“雙減”背景下農(nóng)村低年級(jí)數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)研究_第1頁
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文檔簡介

摘要：隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也迎來了改革。量中從而達(dá)成練習(xí)和鞏固的目的，這不僅僅能夠降低學(xué)在以往小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置過程當(dāng)中，都是由教師統(tǒng)一更好的提升教學(xué)作業(yè)的有效性，教師需要屏棄以往(一)指導(dǎo)思想為了更好地落實(shí)關(guān)于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)內(nèi)容，教師要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，更好地“雙減”工作要求，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，(二)評(píng)價(jià)考核領(lǐng)導(dǎo)小組(三)相關(guān)評(píng)價(jià)板塊分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況((定性評(píng)價(jià)占80%),第二，單純從學(xué)生學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)(定量評(píng)價(jià)占20%)。(四)評(píng)價(jià)內(nèi)容方法分析內(nèi)容二：學(xué)生單項(xiàng)數(shù)學(xué)水平評(píng)價(jià)具有有以下3個(gè)方面：1.關(guān)于三分鐘口算情況方法：教師在教材當(dāng)中選擇50道口算題，這些口算時(shí)間內(nèi)完成三句乘法口訣以及豎式計(jì)算，根據(jù)學(xué)生的規(guī)范情況和美觀度給予評(píng)價(jià)。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，深入分析當(dāng)前小學(xué)課堂教[1]吳攀，郭榮聰.雙減背景下教師專業(yè)化與教師素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)方法改革[2]郭榮聰，吳攀.雙減背景下教師綜合評(píng)價(jià)方法探討[J].好日子，2022(26):3.[3]魏欣.”雙減"背景下小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性分析[J].讀[5]何小玲.”雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究[J].教育界，2022(28):3.[6]巴桑玉珍.淺談雙減背景下小學(xué)語文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法

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