安徽省2022年中考第二次模擬考試

化學(xué)

（本卷共17小題，滿分40分，考試用時45分鐘）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3.回答第H卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

5.考試范圍：中考全部內(nèi)容。

可能用到的相對原子質(zhì)量H-lC-12N-140-16Na-23Ca-40Zn-65

一、選擇題（本大題共12小題，每小題1分，共12分.在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符

合題目要求的）

1.2021年我國政府工作報告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通過植樹造林，節(jié)能減排等措施。抵

消因人類活動產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達(dá)到相對“零排放”。下列行為不利于實現(xiàn)碳中和的是

（）

A.使用新技術(shù)提高傳統(tǒng)能源的利用效率

B.家里的電視機(jī)長期處于待機(jī)狀態(tài)

C.研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品

D.回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣

2.材料與人類生活密切相關(guān)，下列物品主要成分由有機(jī)合成材料制成的是（）

3.我省學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作全面啟動。下列有關(guān)飲食與健康的說法中正確的是（）

A.青少年正在長身體，應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類，不吃或少吃蔬菜

B.糖類、油脂、蛋白質(zhì)都屬于人體所需的基本營養(yǎng)素

C.為了身體健康，應(yīng)長期飲用蒸儲水

D.為使果汁和牛奶長期保鮮，在其中加過量防腐劑

4.如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯（化學(xué)式C6H6）、六氯苯（化學(xué)式C6C16）都是重要的化工原料,

下列有關(guān)說法正確的是（）

你是不是不喜歡苯寶寶了?苯寶寶多慮（氯）了

A.六氯苯由6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成

B.苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%

C.六氯苯中碳、氯兩種元素的質(zhì)量比為1：1

D.苯分子由碳、氫兩種元素組成

5.關(guān)于原子序數(shù)為7的元素，下列說法正確的是（）

A.屬于金屬元素

B.元素符號為C

C.在空氣中含量最多

D.原子的最外層電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

6.實驗室制取二氧化碳部分操作如圖所示，其中錯誤的是（）

7.富氫水是指富含氫分子的水，在醫(yī)學(xué)、體育等領(lǐng)域有重要用途。下列有關(guān)富氫水的說法正確的是（）

A.屬于化合物B.含氫、氧兩種元素

C.屬于純凈物D.所含氫分子不運動

8.對下列事實的解釋合理的是（）

A.6OOOLO2在加壓的情況下裝入容積為40L鋼瓶中一一氧分子變小

B.稀有氣體可作電光源一一稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在明顯差異一一碳原子排列方式不同

D.稀鹽酸能除鐵銹一一鐵銹和稀鹽酸能發(fā)生中和反應(yīng)

9.某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%的食鹽溶液，下列操作會導(dǎo)致所配溶液濃度偏高的是（）

A.用托盤天平稱食鹽時，袪碼放在左盤

B.轉(zhuǎn)移食鹽時，紙上有少量殘留

C,用量筒量取水時，俯視液面

D.配好溶液裝入試劑瓶時，有少量灑出

10.科學(xué)家設(shè)計了“人造樹葉”模擬光合作用，其裝置和反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是（）

B.該過程實現(xiàn)了太陽能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化

C.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變

D.該設(shè)計為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑

11.依據(jù)下列現(xiàn)象得出的結(jié)論正確的是（）

選項ABCD

現(xiàn)象鎂條在空氣中燃燒，燃著的木條熄滅洗過的試管內(nèi)壁附著硫在空氣中燃燒發(fā)出

燃燒后生成物的質(zhì)量的水不聚成水滴，不微弱的淡藍(lán)色火焰，在

大于燃燒前鎂條的質(zhì)成股流下氧氣中燃燒發(fā)出明亮

量的藍(lán)紫色火焰

結(jié)論鎂條燃燒質(zhì)量不守恒所盛氣體為二氧試管已洗干凈硫在空氣中燃燒生成

化碳二氧化硫，在氧氣中燃

燒生成三氧化硫

12.某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行氫氣還原CuO的實驗.有關(guān)該實驗的下列說法錯誤的是

)

b

a

CuO

稀H2SO4—二:7nL4—

A.還原CuO應(yīng)先通入H2后加熱

B.通入H2的導(dǎo)管末端應(yīng)伸到a處

C.圖中發(fā)生的兩個反應(yīng)都是置換反應(yīng)

D.錐形瓶內(nèi)有氣泡冒出、試管中黑色固體變紅

二、(本大題包括5題，共28分)

13.(6分)閱讀下列短文，回答相關(guān)問題：

2021年11月，第26屆聯(lián)合國氣候大會在英國格拉斯哥召開，討論的核心物質(zhì)仍是CO2。如何降低大氣中

CO2濃度，是人類一直在研究的重要議題。全球碳循環(huán)如圖所示。

除海洋封存、地質(zhì)封存、礦石碳化之外，對二氧化碳的綜合利用也是國際研究的熱點，如工業(yè)上可以將CO2

轉(zhuǎn)化成尿素、甲醇等資源?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一種銀與有機(jī)物組成的混合催化劑，利用太陽光能，可將水中

溶解的CO2轉(zhuǎn)化成CO和02。

近日，我國科學(xué)家在實驗室首次實現(xiàn)了利用CO2直接人工合成淀粉【(C5H10O5)n］，這是中國科學(xué)家在人

工合成淀粉方面取得的順覆性、原創(chuàng)性突破。該技術(shù)不依賴植物光合作用，不需大面積種地、施肥和農(nóng)作

物加工，原料只需CO2、H2和電，便能生成淀粉，這一技術(shù)為碳的捕集、利用和封存提供了全新的循環(huán)方

案，為全球碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)起到重大的支撐作用。

(1)煤、石油等化石燃料都屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)在全球碳循環(huán)中，能消耗CO2的途徑是“

(3)CO2可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中。從微觀角度解釋CO2能夠壓縮成液態(tài)的原因是。

(4)寫出上述將CO2轉(zhuǎn)化成CO和02的化學(xué)方程式。

(5)以下說法不正確的是。

A.人工合成淀粉過程需要大量吸收C02,利于改善全球氣候變暖趨勢

B.C02是溫室氣體，對人類生活有害無利

C.人工合成淀粉為碳的捕集、利用和封存提供了全新的循環(huán)方案

D.碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)

大氣中的co?庫

14.（6分）某興趣小組要做一氧化碳還原氧化鐵的實驗時，發(fā)現(xiàn)教材中沒有說明一氧化碳的來源。于是,

他們打算自己制備一氧化碳。

【提出問題】實驗室如何制備一氧化碳？

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué)：利用木炭不完全燃燒制備一氧化碳。

乙同學(xué)：利用碳與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)制備一氧化碳。

丙同學(xué)認(rèn)為以上兩位同學(xué)的猜想與假設(shè)不合理，理由是。

【查閱資料】

在60?80℃和濃硫酸作用下，甲酸（HCOOH）分解生成一氧化碳和另一種氧化物。

【設(shè)計并實驗】小組同學(xué)采用如圖裝置進(jìn)行實驗：

（1）確保裝置氣密良好后，實驗開始時，先點燃處酒精燈。

（2）實驗現(xiàn)象：A處試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，C處澄清石灰水變渾濁。

古洱

（3）B處一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO向皿2Fe+3c

（4）結(jié)束實驗時因為操作不當(dāng)發(fā)生澄清石灰水倒吸，應(yīng)急的措施是

【反思與評價】他們在老師的幫助下，實驗裝置改成如圖:

（1）指出D裝置的兩個作用：。

（2）不拆開裝置，檢驗產(chǎn)物中含有鐵的操作方法是。

（3）該裝置存在的不足之處是（寫一點）。

15.（5分）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的C02分離出來并加以利用。下圖是

利用氫氧化鈉溶液“捕捉”C02流程圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

co：含flu氐的氣體

t

治--氫氧化鈉溶液---------------

噴霧

燎-吸收塔操作,

t，沉淀空丹巴|存溫反應(yīng)爐-*co2

CO：含fit高的氣體一f~CaO^I

請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：

（1）氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是。

（2）在實驗室實現(xiàn)操作a的分離方法是。

（3）上述流程中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是。

（4）上述流程中，可以循環(huán)利用的主要物質(zhì)有水、CaO、（填寫化學(xué)式）。

（5）若將5.6lCaO投入沉淀池，理論上最多可制得沉淀的質(zhì)量為噸。

16.（6分）某興趣小組同學(xué)利用數(shù)字化實驗探究了酸、堿、鹽的部分性質(zhì)。

燒杯內(nèi)溶液的pH

圖3圖4

【實驗一】探究酸堿中和反應(yīng)。利用上圖1,實驗開始后將注射器內(nèi)的液體逐滴注入燒瓶內(nèi)。

（1）實驗測得燒杯中溶液的pH隨時間的變化關(guān)系如上圖圖2所示，c點所示溶液加熱蒸干所得固體是—

（填化學(xué)式）。

（2）該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，對應(yīng)圖2中點溫度最高。

（3）能說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是：

①溶液的顏色從紅色變?yōu)闊o色；②溶液的pHW7。

【實驗二】探究NaOH和CO2的反應(yīng)。

（1）從壓強變化的角度探究。

①利用圖3裝置進(jìn)行實驗，先擠壓膠頭滴管，再打開止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)形成紅色“噴泉”，原因是燒瓶

內(nèi)壓強（填“大于”或“小于”）外界大氣壓；

②利用圖4裝置進(jìn)行實驗，分別將等體積的NaOH溶液和水同時注入盛有等體積CO2的玻璃容器中。證明

CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是“

（2）利用“數(shù)字化實驗”探究。利用圖5裝置進(jìn)行實驗，a點時推入NaOH溶液，b點時推入稀鹽酸。

五

二

飛

吾三

采集信息,壓強

遂

NaOHE一

三

溶液與酸-4K->

三形成圖像:.

①ab段對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式；

注意:若答對第②③④小題獎勵3分.化學(xué)試卷總分不超過40分。

②be段壓強不變的原因是；

③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗事實是。

④氯堿工業(yè)生產(chǎn)的燒堿樣品中常含有Na2c03等雜質(zhì)。檢驗燒堿樣品中是否含有Na2co3,可選擇的試劑是

（填字母）；

a.稀鹽酸

b.澄清石灰水

c.酚醐

17.（5分）為測定某銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)稱取10g合金于燒杯中，將40g稀鹽酸分

四次加入，充分反應(yīng)，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

第一次第二次第三次第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）10101010

燒杯中剩余物的質(zhì)量（g）19.9629.9239.9049.90

（1）充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量go

（2）該銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）

參考答案

一、選擇題

1.【答案】B

【分析】根據(jù)題意，碳中和是指通過植樹造林，節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動產(chǎn)生的二氧化碳等溫室

氣體排放量，達(dá)到相對“零排放”，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、使用新技術(shù)提高傳統(tǒng)能源的利用效率，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，

故選項錯誤。

B、家里的電視機(jī)長期處于待機(jī)狀態(tài)，會浪費大量的電能，增加了二氧化碳的排放，不利于實現(xiàn)“碳中和”,

故選項正確。

C、研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品，能減少二氧化碳的排放，不利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項正確。

D、回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣，能充分利用資源、減少污染，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項錯誤。

故選：Bo

2.【答案】B

【分析】有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分

子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：A、真絲圍巾是用棉線制成的，真絲屬于天然材料，故選項錯誤。

B、塑料手機(jī)殼是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確。

C、不銹鍋餐具是用不銹鋼等制成的，屬于金屬材料，故選項錯誤。

D、玻璃水杯是用玻璃制成的，玻璃主要成分是硅酸鹽，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項錯誤。

故選：B?

3.【答案】B

【分析】A.根據(jù)維生素的重要作用來分析；

B.根據(jù)人體所需營養(yǎng)素來分析；

C.根據(jù)蒸儲水不含礦物質(zhì)來分析；

D.根據(jù)防腐劑的性質(zhì)來分析。

【解答】解：A.蔬菜富含維生素，維生素對于維持人體健康作用很大，所以要多吃蔬菜，選項說法錯誤；

B.糖類、油脂、蛋白質(zhì)都屬于人體所需的基本營養(yǎng)素，選項說法正確；

C.蒸僧水中不含人體必需的礦物質(zhì)，所以長期飲用蒸儲水對健康無益，選項說法錯誤；

D.適量加入防腐劑可以延長食品的保質(zhì)期，但若過量添加防腐劑也會危害人體健康，選項說法錯誤。

故選：B?

4.【答案】B

【分析】A、根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；

B、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析；

C、根據(jù)物質(zhì)中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；

D、根據(jù)物質(zhì)的造成來分析。

【解答】解：A、六氯苯是由六氯苯分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；

B、苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；「"J、，；X100%々7.7%<%%,故正確；

1x6+12x6

C、由六氯苯的化學(xué)式C6c16可知，其中碳元素和氯元素的質(zhì)量比為：(12X6)：(35.5X6)=12：35.5,故

錯誤；

D、苯是由苯分子構(gòu)成的，苯是由碳元素與氫元素組成的，故錯誤。

故選：B。

5.【答案】C

【分析】根據(jù)原子序數(shù)為7的元素是氮元素進(jìn)行分析。

【解答】解：A、氮屬于非金屬元素，故A錯；

B、氮元素的元素符號為N,故B錯；

C、氮氣在空氣中含量78%,所以在空氣中含量最多，故C正確；

D、氮元素最外層電子數(shù)是5,容易得到電子，沒有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故D錯。

故選：Co

6.【答案】C

【分析】A.根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來分析；

B.根據(jù)連接儀器的方法來分析；

C.根據(jù)固體藥品的添加方法來分析；

D.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及其收集方法來分析。

【解答】解：A.圖示裝置在檢查裝置的氣密性時，先由長頸漏斗注水，當(dāng)水將長頸漏斗的末端浸沒起來后,

再用雙手緊捂錐形瓶的外壁，若觀察到導(dǎo)管口處冒出氣泡，證明該裝置的氣密性是良好的，圖示操作正確;

B.連接橡膠管和玻璃管時，先將玻璃管一端用水潤濕，然后一手持玻璃管，一手持橡膠管，稍稍用力，轉(zhuǎn)動

插入，圖示操作正確；

C.向錐形瓶中添加塊狀固體藥品時，將錐形瓶傾斜，用鏡子將大理石放到瓶口，然后將錐形瓶慢慢豎起，使

藥品滑落到容器底部，圖示操作錯誤。

D.二氧化碳的密度比空氣大，用圖示裝置來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從長管進(jìn)入，圖示操作正確。

故選：C。

7.【答案】B

【解答】解：A、富氫水指富含氫分子的水，富氫水中含有水、氨氣，屬于混合物，故選項說法錯誤。

B、富氫水指富含氫分子的水，富氫水中含有水、氫氣，水、氫氣中含有氫元素和氧元素，則富氫水中含氫、

氧兩種元素，故選項說法正確。

C、富氫水指富含氫分子的水，富氫水中含有水、氫氣，屬于混合物，故選項說法錯誤。

D、氫分子總是在不斷地運動，故選項說法錯誤。

故選：B。

8.【答案】C

【解答】解：A、6000L02在加壓的情況下能裝入容積為40L的鋼瓶中原因是氧分子間的間隔變小，故錯誤;

B、稀有氣體用作保護(hù)氣和制造電光源，是因為稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的光，故錯誤；

C、金剛石、石墨性質(zhì)存在明顯差異，是因為碳原子的排列方式不同的緣故，故正確；

D、鐵銹和稀鹽酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，不是中和反應(yīng)，故錯誤；

故選：Co

9.【答案】C

【分析】溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯

誤的原因進(jìn)行分析判斷即可。

【解答】解：A、用托盤天平稱食鹽時，祛碼放在左盤，祛碼和食鹽放反了，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量

偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項錯誤。

B、轉(zhuǎn)移食鹽時，紙上有少量殘留，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故選項錯

哄'CJ。

C、用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量

分?jǐn)?shù)偏高，故選項正確。

D、配好溶液裝入試劑瓶時，有少量灑出，溶液具有均一性，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項錯誤。

故選：Co

10.【答案】A

【分析】根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖和質(zhì)量守恒定律寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答。

【解答】解：由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由二氧化碳和水在光照和催化劑的作用下反應(yīng)生成一氧化

光照

碳、氧氣和氫氣，化學(xué)方程式為CO2+H2O■O2+CO+H2。

A、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1：1,故A錯誤;

B、該過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故B正確;

C、由催化劑的概念可知，反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故C正確；

D、該反應(yīng)可以消耗二氧化碳，所以該設(shè)計為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑，故D正確。

故選：Ao

11.【答案】C

【分析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)燃著的木條熄滅，說明氣體不能燃燒、不能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、由質(zhì)量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒，燃燒后生成物的質(zhì)量大于燃燒前鎂條的質(zhì)量，是因

為參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量之和等于生成氧化鎂的質(zhì)量，反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，故選項說法錯誤。

B、燃著的木條熄滅，不能說明所盛氣體為二氧化碳，也可能是氮氣等氣體，故選項說法錯誤。

C、洗過的試管內(nèi)壁附著的水不聚成水滴，不成股流下，說明試管已洗干凈，故選項說法正確。

D、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，是因為氧氣的濃度不同,

硫在氧氣、空氣中燃燒均生成二氧化硫，故選項說法錯誤。

故選：Co

12.【答案】B

【分析】A、根據(jù)氫氣不純遇火會爆炸分析.

B、根據(jù)通入團(tuán)的導(dǎo)管末端應(yīng)伸到試管底部為了使氫氣和氧化銅充分接觸分析.

C、根據(jù)置換反應(yīng)的定義分析.

D、根據(jù)錐形瓶中鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣、試管中氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水分析.

【解答】解：A、氫氣不純遇火會爆炸，所以先通氫氣排凈試管中的空氣再加熱防止發(fā)生爆炸，故A說法

正確。

B、通入H2的導(dǎo)管末端應(yīng)伸到試管底部為了使氫氣和氧化銅充分接觸，故B說法不正確。

C、兩個反應(yīng)是：鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣和氧化銅加熱生成銅和水，兩個反應(yīng)都是一種單

質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)都屬置換反應(yīng)，C說法正確。

D、錐形瓶中鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣、試管中氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水，錐形瓶中出現(xiàn)氣泡,

試管中黑色固體變紅色，故D說法正確。

故選：Bo

二、（本大題包括5題，共28分）

13.（6分）【答案】（1）不可再生；

（2）光合作用；

（3）分子之間有間隔，壓強增大時，分子間隔減小;

催化劑

（4）2cCh—災(zāi)而一2co+02；

TGjffl

（5）BD=

【分析】（1）根據(jù)化石燃料均為不可再生資源進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)自然界中消耗二氧化碳的途徑為光合作用進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)分子間有間隙進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)題目信息書寫方程式；

（5）A.根據(jù)光合作用的原理進(jìn)行分析；

B.根據(jù)二氧化碳的作用進(jìn)行分析；

C.根據(jù)題目信息進(jìn)行分析；

D.根據(jù)碳循環(huán)中的“碳”指碳元素進(jìn)行分析。

【解答】解：（1）化石燃料均為不可再生能源，故答案為：不可再生；

（2）在全球碳循環(huán)中，能消耗二氧化碳的途徑是光合作用，故答案為：光合作用;

（3）由于二氧化碳分子間有間隙，并且壓強增大時，分子間間隔變小，故二氧化碳能壓縮成液態(tài)，故答案

為：分子之間有間隔，壓強增大時，分子間隔減??；

（4）根據(jù)題目信息，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一種銀與有機(jī)物組成的混合催化劑，利用太陽光能，可將水中溶解的

催化劑催化劑

C02轉(zhuǎn)化成CO和方程式為：2cCh2CO+O2；故答案為:2c02-2CO+O2；

光照光照

（5）A、人工合成淀粉過程需要大量吸收二氧化碳，有利于減輕溫室效應(yīng)，改善全球氣候變暖趨勢，該選

項正確：

B、二氧化碳雖然是溫室氣體，但是卻是植物光合作用的原料，也是一些化工原料，該選項錯誤;

C、人工合成淀粉為碳的捕集、利用和封存提供了全新的循環(huán)方案，該選項正確：

D、碳循環(huán)中的“碳”是指碳元素，該選項錯誤；

故選：BD,

14.（6分）【答案】【猜想與假設(shè)】不易收集到純凈的一氧化碳且條件難以達(dá)到

【設(shè)計并實驗】

（1）D；

（4）立即用止水夾夾住B、C裝置之間的膠皮管；

【反思與評價】

（1）檢驗二氧化碳和收集一氧化碳尾氣；

（2）用磁鐵吸引，另外此反應(yīng)中有硫酸溶液（合理即可）

（3）這套實驗裝置比較復(fù)雜，難以組裝；當(dāng)一氧化碳的量比較多時，萬能瓶無法全部收集，選一點作答即

可。

【分析】【猜想與假設(shè)】根據(jù)題意以及實驗思路常識來分析解答：

【查閱資料】根據(jù)題目給出的反應(yīng)物以及部分產(chǎn)物，結(jié)合質(zhì)量守恒定律來分析解答；

［設(shè)計并實驗】根據(jù)工業(yè)煉鐵的基本原理和實驗注意事項來分析解答；

【反思與評價】根據(jù)實際情況、生活常識、萬能瓶的變形用法來分析解答。

【解答】【猜想與假設(shè)】根據(jù)題意，甲同學(xué)的方法難以控制不完全燃燒的條件，會使制備的氣體混有氧氣和

二氧化碳，乙同學(xué)的方法高溫條件難以達(dá)到不易收集到純凈的一氧化碳且條件難以達(dá)到，故理由是：不易

收集到純凈的一氧化碳且條件難以達(dá)到

【設(shè)計并實驗】

（1）實驗開始后要先點燃D處的酒精燈，目的是尾氣處理、防止未反應(yīng)的一氧化碳污染空氣；

（4）操作不當(dāng)會導(dǎo)致澄清石灰水倒吸，應(yīng)急處理方法根據(jù)實驗裝置可以看出應(yīng)該立即用止水夾夾住B、C

裝置之間的膠皮管；

【反思與評價】

（1）此裝置D處給出的萬能瓶為“長進(jìn)長出”，結(jié)合萬能瓶的用法可知該裝置可以收集一部分氣體，同時

澄清石灰水可以檢驗二氧化碳，故D裝置有兩個作用，檢驗二氧化碳和收集一氧化碳尾氣；

（2）結(jié)合生活實際，檢驗鐵存在的最簡單方法為用磁鐵吸引，另外此反應(yīng)中有硫酸溶液，也可以用硫酸與

鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的現(xiàn)象來進(jìn)一步確認(rèn)；

（3）分析該裝置可以，這套實驗裝置比較復(fù)雜，難以組裝，另外，當(dāng)一氧化碳的量比較多時，萬能瓶無法

全部收集，選一點作答即可。

15.（5分）【答案】（1）增大接觸面積，提高C02的吸收率；

（2）過濾；

（3）置換反應(yīng)；

（4）NaOH；

（5）10。

【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物接觸面積越大反應(yīng)越劇烈；

（2）根據(jù)固體的分離方法考慮：

（3）根據(jù)過程中的反應(yīng)類型；

（4）循環(huán)物質(zhì)的特點考慮；

（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變分析。

【解答】解：（1）反應(yīng)物接觸面積越大反應(yīng)越劇烈，氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積，提高

CO2的吸收率；

（2）把不溶于液體的固體和液體分開屬于過濾；用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗，過濾時，玻璃棒的

作用是引流；

（3）氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)，氧化鈣

與水反應(yīng)生成氫氧化鈣屬于化合反應(yīng)，所以沒有涉及到置換反應(yīng)；

（4）在前邊的反應(yīng)中屬于反應(yīng)物，到了后面的反應(yīng)中成了生成物，這樣的物質(zhì)可循環(huán)使用，所以循環(huán)使用

的物質(zhì)有水、CaO、NaOH；

（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，若將5.6tCaO投入沉淀池，理論上最多可制得沉淀的

質(zhì)量為5.6tX（^-XIOQ%）4-（喘yX100%）=10t

16.（6分）【答案】【實驗一】⑴NaCL

(2)b?

【實驗二】(1)