1第四節(jié)：測量平均速度點此播放教學(xué)視頻

2復(fù)習(xí)1、什么是速度、速度的公式？點此播放教學(xué)視頻

3S1S2金屬擋板制定計劃與設(shè)計實驗：t2t1金屬擋板的作用：便于測量時間點此播放教學(xué)視頻

4【器材】斜面、小車、停表、擋板?？潭瘸摺Ⅻc此播放教學(xué)視頻

51.使斜面保持一定的坡度，把小車放在斜面頂端，擋板放在斜面的底端，測出小車將通過的路程s1。2.測量出小車從斜面頂端滑下到撞擊擋板的時間t1?！静襟E】點此播放教學(xué)視頻

63.根據(jù)測得的S1和t1算出小車通過斜面全程的平均速度V1。4.將擋板移至S1的中點，測出小車從斜面頂點滑過斜面上半段路程S2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度V2。點此播放教學(xué)視頻

7【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】點此播放教學(xué)視頻

81、一個物體沿平直路運動，由靜止起在10s內(nèi)加速到20m/s，共運動了80m，該物體在10s內(nèi)平均速度是[]2、某汽車沿直線運動時，前半段路程用20m/s速度行駛，后半段路程用30m/s速度行駛，在整個路程中，汽車的平均速度為_______m/s鞏固練習(xí)A．20m/sB．10m/sC．8m/sD．都不對C24點此播放教學(xué)視頻

93、如圖所示，這是小明設(shè)計的“測平均速度的實驗”裝置，利用這個裝置測小車在斜面上做變速直線運動的平均速度．這個實驗的原理是_____實驗必須測量的物理量是__________和_______．如圖，若秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全程的平均速度v=________實驗中小車通過上半路程的平均速度_________小車通過下半路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）．

（1）測量小車在斜面上的平均速度，需要測量斜面長度和運動時間；

（2）從圖中秒表讀出小車通過全程所用時間和小車運動距離，利用速度公式求小車通過全程的平均速度；

（3）求出前半程、后半程所用的時間，利用速度公式求前半程和后半程的平均速度，進(jìn)行比較．點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長