第頁(yè)共頁(yè)直觀圖示法教導(dǎo)數(shù)字正負(fù)性教案一、教學(xué)標(biāo)：通過(guò)直觀圖示法教學(xué)，讓學(xué)生掌握數(shù)字的正負(fù)性，以及求和、相減、乘除運(yùn)算中的正負(fù)計(jì)算公式和技巧。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、筆記本電腦、投影儀、擴(kuò)音器、白板等。學(xué)生：紙筆、計(jì)算器等。三、教學(xué)過(guò)程：引入教師向?qū)W生解釋為什么要學(xué)習(xí)數(shù)字的正負(fù)性，以及掌握正負(fù)計(jì)算公式和技巧的重要性。知識(shí)點(diǎn)數(shù)字的正負(fù)性教師利用課件或白板，通過(guò)圖示、文字等多種形式，向?qū)W生講解數(shù)字的正負(fù)性，即正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義，用“+”和“-”表示數(shù)字的正負(fù)。正負(fù)計(jì)算公式和技巧求和當(dāng)兩個(gè)數(shù)的符號(hào)相同時(shí)，其和的符號(hào)與它們相同；當(dāng)兩個(gè)數(shù)的符號(hào)不同時(shí)，其和的符號(hào)與它們絕對(duì)值相減的符號(hào)相同。例如：2+3=5，(-2)+(-3)=(-5)，2+(-3)=(-1)。相減減數(shù)與被減數(shù)的符號(hào)相同，其差的符號(hào)與它們相同；減數(shù)與被減數(shù)的符號(hào)不同，其差的符號(hào)與它們絕對(duì)值相加的符號(hào)相同。例如：5-3=2，(-5)-(-3)=(-2)，5-(-3)=8。乘法正數(shù)乘正數(shù)、負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)的積為正數(shù)；正數(shù)乘負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)乘正數(shù)的積為負(fù)數(shù)。例如：2×3=6，(-2)×(-3)=6，2×(-3)=(-6)。除法被除數(shù)與除數(shù)的符號(hào)相同，商為正數(shù)；被除數(shù)與除數(shù)的符號(hào)不同，商為負(fù)數(shù)。例如：6÷3=2，(-6)÷(-3)=2，6÷(-3)=(-2)。實(shí)戰(zhàn)演練教師通過(guò)舉例的方式，結(jié)合圖示和文字的形式，讓學(xué)生理解數(shù)字的正負(fù)性和正負(fù)計(jì)算公式及技巧，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。例如：Q1：-3+(-4)=?A：-7。解析：兩個(gè)負(fù)數(shù)相加，其和的符號(hào)與它們相同，即-3+(-4)=(-7)。Q2：-3÷4=?A：-0.75。解析：被除數(shù)與除數(shù)的符號(hào)不同，商為負(fù)數(shù)，即-3÷4=(-0.75)?？偨Y(jié)教師讓學(xué)生自主總結(jié)本次課的知識(shí)要點(diǎn)，鞏固掌握。四、教學(xué)反思：直觀圖示法對(duì)數(shù)字的正負(fù)性教學(xué)非常有幫助，它通過(guò)直觀的圖示和文字的形式，讓學(xué)生更好地理解數(shù)字的正負(fù)性和運(yùn)算規(guī)則，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師要