九年級第三次階段測試語文試卷（2023.12）（時(shí)間150分鐘總分150分）一(25分)閱讀下面一段文字，完成1-3題。（6分）國潮風(fēng)以文化為載體，以設(shè)計(jì)為語言，它并不局限于某一lǐngyù，某一形式。悠久的中華歷史文化，是國潮風(fēng)A（取之不盡/感激不盡）的創(chuàng)作源泉。人們挖掘出塵封已久的文化元素，作出了全新的體現(xiàn)和展示。國湖風(fēng)讓人們再一次愛上傳統(tǒng)文化，產(chǎn)生文化認(rèn)同感，引發(fā)民族jiāoào和情感共鳴。國潮風(fēng)雖然是一種消費(fèi)和時(shí)尚潮流，也是一種文化現(xiàn)象，其本質(zhì)是文化自信。1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)▲▲挖掘▲2.從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A處。(1分)A處的詞語是_______▲________。3.畫線句有語病，請把修改方法寫在下面的橫線上。(2分)修改方法：______▲_________。4.學(xué)校舉辦“國潮風(fēng)進(jìn)校園”主題實(shí)踐活動，語文老師在制作《鄉(xiāng)愁》這首詩的課件時(shí)，找到了以下兩幅圖片，哪一幅更符合該詩的意蘊(yùn)？為什么？(4分)A圖B圖選擇______▲_________，理由是____▲___________________________5．品讀文學(xué)經(jīng)典。(6分)（1）閱讀《艾青詩選》后，小語設(shè)計(jì)了下面的思維導(dǎo)圖，橫軸為背景，縱軸為詩作，兩軸交點(diǎn)是主題。請?jiān)诳v坐標(biāo)相應(yīng)空白處填上詩歌題目。（2分）①▲②▲（2）閱讀下面的選段，回答問題。（4分）宋江道了一個喏，攜了晁蓋手，便投側(cè)邊小房里來。晁蓋問道:“押司如何來的慌速?”選文能體現(xiàn)出宋江怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合選文內(nèi)容加以簡要說明?！?.用課文原句填空。（9分）蘇軾云：“人生如逆旅，我亦是行人?！弊x吉詩詞亦是讀生活、讀人生。在那些作品里，你可賞自然之景：“①▲，李花白②▲”（秦觀《行香子》）；你可寄思念之情：“但愿人長久，③▲”(蘇軾《水調(diào)歌頭》)；你可悟人生豁達(dá)：“④▲，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）；你可學(xué)奉獻(xiàn)之志：“春蠶到死絲方盡，⑤▲”（李商隱《無題》）；你可溯古思今：“⑥▲，湘水無情吊豈知”（劉長卿《長沙過賈誼宅》）。此外讀“⑦▲，⑧▲”(辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》)，能讓你體會到中年人嘗遍辛酸后無從訴說的無奈；讀“溪云初起日沉閣，⑨▲”（許渾《咸陽城東樓》），能讓你感受大唐末期時(shí)局的動蕩不安。二(60分)(一)閱讀下面這首詩，完成下列小題。（8分）泛海懷通州[宋]文天祥江波無奈暮云陰，一片朝宗①只此心今日海頭覓船去，始知百煉是精金。[注釋]①朝宗：歸向大宋王朝。7.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？（4分）▲▲8.你從哪些詞句中讀出了文天祥在通州的艱難處境？請簡析。（4分）▲（二）閱讀下面作品，完成7-12題。（16分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】復(fù)西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰釀泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍①岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。淳熙中郡守張商卿等題名尚存。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗伙②，兵后焚煉為堊③盡。亭后四賢堂亦廢。夫亭臺廢興乃物理④之常，奚足憳⑤？所可慨者，世間奇山川如瑯琊者何限？第⑥以處于偏州下邑，無名勝士若幼卿⑦者黼黻⑧之，故潛伏而無聞焉爾。且幼卿固能使瑯琊聞于一方，自非歐陽公之文，安足以達(dá)于天下？或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？然公以道德師表一世，故人樂誦其文。不然，文雖工未必能久傳也。（選自宋濂《游瑯琊山記》）注：①[傍]靠近。②[伙]眾多。③[堊]念（è），白色泥土。④[物理]事物的道理、規(guī)律。⑤[憳]念（tǎn），心不安寧。⑥[第]只是，只。⑦[幼卿]指李幼卿，唐大歷六年任滁州刺史。⑧[黼黻]念（fǔfú），泛指禮服上所繡的華美花紋。此處用作動詞，意思是美化。9.用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）淳熙中郡守張商卿等題名尚存。10.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）臨于泉上(▲)（2）可鑒毛發(fā)(▲)（3）自非歐陽公之文（▲）（4）公以道德師表一世（▲）11.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（6分）名之者誰？太守自謂也。▲▲▲或謂文辭無關(guān)于世，果定論耶？▲▲▲12.依據(jù)【甲】【乙】兩文，說說瑯琊山聞名天下的原因。（4分）▲▲▲閱讀下面的文字，回答13-17題。（15分）材料一近年來，我國人工智能產(chǎn)業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)生態(tài)、融合應(yīng)用等方面取得積極進(jìn)展，已進(jìn)入全球第一梯隊(duì)。中國信通院測算，2022年我國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)5080億元，同比增長18%。目前，我國已有超過400所學(xué)校開辦人工智能專業(yè)，高端人才居全球第二。截至2022年底，全球人工智能代表企業(yè)數(shù)量27255家，其中我國企業(yè)數(shù)量4227家，約占全球企業(yè)總數(shù)的16%。我國人工智能產(chǎn)業(yè)已形成長三角、京津冀、珠三角三大集聚發(fā)展區(qū)。百度、阿里、華為、騰訊、科大訊飛、云從科技、京東等一批AI開放平臺初步具備支撐產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的能力。

（摘編自《人民日報(bào)》2023年3月15日18版）材料二心臟病是全球最主要的致死原因之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英國，心血管疾病與1/4的死亡病例有關(guān)——大約每年16萬人。心臟病的高危群體通?？糠盟☆愃幬飦斫档脱褐械哪懝檀妓?，保護(hù)動脈血管。但是人們很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)心臟病的征兆，這也意味著他們沒有從他汀類藥物中受益。為了改變這一狀況，美國科學(xué)家開發(fā)出了一個基于深度學(xué)習(xí)的AI模型，可以通過單張X光胸片，可靠地預(yù)測患者在10年內(nèi)死于心臟病或中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。為了訓(xùn)練這個模型，研究團(tuán)隊(duì)使用了15萬張X光片，它們均來自美國國家癌癥研究所。研究團(tuán)隊(duì)又收集了11000多名平均年齡為60歲的患者的數(shù)據(jù)，對AI模型進(jìn)行測試。研究人員發(fā)現(xiàn)，近10%的患者在第一次拍攝胸片后的10年內(nèi)出現(xiàn)過嚴(yán)重的心血管疾病癥狀，比如心臟病發(fā)作、中風(fēng)等。

（摘編自《AI預(yù)測心臟病》，《科學(xué)焦點(diǎn)》2023年2月刊）材料三我們所處的時(shí)代，是一個智能化的時(shí)代。很多看上去專屬于人類的領(lǐng)域，正在經(jīng)受智能化大潮不間斷地沖刷、侵蝕和淘洗，繪畫也不例外。2019年夏天，中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展上，展出了一套系列組畫《歷史的焦慮》，其繪畫語言嫻熟，格調(diào)不俗。當(dāng)觀眾知道作者的身份后，紛紛駐足欣賞。原來，這組畫的作者是人工智能機(jī)器人“微軟小冰”，而這組作品則是“她”通過三年的深度學(xué)習(xí)后自動生成的畫作。面對人工智能繪畫創(chuàng)作能力日新月異的進(jìn)展，有人感嘆：“我們正在目睹藝術(shù)的死亡。如果創(chuàng)造性工作也會被機(jī)器淘汰，人類還擁有什么？”人工智能繪畫工具不是近幾年突然出現(xiàn)的，它已經(jīng)有幾十年的發(fā)展了。近年來，深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，推動了人工智能繪畫水準(zhǔn)的快速提升。它們的主要工作原理是：收集大量前人創(chuàng)作的作品，通過算法對其進(jìn)行分類和識別，然后生成新圖像。其本質(zhì)是計(jì)算。然而我們的審美體系中的審美主體還是人，藝術(shù)價(jià)值的評判體系，還在由人所主導(dǎo)。對于繪畫創(chuàng)作而言，創(chuàng)作者個人的思想、情感、審美和智慧，仍是繪畫作品的最大生命氣韻和價(jià)值所在。（摘編自《AI繪畫可以取代人類畫家嗎》、《光明日報(bào)》2022年11月13日11版）13.請為材料一擬寫新聞標(biāo)題。（4分）▲▲▲14.下列關(guān)于材料二內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．心臟病是最主要的致死原因，英國每年有16萬人死于心血管疾病。B．心臟病患者一般無法發(fā)現(xiàn)心臟病的征兆，所以不會服用他汀類藥物來保護(hù)動脈血管。C．AI模型通過深度學(xué)習(xí)，利用單張X光胸片，可靠地預(yù)測患者在10年內(nèi)死于心臟病或中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。D．在研究過程中，美國國家癌癥研究所對AI模型進(jìn)行了大量的訓(xùn)練和測試。15.下列關(guān)于材料三的內(nèi)容，說法正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．原本只專屬于人類的領(lǐng)域，正在經(jīng)受智能化大潮的沖刷、侵蝕和淘洗。B．組畫《歷史的焦慮》，憑借繪畫語言嫻熟，格調(diào)不俗，引起觀眾駐足欣賞。C．即使人工智能快速發(fā)展，我們也有理由相信人類畫家不會被AI繪畫取代。D．材料三運(yùn)用舉例論證和引用論證，論證了人類繪畫受到AI繪畫的沖擊。16.人工智能正悄然影響著我們的社會生活。請結(jié)合三則材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談人工智能給我們的社會生活帶來了哪些新變化？（5分）▲▲▲（四）閱讀下面的文章，回答18～21題（21分）栗花香疏澤民①杏花落了，梨花謝了，桃花變成了青桃。時(shí)序進(jìn)入五月，草木漸次蔥蘢，春天里的繁花漸次退場，而夏花尚未接力。朋友說，不妨到山里走一趟，那里有一種花，很可能你沒見過。②抵制不住誘惑，上了朋友的私家車。小車沿著蜿蜒的溪谷小道，向深山蛇行而去。隨著山路的漸次抬高，車窗外的景致也由深綠幽暗變成嫩綠敞亮，隱隱約約地飄來陣陣暗香。③小車開到半山腰的一處彩鋼瓦搭建的民房前停下，那兒是朋友的園林生產(chǎn)基地。下了車，山野的草木清香夾雜著從未聞過的幽香撲面而來。這種幽香，既含有青草香味，又含有蒸熟的綠豆糕散發(fā)出來的香氣。環(huán)顧四周，沒見著花，不知這香氣來自何處。見我傻愣著，朋友說：“走，上山去看看?！雹苌缴鲜且淮笃麡淞?，栽種了板栗。板栗園里的香氣更濃，猶如走進(jìn)了糕點(diǎn)坊，清蒸的豆粉香將我包裹。朋友指著身邊的板栗樹說：“你看那一串串花穗，仔細(xì)聞聞，多香?！雹莅?，那香味兒來自栗花！我感到意外。我吃過種植的板栗，也吃過山上的野毛栗，但還沒有仔細(xì)打量過這種美味果實(shí)之花——栗花。其實(shí)這種栗花，在鄉(xiāng)下不乏其蹤，但因?yàn)椴黄鹧?，往往被忽視了。著?shí)不起眼，若不仔細(xì)看，還以為是掛在枝頭的毛毛蟲，披著淡淡的黃綠色絨粉，在陽光下泛著幽光。⑥湊近一聞，可不是嘛，那馥郁的香氣就是從這兒溢出來的。單穗栗花藏在綠葉間，毫不起眼；千萬穗栗花綴起來，一串串，一樹樹，就有了氣勢。那些穗狀栗花，如檐下晾曬的豆角，又似窗前垂掛的千紙鶴，在微風(fēng)中輕輕擺動?；ㄏ愕牟y一圈圈漾開，交叉，重疊，將整座山巒淹沒，連我自己也概莫能外。沉浸在栗花的海洋里，被清新而質(zhì)樸的栗香裹挾，感覺渾身上下都被香氣洗了一遍，無比通透。⑦這里是朋友承包的千畝山場，栗樹園只是核桃、柑橘、枇杷等經(jīng)濟(jì)果林中的一項(xiàng)。朋友老家在這片山區(qū)，早年隨外出務(wù)工人員跑到城里淘金，小賺了一筆后，又回到家鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)，成立合作社，種植經(jīng)濟(jì)果林，帶領(lǐng)山區(qū)群眾共同致富。⑧走進(jìn)這片栗園，近距離感知栗花的素雅和香氣的濃郁，深為栗花無形的氣場所震撼：與百花無爭，樸實(shí)低調(diào)，安靜地堅(jiān)守在山上。開花，結(jié)果，奉獻(xiàn)人們可口的美食，成為山區(qū)群眾脫貧致富的香餑餑。⑨山上一片片果園如版畫拼圖，實(shí)在太美，我掏出手機(jī)，邊走邊拍。一回頭，發(fā)現(xiàn)朋友正在指導(dǎo)山民修剪栗枝，他們?nèi)缤趸ㄒ粯樱瑹o聞，淡泊無爭。此時(shí)此刻，我仿佛看到另一種栗樹，正在山上安靜地生長。⑩漫山栗花香，讓人念念不忘。17.第①段劃線句有什么作用？試聯(lián)系上下文簡要分析。（4分）▲▲▲18.“啊，那香味兒來自栗花！我感到意外?！甭?lián)系上下文，概括“我”覺得意外的原因。（4分）▲▲▲19.按要求，品味下面的詞句。（6分）（1）下了車，山野的草木清香夾雜著從未聞過的幽香撲面而來。（句中“撲面而來”有何表達(dá)效果？）（3分）▲▲▲（2）那些穗狀栗花，如檐下晾曬的豆角，又似窗前垂掛的千紙鶴，在微風(fēng)中輕輕擺動。（從修辭角度進(jìn)行賞析）（3分）▲▲▲20.第⑦段能否刪去？為什么？（4分）▲▲▲21.參考下面材料，結(jié)合全文，探究題目“栗花香”的內(nèi)涵。（5分）【鏈接材料】王國維：“昔人論詩詞，有景語、情語之別，不知一切景語，皆情語也?！薄?、作文（65分，其中含寫字5分）請以“有一種美麗喚醒了我”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。九年級第三次階段測試參考答案1.領(lǐng)域驕傲2.取之不盡3.將“雖然……也”改為“既……也”。4.A②.在這幅圖中，天空掛著一輪圓日，太陽緩緩落下，還有一只鴻雁飛過。崔顥曾寫下“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，讓人不由得產(chǎn)生“日暮思?xì)w”之情；雁是傳遞家書的信使，唐朝詩人王灣也寫下過“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”，目睹此情此景，讓人不由地思念起家鄉(xiāng)。而B圖展示的是一條魚在浪花里翻騰，營造的是歡快、昂揚(yáng)向上的氣氛，與“鄉(xiāng)愁”的主題無關(guān)。5①《黎明的通知》；②《大堰河-我的保姆》(2)有智謀、仗義，濟(jì)州府差來捉拿晃蓋時(shí),宋江先是推說知縣睡著，讓何觀察在對門茶坊等著，以此贏得時(shí)間，然后冒著生命危險(xiǎn)趕去通知晃蓋。6略7.這首詩抒發(fā)了詩人百折不撓的堅(jiān)定信念、臨危不懼的堅(jiān)強(qiáng)意志和忠貞報(bào)國的思想感情。8.此詩首句寫景“江波無奈暮云陰”描寫波濤浩渺，暮色蒼茫，反襯出艱難困苦的處境。9.淳熙中/郡守張商卿等/題名尚存。10．（