第頁共頁《乘法口訣》教案的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略2。一、教學(xué)目的讓學(xué)生掌握乘法口訣表：2×1=2；2×2=4；2×3=6；……；9×8=72；9×9=81等數(shù)學(xué)知識。培養(yǎng)和提高學(xué)生計(jì)算能力和心算能力。提供乘法口訣表的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，提高學(xué)習(xí)效果。二、學(xué)情分析在初中階段，學(xué)生們已初步掌握了乘法，但是對于乘法口訣的掌握卻還有差距，學(xué)生存在計(jì)算速度慢、容易出現(xiàn)漏算、背誦不牢等問題。此外，還存在一些學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣的情況。針對這些情況，我們可以采用以下教學(xué)策略：貼近學(xué)生日常生活，例如在班級黑板或教學(xué)板上展示各種乘法口訣表。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，找一些好玩、有趣的口訣及視頻等讓學(xué)生聽、看。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己編制口訣表，在課堂展示出來。三、教學(xué)內(nèi)容乘法口訣表，包括2×1=2；2×2=4；2×3=6；……；9×8=72；9×9=81等46個(gè)口訣。理解乘法口訣的原理，將口訣轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)公式進(jìn)行講解和演示。提供課堂練習(xí)、課后練習(xí)以及乘法口訣搶答等方式進(jìn)行鞏固。四、教學(xué)方法示范教學(xué)法：在課堂上，老師先演示口訣的背誦方式，再利用默讀和口算將口訣記憶牢固?；邮浇虒W(xué)法：老師在課堂上可以引導(dǎo)學(xué)生自己編寫口訣表，并讓學(xué)生互相交流讓自己的口訣表更好的去記憶。創(chuàng)新式教學(xué)法：老師可以在課堂中加入一些有趣的小游戲，如“搶答大賽”等來提高學(xué)生的參與度，同時(shí)加深學(xué)生的印象。五、教學(xué)評價(jià)考試評價(jià)：在期末考試中將測試學(xué)生的乘法口訣掌握程度，根據(jù)成績進(jìn)行評分。課堂筆記評價(jià)：對于學(xué)生在課堂上的口訣筆記，進(jìn)行評分，督促和鼓勵學(xué)生認(rèn)真筆記及時(shí)復(fù)習(xí)。簡報(bào)評價(jià)：在課堂結(jié)束前，讓學(xué)生現(xiàn)場發(fā)言講述自己的口訣表，老師根據(jù)表現(xiàn)給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)?！冻朔谠E》這一教學(xué)主題的設(shè)計(jì)與策略圍繞著教學(xué)目的、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等多方面展開，力求通過課堂教學(xué)來提高學(xué)生