一年級語文教案：學習「üe」音_第1頁
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第頁共頁一年級語文教案：學習「üe」音音一、教學目標1、掌握音素「üe」的發(fā)音規(guī)律及其漢字含義。2、理解古詩《清平調》的意境，感受其中的美好情感。二、教學重點難點1、學生掌握音素「üe」的發(fā)音規(guī)律。2、學生理解古詩《清平調》的意境，感受其中的美好情感。三、教學準備1、教師準備整理好與「üe」音有關的拼音詞卡及圖片，古詩《清平調》課件。2、學生準備好本課時所需的學習材料。四、教學過程1、熱身與鋪墊（1）學生音樂欣賞。（2）學生觀看校長熱烈祝賀開學典禮視頻。（3）教師告訴學生今天要學的音素為「üe」。2、學習新知（1）教師詳細介紹有關「üe」的音素及其相關漢字。（2）教師播放音頻，學生模仿口型，掌握正確的發(fā)音。（3）教師發(fā)給學生相關漢字拼音卡牌，學生卡牌對照學習，掌握相關詞匯。3、古詩欣賞（1）教師分享一首《清平調》古詩給同學。（2）學生仔細聆聽，感受古詩的意境，體驗其中的美好情感。4、思考探究（1）學生討論古詩中所蘊含的情感，以及有哪些詞語與音素「üe」有關。（2）學生在小組內(nèi)合作撰寫一份350字左右的作文，講述如何用音素「üe」詮釋古詩中蘊含的情感。5、課堂小結通過本節(jié)課的學習，同學們都已經(jīng)掌握了音素「üe」的發(fā)音規(guī)律及其相關漢字，同時學會了如何通過音素來表達情感。同時，學生對于古詩《清平調》的意境也有了深刻的理解，并且也發(fā)現(xiàn)了在古詩中，如何通過詞語或者音素的運用來表達情感的辭藻。學生的中文素養(yǎng)有了進一步的提升。五、作業(yè)布置1、課后對于已經(jīng)掌握的音素「üe」進行練習。2、通過閱讀名家中文小說，感受作家如何使用音素表現(xiàn)情感。3、完成小組合作撰寫的作文，形成一篇優(yōu)秀的文章。六、教學反思通過本節(jié)課的學習，學生對于中文音素的掌握有了一定的提升。通過古詩的欣賞，學生也明白了如何將中文的音素和其運用到表達情感的辭藻中。在今后的教學中，我們需要

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