初中地理熟悉大洲主題單元教學設計

熟悉大洲主題單元教學設計

適用年級

所需時間

初一

課內(nèi)6課時，課外2課時

主題單元學習概述

本單元主要介紹了各個大洲的地理位置、地形、氣候、河

流以及人口和國家的概況。通過學習能夠人學生樹立正確的學

習方法：第一位置，包括半球、海陸、緯度等；第二自然地理,

包括地形、河流、植被等；第三人文地理，包括國家、人口、

經(jīng)濟等。

知識結(jié)構(gòu)：

第一節(jié)亞洲及歐洲

第二節(jié)非洲

第三節(jié)美洲

重點：

1、用地圖和有關資料分析歸納亞、歐洲的地形、氣候、

河流特點及其相互關系;

2、海陸位置、經(jīng)緯度位置和半球位置三方面分析地理位

置的特征；

難點：從地形類型、海拔高度和相對高度、地勢起伏狀況、

地形分布以及特色地

形等方面分析地形特征。

學習策略及預期成果

1、讓學生養(yǎng)成看圖、分析地圖的好習慣。

2、培養(yǎng)學生具有分析大洲或地區(qū)的能力及方法

3、通過多媒體提高學生學習地理的積極性

主題單元規(guī)劃思維導圖

主題單元學習目標

知識與技能：

1、從海陸位置、經(jīng)緯度位置和半球位置三方面分析地理

位置的特征；

2、從地形類型、海拔高度和相對高度、地勢起伏狀況、

地形分布以及特色地形等方面分析地形特征；

3、從氣候成因、主要氣候類型以及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系等

方面分析氣候特征；

4、從本洲的人口數(shù)量和增長狀況、居民構(gòu)成、主要人種

和國家分布、大洲

內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展水平和主要經(jīng)濟部門及其分布等方面分析人文

地理特征。過程與方法：

1、運用地圖說明亞洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置；

2、運用地圖和有關資料歸納亞、歐洲的地形、氣候、河

流特點及其相互關系；

3、運用有關資料說出非洲的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學習樹立尊重自然，與自然和諧共處的意識，和可持

續(xù)發(fā)展的觀念對應課標

運用地圖等資料說明某大洲的緯度位置、海陸位置。

運用地圖和其他資料概括出某大洲地形、氣候、河流的

特點及其相互關系。運用有關資料說出某大洲存在的人口、

環(huán)境與發(fā)展等問題。

通過實例說明某大洲內(nèi)部的經(jīng)濟發(fā)展水平是不平衡的。

主題單元問題

設計

1、用地圖和有關資料分析歸納亞、歐洲的地形、氣候、

河流特點及其相互關

系;

2、海陸位置、經(jīng)緯度位置和半球位置三方面分析地理位

置的特征；

3、從地形類型、海拔高度和相對高度、地勢起伏狀況、

地形分布以

及特色地形等方面分析地形特征。

專題一：亞洲和歐洲（4課時）

專題二：非洲（2課時）

專題劃分專題三：美洲（2課時）

其中，專題二中的活動”研究尼羅河與剛果河的水文特征”

作為研究性

學習

專題一

所需課時

亞洲和歐洲

課內(nèi)共用3課時，每周2課時；課外共用1課時

專題學習目標

1.初步認識大洲是世界第一大洲1。運用地圖說明亞洲和

歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。

2.通過學生對地圖的閱讀，使學生學會從地圖上學習地

理知識的能力。3.通過標準時間和國際日期變更線的介紹，

培養(yǎng)學生簡單的時區(qū)和日期換算能力。

4.通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境

內(nèi)著名的湖泊。讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特

征，了解歐洲著名的河流。

1、亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。

2、亞洲地形特征，歐洲地形的特點以及對河流的影響。

專題問題設計

3、亞洲的氣候四大特點以及形成的主導因素。

4、時區(qū)的計算

所需教學環(huán)境和教學資源

多媒體網(wǎng)絡教室、交互式電子白板或多媒體一體機、視頻

展臺、多媒體課件、因特網(wǎng)、各大洲巡禮視頻。

學習活動設計

亞洲和歐洲1

活動1：自主探究亞歐洲名稱的來歷

指導學生看書，從課本中了解到亞洲的全稱是“亞細亞”，

意為“東方日出之地”。歐洲的全稱是“歐羅巴”，意為“西方日

落之地”?；顒?：結(jié)合地圖自主探究亞歐洲的地理位置

經(jīng)緯度位置T亞洲是世界上跨緯度最廣的洲。

半球位置

海陸位置

回顧：

首先回顧洲界的顏色。

復習東西半球和南北半球的分界線。

指導學生在圖上讀出亞洲的經(jīng)緯度。

合作交流

每一個小組組長組織組員進行合作交流，要求每一個小組

根據(jù)地圖冊說出亞洲和歐洲的地理位置。

成果展示

各小組組員展示，教師對各小組的展示進行點撥。五拓展

延伸亞洲與非洲的分界線、亞洲與北美洲的分界線、亞洲與歐

洲的分界線、歐洲與非洲的分界線等。

亞洲和歐洲2

活動1、自主探究區(qū)時的認識與計算

地方時：解釋地方時的含義，并說明地方時造成時間的混

亂。

1、標準時間：在黑板上畫出中時區(qū)、東一、西一、東西

十二時區(qū)。

2、推算時間。并得出兩個時區(qū)之間相差1小時，東邊的

時間早于西邊的時間。3、全球可劃分為24個時區(qū)。算一算，

每個時區(qū)跨多少經(jīng)度？東十二區(qū)和西十二區(qū)的經(jīng)度范圍分別是

多少？

4、推算計算公式：

所求時間=已知時間-（所求時區(qū)-已知時區(qū)）

（注：東時區(qū)用“+”，西時區(qū)用中時區(qū)用“”

5、拓展練習：已知當?shù)貢r間，求東十二區(qū)和西十二區(qū)的

時間，從而引出日界線。6、日界線的定義。

7、日界線日期的轉(zhuǎn)換：從東十二區(qū)向東越過日界線，日

期要減一天。

從西十二區(qū)向西越過日界線，日期要加一天。合作交流

每一個小組針對教師講解的內(nèi)容進行討論，對能夠理解的

進行加深記憶，不能理解的進行組間討論。

成果展示

各小組完成教材P4頁活動題第二題，并由小組中心發(fā)言

人進行講解，教師酌情進行點撥。

亞洲和歐洲3

活動1自主探究總結(jié)亞洲地形的四大特征

1、觀察地圖上的顏色，特別強調(diào)學生要會看陸高和海深。

2、在地圖上找出亞洲主要的地形區(qū)及其分布區(qū)。

高原山地：分布在中部

平原：分布在大陸的周圍。?

3、歸納：

(1)地形以高原、山地為主。

(2)地勢中部高、四周低。

4、小結(jié)：亞洲地形的三大特征：

一是地形以高原、山地為主，平均海拔高。

二是地面起伏大，高低懸殊。

三是地勢中部高，四周低。

歸納分析一個大洲地形主要特征的方法：

①海拔高度和相對高度

②地勢起伏狀況

③主要地形類型

活動2合作交流歸納歐洲地形特征

1、指導學生通過看圖和資料歸納歐洲的地形特征。

2、歐洲地形特征：

①主要地形及分布②地勢特征③地勢起伏狀況④平均海拔

⑤特色地形

及其表現(xiàn)

3、歸納歐洲地形特征：一是平原分布廣二是地勢低平三

是冰川地形分

布廣泛四南北高東西低

活動3、探究亞洲和歐洲的河流特征。

俗話說“人往高處走，水往低處流”。河流的流向受地形的

影響，河流的水量受什么影響。那么我們亞洲河流有什么特征

呢？今天我們一起來探討亞洲和歐洲的河流特征。

亞洲的河流特征

1、亞洲河網(wǎng)分布主要兩大特點：

2、說明內(nèi)流河和外流河的差異。

3.分組比賽：第一、二組：找出亞洲注入太平洋的河流。

第三、四組：找

出亞洲注入印度洋的河流第五、六組：找出亞洲注入北冰

洋的河流第七、

八組：找出亞洲兩條著名的內(nèi)流河。

歐洲河流的特點

1、歐洲地形對河流的影響

2、歐洲河流的特點亞洲和歐洲人口分布的特點

成果展示

每一個小組對歐洲地形進行歸納總結(jié)，教師進行點撥。

亞洲和歐洲4

活動1：自主探究探究亞洲的氣候特征：亞洲的氣候特征:

(一)氣候復雜多樣

1、經(jīng)緯度位置的影響：亞洲緯度位置大致在南緯10。至

北緯80。之間，

跨了寒、溫、熱三帶，故亞洲具有熱帶、溫帶、寒帶氣候

類型，除了沒有

溫帶海洋性氣候，為什么沒有？

2、海陸位置：亞洲三面臨海，西臨歐洲，靠近海洋受海

洋濕潤氣流的影響，

距海遠氣候干旱。

3、地形因素的影響，亞洲地形起伏大，氣候呈現(xiàn)垂直地

帶性。歸納亞洲氣

候的第一個特征：亞洲氣候復雜多樣。

(二)亞洲大陸性特征顯著

(1)復習大陸性氣候和海洋性氣候的特征。

(2)衡量氣候的主要指標是氣溫和降水，南北溫差大，

沿海和內(nèi)陸干濕差

異懸殊。正是亞洲各地氣溫、降水的顯著差異說明了亞洲

大陸性特征顯著。

（3）顯示亞洲的雨極乞拉朋齊、沙漠降水的差異。歸納

亞洲氣候的第一個

特征：大陸性特征顯著。

（三）季風氣候顯著。

（1）讓學生感受我們當?shù)叵?、冬季風的流向。

（2）出示冬季風圖，并且列表歸納冬季風的特點：項目

冬季風發(fā)源地風

向性質(zhì)寒冷干燥對氣候的影響低溫少雨蒙古、西伯利西北、

東北亞

（3）出示夏季風圖和夏季風比較表，讓學生歸納夏季風

的特點?；顒?、合作交流歐洲的氣候特征出示下列提綱，指

導學生歸納歐洲氣候特征。（1）以性特征顯著。

（2）氣候、氣候分布典型。

（3）帶氣候類型為主。

成果展示

各小組對歐洲氣候進行歸納總結(jié)，教師進行點撥補充。

評價要點

1、通過填圖考察亞洲和歐洲的位置、地形、氣候、河流

等自然特征。

2、分析資料考察各地理要素之間的關系

非洲專題二

所需課時課內(nèi)共用2課時，每周2課時；

專題學習目標

知識技能：1、知道非洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。

2、了解非洲政治地圖的演變，知道非洲是世界上國家最

多的大洲。

3、通過非洲地形圖的判讀，了解非洲的地形特征、海陸

輪廓特征以及特有的地形及分布。過程方法：加強小組合作捆

綁式評價，以調(diào)動學習積極性

情感態(tài)度：樹立可持續(xù)發(fā)展觀，加強人地關系的理解。

專題問題設計

1、非洲氣候特征以及對農(nóng)業(yè)的影響。

2、乞力馬扎羅山位于赤道附近為什么山頂終年積雪不化。

3、分析剛果河和尼羅河的水文特征。

所需教學環(huán)境和教學資源

多媒體網(wǎng)絡教室、交互式電子白板或多媒體一體機、視頻

展臺、多媒體課件、因特網(wǎng)、各大洲巡禮視頻。

學習活動設計

非洲第一課時

活動1、結(jié)合地圖探究非洲的經(jīng)緯度

位置和海陸位置。

學生結(jié)合電子地圖，分析、探究、

展示非洲的海陸位置。

活動2、通過非洲地形圖的判讀，了

解非洲的地形特征、海陸輪廓特征以及

特有的地形及分布。

讀“非洲圖”完成下列問題：

(1)將圖中序號表示的地理事物填在橫線上:

①洋

⑤沙漠

④島

I山

K山

(2)將圖中字母與所表示的地形區(qū)連線：

A南非高原

B剛果盆地

C東非高原

D埃塞俄比亞高原

(3)其中字母E海峽，

F為海，G為灣，

H為洲，它和非洲的分界線為

(4)非洲的海岸線有什么特點？

非洲第二課時

活動1、運用氣候資料歸納非洲氣候特征，并了解氣候與

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。

評價要點

專題三

所需課時

1、通過flash填圖課件考察非洲洲的位置、地形、氣候、

河流等自然特征。