1～5的認(rèn)識(shí)引入引入:說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？數(shù)一數(shù)，分別有幾個(gè)？

新授探究一探究二探究三探究一:

探究一探究二探究三探究一:哪些事物可以用2來(lái)表示呢？

探究一探究二探究三探究一:哪些事物可以用3來(lái)表示呢？

探究一探究二探究三探究一:哪些事物可以用4來(lái)表示呢？

探究一探究二探究三探究一:哪些事物可以用5來(lái)表示呢？

探究一探究二探究三探究一:蠟筆的支數(shù)可以用（）來(lái)表示。

3請(qǐng)用鉛筆擺出數(shù)量3。

探究一探究二探究三探究二:再擺1根小棒是（）根，可以用（）來(lái)表示。33探究一探究二探究三探究二:再擺1根小棒是（）根，可以用（）來(lái)表示。44探究一探究二探究三探究二:再擺1根小棒是（）根，可以用（）來(lái)表示。55探究一探究二探究三探究二:12345探究一探究二探究三探究二:1、3前面的數(shù)是（），后面的數(shù)是（）。2、與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。3、與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。填空題。241335探究一探究二探究三探究二:6、有一個(gè)數(shù)比3大而且比5小，這個(gè)數(shù)是（）。4、有一個(gè)比2大的數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是（）。5、有一個(gè)數(shù)比4小，這個(gè)數(shù)可能是（）。填空題。3、4、51、2、34探究一探究二探究三探究三:1像鉛筆直又長(zhǎng)，2

像鴨子水中游，3

像耳朵兩道彎，4

像小旗隨風(fēng)飄，5

像鉤子掛半空。探究一探究二探究三練習(xí)練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)一:看圖寫數(shù)。

（）（）（）135練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)一:3425看圖連數(shù)。

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)二:看圖涂數(shù)。

534練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)二:寫出上的數(shù)。

13

2

34

5

34

2

練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三:練習(xí)一練習(xí)二用自己喜歡的方式表示3。練習(xí)三小結(jié):小結(jié):在生活中有很多事物的數(shù)量都可以用1、2、3、4、5來(lái)表示。所以，學(xué)好了數(shù)學(xué)，可以幫我們解決很多生活中的問(wèn)題。

作業(yè):賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6