加強(qiáng)高職院校學(xué)生普通話教學(xué)的重要意義及方法獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：普通話是我國的官方語言，高質(zhì)量的普通話教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力，提升學(xué)生普通話水平。高等職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的主要平臺(tái)，在高職院校教育過程中，教師必須圍繞普通話教學(xué)質(zhì)量提升展開相關(guān)教學(xué)改革活動(dòng)，在尊重學(xué)生主體地位的前提下創(chuàng)新教學(xué)方法。本文簡單分析了加強(qiáng)高職院校學(xué)生普通話教學(xué)的重要意義，結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了高職院校普通話教學(xué)的有效方法供參考。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育;普通話;教學(xué)改革

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度越來越高，高職院校教學(xué)活動(dòng)不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉，重視高職院校學(xué)生普通話教學(xué)。當(dāng)前許多高校普通話教師開始對(duì)普通話教學(xué)活動(dòng)展開一系列的改革，但是由于缺乏先進(jìn)教學(xué)方式的指引，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)效果無法滿足預(yù)期要求。面對(duì)這樣的情況，高職院校普通話教師必須積極轉(zhuǎn)變思想觀念，結(jié)合先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索加強(qiáng)高職院校學(xué)生普通話教學(xué)的方式。

一、加強(qiáng)高職院校學(xué)生普通話教學(xué)的重要意義

1.加強(qiáng)普通話教學(xué)是樹立文化自信的基礎(chǔ)

普通話是我國官方語言，在國際交流中普通話的地位越來越高，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)文化需求日益滿足，在精神文化建設(shè)方面，可以通過加強(qiáng)普通話教學(xué)，幫助學(xué)生樹立文化自信。中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，普通話是我國語言統(tǒng)一的重要標(biāo)志，以普通話為載體，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以弘揚(yáng)和發(fā)展，在學(xué)習(xí)普通話的過程中，學(xué)生能夠深刻感受我國語言文字的博大精深。在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)ζ胀ㄔ挳a(chǎn)生真摯情感，在積極學(xué)習(xí)與鍛煉的過程中樹立對(duì)普通話的熱愛，從而幫助學(xué)生樹立文化自信。

2.加強(qiáng)普通話教學(xué)有利于強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)競爭力

社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，企業(yè)對(duì)人才的要求越來越高，除了較強(qiáng)的專業(yè)技能之外，學(xué)生的綜合素質(zhì)也在企業(yè)用人考量范圍內(nèi)，說好普通話是學(xué)生基本素養(yǎng)。在普通話教學(xué)過程中，很多學(xué)生對(duì)普通話的重要性認(rèn)知不夠清楚，錯(cuò)誤的認(rèn)為普通話教學(xué)只需要針對(duì)語言文字類和表演專業(yè)的學(xué)生，這就導(dǎo)致學(xué)生在普通話練習(xí)過程中缺乏足夠的動(dòng)力。實(shí)際上，普通話水準(zhǔn)與學(xué)生就業(yè)競爭力息息相關(guān)，倘若連基本信息都無法清楚表達(dá)，那么企業(yè)用人招聘過程中對(duì)學(xué)生的印象肯定不好。相反，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話能夠幫助學(xué)生在就業(yè)應(yīng)聘過程中更好的展現(xiàn)自我，所以說加強(qiáng)普通話教學(xué)有利于強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)競爭力。

3.加強(qiáng)普通話教學(xué)能夠幫助學(xué)生鍛煉社會(huì)交際能力

普通話是人與人之間交往的語言，較好的普通話水平，能夠幫助學(xué)生鍛煉社會(huì)交際能力。在普通話教學(xué)過程中，教師采用的教學(xué)方式豐富多彩，除了基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí)講解之外，許多教學(xué)過程中都以實(shí)際案例作為教學(xué)素材。這樣一來，學(xué)生能夠在教師創(chuàng)設(shè)的情境中感受真實(shí)的社會(huì)交際，在普通話學(xué)習(xí)中感受人際交往的魅力。所以說加強(qiáng)普通話教學(xué)能夠幫助學(xué)生鍛煉社會(huì)交際能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

二、加強(qiáng)高職院校學(xué)生普通話教學(xué)的有效方法

1.加強(qiáng)普通話教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)大的師資隊(duì)伍是強(qiáng)化高職院校學(xué)生普通話教學(xué)的重要保障，當(dāng)前普通話教學(xué)過程中教師雖然具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力，但是從師資人數(shù)和師資建設(shè)方面的角度來看，仍然存在諸多不足。普通話教學(xué)通常是一對(duì)多的教學(xué)活動(dòng)，在人數(shù)眾多的教學(xué)課堂，教師無法關(guān)注每位學(xué)生的情況，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以得到保障。面對(duì)這樣的情況，高職院校必須加強(qiáng)普通話教師師資隊(duì)伍建設(shè)，在人才引進(jìn)過程中強(qiáng)調(diào)普通話教育方面的專家引入，為普通話教學(xué)師資隊(duì)伍注入新鮮血液。從師資力量培訓(xùn)的角度來看，學(xué)校必須重視普通話教師的培訓(xùn)與提升，定期組織普通話教師開展培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者到校開展講座。從普通話教師自身的角度來看，在實(shí)踐教學(xué)過程中普通話教師必須總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)思想，提高自身素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)師資隊(duì)伍的發(fā)展。

2.優(yōu)化普通話教學(xué)方法設(shè)計(jì)

從普通話教學(xué)方式設(shè)計(jì)的角度來看，教師必須在教學(xué)過程中積極創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)選擇行之有效的教學(xué)方式，在豐富普通話教學(xué)趣味性的同時(shí)提高教學(xué)效果。傳統(tǒng)的普通話教學(xué)通常以示范講解為主，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行示范，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下反復(fù)訓(xùn)練，從而提高普通話水平，這樣的教學(xué)方式死板單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易感到枯燥乏味，從而影響普通話教學(xué)效果。教師可以在普通話教學(xué)過程中嘗試情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的形式，幫助學(xué)生模擬相關(guān)的普通話應(yīng)用情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境體驗(yàn)下提高普通話水平。他在教學(xué)情境時(shí)，教師可以結(jié)合生活中常見的場景，將生活中的對(duì)話還原到課堂，除了字詞發(fā)音方面的指導(dǎo)之外，教師還應(yīng)重視語音語調(diào)以及不同說話藝術(shù)在不同場合中的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生普通話口語表達(dá)能力。

3.有針對(duì)性地開展教學(xué)評(píng)價(jià)

在設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)，教師必須尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出具體的點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生明確自身普通話發(fā)展存在的不足。教師可以結(jié)合普通話測試的基本流程，對(duì)學(xué)生普通話表達(dá)能力進(jìn)行摸底，針對(duì)學(xué)生存在的問題調(diào)整教學(xué)思路，為學(xué)生指出普通話存在的問題。除了教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)之外，還可以嘗試多元化的評(píng)價(jià)主體，通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)的形式，幫助學(xué)生了解自身普通話發(fā)展存在的問題，并有針對(duì)性的調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

結(jié)語

總而言之，加強(qiáng)高職院校學(xué)生普通話教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化高等職業(yè)教育