小班兒歌教案集合5篇小班兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解七星瓢蟲的特征與農(nóng)作物的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒朗誦兒歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片：七星瓢蟲

幼兒園課件

活動(dòng)過程

1.出示圖片：七星瓢蟲

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰？

你在哪兒見過七星瓢蟲？

（讓幼兒自由互說）

2.觀察圖片

教師：仔細(xì)看看，七星瓢蟲長的.什么樣子？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)概括七星瓢蟲的特征：

有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形。

穿一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅膀，

第二對(duì)翅膀是透明的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見。

頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿（三對(duì)足）。

背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)，中間一個(gè)大黑點(diǎn)，左右翅膀各一半。

3.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

4.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。

5.各種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒背誦興趣。

6.教師：我們到戶外去找七星瓢蟲好不好？

自然結(jié)束。

附：兒歌

七星瓢蟲

小瓢蟲，真美麗，

身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，

一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，

樂得棉桃笑瞇瞇。

小班兒歌教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖：

針對(duì)小班幼兒喜歡朗誦兒歌的年齡特點(diǎn)，取材貼近幼兒生活，以幼兒熟悉的各種小動(dòng)物走路的姿勢這一生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)小班語言活動(dòng)《來來來》，讓幼兒在模仿小動(dòng)物走路的各種姿勢的輕松愉快的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)兒歌語言，學(xué)會(huì)使用一些動(dòng)詞，如：跳、爬等，體驗(yàn)語言活動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡朗誦兒歌，能理解并學(xué)習(xí)使用一些動(dòng)詞，如：跳、爬等。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、幼兒掌握一些小動(dòng)物走路的生活經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過程：

（一）觀察場景一。

師：小朋友，看！圖片上有什么呀？

幼：樹、山、草地。

小結(jié)：哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍(lán)藍(lán)的河水、白白的云朵、紅紅的'太陽，還有一棵大樹，這里真漂亮呀！小動(dòng)物們也來啦！

（分析：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。）

（二）學(xué)習(xí)兒歌。

1、“小兔來，小兔跳過來”。

課件，出示小兔的耳朵

師：（1）看，誰來啦？你怎么知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把他請出來吧！

（2）我們一起說“小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！哇，真的是小兔！伸出小手和它打個(gè)招呼“小兔，你好！”

（3）哎？小兔是怎么過來的呀？小朋友學(xué)的小兔可真像，我們一邊跳一邊念念。小朋友學(xué)得真好！跟著老師再來一遍。

（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我們一起來輕輕地坐下。

2、“小魚來，小魚游過來”。

師：（1）小朋友看，小河里誰也來啦？小魚是怎么過來的呢？哦，小魚來，小魚游過來。一起說說。

（2）來！我們一邊學(xué)小魚游一邊說“小魚來，小魚游過來”，這邊小魚說說，這邊的小魚也說說。

（3）真棒！小魚要休息了，我們也輕輕坐下吧。

3、“小烏龜來，小烏龜爬過來，小朋友來，小朋友走過來?！?/p>

師：咦？還有誰也等不及過來啦？小烏龜是怎么來的？對(duì)拉！“小烏龜來，小烏龜爬過來”，坐在小椅子上和老師一邊念一遍學(xué)學(xué)小烏龜。那小朋友是怎么來的呢？來，我們學(xué)小朋友走到老師身邊來，“小朋友來，小朋友走過來”，跟我一起念呀！“小朋友來，小朋友走過來”小手?jǐn)[動(dòng)，真神氣。

（分析：根據(jù)兒歌的四句話制作了課件，抓住了小班幼兒好動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)，讓幼兒在做做、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的情境中學(xué)習(xí)兒歌，愉快的師幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，有助于幼兒更好地理解和掌握兒歌內(nèi)容。）

（三）完整欣賞兒歌。

師：（1）老師這些編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。小朋友可以跟著老師一起輕輕地念。

（2）老師跟著課件一起念給幼兒聽。

（3）兒歌的名字叫《來來來》，叫什么？跟老師一起念念。

（4）老師發(fā)現(xiàn)小朋友有點(diǎn)學(xué)會(huì)了呢？聲音再響亮點(diǎn)，念一遍，好不好？

（5）小朋友念得真好！來!我們一邊念一邊再學(xué)學(xué)它們走路吧。

（6）小動(dòng)物們休息了，小朋友也輕輕坐下來。

（分析：這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性提問，有利于集中幼兒的注意，進(jìn)一步幫助幼兒理解和掌握兒歌內(nèi)容。）

（四）創(chuàng)編。

師：（1）這么多小動(dòng)物來了，還有很多小動(dòng)物也想來呢！瞧（課件）它們是誰呀？

（2）XX你來說？螃蟹是怎么過來了呢？哦，“螃蟹來，螃蟹爬過來”小朋友一起念念，XX，還有什么小動(dòng)物？“小青蛙，小青蛙跳過來”用剛才好聽的話也來說說（頻率加快）

（分析：這一環(huán)節(jié)是一個(gè)提升幼兒語言表達(dá)能力的環(huán)節(jié)，在創(chuàng)編的過程中，充分發(fā)揮幼兒的主體性，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。）

（五）游戲《走路》

師：這么多小動(dòng)物一起玩，真開心！它們一起跳起來舞，我們也來學(xué)學(xué)，好不好？來，圍到老師身邊來，小動(dòng)物們，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦！

（分析：以游戲形式結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，將活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步內(nèi)化、鞏固。）

小班兒歌教案篇3

教案目標(biāo)：

1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音"zi、ji"（自己）。豐富動(dòng)詞：走、飛、跳、游。

2、通過形象、動(dòng)作的對(duì)比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。

3、知道自己長大了，不要大人抱。

教案準(zhǔn)備：

1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動(dòng)物圖片若干。

2、圖文詩歌。

教案過程：

一、逐一在背景圖上出示小動(dòng)物和它的媽媽，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

1、這是誰？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進(jìn)行完整的表述。

2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？

3、請幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動(dòng)作。豐富動(dòng)詞。

4、小朋友看見小動(dòng)物們自己走，他會(huì)對(duì)媽媽說什么？（幼兒自由討論）

二、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌。

1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"

2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。

3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。

三、初步嘗試用替換動(dòng)物的'方式仿編兒歌。

1、教師出示其它動(dòng)物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

四、品德教育：長大的要自己走，做一個(gè)能干本領(lǐng)大的好寶寶。

活動(dòng)延伸與建議

1、將圖文詩歌貼到語言區(qū)，并提供各種小動(dòng)物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。

2、結(jié)合體育活動(dòng)，鞏固：飛、挑、游、跑等動(dòng)詞。

小班兒歌教案篇4

小班兒歌教案《圓圓圓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒連貫的說出兒歌的內(nèi)容。

2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

談話，引出課題

出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的'圓，它會(huì)變魔法，他能變成很多東西，我們一起說：圓圓圓。

二、基本部分。

1、以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。

小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準(zhǔn)備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。

（對(duì)于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領(lǐng)幼兒朗讀）

（引出圖片后）現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子

都是圓的了，我們一起來說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。

最后引出橘子，大家來看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓?。?/p>

2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導(dǎo)幼兒與自己一起來一遍。

3、為兒歌取名。

師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

4、改編兒歌：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）

三、結(jié)束部分。

擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

兒歌：《圓圓圓》

圓，圓，圓。

皮球圓圓，鈴鼓圓圓。

掛鐘圓圓，盤子圓圓。

看看橘子，還是圓圓圓！

小班兒歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《我們大家做得好》

2、《這是小兵》

3、《我們有一雙小小手》

4、《小鳥醒來了》

5、《我的好媽媽》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、春天來了大自然是什么樣子的？

3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

柳樹等。

4、教師小結(jié)春天的特征：春天來了，天暖和多了，經(jīng)常會(huì)下雨，各種

顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。）

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲第一段。

3、幼兒演唱歌曲第一段。

4、朗讀第二段歌詞。

5、教唱第二段歌曲。

6、幼兒演唱歌曲第二段。

7、完整演唱歌曲。

五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

兒歌：

春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活動(dòng)反思：

歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而