PAGE7附件4XX縣中小學(xué)德育先進(jìn)個(gè)人推薦表姓名***單位XX中學(xué)職務(wù)教師性別男年齡30政治面貌中共黨員工齡6年從事德育工作時(shí)間3年獲獎(jiǎng)情況2009年、2011年被XX中學(xué)評為“優(yōu)秀黨員”2010年被評為XX中學(xué)“優(yōu)秀教師”2011年被XX縣教育局評為“共產(chǎn)黨員先鋒示范崗”2011年被評為XX縣“優(yōu)秀教師”2012年被評為XX中學(xué)“優(yōu)秀班主任”2012年本班被評為“XX縣先進(jìn)班集體”所在單位意見縣教育局意見：縣委宣傳部意見：主要事跡一、較高的思想覺悟，扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，是提高德育質(zhì)量的前提在XX中學(xué)的這6年教學(xué)和3年班主任工作里，我主動(dòng)向他人請教，虛心提取他人意見和建議，努力改正自己的不足之處。同時(shí)，還利用休息時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和自己購買的《給教師的建議》、《優(yōu)秀班主任工作》、《英才是怎樣煉成的》、《一個(gè)中學(xué)校長和學(xué)生的116次談話》、《高中影響你的一生》等書籍，做好讀書筆記和讀后感。通過學(xué)習(xí)不斷的完善和提高自己。在2009年和2011年被評為XX中學(xué)“優(yōu)秀黨員”，2008年和2011年被評為XX中學(xué)“工會積極分子”。二、善思的工作作風(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度，是提高德育的關(guān)鍵在不斷的學(xué)習(xí)中我逐步完善自我。每次的學(xué)習(xí)體會總會寫上一段個(gè)人心得體會，結(jié)合班級的具體情況，找出解決班級問題的措施。經(jīng)常利用主題班會、視頻播放、分享故事、個(gè)別談話等多種形式和學(xué)生交流對話，并尊重學(xué)生的建議和意見，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級的成績和常規(guī)考評均居年級前列。2010年被評為XX中學(xué)“優(yōu)秀教師”，2011年被評為XX縣“優(yōu)秀教師”。三、關(guān)愛學(xué)生，愛生如子，創(chuàng)建班級溫馨大家庭只有用老師的愛心、誠心才能換取學(xué)生的真心。每當(dāng)傳統(tǒng)佳節(jié)，總有些學(xué)生留在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。不管有多忙，我總會抽時(shí)間去看望他們，和他們一起度過。讓他們感覺家的溫暖。由于高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，我主動(dòng)找他們談心，給貧困的學(xué)生買牛奶等。在長期的班主任工作中，深受師生一致好評，也營造了一個(gè)良好的班級氛圍。2011年被XX縣教育局評為“共產(chǎn)黨員先鋒示范崗”，2012年被評為XX中學(xué)“優(yōu)秀班主任”。也因?yàn)榘嗉壍暮椭C和良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，2012年本班被評為“XX縣先進(jìn)班集體”。四、用心工作，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生經(jīng)常通過各種渠道，了解學(xué)生心理狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生處于成功時(shí)，告訴學(xué)生不要驕傲自滿；當(dāng)學(xué)生失落時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不要?dú)怵H。在班級管理的過程中，從來不會忘記還有一部分后進(jìn)生需要“特殊照顧”，總會找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找他們交流談心，了解他們的狀況、家庭情況，找出他們的顧慮，并給后進(jìn)生鼓勵(lì)，提出解決問題的建議。因此，在班級考試中，我班的優(yōu)生人數(shù)和班級平均分總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同類班級。經(jīng)驗(yàn)交流XX中學(xué)***在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，本著努力工作、樂于奉獻(xiàn)、虛心學(xué)習(xí)、善于思考、熱愛教育、積極進(jìn)取、踏實(shí)肯干、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志的原則，在6年的從教生涯中，圓滿完成了學(xué)校和年級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，深受師生好評。根據(jù)6年的從教生涯和3年的班主任工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、提高思想覺悟，扎實(shí)業(yè)務(wù)水平，是德育管理的前提班主任是班級的精神領(lǐng)袖，是班級的領(lǐng)頭羊。俗話說，要給每個(gè)學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水。的確如此。在3年的班主任工作中，我感覺到要要教育好班級的每個(gè)孩子，老師必須見多識廣，博聞強(qiáng)識，并且要與時(shí)俱進(jìn)，能說會道，才能征服孩子的心。因此，要做好班級的德育管理工作，班主任就必須不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，扎實(shí)業(yè)務(wù)水平，才能讓學(xué)生敬佩老師，從而讓學(xué)生心服口服，相信老師，崇拜老師。在XX中學(xué)的這6年教學(xué)和3年班主任工作里，我一直把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，把班級管理當(dāng)成樂趣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。為了干好自己的事業(yè)，教好自己的孩子，過上快樂的生活，我不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。在工作中，主動(dòng)向他人請教，虛心提取他人意見和建議，努力改正自己的不足之處。同時(shí)，還利用休息時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和自己購買的《給教師的建議》、《優(yōu)秀班主任工作》、《英才是怎樣煉成的》、《一個(gè)中學(xué)校長和學(xué)生的116次談話》、《高中影響你的一生》等書籍，做好讀書筆記和讀后感，并將所學(xué)到的知識，結(jié)合本班實(shí)際情況，及時(shí)應(yīng)用到班級管理中去。利用空余時(shí)間，通過互聯(lián)網(wǎng)等多媒體，了解其他優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)管理，在班級和全年級迅速鋪開，取得良好的效果。我認(rèn)為，要讓自己的學(xué)生優(yōu)秀，首先班主任必須變得更聰明。因此，班主任的管理理念和指導(dǎo)方式顯得舉足輕重。然而，學(xué)生的思想總是和時(shí)代緊密聯(lián)系，所以班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，扎實(shí)業(yè)務(wù)水平，才能夠做好班級的管理工作。二、德育工作必須重視學(xué)生的思想教育德育工作是讓學(xué)生思想素質(zhì)不斷提高，把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國建設(shè)的人才。但德育工作好壞主要體現(xiàn)在學(xué)生的行為上。因此，不少學(xué)校和班級都有校規(guī)班紀(jì)。我認(rèn)為，班主任在管理中應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，但更應(yīng)該從錯(cuò)誤的行為中找到教育學(xué)生、提高學(xué)生素質(zhì)的契機(jī)。高中階段的學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,一方面渴望獨(dú)立,渴望被尊重,另一方面還處于不成熟的狀態(tài)。在這種情況下，如果班主任不對他們的思想進(jìn)行正確和及時(shí)的引導(dǎo)，就容易引起學(xué)生的叛逆心，不能形成正確的判斷是非能力，甚至出現(xiàn)扭曲的人生觀和價(jià)值觀。因此，班主任的正確、及時(shí)的思想教育顯得格外重要。那么，對于高中生而言，班主任應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的哪些素質(zhì)？1．遵紀(jì)守法是德育教育基礎(chǔ)。我們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)人才，首先是培養(yǎng)合格公民。一個(gè)合格公民的最基本要求是遵紀(jì)守法。同時(shí)，紀(jì)律也是一個(gè)班級正常教學(xué)秩序的保障。只有有良好的紀(jì)律保證，才能為老師彰顯自己才能提供一個(gè)較為良好的平臺，老師才能為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)；只有有良好的紀(jì)律，才能為班級的學(xué)生提供一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能更加安心的學(xué)習(xí)。2.讓學(xué)生學(xué)會尊敬。尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)會尊敬老師，學(xué)生才能更加珍惜老師的勞動(dòng)成果，才能提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)會尊敬長輩，尤其是父母，才能更加專心地投入學(xué)習(xí)，才會有更強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力；學(xué)會尊敬同學(xué)，才能形成一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級才會更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽，相互幫助，共同進(jìn)步。3.培養(yǎng)正氣，是營造濃厚學(xué)風(fēng)和純正班風(fēng)的保障。正氣是指班級正確的思想和輿論導(dǎo)向，它通過學(xué)生的思想、言行、習(xí)慣等表現(xiàn)出來。有正氣的班級，學(xué)生會樂觀地看待生活中遇到的問題，正確地認(rèn)識老師的行為，從而形成正確的人生觀和價(jià)值觀。4.樹立信心，是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的前提。自信心是一個(gè)人對自身價(jià)值和能力的充分認(rèn)識和評價(jià)。它是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力；是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。正如范德比爾特所說：“一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會踏進(jìn)事業(yè)的門檻?！笨梢?，自信心是成才的重要條件。5.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意思。責(zé)任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。責(zé)任也是我們中華民族優(yōu)秀文明傳統(tǒng)的核心，無論做人做事，還是做學(xué)問，大到國家社稷、天下蒼生，小至家庭和個(gè)人，甚至你的一言一行，都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，要為國家、為社會做貢獻(xiàn)，要明確自己肩負(fù)的責(zé)任并能為之努力奮斗。因此，做一個(gè)有責(zé)任感的中學(xué)生，是努力學(xué)習(xí)的保障。高中生的責(zé)任主要體現(xiàn)在對自己的未來負(fù)責(zé)，對父母的愿望負(fù)責(zé)，對老師的期望負(fù)責(zé)。只有敢于承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生，才能在思想、言行等方面更好地約束自己；只有有責(zé)任心的班集體，才能形成更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的競爭環(huán)境。6.加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生更快地樹立理想，找準(zhǔn)目標(biāo)。沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，是無效的學(xué)習(xí)，至少不會是高效的學(xué)習(xí)。學(xué)生的目標(biāo)包括人生目標(biāo)（也就是理想、職業(yè)規(guī)劃）、高考目標(biāo)（加來考什么大學(xué)）、學(xué)期目標(biāo)、每周目標(biāo)、每天目標(biāo)、每節(jié)課目標(biāo)。只有有明確的目標(biāo)或者任務(wù)，才能提高學(xué)習(xí)的有效性。因此，理想和目標(biāo)是學(xué)生進(jìn)步的保證。德育教育包括的氛圍很廣，我們不能做到面面俱到。但作為德育教育實(shí)施主體的班主任應(yīng)該抓住班級學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對性地展開教育，才能更快地提高班級學(xué)生素質(zhì)。三、如何在高中開展更有效的德育教育對于高中生的德育教育，班主任應(yīng)該如何更好地開展？通過什么方式開展？首先建立一支優(yōu)秀的班委團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團(tuán)員干部及班委，讓他們協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員管理班集體。在班集體，班級中隊(duì)的群體中，選撥并培養(yǎng)一批干部，給他們分好工，并教給他們工作的方法，讓他們在班級群體中發(fā)揮他們的主人意識、民主意識，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識讓他們參與班級管理工作，這樣既可減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，讓班級管理更具體，更細(xì)致，又能使這批學(xué)生更嚴(yán)格要求自己，做好榜樣，從而影響更多的同學(xué)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的管理能力。其次，注重常規(guī)活動(dòng)制度化。高中生的常規(guī)活動(dòng)包括全校學(xué)生在校都應(yīng)遵守的日常規(guī)范，包括國旗升降秩序、集會紀(jì)律、兩操、課間活動(dòng)、課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律、就寢紀(jì)律等常規(guī)要求。關(guān)于這些常規(guī)活動(dòng)的要求都要明文規(guī)定，張貼在公告欄并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、了解，讓常規(guī)活動(dòng)制度化。這樣才能獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生才能更加嚴(yán)格的約束自己，并且有“法”可依。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率和處事的說服力。第三，德育教育形式的多樣化和時(shí)間的經(jīng)?；?。德育教育的范圍廣，內(nèi)容多。要想更好地讓學(xué)生接受班主任的德育教育，就必須采用多樣的教育方式，讓學(xué)生在不知不覺中受到影響，接受教育，比如講授、主