面整潔：凡卷面整齊清卷面較整潔：凡卷卷面基本整潔：卷面不整潔：凡

(4潔，偶有修改但沒有涂抹面較整齊清潔，有凡卷面基本整齊卷面不整齊，不

分)的。修改，甚至偶有涂清潔，有多處修清潔，給人以

字體工整：凡是字體書寫抹的。改或涂抹的。臟、亂感覺的。

端正、整齊、規(guī)范的。字體端正：凡是字字跡清楚：凡字字跡難辯：凡字

體書寫規(guī)范、不歪跡潦草，但尚可跡潦草，難以辯

斜的。辨認(rèn)的。認(rèn)影響評(píng)閱的。

1.無標(biāo)題扣2分2.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分。3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1

扣分項(xiàng)

分。

二、初中階段字詞音形義的重要性和學(xué)習(xí)方法

1.重要性

(1)直接考查語音識(shí)記、字形識(shí)記、詞語運(yùn)用各1道選擇題，占6分或9分。

(2)間接考查字詞會(huì)讀會(huì)寫理解詞義，才有真正的閱讀評(píng)價(jià)能力與寫作應(yīng)用能力。

2.學(xué)習(xí)方法

(1)語音識(shí)記方法

1＞多讀多記課本課后“讀一讀，寫一寫”詞語和課文注釋詞語的現(xiàn)代漢語普通話讀

音，按單元集中和音形義兼顧的原則強(qiáng)化記憶。

2＞識(shí)記、辨別常用字、同音字、多音字、形近字的讀音，按分類整理和舉一反三的原

則。

例如：同音字合并：”汲jin”棘.”“藉jin"嫉ji”等。

多音字合并：“牲畜”與“畜牧”等。

形近字辨音：“詛咒”“狙擊”“沮喪”等。

3》有意識(shí)矯正方言造成的錯(cuò)誤普通話讀音，記普通話正確的讀音。

(2)字形識(shí)記方法

1＞重點(diǎn)掌握課本字詞的字形，識(shí)記書寫3500個(gè)常用字。

2》規(guī)范書寫，字體端正(重要卻被忽視，如同空氣一樣)

3＞根據(jù)字詞義來識(shí)記形。例如：“再接再將守成規(guī)”等。

4》了解常見錯(cuò)別字類型：形近混淆、音同混淆、形音相近混淆。

例如：“為虎作假”“英雄輩出”'‘肆無忌憚”等。

有種有趣的現(xiàn)象，老師沒講常見錯(cuò)別字時(shí)，同學(xué)能寫正確，講了反而容易寫錯(cuò)別字，你

覺得怪誰呢？只憑印象卻印象不深，知道錯(cuò)別字卻理解不深。

（3）詞語運(yùn)用方法

1＞結(jié)合語境，分析比較詞語語境義，使用詞語。

2＞根據(jù)語境辨析近義詞的使用對(duì)象、范圍、褒貶、敬謙色彩。

1、詞語含義；詞語是指由語素組成的最小單位，詞語有二字、四字的分類，但需要注意的

是詞語不屬于成語一類

2、詞語色彩：詞語色彩指感情色彩和語體色彩。

詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶、厭惡、否

定、鄙視等感情，主要分為褒義、中性、貶義。

詞義帶有贊揚(yáng)、喜愛、肯定等感情色彩的詞叫褒義詞，詞義帶有憎恨、厭惡、否定等感

情色彩的詞叫貶義詞。有的詞不表示褒貶，是中性詞。如“成果、后果、結(jié)果”這一組詞，

都有“結(jié)果、結(jié)局”的意思。不同的是，“成果”指取得的成績(jī)、成就，是褒義詞；“結(jié)果”

指事情發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)，即可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，是中性詞；

“后果”指不好的結(jié)果、糟糕的結(jié)局，是貶義詞。

詞語的語體色彩。從詞匯分類來分，語體一般情況下分為口語語體和書面語體兩大類，

書面語體可以進(jìn)一步再分為文藝語體、科技語體、政論語體、公文語體。同樣的，詞的語體

色彩也可以做出相應(yīng)的區(qū)分。如“哥們”“溜達(dá)”具有口語語體色彩；“造詣”“蒼穹”具有

書面語體色彩；“旖旎”“搖曳”帶有文藝語體色彩；“法人”“井噴”帶有科技語體色彩；“體

制”“改革”具有政論語體色彩；“此致”“為荷”等含有公文語體色彩。

3、詞語意義：詞有其本義、引申義、比喻義。

本義是指詞的起源義，即詞的最初意義，'如“鋼鐵”（金屬原素）。

引申義是由詞的本義引申出來的并經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如“手無寸鐵”（指刀槍

等）。

比喻義是詞的一種已經(jīng)固定下來的意義，比喻句是在特定的上下文中間才應(yīng)用的，是臨

時(shí)的：如“北京是祖國(guó)的心臟”里的“心臟”是比喻，“心臟”并沒有轉(zhuǎn)化出固定的“首都”

的新義。

比喻義是是借用該詞的本義來比喻另一種事物時(shí)所產(chǎn)生的新的比較固定的意義,詞的比

喻義與本義、比喻的本體與喻體之間都具有相似性.。如：“風(fēng)浪”的本義為：水面上的風(fēng)和

波浪。比喻義為：比喻艱險(xiǎn)的遭遇。如：他是個(gè)久經(jīng)風(fēng)浪的人，面對(duì)兇險(xiǎn)，毫不畏懼。

(2)“曙光”本義為：清晨的日光。比喻義為：比喻已經(jīng)在望的美好前景。如：經(jīng)過八年的

浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)軍民終于看到了勝利的曙光。(3)“風(fēng)雨同舟”比喻義為：比喻共同度過困

難。如：災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)互助，風(fēng)雨同舟，絲毫沒有被困難嚇倒。

(1)慣用語的比喻義：

變色龍：喻指見風(fēng)使舵的人;紙老虎：喻指外強(qiáng)中干的人；

中山狼：喻指恩將仇報(bào)的人;替罪羊：喻指代人受過的人；

狗腿子：喻指做人幫兇的人;笑面虎：喻指外善內(nèi)兇的人；

癩皮狗：喻指不要臉皮的人;落水狗：喻指失勢(shì)時(shí)的壞人；

母老虎：喻指指兇蠻的女人;鐵公雞：喻指吝嗇錢財(cái)?shù)娜耍?/p>

糊涂蟲：喻指不明事理的人;應(yīng)聲蟲：喻指隨聲附和的人；

馬大哈：喻指粗心大意的人;眼中釘：喻指令人痛恨的人；

三只手：喻指專干偷竊的人;老古董：喻指思想陳舊的人；

軟骨頭：喻指沒有骨氣的人；出氣筒：喻指無故受氣的人；

門外漢：喻指不懂業(yè)務(wù)的人；絆腳石：喻指阻礙前進(jìn)的人；

土皇帝：喻指稱霸一方的人；睜眼瞎：喻指目不識(shí)丁的人；

保護(hù)傘：喻指庇護(hù)壞人的人；墻頭草：喻指立場(chǎng)搖擺的人；

氣管炎：喻指害怕老婆的人；書呆子：喻指死啃書本的人；

耳邊風(fēng)：比喻聽后不放在心上;如沐春風(fēng)：比喻合悅的神色;

龍卷風(fēng)：比喻氣勢(shì)浩大的猛烈的沖擊力量。

(2)人體部位詞語的比喻義

頭腦：一是用作“頭緒”，一是比作首領(lǐng)。眉睫：比喻事情緊迫。

耳目：比喻替人刺探消息的人。咽喉：比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通孔道。

肝膽:：比喻真誠(chéng)的心，還用來比喻勇氣。

胃口：比喻食欲或食量，還比喻對(duì)事物或活動(dòng)的興趣。

心腹：指親近而信任的人，一般用于反面人物。

心尖兒：父母用來稱自己最喜愛的兒女。心肝：指良心。

心臟：比喻中心，如“首都北京是祖國(guó)的心臟”。

骨頭：比喻人的品質(zhì)、氣概，如“懶骨頭、硬骨頭”。

骨干：比喻在集體中起主要作用的人，。骨架：比喻在物體內(nèi)部支撐的架

子。

骨肉：指親人，如“骨肉團(tuán)聚腰桿：比喻靠山。

手腕：指手段，一般用作貶義，指待人處事所用的不正當(dāng)?shù)姆椒?，也可以指本領(lǐng)，能耐。

手足：比喻兄弟，如“情同手足手心：比喻所控制的范圍。

臂膀：比喻得力助手。腳跟：比喻立場(chǎng)，如“站穩(wěn)腳跟”。

須眉（男子）口齒（表示一個(gè)人的口才）心胸（氣量）

心血（花費(fèi)精力）心腸（對(duì)某事物的感情）

（3）行業(yè)詞語比喻義

園?。罕扔骼蠋?/p>

孺子牛：來比喻心甘情愿為人民大眾服務(wù)，無私奉獻(xiàn)的人。

杏林：是中醫(yī)界的代稱，是比喻醫(yī)生的。如“杏林之家”是指全家都是醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。

桃李”：一般比喻學(xué)生或所推薦人才。如“某某老師桃李滿天下”

保護(hù)傘：比喻可以起保護(hù)作用的有威懾性的力量或有權(quán)勢(shì)的人。

避風(fēng)港：①供船只躲閉大風(fēng)浪的港灣；②比喻供躲避激烈斗爭(zhēng)的地方

里程碑：設(shè)于道路旁用于記載里數(shù)的標(biāo)志比喻在歷史發(fā)展過程中可以做為標(biāo)志的大事。

對(duì)臺(tái)戲：兩個(gè)戲班為了競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)演出同樣的戲。比喻雙方競(jìng)爭(zhēng)的同類工作或事情。

下馬威：比喻一開頭就向?qū)Ψ斤@示的威力，威脅

雙刃劍：比喻一件事情有好、壞兩個(gè)方面。

對(duì)臺(tái)戲：作對(duì)

下馬威：警告、威脅

4、近義詞辨析；

①?gòu)南喈惖恼Z素上分析詞義的不同點(diǎn)。如：“贊揚(yáng)、贊嘆、贊賞”三個(gè)形容詞，重點(diǎn)分

析“揚(yáng)、嘆、賞”三個(gè)不同的詞素，三個(gè)詞的區(qū)別也就清楚了。

②從詞義的輕重程度上分析詞義的不同點(diǎn)。如：“希望”、“盼望”和“渴望”，“希望”

只是一般的態(tài)度,“盼望”加強(qiáng)了主觀的意愿，“渴望”則進(jìn)一步表示了主觀意愿的強(qiáng)烈程度。

三個(gè)詞的含義逐漸加重。

③從感情色彩上辨析詞義的不同點(diǎn)。如“成果、結(jié)果、后果”這一組同義詞的感情色彩

就有區(qū)別，依次是褒義詞、中性詞、貶義詞。

④從詞義范圍的大小辨析詞的不同點(diǎn)。如：“邊疆”和“邊境”都指遠(yuǎn)離內(nèi)地靠近國(guó)境

的區(qū)域。但“疆”比“境”的范圍要大。

⑤從適應(yīng)對(duì)象不同方面辨析不同點(diǎn)。如“愛護(hù)”和“愛戴”，前者適用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，

上級(jí)對(duì)下級(jí)；后者適用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，下級(jí)對(duì)上級(jí)。

5、詞語釋義；

解釋詞語的方法很多，下面選擇幾種常見的方法略加介紹。

(1)下定義法

用簡(jiǎn)練的語言對(duì)詞語所包含的事物的本質(zhì)特征作確切的敘說、解釋。它適用于解釋某些

有關(guān)科學(xué)概念的詞語和一般性名詞。

如：學(xué)者一一在學(xué)說上有一定成就的人。

沁園春一一詞牌名。

(2)描寫說明法

描寫事物、概念的性狀；說明詞語的引伸義、比喻義。

如：莽莽一一①形容草木茂盛。②形容原野遼闊，無邊無際。

忸怩一一不好意思或不大方的樣子。

(3)比喻揭示法

用生動(dòng)形象的語言，通過打比方來揭示很難用確切語言釋義的抽象概念。

如：血洗一一像用血洗了一樣，形容殘酷的屠殺人民。

(4)同義詞解釋法

用同義詞解釋，必要時(shí)作適當(dāng)限制、補(bǔ)充。

如：休憩----休息。

竣工一一(建筑物)完工。

(5)反義詞解釋法

用反義詞加“不”解釋。

如：野蠻一一不文明。

(6)翻譯法

像翻譯文言文一樣解釋詞語。

如：聊敘一一姑且談?wù)?。聊，姑且?/p>

(7)分析綜合法

有些詞語，語素意義和詞義之間關(guān)系比較明顯，可以先分析語素意義，然后綜合起來解

釋詞語整體意義；也可以先綜合解釋，后分析語素意義。

如：漠然置之一一漠然，冷淡，不關(guān)心；置之，把它放在一邊。指對(duì)人對(duì)事物態(tài)度冷淡，毫

不關(guān)心。

(8)聯(lián)系語境法

將詞語本義同其所處語言環(huán)境聯(lián)系起來揭示詞語在特定的上下文中的臨時(shí)意義。

A、根據(jù)詞語所屬的語言環(huán)境，把難懂的詞語換成其他詞語。

如果在特定的語言環(huán)境中，語句的基本意思不變，那么就說明這個(gè)替換的詞語與原詞意

思相同或相近。例如，“前些天天氣還如同陽春三月，今天清早，氣溫驟然下降了10度?！?/p>

對(duì)“驟然”一詞的理解，，把“驟然”換一個(gè)詞，看是否能講得通，這樣我們會(huì)很自然的想

到“突然,，“忽然”，問題就解決了。再如，“京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原計(jì)劃提

前了兩年。”這句話中對(duì)于“竣工”一詞的理解，我們可以通過反復(fù)讀這句話，通過琢磨、

思考，他們會(huì)很自然地想到“完工”。

B、想象語言環(huán)境所描述的當(dāng)時(shí)的情景，在上下文中理解詞語，即我們通常所說的“悟”。例

如，“武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌

蹌，奔過亂樹林來。”在理解“踉踉蹌蹌”一詞時(shí)，我們想象當(dāng)時(shí)武松吃醉了酒，不聽店家

勸告，獨(dú)自走上景陽岡的情景，一路上東倒西歪，走路不穩(wěn)當(dāng)?shù)臉幼?，那么“踉踉蹌蹌”?/p>

詞的詞意便迎刃而解了。再如，“他(敘利奧)寫到一百六十張，算起來值兩角錢了，方才

停手，把筆放在原處，熄了燈，躡手躡腳回到床上去睡?！崩斫狻败b手躡腳”一詞，我們可

想象在那靜悄悄的夜里，敘利奧為減輕父親生活的重?fù)?dān)，深夜起來替父親抄寫簽條，又怕讓

家人知道不讓他這樣做，所以抄寫完之后，他悄悄回房去睡。在走回房間時(shí)，他的動(dòng)作一定

很輕、很慢，怕驚醒家人，放不開手腳的樣子，那種動(dòng)作就叫“躡手躡腳二

C、詞語的上下文中往往就隱含著對(duì)該詞語的解釋。

例如，“地球是無私的，它慷慨地向人類提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制的開采，

必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭這段話中的“慷慨”一詞不易理解，我們著重理解“地

球是無私的”，那么很自然地便會(huì)理解“慷慨”的意思了。再如，“我注意地看著，眼睛應(yīng)接

不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出

來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽?！睂?duì)

于“應(yīng)接不暇”一詞的理解，如果讀書經(jīng)驗(yàn)豐富了，會(huì)發(fā)現(xiàn)后面一句話便是對(duì)這個(gè)詞的很

準(zhǔn)確的解釋

解釋詞語要做到觀點(diǎn)正確，表達(dá)貼切，語言通俗。解釋詞語往往不局限某一種方法，有時(shí)解

釋一個(gè)詞語要用到幾種方法

3>了解成語的誤用類型。

混淆近義詞：“駭人聽聞”與“聳人聽聞”“不以為然”與“不以為意”“妨礙”與“妨害”

等。

望文生義：“在黃山游覽，世退繳得二應(yīng)指“進(jìn)退兩難”。

褒貶不當(dāng)：“情投意合一臭味相投”“見機(jī)行事一見風(fēng)使舵”

“侃侃而談一夸夸其談”“從容不迫一故作鎮(zhèn)靜”

“無微不至一無所不至”“再接再厲一變本加厲”

“深思熟慮一處心積慮”“絞盡腦汁一費(fèi)盡心機(jī)”

“開山祖師一始作俑者”“昂首闊步一趾高氣揚(yáng)”等等

敬謙錯(cuò)位：謙辭對(duì)己，敬辭對(duì)人，防止錯(cuò)位。

家大舍小令外人一家父、家母（家慈）、家叔、家兄等。

一舍弟、舍妹、舍侄等.

一令堂、令尊、令郎、令愛等。

謙辭“小”（小女，自己的女兒）、

“拙”（拙見拙作，自己的意見、作品）

“鄙”（鄙人鄙見，我自己、自己的意見。原指粗俗淺陋）

“敝”（敝處敝校敝公司，我這里我校我公司。原指破舊）

“寒”（寒舍，自己的家）

敬辭“貴”（貴庚貴姓貴店，稱別人的年齡、姓名、店鋪）

“大”（大作大方之家，稱別人作品、別人有學(xué)問內(nèi)行）

“高”（高見高論高足高就高堂，稱別人的意見、議論，別人的學(xué)生，別人的工作，父

母的敬稱）

“拜”（拜托拜辭拜謝拜讀拜別拜謁，恭敬地托人辦事、告別人、感謝人、讀別人作品、瞻

仰謁見。）

用錯(cuò)對(duì)象：注意詞語的使用范圍和對(duì)象，防止用錯(cuò)對(duì)象.

“那么多書，令人自顧不暇”。原指光顧自己都來不及，應(yīng)該改為“目不暇接”或“應(yīng)接不

暇”。

自相矛盾重復(fù)累贅：詞語含義與句子語境矛盾。

“津津樂道地談?wù)摗薄耙婚_始始料未及”“忍俊不禁地笑了”“歡迎凱旋歸來”等

三、初一上重點(diǎn)字詞的音形義（以第一單元第一課為例，掌握學(xué)習(xí)方法）

1.第一單元重點(diǎn)字詞的音形義。

1＞散步（想一想：散步應(yīng)該念幾聲？）

散sdn分開，由聚集而分離：分~。解?。渙?。~落。?失。?逸。發(fā)?。

分布，分給：?布?發(fā)天女?花。

排遣：?心。?悶（m6n）。

解雇：他干的不好，讓那家飯店給?了。遣?。

Sfin沒有約束，松開：松~?漫懶~~曲。~記。

~板。?文。披?頭發(fā)。

分開的，分離的：?居。?亂。?座。?兵游勇。

零碎的：~碎。?裝。?頁。

中醫(yī)稱藥末：?劑。丸?膏丹。

戚qi親戚qlnqi：有血統(tǒng)或婚姻關(guān)系的人?；视H國(guó)?

戚戚qiqi：相親的樣子??兄弟

:低語聲??低語

:憂懼;憂傷的樣子君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)??。

:心動(dòng)的樣子于我心有??焉。-《孟子》

同休共?休戚相關(guān)：憂喜禍福彼此相關(guān)形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。

熬do久煮：?粥。?藥。

忍受，耐苦支持：煎~。~夜。~煉。

ao烹調(diào)方法，把蔬菜等放在水里煮：?白菜。

信服：相信并佩服、服從。意思更輕的是相信、佩服，

重的是服氣、折服（從內(nèi)心屈服、服從）

累16i累累：連續(xù)成串果實(shí)^-?（想一想：累累有幾種聲調(diào)，各是什么意思？）

頹喪的樣子??若喪家之犬

累贅麻煩，多余不簡(jiǎn)潔文字??負(fù)重登高，不勝??

16i連續(xù)，重疊，堆積：?計(jì)。?日。?積。（傷痕/罪行）??。

日積月?。連篇?牘。

照原數(shù)目多少而遞增：累進(jìn)稅。

連及，連帶：累及。牽累。拖累。

1E疲乏，過勞：勞累。累乏。

使疲勞：病剛好，別再累著。

隨意：指任憑自己的意愿，隨心所欲的。中性一任情適意，隨便，自得其樂。

貶性一為所欲為，胡作非為

肆意妄為為非作歹

分歧：指（思想、意見、記載等）不一致，有差別；出現(xiàn)矛盾，產(chǎn)生對(duì)峙。

亦可以寫作“分岐”（不推薦使用，想一想：為什么呢？）

岐與歧：岐一群山中大山周圍形狀相當(dāng)于樹木枝條那樣的山地。

?山山名，在中國(guó)陜西省。

?黃之術(shù)指中醫(yī)的醫(yī)術(shù)?！搬?，岐伯；“黃”，黃帝，

相傳他們都是中華民族醫(yī)家之祖。

?同“歧”物的分支或事有分歧

歧一岔道，偏離正確道路的小路：?路亡羊徘徊?路?途誤入??

不相同，不一致：?義。~視。分?。

?化反應(yīng)（元素一部分氧化一部分還原）

平順：平安順?biāo)?，平安順暢或指文字平易通?/p>

不過：形容詞性或形容詞后面,表示程度很高一那就再好不過了

作連詞,表示轉(zhuǎn)折，只是一不過，一切都取決于我。

副詞,指明范圍只，僅僅一不過是個(gè)小孩子

取決：由某人某方面或某種情況來決定，后面多附“于”。價(jià)格取決于供應(yīng)和需要。

訣與抉：訣ju6一高明的方法：?竅。秘~。

用事物的主要內(nèi)容編成順口便于記憶的詞句：口?。

辭別，多指不再相見的分別：永?。?別。

抉ju6一剔出挑選（正式場(chǎng)合或書面）：?擇?擇真?zhèn)?/p>

揭發(fā)指摘：?摘?摘弊端?剔

一霎（sheo時(shí)：名詞，很短的時(shí)間，形容一會(huì)兒、一秒鐘。

qingqingshunsha

近義詞：頃（不念傾）刻間一瞬間霎時(shí)間；

chdshdzhudn

?剎（不念剎）那轉(zhuǎn)眼間。

兩全：顧全雙方或兩方面，于兩方面皆無損害??其美

近義詞：一箭雙雕一舉兩得一石二鳥各得其所相得益彰相輔相成

反義詞：玉石俱焚兩敗俱傷顧此失彼飛蛾赴火自取滅亡

各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

各行其是：行-做是-對(duì)的各人按照自己認(rèn)為對(duì)的去做，形容不一致。

近義詞：離心離德同床異夢(mèng)分崩離析各不相謀各自為政各執(zhí)一詞

反義詞：步調(diào)一致同心同德同心協(xié)力同舟共濟(jì)

委屈：指受到不公平、不好的待遇而感到難過、不開心。讓人受到冤屈。

委曲與委屈：委曲-指曲調(diào)、道路、河流等曲折??婉轉(zhuǎn)情意??

指事情的經(jīng)過，底紐1告知??

指屈身折節(jié)，曲意勉強(qiáng)遷就??叢俗??求全

水波粼粼：形容水流清澈、明凈、閃亮的樣子。波光?--

didnmdzunzunzunzun

蹲：形近字一奠莫尊遵樽蹲

自然：自然界

自由發(fā)展

理所當(dāng)然一道理當(dāng)然是這樣的，情理之中發(fā)生的，合乎情理的，

不用懷疑。

近義詞順理成章理當(dāng)如此天經(jīng)地義理應(yīng)如此不言而喻

不做作，不拘束，不呆板一神情自然言行自然，落落大方瀟灑雍容

畢竟：表示追根究底所得的結(jié)論,究竟、最終、到底。

2＞秋天的懷念（按照第一課的方法自己補(bǔ)充拓展字詞的音形義，以下各單元各課相同）

癱瘓(tdnhuan)憔悴(qiGocui)訣別(ju6bie)爛漫(Idnman)

沉寂(ch6nji)央求(ydngqiii)淡雅(ddnyd)絮絮叨叨(xfix(idaodao)

翻來覆去(fU)捶打(chui)透徹(tbuch6)

禁：禁止(jinzhi)情不自禁(jin)禁不住(jin)

悄：悄然(qidordn)悄悄(qidoqiao)

宿：整宿(zhmngxiu)星宿(xingxiu)住宿(zh€isu)

落：降落(jiinglud)落泊(lubb6)落魄(lubpd)落下(Idxia)

丟三落四(didsanlasi)落枕(IdozhOn)

喜出望外：望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興

絮絮叨叨：形容說話啰嗦、嘮叨。

暴露無常：形容人很容易發(fā)怒.嘮嘮叨叨

3＞羚羊木雕

羚羊(Ungyang)攥(zudm)著編纂(bidnzuan)怦怦(p@ngpeng)

仗義(zhdngyi)樹杈(shficha)臉頰(li酋njid)寒戰(zhàn)(hdnzhan)

椅角(jiji酉o)發(fā)愣(fdleng)嚴(yán)厲(ydnli)光彩(gudngcdi)寶藏(b首o(hù)zong)

杈：樹杈(shOcha)挑杈(tidocha)

抹：抹布(mdbu)涂抹(tilmd)抹殺(mbsha)

逮：逮捕逮dibu)逮老鼠(ddilaoshu)逮著玩(ddi)

撒：撒種(sdzhong)撒手(sGshou)

顫：顫動(dòng)(chdnddng)顫抖(chdnddu)寒顫(hdnzhdn)

著：著涼(zhdoliang)著急(zhdoji)等著(dmngzhe)著陸(zhu6lu)

惡：惡劣(亡lie)惡心(4xin)厭惡(yonw￡i)

咽：咽氣(ybnqi)咽喉(ydnhou)嗚咽(wtiye)

挨：挨打(dida)挨揍(dizdu)挨家挨戶(dijiaaihO)

?。汉癖?hbub6/bGo為什么？)單薄(dGnbo)淺薄(qiinbo)薄荷(bbhe)

薄片(bdopidn)薄餅(bdoblng)

自作主張［zizudZhuzhang］：指沒有經(jīng)過上級(jí)或有關(guān)方面同意，就擅自處置。

不可抗拒：指的是沒可能、沒辦法拒絕的意思。

形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。

喜從天降：喜事從天上掉下來。比喻突然遇到意想不到的喜事。

滿不在乎：完全不放在心上。

4》散文詩兩首

匿名(niming)林陰(linyin)敷衍(fUyan)膝蓋(xigai)并蒂(bingdi)

濃陰(n6ngyin)蓮蓬(lidnp6ng)茜蕾(hdndan)被斜(qixie)慈憐(ci1ian)

蔭蔽(yinbi)蔭庇(yinbi)覆蓋(fCigai)禱告(ddogao)姊妹(zimei)木梗(血igSng)

沐浴(m€iyu)遮蔽(zhBbi)徘徊(pdihuai)嗅覺(xi￡iju6)揣摩(chuGim6)

荷：荷葉(h&負(fù)荷(he)

悶：悶熱(m@nre)悶悶不樂(mdnmenbule)煩悶(fdnmfen)

會(huì)：會(huì)計(jì)(kudiji)會(huì)議(huiyi)卷:試卷(shijuan)卷入(ju酉nru)

便：便宜(pidnyl)方便(fdngbidn)大腹便便(ddfupidnpidn)

5＞《世說新語》兩則(略下同見初中文言文專題)

6＞第一單元字詞的音形義的基礎(chǔ)與訓(xùn)練。

基礎(chǔ)一

1.給下列詞中畫線的字注音

取步（）早夜（）心咕（）分贖（）零時(shí)（）引粼（）

考查目的：重點(diǎn)字詞的讀音識(shí)記答案：sdn00guguqishaHnlin

2.下列讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.散（sdn）步散（sdn）落B.勞累（14i）果實(shí)累累（16i）

C.強(qiáng)（qidng）壯勉強(qiáng)（qidng）D.重（ch6ng）量重（chbng）復(fù)

考查目的：多音字的掌握答案：D

3.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.波光鱗鱗初春B.各得其所腦瓜C.兩全其美取決D.委曲求全一霎時(shí)

考查目的：同音字、形近字的辨析答案：A

【解析】A應(yīng)為波光粼粼。B、C兩項(xiàng)的“其”都是代詞,是古代漢語的用法。D項(xiàng)勿把

“曲”寫作“屈”。“委屈”是形容受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過；“委曲”本義是

形容曲調(diào)、道路、河流等彎彎曲曲，在'‘委曲求全”這個(gè)詞里，就是為顧全大局，勉強(qiáng)遷

就的意思。

4.改正下面句子中的錯(cuò)別字

（1）樹上的嫩芽也蜜了。（）（2）我想折散一家人，終不愿意。（）

（3）兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小。（）（4）不過，一切都取絕于我。（）

考查目的：形近字識(shí)記辨析答案：（1）蜜一密（2）折一拆（3）競(jìng)一竟（4）絕一決

【解析】（1）“密”，與“稀”相對(duì)，形容多而稠；“蜜”是甜美的意思。本句描寫新葉變

多，所以用“密二（2）本句表達(dá)的意思是把一家人分開，“拆”表示的是把一個(gè)整體分成

幾個(gè)部分，比如“拆散”“拆開”“拆卸”等。“折”不具有這個(gè)意思。（3）形近字區(qū)別。

“競(jìng)”和“竟”只有一筆的差異，但是用法卻大相徑庭，前者是比賽、爭(zhēng)勝的意思如“競(jìng)

爭(zhēng)”“競(jìng)賽”等；后者是完畢、居然等意思如“竟然”等。（4）本句意表達(dá)的是“我”要做

出決定，所以用“決”字?！敖^”有“斷”的意思，比如“斷絕”“絕緣”“絕情”；“決”有

拿定主意的意思，比如“決定”“決計(jì)"'‘猶豫不決”等。

基礎(chǔ)二

1.讀拼音，寫詞語

tanhuanshin6ngqidocuilanman

)()())

考查目的：掌握課文中重點(diǎn)字詞的讀音和寫法答案：癱瘓；侍弄；憔悴：爛漫

解析：“癱瘓”“憔悴”“爛漫”均由形聲字組成,識(shí)記時(shí)注意形旁和聲旁。

2.辨字組詞

侍（）踩（）訣（）悴（）矯（）

待（）睬（）決（）碎（）驕（）

碗（）錘（）狠（）槐（）謠（）

豌（）捶（）恨（）愧（）搖（）

考查目的：形近字辨析答案：侍弄；踩高蹺；訣別；憔悴；矯正等待；理睬；決定；破

碎；驕傲飯碗；錘子；兇狠；槐樹；謠言豌豆；捶胸頓足；憤恨；羞愧；搖擺

3.按課文內(nèi)容填詞語，體會(huì)詞語之間的搭配關(guān)系

黃色的花（）,白色的花（），紫紅色的花（）而（），潑潑灑灑，秋風(fēng)中

正開得（

考查目的：形容詞的運(yùn)用，熟悉課文內(nèi)容答案：淡雅；高潔；熱烈；深沉；爛漫

4.將成語補(bǔ)充完整，并用成語造一個(gè)句子

（1）喜出（）外:（2）翻來（）去:

（3）恍然大（）：（4）名（）其實(shí):

（5）深情厚（）：

考查目的：重點(diǎn)成語的掌握及運(yùn)用參考答案：喜出望外：這個(gè)喜訊來得太突然了，大家喜

出望外。翻來覆去：陌生人的話打亂了她內(nèi)心的平靜，夜里，她翻來覆去地沒睡好?；腥?/p>

大悟：這道題我不會(huì)做，經(jīng)老師指點(diǎn)我恍然大悟。名副其實(shí)：駱駝是名副其實(shí)的“沙漠之

舟”。深情厚誼：小小的禮物往往能寄托人與人之間的深情厚誼。解析：“喜出望外”表示

遇到出乎預(yù)料的喜事兒特別高興；“翻來覆去”有兩個(gè)意思，一個(gè)是指來回翻身，另一個(gè)指

一次又一次，多次重復(fù)；'‘恍然大悟”形容忽然醒悟，徹底明白；“名副其實(shí)”意思是名稱

或名聲與實(shí)際相符合；“深情厚誼”形容感情深厚。

5.選詞填空

神情神態(tài)神色神氣

剛一上場(chǎng)，你看他那（）樣兒，好像穩(wěn)拿第一，可是連輸了幾個(gè)球后，（）就

有些慌張了。下半場(chǎng)開始，雖然（）恢復(fù)正常了，但最終還是丟了關(guān)鍵的一局，你看

他那（）,顯得十分沮喪。

考查目的：近義詞辨析答案：神氣；神色；神態(tài)；神情解析：“神氣”形容自以為優(yōu)越而得

意或者傲慢；“神態(tài)”即神情態(tài)度，如神態(tài)自若；“神情”是指人臉上所顯露的內(nèi)心活動(dòng)；

“神色”是指神情臉色，也就是通過面部表露出來的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)?！吧袂椤备嘀?/p>

一個(gè)人的外部表情，而“神色”強(qiáng)調(diào)的是通過表情所反映出來的

基礎(chǔ)三

1.給下列畫線字注音

笑瞎嘻（）厚笑（）花解（）

樗告（）冰?。ǎ┝置鳎ǎ?/p>

羅摩衡那（斯首（）（）能斜)

考查目的：文中重點(diǎn)字詞的識(shí)記答案:

XInibandaomuyinyanhandanQi

2.辨字組詞

嘻（）禧（）嬉（匿（）匝（）匣（）

禱（）鑄（）躊（騎（）綺（）欹（）

考查目的：形近字的辨析答案：笑嘻嘻新禧嬉笑匿笑匝道藥匣禱告鑄造躊躇騎兵綺麗欹

斜

基礎(chǔ)四

1.給下列加粗的字注音

攥（）樹杈（）怦怦（）逮捕（）

逮著玩（）臉頰（）椅角（）

考查目的：課文重點(diǎn)字的音義識(shí)記答案：zuonchapengdaidfiijiaji解析：

“逮”是多音字，請(qǐng)注意在具體語境中加以辨析。“椅”是形聲字，要將它的讀音與聲旁加

以區(qū)分。

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空

（1）爸爸的聲音一直很（）（A.沉靜B.平靜C.安靜），不過帶著一種不可

（）（A.違反B.抵抗C.抗拒）的力量。

（2）我覺得我是世界上最（）（A.傷心B.悲劇C.受害）的人！

（3）“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽（）（A.堅(jiān)強(qiáng)B.果斷C.堅(jiān)定）地

說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

考查目的：同義詞辨析和使用答案：（1）B；C（2）A（3）C

解析：（1）“沉靜”表示的是環(huán)境的寂靜或者是人的性格、心情、神色的安靜；“平靜”的

意思是心情或環(huán)境沒有不安或者動(dòng)蕩；“安靜”的意思是沒有聲音或者是安穩(wěn)平靜。（2）

“違反”意思是不遵守或者不符合某些法則、規(guī)程等；“抵抗”意思是用力量制止對(duì)方的進(jìn)

攻；“抗拒”的意思是抵抗和拒絕。（3）“傷心”形容的是由于遭遇不幸或者不如意的事情

而心里痛苦；“悲劇”是比喻不幸的遭遇；“受害”的意思是遭到損害或殺害。（4）“堅(jiān)強(qiáng)”

形容堅(jiān)固，不動(dòng)搖，不可摧毀；“果斷”是指決絕、不猶豫；“堅(jiān)定”形容立場(chǎng)、主張或者

意志等穩(wěn)定、堅(jiān)強(qiáng)、不動(dòng)搖。

3.根據(jù)意思寫成語

（1）一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。（）（2）彼此關(guān)系十分密切，總是在一起不分開。

（）

（3）完全不放在心上。（）（4）說話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。（）

考查目的：成語掌握答案：（1）目不轉(zhuǎn)睛（2）形影不離（3）滿不在乎（4）聲色俱厲

訓(xùn)練一

1、下列加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.分歧(ql)癱瘓(tanhudn)樹杈(chd)熬(do)夜

B.粼粼(Hnlin）設(shè)別（川。）姊妹（zi）M（yinbi）

C.一等(cha)時(shí)筠（qi）角沐（mu）浴臉煩（xia）

D.錘(chui)打菌（handan）茗徘徊（hui）絮絮（xu）叨叨

2、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.內(nèi)疚歧斜匿笑形影不離B.分岐憔悴攥著不可抗拒

C.臉頰蕩漾禱告各得其所D.虐殺繁衍爛漫自做主張

3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（