PAGE校本課程走進(jìn)名人之走進(jìn)校本課程走進(jìn)名人之走進(jìn)“感動中國人物”走進(jìn)當(dāng)代雷鋒郭明義教案前言：今年，是雷鋒逝世50周年。近半個世紀(jì)以來，雷鋒精神作為我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，純潔了人們的心靈，助推了社會文明，凈化課社會風(fēng)氣。深入開展學(xué)雷鋒活動，是新時期加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，是加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育和思想品德教育的必要內(nèi)容，結(jié)合我校“弘揚(yáng)雷鋒精神、共建和諧校園”為主題的學(xué)雷鋒活動，師生一起走進(jìn)“當(dāng)代雷鋒郭明義”，定會受到深刻的啟示。走進(jìn)他，相信，我們每一個人的心靈都會震顫！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過回顧郭明義的生平簡介及真實(shí)的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“雷鋒”精神；2.通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生向好人郭明義學(xué)習(xí)的熱情。3.通過研討，讓學(xué)生們明確郭明義精神的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)、生活實(shí)際中學(xué)習(xí)并落實(shí)“雷鋒精神”。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)想：第一課時：學(xué)生以小組為單位閱讀教材《當(dāng)代雷鋒：郭明義》，引導(dǎo)學(xué)生在動情的朗讀與講述人物故事，與學(xué)生一起觀看人物視頻（王剛講故事節(jié)選），通過一起交流、講故事等環(huán)節(jié)體會人物的情感世界，心靈受到震撼，引導(dǎo)學(xué)生在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在實(shí)踐中傳播文明，培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的精神。第二課時：學(xué)生以習(xí)作、制作電子小報、辦手抄報或?qū)懶牡皿w會等形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)“走進(jìn)感動中國人物”。時值今日，雷鋒同志已去世50周年，但雷鋒精神卻影響了一代又一代青少年，當(dāng)今有一位好人，他不是雷鋒，但卻讓很多人稱之為“雷鋒”，他就是——“好人郭明義”，今天，我們一起走進(jìn)郭明義的感動故事，從這個“活雷鋒”的舉手投足中，我相信每個同學(xué)都會受到深深的感染。走進(jìn)郭明義（一）解讀教材上周末，老師曾給同學(xué)們布置了任務(wù)：以小組為單位上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，我想，大家對郭明義的故事，一定都有粗淺的了解，下面我們就以小組為單位解讀教材《當(dāng)代雷鋒——郭明義》。（師發(fā)放自做教材，學(xué)生自由解讀）（二）故事交流下面我們有請各小組選派代表，把自己解讀到的故事情節(jié)講給大家聽，好嗎？生自主交流（教師要做一個認(rèn)真的聆聽者、積極的參與者與優(yōu)秀的調(diào)控者）（三）師生觀看郭明義視頻（同學(xué)們交流的很好，下面我們再通過一段視頻，近距離的了解一下郭明義）（四）生暢談感受：觀看了視頻，同學(xué)們一定有很多感觸，從郭明義的身上你受到了哪些啟示？（各小組同學(xué)暢所欲言）（師做點(diǎn)評，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：接下來我們再透過這段頒獎詞，解讀郭明義的美麗情懷）（五）解讀美麗情懷（師生同讀“頒獎詞”）師：同學(xué)們，從郭明義叔叔的身上我們讀懂了“奉獻(xiàn)”，我們要學(xué)會在奉獻(xiàn)中體會作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明。三、青春感言（一）欣賞郭明義“人生語錄”（二）教師感言老師的心也一直被郭明義的精神感憾著，我想說——（出示幻燈片）四、師生共享歌曲《接過雷鋒的槍》五、結(jié)束語師生共勉：同學(xué)們，正如歌中唱到的，同學(xué)們：接過雷鋒的槍，老師相信，“千萬個雷鋒就在成長”。六、布置作業(yè)1、請同學(xué)們結(jié)合人物事跡及本節(jié)課感受，以寫作文、制作電子小報、辦手抄報或?qū)懶牡皿w會的形式，完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示。 2、結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)雷鋒”活動安排及本班的分組情況，進(jìn)行一次實(shí)踐活動，并力爭堅(jiān)持下去，做一個“新時代的活雷鋒”。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就