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第頁共頁探索性學習在初中語文教學中的應用：七年級第五單元教案設計4七年級第五單元教案設計一、教學目標了解周作人的《春》及其主題掌握主旨和詩歌的節(jié)奏，能運用平仄、韻律、排比等修辭手法，朗讀詩歌并感悟其內涵能夠以周作人所描繪春天的方式，寫一段描述春天的課文（不少于150字）二、教學重難點掌握周作人《春》的主題分析周作人所采用的修辭手法，理解詩歌內涵能夠達到用平仄、韻律、排比等修辭手法的朗讀要求三、教學過程小組探索主題（20分鐘）學生分組，每組根據(jù)課文中的片段，制定問題和答案來理解主題。比如：“我心里快樂極了”這句話，表達的是什么樣的情感？作者為什么會有這種情感？等等。通過理解作者內心的情感來引導學生深入探索主題。了解詩歌韻律及修辭手法（20分鐘）通過有關春天的詩歌講解，了解詩歌的基本節(jié)奏和修辭手法。重點講解平仄、韻律和排比手法。然后老師和學生們一起朗讀幾首詩歌，讓學生們切身感受句子的節(jié)奏和修辭手法。學生獨立朗讀《春》（20分鐘）學生在此階段獨立朗讀詩歌。老師可以通過速度的控制和語調的要求來幫助學生掌握韻律和節(jié)奏。分析周作人的詩句（20分鐘）學生們根據(jù)自己的理解，以小組討論的形式，分析周作人的詩句。討論的內容包括詩歌的主題以及詩歌內涵如何通過平仄、韻律和排比等修辭手法展現(xiàn)出來。寫作練習（20分鐘）學生需要根據(jù)自己的理解，寫一段描述春天的課文。通過寫作練習來鞏固學生對周作人的《春》的理解。四、教學評價小組討論反饋個人寫作反饋課堂測試四、教學拓展拓展其他詩歌獨立朗讀、背誦用相機記錄春天的美麗，寫攝影日志用日記的形式寫春天的感受五、教學資源聲音錄音設備視頻投影機平板電腦音樂播放器作品集六、教學總結初中語文教學中，探索性學習是一種新型的教育方式，能夠啟迪學生的自主探索精神，發(fā)掘學生的學習潛能，以及拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。本教案中，通過以周作人的《春》為例，通過小組探索和獨立朗讀、分析詩句等多種形式，

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