2021中考語文閱讀訓(xùn)練3——溫暖類選文

閱讀《溫暖孤獨(dú)旅程》，完成第15—17題（共15分）

溫暖孤獨(dú)旅程

鐵凝

①有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過飯出了餐廳，

一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人

告訴我，這便是汪曾祺老人。

②當(dāng)時(shí)我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，

似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。

他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上

怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是

他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌

的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對(duì)

于人類和生活的一些看法。

③不久以后，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北沽源

縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓動(dòng)著我對(duì)

沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這

個(gè)縣勞動(dòng)過，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的

機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天

才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜一一畫土豆。汪曾祺從未在

什么文字里對(duì)那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲

的描寫過，他如何從對(duì)于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然

到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，

又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國(guó)像他那樣,

吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣

是個(gè)夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想

象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，

而汪曾祺又是怎樣捱過他的時(shí)光。我甚至向當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青年打

聽了有沒有一個(gè)叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地?fù)u著

頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著:

一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該有耐心和愛。

④一九八九年春天，我的小說《玫瑰門》討論會(huì)在京召開，

汪曾祺是被邀請(qǐng)的老作家之一。會(huì)上退容告訴我，上午八點(diǎn)

半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接

了。在這個(gè)會(huì)上他對(duì)《玫瑰門》談了許多真實(shí)而細(xì)致的意見,

沒有應(yīng)付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個(gè)

字來回報(bào)這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一

本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當(dāng)老之將至?xí)r，他害

怕變成兩種老人：一種是儼然以師長(zhǎng)面目出現(xiàn)，動(dòng)不動(dòng)就以

教訓(xùn)青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便

沒有名堂地奉迎青年，以證實(shí)自己青春常在的老人。汪曾祺

不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，

個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。

這個(gè)老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時(shí)光，用自

己誠(chéng)實(shí)而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰

著常常是焦躁不安的世界。

⑤我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了排

遣孤獨(dú)，還是一種難以排遣的孤獨(dú)感使他覺得世界更需要人

去撫慰呢？前不久讀到他為一個(gè)年輕人的小說集所作的序，

序中他借著評(píng)價(jià)那年輕人的小說道出了一句“人是孤兒”。

⑥我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記

述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把

它帶回宿舍，精心晾干（可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法）

收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團(tuán)聚時(shí)，他將這朵

蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，

那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。

⑦于是我又常想，一個(gè)囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一

切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己的家走著，

難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？

⑧這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所

以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗剀芭c歡樂不求回報(bào)地贈(zèng)予了世人

吧？用文學(xué)，或者用蘑菇。

15.作者在回憶汪曾祺先生的時(shí)候，既有與汪老的直接接

觸，也有從書本中了解的汪老。閱讀文章填寫表格。（4分）

事件印象

①目光溫和而又剔透

下放沽源研究土豆②

一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己

③

的路上的可愛的老頭。

帶著自己采集、晾干的蘑菇回

④

京，并為家人烹制。

16.結(jié)合文章內(nèi)容，說說汪曾祺為什么說“人是孤兒”。（4

分）

17.文章除選取典型事件，還運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，請(qǐng)結(jié)

合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析汪曾祺的形象。（不超過150字）（7

分）

參考答案：

15.①在京西賓館開會(huì)初次相遇主動(dòng)招呼②對(duì)生活有耐心

和愛③真實(shí)而細(xì)致地評(píng)價(jià)《玫瑰門》④收藏起一切

的孤獨(dú)，給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂（共4分，每空1分，意

思對(duì)即可）

16.示例:文革期間汪曾祺受到不公平的待遇，冬日來臨，

陪伴老人的只有塞外蠻橫肆虐的風(fēng)雪。心中的孤獨(dú)與寂寞無

人訴說，只有靠畫馬鈴薯來排解內(nèi)心的痛苦。推己及人，老

人覺得人心靈深處都有這種孤獨(dú)感，每個(gè)人都需要去撫慰，

就如同孤兒需要更多的愛與關(guān)懷一樣。（共4分，意思對(duì)即

可）

17.示例：“身著灰色棉衣”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了汪老的樸素與質(zhì)

樸；“笑著”“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀？”

“我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子”這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了汪老的平易

近人、和藹可親；”上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床

收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了?！边@一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了汪老對(duì)

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有架子。（共7分，聯(lián)系選文2分，分析

恰當(dāng)4分；表達(dá)順暢1分）

豌豆要回到溫暖的豆莢

上初中以后，我的變化對(duì)媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說：都

說女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎么就變成這個(gè)樣子呢？你

真讓我傷心。她說這話的時(shí)候皺著眉，手里拿著她的雞毛撐

子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。

你不是我女兒該多好

打我的時(shí)候，她是下得了狠心的，但我還是倔強(qiáng)地不哭也不

鬧。青春期的我，以為這就是勇敢。那個(gè)周末，不想上課了，

我就和幾個(gè)男孩子溜出去，跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很

成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然后就開始吞云吐

霧，卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好，可是又要面

子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜里。

晚上媽媽洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫

色。照例是打，下手亦是從未有過的狠，她用顫抖的聲音說:

死丫頭，長(zhǎng)能耐了，都會(huì)抽煙了。梯子鋪天蓋地地落下來。

我心里止不住的委屈：我沒有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌

地掉，心里時(shí)悲傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了

手，也許是打累了。她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣

喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！

你再奉，還不是需要我

高一時(shí)，我和朋友去打了耳洞，是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)

洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯里不停地倒抽

冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長(zhǎng)得丑，耳朵上

帶幾個(gè)圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地

摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室，還不

忘狠狠地摔上門。

晚上我餓得眼花，耳朵也開始發(fā)炎了，腫得好大。快11點(diǎn)

了，我實(shí)在忍不住，嚷了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發(fā)

炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再

大的事，又何必和自己的身體過不去。你再奉，還不是需要

我！進(jìn)來的時(shí)候還端著一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗,

我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來。

一場(chǎng)難堪的暗戀

初三時(shí)，我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生，他會(huì)在路過我們班時(shí),

對(duì)坐在窗戶邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相

信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習(xí)，操場(chǎng)見。我的心

怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問我是不

是病了，或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷

地想：除了會(huì)賣衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？

晚自習(xí)的時(shí)候，我去赴約了，卻沒有看到那個(gè)男生?；氐浇?/p>

室時(shí)，看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來，那不過是那個(gè)男

生測(cè)試自己魅力的一場(chǎng)游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操

場(chǎng)一■圈一圈地跑。

媽媽聞?dòng)嵍鴣恚裁匆矝]說，昂著頭，把哭泣的我?guī)С鼋淌摇?/p>

她對(duì)臉色陰沉的班主任說：請(qǐng)相信，我女兒是個(gè)好孩子。同

學(xué)們都有些發(fā)愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒

昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她

的小兵。那一瞬間，我心里充滿了感激。

回到家，媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候，所有的

委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見

了，用筷子敲著碗說：不就是被同學(xué)耍了嗎，有什么好傷心

的！你對(duì)我的那股舉勁兒都到哪兒去了？我終于哭出了聲

來，扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起

床時(shí)，枕頭邊還有一張小字條：飯?jiān)陔婏堨依?，熱一熱再吃?/p>

我安靜地吃飯，心里有一股暖意在流淌。

上學(xué)的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店

鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了，媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場(chǎng)

里的盒飯，2塊錢一份，只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。她仍是一邊

往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價(jià)，完完全沒有注意到角

落里的我。但是晚上她回到家，會(huì)看到枕邊有我留下的字條,

那上面寫著我很想說卻羞于出口的話：媽媽，我愛你。

就在那個(gè)溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因?yàn)?/p>

我在媽媽簡(jiǎn)單而溫暖的愛里，突然明白，女兒離不開媽媽，

就像豌豆離不開溫暖的豆莢。

（選自2019年《讀者》有刪改）

12.概括選文的主要內(nèi)容。（40字以內(nèi)）（2分）

13.下列語句分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.''我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時(shí)悲傷絕望。

''是因?yàn)閶寢尩牟焕斫猓恍湃?，?'我''感到委屈失望。

B.''她哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長(zhǎng)得丑，耳朵上帶幾

個(gè)圈就能美了？''媽媽的話語嚴(yán)厲又刻薄，對(duì)''我''打耳洞

的行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。

C.''她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保

護(hù)著她的小兵。''看似嚴(yán)厲冷酷的母親，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,

表現(xiàn)出她對(duì)\'我\'的保護(hù)和關(guān)愛。

D.\'2塊錢一份，只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。''此處細(xì)節(jié)描

寫，體現(xiàn)了母親的善良。

14、結(jié)合語境，品析句中加點(diǎn)詞語。（4分）

①她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：

你不是我女兒該多好！

②我終于哭出聲來，仍下碗筷跑回房間。

15、品位文中畫線句子，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分

析其在全文中的作用。（3分）

16、文中的''我、'倔強(qiáng)而叛逆，與母親產(chǎn)生了很深的隔

閡。生活中，假如你也有類似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，說說你

將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒有隔閡，請(qǐng)說

說你是從哪幾個(gè)方面做到的。（4分）

參考答案：三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）12.本文通過三個(gè)事例，敘述了我在母愛的感召

下徹底告別叛逆期的過程。（2分）

13.D（2分）

14.（1）''陷\'形象地表現(xiàn)出母親癱坐在沙發(fā)上得當(dāng)

樣子。（1分）傳神地寫出了母親因我叛逆而極度傷心絕望,

又無可奈何的情態(tài)。（1分）

（2）突出了我對(duì)母愛有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)