生于憂(yōu)患死于安樂(lè)

孟子編輯ppt有關(guān)孟子和?孟子?孟子〔前372—前289〕戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、教育家。名軻，字子輿，鄒(今山東鄒縣)人。后世認(rèn)為他是孔子學(xué)說(shuō)的繼承人，因此把他和孔子并稱(chēng)：孔孟，并尊其為“亞圣〞。他曾游梁，說(shuō)惠王，不能用；乃見(jiàn)齊宣王，為客卿。宣王對(duì)他很客氣，可是也始終不用。于是孟子歸而述孔子之意，教授弟子。編輯ppt?孟子?是儒家的經(jīng)典之一，為孟子和弟子及再傳弟子所著。書(shū)中記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)。南宋朱熹把它和?大學(xué)?、?中庸?、?論語(yǔ)?合為“四書(shū)〞，成為此后讀書(shū)人的必讀書(shū)。編輯ppt舜發(fā)于畎畝之中傅說(shuō)舉于版筑之間膠鬲舉于魚(yú)鹽之中行拂亂其所為法家拂士曾益其所不能給以下紅字注音：(ｑｕǎｎ)(ｙｕè)(ｇé)(fú)(ｂì)(zēng)編輯ppt課文朗誦編輯ppt舜發(fā)于畎畝之中舜從田地之中被任用

編輯ppt傅說(shuō)舉于版筑之間傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔。編輯ppt膠鬲舉于魚(yú)鹽之中膠鬲從魚(yú)鹽販中被選拔。編輯ppt管夷吾舉于士管夷吾從獄官手里被釋放出來(lái)并得到任用。編輯ppt孫叔敖舉于海圖為孫叔敖除去兩頭蛇的傳說(shuō)孫叔敖從海邊被選拔。

編輯ppt百里奚舉于市百里奚從集市中被選拔。編輯ppt第一自然段問(wèn)題設(shè)計(jì)：1、文章開(kāi)頭列舉了哪些事例，運(yùn)用什么樣的句式？2、這幾位古代賢能的人所處的時(shí)代不同，但是他們的經(jīng)歷什么共同點(diǎn)？

運(yùn)用了排比句式，列舉了歷史上這六位名人的事例：舜、傅說(shuō)、膠鬲、管仲、孫叔敖、百里奚。

他們雖然出身卑微，歷經(jīng)了苦難的磨練，但都被提拔任用，做出了一番作為。編輯ppt

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。所以上天將要下達(dá)重大責(zé)任給〔到〕這樣的人，一定先使他內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓〔之苦〕，使他身受貧困〔之苦〕，使他做事不順，用來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。增加他所不能做到的。第二自然段歸納出了第一段的結(jié)論：人要擔(dān)負(fù)重任，有所作為，成就大事，必須現(xiàn)在思想生活和行為等方面經(jīng)受一番艱苦的磨練。并指明了磨練的益處：一、是培養(yǎng)堅(jiān)決的意志和毅力。二、是能夠開(kāi)展個(gè)人的才能，即治理天下的能力。編輯ppt人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入那么無(wú)法家拂士，出那么無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。人常常犯錯(cuò)誤，這樣之后才能改正；內(nèi)心憂(yōu)困，思慮阻塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音，〔看到他的顏色，聽(tīng)到他的聲音〕然后人們才了解他。在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外如果沒(méi)有勢(shì)力、地位相等的國(guó)家和外國(guó)侵略的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家常會(huì)滅亡。

本段論述了人處于困境才能夠發(fā)奮，國(guó)無(wú)憂(yōu)慮那么往往遭到滅亡的道理。編輯ppt然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。中心論點(diǎn)這樣以后,〔人們〕明白，因有憂(yōu)患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。編輯ppt文章思路?生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)?全文共四段，分三局部。第一局部第1段：列舉古代六位圣君賢臣起于微賤的事例?！才e例論證〕這些事例暗示：逆境對(duì)造就人才的重大作用。第2段：歸納概括第一段的事例。說(shuō)明困境能造就人才的道理?！驳览碚撟C〕第二局部第3段：從個(gè)人和國(guó)家的角度進(jìn)一步闡發(fā)上述結(jié)論。第三局部第4段：點(diǎn)明中心論點(diǎn)：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。論點(diǎn)獨(dú)成一段，鮮明突出。編輯ppt指出以下各句中的通假字曾通“增〞，增加衡通“橫〞，堵塞，不順

拂通“弼〞，輔弼，輔佐曾益其所不能。困于心衡于慮。入那么無(wú)法家拂士。編輯ppt

一詞多義

舜發(fā)于畎畝之中野芳發(fā)而幽香征于色，發(fā)于聲發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)----興起，被任用----〔花〕開(kāi)放----表露，表現(xiàn)----征發(fā)

發(fā)國(guó)恒亡那么有去國(guó)懷鄉(xiāng)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)----國(guó)家----國(guó)都----國(guó)防國(guó)編輯ppt

文中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨練。請(qǐng)查找相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子，說(shuō)說(shuō)你的看法。編輯ppt仲尼厄而作

?春秋?屈原放逐，乃賦?離騷?韓非囚秦，?說(shuō)難?、?孤憤?.編輯ppt司馬遷受腐刑而作?史記?司馬遷---西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。因替投降匈奴的李陵辯白，被捕入獄，出獄后，發(fā)奮著書(shū)完成史記。魯迅稱(chēng)它是史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。編輯ppt

我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不能使我完全屈服。——貝多芬

貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作。編輯ppt沒(méi)有偉大的意志力，就沒(méi)有雄才大概?！蜖栐死щy越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀?！锇炜蘸诎档揭欢ǔ潭龋浅骄蜁?huì)熠熠生輝?！闋査埂け葋喌略讷@得無(wú)比豐富的生命體驗(yàn)的過(guò)程中，如果一帆風(fēng)順，那我們將失去一些發(fā)自?xún)?nèi)心深處的無(wú)上喜悅，只有穿越黑暗幽深的山谷，到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候才會(huì)欣喜假設(shè)狂?！悺P勒寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。名人名言編輯ppt總結(jié)：優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，無(wú)論坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長(zhǎng)人的上進(jìn)心。美國(guó)劇作家帕特里克說(shuō)的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久〞，足以說(shuō)明逆境的優(yōu)越性。編輯ppt課后思考：文中說(shuō)：“人恒過(guò)，然后能改〞，有人對(duì)這句話(huà)持不同的見(jiàn)解。請(qǐng)閱讀下面鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點(diǎn)你的看法。有些錯(cuò)誤沒(méi)時(shí)機(jī)改正48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車(chē)慘遭不幸。出事后牛振華的家屬發(fā)表了情真意切的公開(kāi)信：“一生