中學(xué)2023年骨干教師培養(yǎng)方案2.面向全體教師，以師德培養(yǎng)為第一目標(biāo)，以教育科研能力培訓(xùn)、中青年骨干教師培訓(xùn)為重點，以實效為目的，1.通過加強(qiáng)中青年骨干教師的培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)2.提高教師履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水3.中青年骨干教師候選人評選每3年進(jìn)行一次，同時1.嚴(yán)格要求，勇于擔(dān)當(dāng)。重視中青年教師的師德培養(yǎng)研意識先進(jìn)的青年教師及時吸收進(jìn)骨干教師隊伍。對已確定的學(xué)校骨干教師要敢于挑重?fù)?dān)，要加強(qiáng)與其他教師的協(xié)作，在教學(xué)研究上有敢試、敢闖、敢于擔(dān)風(fēng)險的勇氣，在本校發(fā)揮好帶頭和示范作用。2.分工協(xié)作，統(tǒng)一管理。具體由教學(xué)處、組織人事處嚴(yán)格把好青年骨干教師的推薦、考核、審核關(guān)。組織人事處負(fù)責(zé)思想政治和師德修養(yǎng)方面，教學(xué)處主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理、教育科研方面的管理，并建立青年骨干教師檔案。3.搭建平臺，促其成長。一是充分挖掘校內(nèi)資源，聘任我校部分區(qū)、市、省級骨干教師為培養(yǎng)導(dǎo)師，大力發(fā)揮"傳幫帶”作用。二是采用“請進(jìn)來”的方法，即請一些教育專家來我校作講座，兄弟學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師來校上示范課、指導(dǎo)課等，讓青年骨干教師耳聞目染地得到熏陶。三是采用“走出去”的方法，即讓一些有培養(yǎng)前途的青年骨干教師外出聽課、聽講座、參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)修等，不斷地給他們“充電”,拓展其視野，開闊思維，使各方面得到進(jìn)一步提高，最終向高層次發(fā)展。即讓一些教學(xué)基本功扎實的青年教師，參加各類基本功比賽或評課活動，讓骨干教師上好各類公開課、示范課，外出交流等。二是樹立“品牌”效應(yīng)，讓青年骨干教師創(chuàng)出個人教學(xué)風(fēng)格，形成特色，創(chuàng)立品牌。1.成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長任組長的中青年骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培養(yǎng)的組織、實施、指導(dǎo)和管理工作。2.制定方案，認(rèn)真落實。學(xué)校以“講求實效、更新觀念、形成特色"的原則制定校級骨干教師培養(yǎng)方案，并認(rèn)真落實。培養(yǎng)對象認(rèn)真制訂個人年度發(fā)展計劃，明確定出自己的發(fā)展目標(biāo)方向、具體措施等。3.搭建舞臺，拓寬視野。學(xué)校創(chuàng)造條件為中青年骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。適時組織骨干教師參加區(qū)、市一級的教育、教學(xué)、科研培訓(xùn)，提高理論水平。4.健全機(jī)制，動態(tài)管理。骨干教師每3年選拔調(diào)整一次，3年為一個培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。設(shè)立骨干教師成長專門檔案袋，及時記載教師成長的情況。學(xué)校每年組織一次評估驗收活動，對每一位骨干教師的發(fā)展情況作出評價，不合格者取消其骨干教師培養(yǎng)對象資格，優(yōu)秀者在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。1.校級骨干教師每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量、有特色的示范課(主動上報),三年內(nèi)要為教師或?qū)W生作一次教育講座 (學(xué)校安排)。指導(dǎo)青年教師盡快成長，同時自我加壓，主動發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干教師或?qū)W科帶頭人。2.三年內(nèi)必須有市、省級教育教學(xué)論文以上一篇，近三年中參與區(qū)級以上課題研究一個。3.校級骨干教師每一任期為3年。滿3年時由