實驗教學(xué)管理辦法（試行）為進(jìn)一步規(guī)范全校實驗教學(xué)運行管理，推進(jìn)實驗教學(xué)體系建設(shè)，確保全校實驗教學(xué)水平的有效提高，切實保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本辦法。一、實驗教學(xué)的任務(wù)與目的實驗教學(xué)的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行實驗基本技能的訓(xùn)練，其目的是使學(xué)生更好的掌握實驗技能，加深對所學(xué)理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗和獨立工作的能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度及求真務(wù)實的工作作風(fēng)。二、實驗教學(xué)大綱與項目（一）實驗教學(xué)大綱的制定（修訂）應(yīng)緊密結(jié)合人才培養(yǎng)的目標(biāo)及要求，注重提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，由系（部）、教研室組織制訂。為加強學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，實驗教學(xué)大綱在編制時必須進(jìn)行科學(xué)合理的實驗課分組。（二）實驗教材必須選用正式出版教材，或經(jīng)所在系部教材委員會審核同意并報教務(wù)處備案的自編教材。實驗教材的內(nèi)容一般應(yīng)包括：實驗?zāi)康摹⒁?、原理、步驟提示、實驗裝置簡圖、主要儀器設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理與使用注意事項、原始數(shù)據(jù)記錄表以及實驗報告的內(nèi)容和要求。（三）實驗項目是實驗課程的核心內(nèi)容，是組織實驗教學(xué)、實驗課程考核和實驗室建設(shè)的重要依據(jù)。實驗項目設(shè)置反映實驗課程水平和質(zhì)量，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。1.實驗項目的開設(shè)必須與實驗教學(xué)大綱規(guī)定的項目內(nèi)容和學(xué)時一致，不得隨意縮減和變更。因?qū)嶒灄l件等原因限制確實無法開展的實驗課程或項目，相關(guān)系部應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前兩周內(nèi)將相關(guān)信息報教務(wù)處審批備案。2.實驗項目類型設(shè)置既要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，又要充分發(fā)揮學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。實驗項目類型分基本實驗（演示性、驗證性實驗）、綜合設(shè)計實驗（綜合性、設(shè)計性實驗）、研究創(chuàng)新實驗（創(chuàng)新性、研究性實驗）三個層次，每門實驗課程至少要設(shè)置一項以上的綜合設(shè)計性實驗或研究創(chuàng)新性實驗項目。3.實驗項目名稱應(yīng)當(dāng)全面反映項目內(nèi)容，用不超過15個漢字表示（或30個字符），超過應(yīng)予縮寫。三、實驗項目界定與實施要求（一）演示性實驗是由實驗教師操作，以直觀演示的形式，使學(xué)生了解事物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系、變化過程及其規(guī)律的教學(xué)過程。其具體內(nèi)涵為：1.演示實驗由教師操作，說明實驗原理，介紹實驗方法，學(xué)生仔細(xì)觀察，被動了解理論驗證過程。2.演示實驗是一種直觀課堂教學(xué)，屬于課堂理論教學(xué)的組成部分，用于提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，加深學(xué)生對理論的理解和記憶。3.設(shè)置演示實驗的原因：一是實驗內(nèi)容重要，實驗方法、實驗操作簡單，為加深學(xué)生對實驗現(xiàn)象的認(rèn)識和對理論的理解；二是實驗內(nèi)容新穎，實驗方法先進(jìn)，實驗操作復(fù)雜，實驗設(shè)備昂貴，實驗材料耗費較多，為使學(xué)生對實驗內(nèi)容、先進(jìn)的實驗方法和現(xiàn)代實驗儀器有所認(rèn)識和了解。（二）驗證性實驗是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生按照教師規(guī)定的目的、要求以及實驗條件、步驟，獨立完成全部實驗操作過程，以驗證課堂教學(xué)的理論，深化理論學(xué)習(xí)。一般是指單一性實驗項目。其具體內(nèi)涵為：1.學(xué)生按照教師給定實驗原理、方法、步驟和設(shè)備、耗材等，去驗證某一原理、理論或結(jié)論；2.掌握實驗基本方法和操作技能，通過現(xiàn)象衍變觀察、數(shù)據(jù)記錄、計算、分析直至得出被驗證的原理、理論或結(jié)論的實驗過程。（三）綜合性實驗是指在學(xué)生具有一定基礎(chǔ)知識和基本操作技能的基礎(chǔ)上運用某一門課程或多門課程的綜合知識，對學(xué)生實驗技能和實驗方法進(jìn)行綜合訓(xùn)練的一種復(fù)合性實驗。其具體內(nèi)涵為：1.綜合性實驗內(nèi)容一般涉及一門課程的多個知識點或相關(guān)課程多個知識點，它不是幾個驗證性實驗的簡單組合或疊加，而是多個實驗內(nèi)容的有機(jī)組合和問題交叉分析，找到各個實驗之間的相互聯(lián)系，研究它們之間的因果關(guān)系。2.綜合運用兩種或兩種以上的基本實驗方法完成同一個實驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立思維方式及綜合分析和解決問題的能力。3.綜合運用兩種或兩種以上的實驗手段完成同一個實驗，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度或采用不同的實驗手段分析問題、解決問題的能力。（四）設(shè)計性實驗是由教師擬定題目及目的、要求和實驗條件，學(xué)生運用所學(xué)知識并自行查閱資料的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計實驗方案，選擇實驗方法和步驟，選用必備的儀器設(shè)備并安裝調(diào)試，獨立操作實驗，寫出實驗報告，并進(jìn)行綜合分析。設(shè)計性實驗通常分為原理性設(shè)計、操作性設(shè)計和制作性設(shè)計實驗。其具體內(nèi)涵為：1.實驗?zāi)康?、要求、條件及結(jié)果明確，實驗內(nèi)容可以覆蓋一門或多門課程知識，要求學(xué)生通過查閱資料了解實驗方法、手段，科學(xué)運用所學(xué)理論知識、實驗技能設(shè)計實驗方案。2.學(xué)生自行設(shè)計實驗方案經(jīng)教師確認(rèn)無安全隱患后，學(xué)生自行調(diào)試設(shè)備，獨立地完成實驗全過程。3.設(shè)計性實驗是一種具有對科學(xué)實驗全過程進(jìn)行初步訓(xùn)練特點的教學(xué)實踐，實驗過程給學(xué)生提供了較寬闊的思考空間和選擇余地，充分發(fā)揮學(xué)生的思維和想象力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和研究能力受到啟發(fā)和鍛煉。（五）創(chuàng)新性實驗是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，針對某一或某些選定創(chuàng)新項目所進(jìn)行的具有設(shè)計、制作及探索性質(zhì)的實驗，主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，是設(shè)計性實驗的高級形式。其具體內(nèi)涵為：1.創(chuàng)新性實驗是指結(jié)合課內(nèi)、課外知識自選課題，由學(xué)生制定實驗?zāi)康?、要求和實驗條件，獨立思維、自行設(shè)計實驗方案。2.實驗結(jié)果對教師和學(xué)生都是未知的，在教師指導(dǎo)下，實驗安全是可以預(yù)測的。3.為達(dá)到實驗?zāi)康?，在實驗過程中所采用的實驗方法、實驗手段要根據(jù)實驗進(jìn)展和研究需要不斷地調(diào)整，不斷地研究和探索。（六）研究性實驗是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計、撰寫畢業(yè)論文或科學(xué)研究訓(xùn)練時，在教師指導(dǎo)下，明確研究課題的任務(wù)與目標(biāo)，提出解決方法，擬定解決方案，運用實驗手段與方法，進(jìn)行綜合分析、研究與探索，獨立地完成實驗的全過程，撰寫科研報告，是設(shè)計性實驗的最高形式。其具體內(nèi)涵為：1.引導(dǎo)學(xué)生緊貼科學(xué)研究、工程（行業(yè)）實踐，選擇研究課題，指導(dǎo)學(xué)生確定課題研究任務(wù)和目標(biāo)，修訂學(xué)生解決方案，由學(xué)生獨立完成實驗。2.揭示實驗對象的本質(zhì)特征及其發(fā)展變化規(guī)律，具有一定的學(xué)術(shù)性。四、實驗項目的認(rèn)定（一）實驗項目認(rèn)證基本內(nèi)容包括：1.增減或調(diào)整實驗項目與學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的關(guān)系；2.實驗項目與所屬課程的內(nèi)在關(guān)系、作用與創(chuàng)新性；3.師資配備與儀器設(shè)備的配置情況；4.實驗教學(xué)大綱、實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書、實驗試作記錄及實驗報告、考核辦法等教學(xué)資料的編寫情況。（二）綜合性、設(shè)計性實驗項目由課程負(fù)責(zé)人提出，在上述認(rèn)證材料基礎(chǔ)上，應(yīng)補充如下材料：1.擬開設(shè)實驗項目的主要內(nèi)容、難點、創(chuàng)新點及方案設(shè)想；2.綜合考慮項目實施中技術(shù)上的可行性和經(jīng)濟(jì)上的合理性。（三）創(chuàng)新性、研究性實驗項目應(yīng)有兩名講師以上教師推薦，其中一名是項目指導(dǎo)教師，在上述（一）認(rèn)證材料基礎(chǔ)上，應(yīng)補充如下材料：1.擬開設(shè)實驗項目的研究性、創(chuàng)新性及實用性；2.綜述該類項目是否反映學(xué)科的最新科研成果或教改成果，是否符合實驗教學(xué)改革發(fā)展的需要。（四）擬開（或更新）實驗項目應(yīng)在計劃實驗的總學(xué)時數(shù)不變的前提下，壓縮原演示性和驗證性實驗學(xué)時進(jìn)行開設(shè)。如計劃內(nèi)實驗學(xué)時確實無法調(diào)整，應(yīng)保持原有實驗學(xué)時不變，可將擬開（或更新）調(diào)整為選做實驗項目或開放實驗形式展開。（五）擬開（或更新）實驗項目由教務(wù)處組織在每年5月、11月底前申報。（六）實驗項目認(rèn)定程序1.所有擬開（或更新）實驗項目必須經(jīng)所屬教研室教師和實驗技術(shù)人員認(rèn)真討論，確定實驗項目設(shè)置是否可行，凡可行實驗項目報所在系（部）評審。2.各系（部）組織有關(guān)專家對本單位申報的實驗項目進(jìn)行評審，簽署評審意見。對設(shè)計性、創(chuàng)新性、研究性實驗項目報教務(wù)處審定。3.教務(wù)處對全校申報的綜合設(shè)計性、創(chuàng)新性、研究性實驗項目予以匯總，組織有關(guān)專家進(jìn)行最終審定，并公布評審結(jié)果。（七）凡批準(zhǔn)新開的實驗項目，實驗室必須組織教師對新開項目進(jìn)行試做、試講，并組織人員予以驗收，經(jīng)驗收合格方可向?qū)W生開出，以保證實驗教學(xué)效果。各系（部）對綜合性、設(shè)計性、研究性實驗項目的目標(biāo)、內(nèi)容、實驗（設(shè)計）流程、儀器設(shè)備、方法和手段等進(jìn)行全面系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)，加大改革力度，豐富實踐經(jīng)驗。五、實驗教學(xué)組織與實施（一）實驗課開課前的準(zhǔn)備工作1、按專業(yè)培養(yǎng)方案組織實驗教學(xué)工作，制訂實驗教學(xué)任務(wù)配課單與實驗項目卡（模版參見附件3）。實驗教學(xué)任務(wù)配課單和實驗項目卡是每學(xué)期落實培養(yǎng)方案與實驗教學(xué)大綱的具體實施進(jìn)程的體現(xiàn)，是實驗室編制實驗儀器設(shè)備和低值易耗品采購申報計劃的基礎(chǔ)，同時也是計算實驗教學(xué)工作量的重要依據(jù)。實驗教學(xué)任務(wù)配課單由系部組織落實分配任務(wù)，實驗項目卡由實驗指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制訂，兩項材料由系部匯總審核后報送教務(wù)處備案審核。2、實驗指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的實驗項目和實驗學(xué)時開出實驗，不得隨意減少實驗項目、實驗學(xué)時或增加計劃外實驗。如確需變動，須經(jīng)教研室申請，由系（部）主任審核批準(zhǔn)后，報教務(wù)處審批備案。3、擔(dān)任實驗課的指導(dǎo)教師和教輔人員，須根據(jù)下學(xué)期實驗教學(xué)任務(wù)及實驗課程表，明確實驗開設(shè)項目、授課班級、實驗課時間，落實實驗教材（實驗指導(dǎo)書）、檢查實驗設(shè)備配置情況；實驗指導(dǎo)教師和實驗教輔人員必須熟悉課程教學(xué)大綱，能熟練和正確使用實驗必需的各種儀器設(shè)備，了解儀器設(shè)備的操作規(guī)程，做好實驗開課前各種儀器設(shè)備和實驗消耗材料的準(zhǔn)備工作。4、實驗指導(dǎo)教師要認(rèn)真編寫好實驗教學(xué)教案，教案要完整、規(guī)范，明確實驗?zāi)康模怀鲋攸c、難點，確定教學(xué)方法。實驗指導(dǎo)書應(yīng)在開課前發(fā)給學(xué)生。5、為保證學(xué)生很好地完成實驗并取得預(yù)期效果，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生課前做好實驗預(yù)習(xí)，并在上課時檢查預(yù)習(xí)報告，未預(yù)習(xí)的學(xué)生不準(zhǔn)參加實驗。（二）實驗課的授課指導(dǎo)1、在做實驗前，指導(dǎo)教師應(yīng)先清點學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)生考勤記錄。2、在實驗過程中指導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，并在開始實驗前宣講實驗守則等有關(guān)規(guī)章制度和必要的安全知識。對不遵守規(guī)章制度、違反操作規(guī)程并不服從指導(dǎo)的學(xué)生，實驗指導(dǎo)老師或教輔人員有權(quán)令其停止實驗，對造成事故者，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定追究其責(zé)任。3、上實驗課時，主講教師應(yīng)簡明扼要地講解實驗?zāi)康募耙?、實驗原理、實驗儀器設(shè)備的構(gòu)造和操作規(guī)程、實驗內(nèi)容及方法步驟、實驗數(shù)據(jù)整理方法等。4、實驗指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)定進(jìn)行實驗。課堂中應(yīng)耐心指導(dǎo)、巡視、檢查學(xué)生操作，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，獨立完成實驗。5、學(xué)生實驗時應(yīng)記錄原始實驗數(shù)據(jù)，完成實驗后，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果，確認(rèn)合格后，學(xué)生才能結(jié)束實驗，整理好實驗儀器設(shè)備后，方可離開實驗室。凡偽造、抄襲數(shù)據(jù)的，實驗成績按零分計，凡數(shù)據(jù)記錄不符合要求或有嚴(yán)重錯誤的應(yīng)要求學(xué)生重做。（三）實驗報告的批改及考核1、實驗指導(dǎo)教師須認(rèn)真批改實驗報告。實驗報告是實驗課的全面總結(jié)。教師應(yīng)要求學(xué)生采用統(tǒng)一的實驗報告單（或?qū)嶒炇謨裕?，并將?jīng)教師簽字的實驗記錄紙附在實驗報告單上。要求學(xué)生用簡明文字將所有實驗結(jié)果完整、準(zhǔn)確的在實驗報告中表達(dá)出來，做到“文理通順、字跡端正、圖表規(guī)范、結(jié)果正確、分析深刻”。要求實驗報告批改率100％，對不符合要求的實驗報告單應(yīng)退回學(xué)生重做。2、嚴(yán)格實驗考核制度。在實驗教學(xué)的過程中，實驗指導(dǎo)教師要綜合學(xué)生的實驗態(tài)度、動手能力、實驗報告等表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行考核。實驗成績按規(guī)定比例計入課程總成績，無實驗成績的學(xué)生不得參加相應(yīng)課程理論考試。對獨立開設(shè)的實驗課程，未經(jīng)考核，本門課程按不及格計。（四）實驗記錄工作每次實驗課開始，學(xué)生在《實驗課教學(xué)記錄本》上簽字，實驗課結(jié)束時，實驗指導(dǎo)教師應(yīng)做好有關(guān)記錄，填寫好《實驗課教學(xué)記錄本》，如有儀器損壞，及時通知實驗室技術(shù)人員維修，以確保下次實驗課的正常進(jìn)行。在每學(xué)期結(jié)束時《實驗課教學(xué)記錄本》統(tǒng)一由實驗室歸檔保存。六、實驗教學(xué)質(zhì)量管理實驗教學(xué)納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系統(tǒng)一管理，并應(yīng)做好以下工作。（一）各系（部）、教研室(實驗室)應(yīng)參考《實驗教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的要求，定期組織進(jìn)行實驗聽課，對實驗課程的講稿，實驗指導(dǎo)書、實驗報告、操作性備課進(jìn)行檢查。教務(wù)處將不定期抽查。（二）各系（部）每學(xué)期應(yīng)召開兩次以上會議研究實驗教學(xué)工作，教研室(實驗室)每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行兩次以上實驗教學(xué)研究活動，及時了解實驗教學(xué)過程中存在的問題，加強實驗教學(xué)研究活動，總結(jié)經(jīng)驗，有針對性采取改進(jìn)措施，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（三）教務(wù)處與實驗中心每學(xué)期組織召開教師、學(xué)生座談會，了解實驗教學(xué)管理、教學(xué)條件、實驗教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的問題，掌握反饋信息，有針對性地采取整改措施。七、建立實驗教學(xué)檔案（一）為積累實驗教學(xué)經(jīng)驗，各系部應(yīng)組織實驗室管理人員，做好實驗教學(xué)資料的整理與收集，并有專人負(fù)責(zé)實驗教學(xué)檔案保管工作。（二）實驗教學(xué)檔案應(yīng)包括：1、本實驗室所有實驗課程的全部教學(xué)文件。包括教學(xué)大綱、每學(xué)期實驗教學(xué)計劃、實驗課安排情況和實驗課教學(xué)記錄；包括實驗教材、指導(dǎo)書、實驗項目卡；以及所有擬開（或更新）實驗項目論證材料、評審材料和試做試講材料等。2、實驗課主講教師的標(biāo)準(zhǔn)實驗報告和教案；學(xué)生的預(yù)習(xí)報告、實驗報告等；歷屆學(xué)生做實驗時，容易出現(xiàn)的問題、原因分析和解決辦法。3、實驗項目歷年情況。包括已開、未開、實驗項目開出率和學(xué)時開出率，以及實驗項目未開出的原因等。4、主要儀器設(shè)備的使用、維護(hù)保養(yǎng)、修理記錄等。八、附則（一）各系部必須重視實驗教學(xué)工作的運行和質(zhì)量管理，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實驗教學(xué)管理制度，結(jié)合自身情況，細(xì)化和完善與實驗教學(xué)運行相關(guān)的管理規(guī)定及工作規(guī)范，并報教務(wù)處備案。（二）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件1：實驗教學(xué)安排表附件2：實驗教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)附件3：實驗項目卡附件4：實驗（上機(jī)）指導(dǎo)書參考模版

實驗教學(xué)納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系統(tǒng)一管理，并應(yīng)做好以下工作。（一）各系（部）、教研室(實驗室)應(yīng)參考《實驗教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的要求，定期組織進(jìn)行實驗聽課，對實驗課程的講稿，實驗指導(dǎo)書、實驗報告、操作性備課進(jìn)行檢查。教務(wù)處將不定期抽查。（二）各系（部）每學(xué)期應(yīng)召開兩次以上會議研究實驗教學(xué)工作，教