中考語(yǔ)文成語(yǔ)運(yùn)用復(fù)習(xí)（一）成語(yǔ)運(yùn)用題設(shè)錯(cuò)類(lèi)型曲解詞語(yǔ)，望文生義成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。如例1：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。例2：今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。以上兩句，命題者故意曲解成語(yǔ)詞義，以便考查考生的識(shí)辨運(yùn)用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來(lái)了，句子表達(dá)的意思卻是：人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，語(yǔ)出法國(guó)寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠。所以，也犯了曲解詞義的錯(cuò)誤。這是成語(yǔ)題中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型。用錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。如：例3：博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。例4：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。此處命題者從成語(yǔ)使用的對(duì)象上命題，重在考查成語(yǔ)詞義適用的范圍和對(duì)象。例3句中的“美輪美奐”，語(yǔ)出《禮記檀弓下》?！拜啞保焊叽?，“奐”：眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來(lái)贊美“花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象”，屬于對(duì)象誤用?！昂古３錀潯?形容書(shū)籍極多。類(lèi)似的，還有“響遏行云”是指歌聲的,“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的,“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”是指男女兒童的,“浩如煙?！笔恰靶稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富”,“不同凡響”“別出機(jī)杼”是指文藝作品的,“嶄露頭角”多指青少年。誤用褒貶，情感錯(cuò)位成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。例6：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。例5、例6兩句，命題者從感情色彩上設(shè)誤來(lái)進(jìn)行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計(jì)地盤(pán)算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。例6，洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。含有貶義的詞：無(wú)所不為、半斤八兩、趨之若鶩、面目全非、始作俑者、振振有詞、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場(chǎng)、徹頭徹尾、長(zhǎng)篇大論、罄竹難書(shū)等。顛倒尊卑，不知謙恭有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如：例7：同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。例8：劉廠長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。這點(diǎn)涉及語(yǔ)言得體問(wèn)題，在日常生活中尤顯重要。常見(jiàn)的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門(mén)弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、不情之請(qǐng)等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿(mǎn)座、大材小用等。語(yǔ)義重復(fù)，自相矛盾例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。例10：當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面至今還記憶猶新。此處兩題，命題者從成語(yǔ)與語(yǔ)境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力。“莘莘學(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。例10中“記憶猶新”的意思是過(guò)去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣有些成語(yǔ)由于詞性的限制，要注意它的用法。如：例11：我們都司空見(jiàn)慣了那種“違者罰款”的告示牌。例12：小亮學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)貪玩的小明，小明只能望其項(xiàng)背，追趕無(wú)望。例9中“司空見(jiàn)慣”的意思是形容經(jīng)常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語(yǔ)。而例10中的“望其項(xiàng)背”多用于否定句或問(wèn)句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習(xí)慣?？浯笃滢o，不知輕重有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。例13：為了出版這本畫(huà)冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息的時(shí)間。例14：考前每個(gè)考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。義無(wú)反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。（二）答題技巧第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為合要求的。具體地說(shuō)，就是：事理簡(jiǎn)單．更要深思。例1：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。簡(jiǎn)析：“肘”可“見(jiàn)”了，正說(shuō)明衣服破爛了，而這與前面“很不合身”相矛盾，因而該成語(yǔ)不當(dāng)。例2：人們走回頭路的勁頭沒(méi)有來(lái)的時(shí)候足，有些人走累了，就成群結(jié)隊(duì)地坐在柏油馬路邊的樹(shù)陰底下聊天。簡(jiǎn)析：人們走累了．坐在樹(shù)陰底下聊天．可能“結(jié)隊(duì)”嗎？顯然違背事理。見(jiàn)一字，更要見(jiàn)其余。例1：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)．德國(guó)展開(kāi)了潛艇戰(zhàn)．于是使用水聲設(shè)備來(lái)尋找潛艇．成了同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問(wèn)題。簡(jiǎn)析：不少人對(duì)“首當(dāng)其沖”并不陌生．但是一旦它處于復(fù)雜的語(yǔ)境里．他們就只著見(jiàn)“首”字而不見(jiàn)其“沖”了，例2：天下決無(wú)一揮而就之事．亦無(wú)一學(xué)即能之業(yè)．無(wú)不從一點(diǎn)一滴的積累而成。簡(jiǎn)析：“就”即成功．它與“事'”能搭配．于是有的學(xué)生眼中只有一個(gè)“就”字了，而忽視了“揮”這一個(gè)重要的字眼。這里應(yīng)改為“一蹴而就”。.“兩棲”色彩．要能兼知。例1：關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話(huà)和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。簡(jiǎn)析：“想入非非”常指胡思亂想．為貶義；但它還有另一個(gè)含義,即思想進(jìn)人虛幻的境界,為中性,該成語(yǔ)使用正確。例2：于右任先生的草書(shū)寫(xiě)得非常好，真是達(dá)到了登峰造極的境地。簡(jiǎn)析：“登峰造極”是中性詞．比喻達(dá)到極點(diǎn)。它多用于壞人，但用于比喻成就達(dá)到最高境地也很恰當(dāng)。．字面重復(fù)，要能看出。例1：他畫(huà)的畫(huà)．在我們這里很出名．可一拿到大地方．就顯得相形見(jiàn)絀了。簡(jiǎn)析：因本身“見(jiàn)”字作“顯現(xiàn)”講，故不宜作“顯得”的賓語(yǔ)。例2：他樂(lè)不可支，笑醒了，原來(lái)是一場(chǎng)南柯一夢(mèng)。簡(jiǎn)析：因成語(yǔ)本身含有“一”字，故它的前面不能加上數(shù)量詞。可去“一場(chǎng)”。6。變更用法要能明白。例1：搞好群眾關(guān)系對(duì)工作具有特別重要的意義，可是有人等閑視之。簡(jiǎn)析：“等閑視之”前面往往要加上“不可”“豈能”等否定詞，故此不合使用習(xí)慣。例2：土郎中的名堂可多啦，山上有的是萬(wàn)應(yīng)靈丹，比這里的鹽水強(qiáng)多了。簡(jiǎn)析：“萬(wàn)應(yīng)靈丹”一般用于否定句或出于否定口吻，不能像這樣用于肯定句，可改為“靈丹妙藥”。二、中考演練下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確一項(xiàng)是（）國(guó)際馬拉松比賽首次在衡陽(yáng)激情開(kāi)跑。在這場(chǎng)萬(wàn)眾．矚．目．．的比賽中，衡陽(yáng)人以奔跑的姿勢(shì)跑進(jìn)春天，擁抱春天。［中八#國(guó)教％育出&@版網(wǎng)］撒貝寧主持的《開(kāi)講啦》節(jié)目鮮為．人．知．．，在此節(jié)目中，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友的青睞。C.近期在東洲島舉行的焰火表演晚會(huì)中，璀璨奪目的焰火以及具有衡陽(yáng)地方特色的展得，11 -爸著名學(xué)? ?蔥蔥I的處所。民俗表演讓人們拍手稱(chēng)快D.在建國(guó)70周年即將到來(lái)之際，我們深情緬懷革命前輩,一直銘記于心1.A（B/鮮為人知指很，D.“耿耿于懷”主要指有心事不能釋展得，11 -爸著名學(xué)? ?蔥蔥I的處所。民俗表演讓人們拍手稱(chēng)快D.在建國(guó)70周年即將到來(lái)之際，我們深情緬懷革命前輩,一直銘記于心1.A（B/鮮為人知指很，D.“耿耿于懷”主要指有心事不能釋2.-港市創(chuàng)建全國(guó)文明城市如荼。這些：草長(zhǎng)鶯飛的日子里，由連媽去遠(yuǎn)；峰巒峭拔，谷壑天然氧吧，讓市民有D.在第七屆連云港讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)“名一析，使聽(tīng)眾全方位領(lǐng)略了唐詩(shī)之美。；排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排；廠'少年或事情的結(jié),:的深化,，時(shí)素養(yǎng)‘，又_「某單位主，r他們?cè)缫央x開(kāi)人■mh-t的青睞”語(yǔ)意「?r，?滿(mǎn)意，.不?今此的發(fā)“有一種幸福叫涵:社會(huì)風(fēng)尚。 二11木鱗次櫛比r卜大型3.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開(kāi)眼?笑.了。B.一個(gè)人如果目?空?一?切.，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。C.相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目D.這座古樸與現(xiàn)代相?得?益?彰?的老城，將成為中國(guó)西部的物流中心和商貿(mào)中心。3.C（“浮光掠影”比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致，印象不深。不符合語(yǔ)境。）4.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰?當(dāng)??的一項(xiàng)是（ ）A.兒童劇《芝麻開(kāi)門(mén)》劇情抑揚(yáng)?頓?挫.J臺(tái)詞詼諧幽默，受到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈稱(chēng)贊。B.春天的公園，陽(yáng)光明媚，草長(zhǎng)?鶯?飛..，我們一家人徜徉其中，盡享美景。在海軍建軍70周年閱兵式上，人民海軍揮戈闖大洋，礪劍海天間，民族自豪感在我們心中油．然．而．生．。先進(jìn)文化理念是科技創(chuàng)新的思想源泉，科技創(chuàng)新推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，文化和科技是相．輔．相．成．的。.A(抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧。多用以形容悅耳的聲音。A句中用于形容劇情不恰當(dāng)。).下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()當(dāng)代勞動(dòng)者奮斗在各自領(lǐng)域中，用精．益．求．精．的職業(yè)品質(zhì)，彰顯著“工匠精神”。漫畫(huà)往往用讓人忍．?。唬漠?huà)面暗寓犀利的諷刺，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生．。．．．林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣，創(chuàng)作出的文化散文耐人尋．味．．．。C(栩栩如生，形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。使用對(duì)象錯(cuò)誤。A.精益求精，比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。B.忍俊不禁意思是指忍不住笑出來(lái)。C.C句形容“峨眉山的猴子”不恰當(dāng)，使用有誤。D.耐人尋味，意思是形容值得讓人仔細(xì)體會(huì)，琢磨。)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的項(xiàng)是()兩千多年前，《蒹葭》以愛(ài)為主題的詩(shī)，那片佇立千年的蘆葦，見(jiàn)證了遠(yuǎn)古的人們對(duì)．．美好生活的憧憬與追求。紛揚(yáng)的白雪里，依．稀．看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在結(jié)冰的湖面擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。博物館是一個(gè)城市的歷史見(jiàn)證。在博物館里，處處是珍品，步步是文化，那些流逝著歷史智慧的文物，讓人驚嘆．不．已．．。家風(fēng)是一個(gè)家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng)的形成是漫長(zhǎng)的，不可能一氣．呵．成．．。D(一氣呵成：形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，也指一件事接連不斷的完成。家風(fēng)的形成不能一氣呵成。A.佇立：一是長(zhǎng)時(shí)間地站立，沒(méi)有動(dòng)作；二是泛指站立。B.依?。横莘?，粗略、不清楚的樣子；些許、微少。C.驚．嘆．不．已．：．形容因?yàn)轶@奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不?。?dāng)．．的一項(xiàng)是()秋風(fēng)蕭瑟，孤獨(dú)的老屋，寂寞的院子，斷壁殘?jiān)?，枯枝萎葉，一地狼藉．．。伴著幾聲?shū)B(niǎo)鳴踏進(jìn)林子，幾縷陽(yáng)光從枝葉間灑落，清晨的林間靜謐．．而美好。夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達(dá)的立交橋，也照亮了鱗．次．櫛．比．的街道。[w&@ww.z%zste?p.c八om]保持消防安全通道暢通，是最基本的安全常識(shí)，部分居民不以為．意．．．，照舊亂停亂放。C(鱗次櫛比，意思是像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用對(duì)象有誤。)下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()但絲毫不妨礙齊白石與徐悲鴻盡管年齡懸殊，人生背景各異，藝術(shù)風(fēng)格大相徑．庭．．．但絲毫不妨礙兩人成為藝術(shù)上的摯友。王教授當(dāng)年在德州住的時(shí)間很短，談及此地，只是浮．光．掠．影．，早已人地生疏。C.因質(zhì)量過(guò)硬，實(shí)力超群，這款SUV的地位無(wú).動(dòng).于.衷.，連續(xù)幾年都是銷(xiāo)量冠軍。D.最近各地出現(xiàn)了不少個(gè)性鮮明的“網(wǎng)紅書(shū)店”，但在紛．至．沓．來(lái)．的顧客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。［中?國(guó)％&*教育出八版網(wǎng)］C（無(wú)動(dòng)于衷：衷：內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。根據(jù)句意此處可以用不可撼動(dòng)。）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是全國(guó)精準(zhǔn)扶貧工作已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，少數(shù)干部仍然漠．不．關(guān)．心．貧困群眾的做法使我們不能容忍。當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，全國(guó)人民都期待在建國(guó)七十周年閱兵儀式上看到中國(guó)人民解放軍耀．武．揚(yáng)．威．。C.中國(guó)民航局出于對(duì)人民群眾生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度停飛了美國(guó)波音 737MAX8客機(jī)，此事不可與當(dāng)前的中美貿(mào)易戰(zhàn)混為．一．談．．。D.為爭(zhēng)奪未來(lái)5G市場(chǎng)，全球各大通訊公司前..仆.后,繼.，加緊布局。華為獨(dú)占鰲頭，成為美國(guó)政客打壓的目標(biāo)，也就不足為奇了。C（A．“漠不關(guān)心”意思是態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心，是形容詞，不能帶賓語(yǔ)“貧困群眾’；B.“耀武揚(yáng)威意思是炫耀武力，顯示威風(fēng)，帶有貶義，用來(lái)形容解放軍不恰當(dāng)；D.使用不正確，“前仆后繼”意思是前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。用來(lái)形容通訊公司的行動(dòng)不恰當(dāng)。）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）公園里，老人悠閑地聊著天，孩子在盡情嬉戲，空氣中洋溢．．著祥和的氣氛。在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的筆墨飽含深情地緬懷．．自己的小學(xué)班主任。電視劇《破冰行動(dòng)》主要講述了警察剿滅“第一毒村”這樣一個(gè)驚心動(dòng)．魄．．．的故事。一年一度的四川甘孜山地旅游節(jié)拉開(kāi)了帷幕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大渡河畔人．聲．鼎．沸．。D（“人聲鼎沸”指人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。.與句中“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”語(yǔ)意不符。）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)．．的一項(xiàng)是（ ）自然科學(xué)領(lǐng)域如此奧妙，有許多令人異想．天．開(kāi)．．的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平?。這是個(gè)溫暖和諧的班集體，大家相敬．如．賓．．，在此學(xué)習(xí)我倍感愉快！《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以嶄新的形式推介古典詩(shī)詞，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有不可理．．．喻．的作用。4G改變生活，5G改變社會(huì)。在未來(lái)的通訊行業(yè)中，5G網(wǎng)絡(luò)有著舉足輕重的地位，必將引領(lǐng)一場(chǎng)嶄新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命。D（A.異想天開(kāi)：比喻憑空的、根本沒(méi)有的事情。指想法很不切實(shí)際，非常奇怪。不能用來(lái)形容自然科學(xué)領(lǐng)域的神秘現(xiàn)象。B.相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，像對(duì)待賓客一樣。用錯(cuò)了對(duì)象。C.不可理喻：沒(méi)法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。用錯(cuò)了語(yǔ)境，應(yīng)改為“不可或缺”。）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）楊絳先生對(duì)中國(guó)的責(zé)任，對(duì)國(guó)家和民族的愛(ài)，都非常純粹，格調(diào)非常之高，令知道她的人對(duì)她高．山．仰．止．。昨晚那小偷可真大膽，趁李大伯一家人熟睡之時(shí)，竟登堂入．室．．．，把金項(xiàng)鏈和家中存放的現(xiàn)金都偷走了。第一次月考考砸了，面對(duì)別人的嘲笑，他卻充耳．不．聞．．。經(jīng)過(guò)不懈努力，他終于在四月調(diào)考中取得了好成績(jī)。春天的遺愛(ài)湖，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲．鶴．唳．．。漫步在遺愛(ài)湖畔，你一定會(huì)被這美麗的景色深深吸引。A（A高山仰止：比喻對(duì)高尚的品德的仰慕。符合語(yǔ)境。B登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。與語(yǔ)境不符。C充耳不聞：形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。與語(yǔ)境不符。D風(fēng)聲鶴唳：形容驚慌失措，或自相驚憂(yōu)。與語(yǔ)境不符。）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）登上象山遠(yuǎn)望，看到高樓林立、滄海．桑．田．．的壯麗景色，我心潮澎湃。他妄．自．菲．薄．別人，在班上很受孤立，大家一致認(rèn)為他是一個(gè)很自負(fù)的人。埃菲爾鐵塔的聲名傳遍世界每一個(gè)角落，而這座高塔的設(shè)計(jì)者古斯塔夫埃菲爾本人卻鮮為人知。在暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之．樂(lè)．．．。C（A.滄海桑田，意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻人世間事物變化極大，或者變化較快，也形容變化久遠(yuǎn)。A句望文生義。B.妄自菲薄，本意是自暴自棄，后來(lái)也引申為過(guò)分看輕自己。使用錯(cuò)誤。C.鮮為人知：很少有人知道。使用正確。D.天倫之樂(lè)，指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂(lè)趣，天倫原指兄弟這種天然的倫理次序親屬關(guān)系，后指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系。不符合D句語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤。）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確一項(xiàng)是（）富有創(chuàng)造性的人總是孜．孜．不．倦．地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博，積淀豐厚?？苹秒娪啊读骼说厍颉饭适虑楣?jié)跌宕．起．伏．，．．吸引大批觀眾走進(jìn)影院觀看在演講比賽中，王磊夸．夸．其．談．，最終以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)獲得了“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。

一批黑惡勢(shì)力在“掃黑除惡”專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)中被鏟除，群眾對(duì)此無(wú)不拍手稱(chēng)．快．。．．．C（夸夸其談：指浮夸空泛地大發(fā)議論，貶義詞；與語(yǔ)境不符。）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確．．的一項(xiàng)是在本次研學(xué)旅行中，大家走訪了揚(yáng)州段的歷史河道，并津津樂(lè)．道．．．地談?wù)撨\(yùn)河的故事。今年，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》卷．土．重．來(lái)．，再次帶領(lǐng)大家感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。在“大美亞細(xì)亞——亞洲文明展”中，中國(guó)參展文物的重要地位是毋庸置．疑．．．的。用“喜馬拉雅”聽(tīng)書(shū)，填充了人們“碎片時(shí)間”，豐富了生活，大家趨．之．若．鶩。15.C（A項(xiàng)錯(cuò)誤，津津樂(lè)道：很有興趣地說(shuō)個(gè)不停，與后文談?wù)撝貜?fù)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，卷土重來(lái)：遭到失敗以后再組織力量，與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些不好的事物（含貶義，也可以是中性）與語(yǔ)境不符。）[中&（）國(guó)于成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）春天像小姑娘，花容井去，摩肩接踵前后長(zhǎng)達(dá)一英里假如恨比愛(ài)芻????但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫(xiě)一下，衣.D（A花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美匕苕人多擁擠。孑立：孤身一人。形容一個(gè)人無(wú)依無(wú)白一項(xiàng)是（學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)見(jiàn)俊不禁地有沒(méi)有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭、槍!全國(guó)高鐵營(yíng)運(yùn)里程總教育％出&版網(wǎng)@]整A（B:“忍俊不禁”用詞不當(dāng),應(yīng)該為“忍不住”。（南詞重復(fù)，冊(cè)怯“約”或“左右”O(jiān)）建.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（境遇便呈露義，也可以是中性）與語(yǔ)境不符。）[中&（）國(guó)于成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）春天像小姑娘，花容井去，摩肩接踵前后長(zhǎng)達(dá)一英里假如恨比愛(ài)芻????但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫(xiě)一下，衣.D（A花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美匕苕人多擁擠。孑立：孤身一人。形容一個(gè)人無(wú)依無(wú)白一項(xiàng)是（學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)見(jiàn)俊不禁地有沒(méi)有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭、槍!全國(guó)高鐵營(yíng)運(yùn)里程總教育％出&版網(wǎng)@]整A（B:“忍俊不禁”用詞不當(dāng),應(yīng)該為“忍不住”。（南詞重復(fù)，冊(cè)怯“約”或“左右”O(jiān)）建.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（境遇便呈露:應(yīng)改為廣'口應(yīng)改為J“之1校園文化?.列各句中加點(diǎn)&到約3 千米左右。骨立前,煢孑立□到新學(xué)校后，班集體相．敬．如．賓．的和諧氛圍讓雷洋很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。端午節(jié)如期而至，嘉陵江上美輪．美．奐．．的龍舟大賽成為炎炎夏日里廣安人民關(guān)注的焦點(diǎn)。閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語(yǔ)文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的。在．這．種入．．木．．三．分．的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。18.C（A項(xiàng)錯(cuò)誤，相敬如賓：形容夫妻間相處融洽，互相敬愛(ài)，像對(duì)待賓客一樣，不能用來(lái)形容班集體；B項(xiàng)錯(cuò)誤，美輪美奐：多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果，不能用來(lái)形容比賽；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，入木三分：形容

書(shū)法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹，與語(yǔ)境不符。）19.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）聞一多先生的最后一次演講，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖．斗．牛．．，聲震天地。走在濕地公園的濱海路上，看到邛海邊桑樹(shù)蒼翠、荷葉田田，真是滄海桑．田．．．啊!在這個(gè)偉大的時(shí)代，人人各自．為．政．．，各展其長(zhǎng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗!D.初一（3）班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良..莠不齊,，所以老師輔導(dǎo)起來(lái)很傷腦筋。19.A（A氣沖斗牛：氣：氣勢(shì)；牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空。形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛；B滄海桑田：葛洪在《神仙傳》里記載有一個(gè)叫麻姑的仙女，說(shuō)自從她當(dāng)仙女以來(lái)，已經(jīng)見(jiàn)到東海有三次變?yōu)樯Ｌ锪?。后用滄海桑田比喻世事變化很大?各自為政：《左傳?宣公二年》記載，公元前607年，宋國(guó)和鄭國(guó)打仗，宋國(guó)主帥華元在作戰(zhàn)之前殺羊犒賞部下，但沒(méi)有賞給他的御者。這個(gè)御者懷恨在心，等到作戰(zhàn)的時(shí)候，他為華元駕車(chē)，說(shuō)：那時(shí)賞羊是你為政，今天趕車(chē)就是我為政了。說(shuō)著就把車(chē)趕進(jìn)了鄭國(guó)的陣地，使華元成為鄭國(guó)的俘虜。后來(lái)就用各自為政表示各人按照自己的主張辦事，不從全局出發(fā)，也不與別人協(xié)作；D良莠不齊：比喻好人壞人夾雜在一起。莠（ybu）:狗尾草，比喻壞人。）20.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)歷史上刻苦學(xué)習(xí)的人汗牛．充．棟．．，有懸梁刺股的，有囊螢映雪的，有秉燭達(dá)旦的B.據(jù)市交警支隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，幾條主干道改擴(kuò)建完成后，我市交通擁堵的現(xiàn)象就戛．然．而．止．了。于敏院士在我國(guó)首顆氫彈的成功研制上功勛卓著，然而他婉拒“氫彈之父”的稱(chēng)號(hào)，其人品胸襟，令人高山．仰．止．．?！坝∠蠹瘟杲睗竦厣鷳B(tài)公園，既能讓你飽覽巧奪．天．工．．的自然美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的人文風(fēng)情。20.C（A“汗牛充棟”專(zhuān)指書(shū)籍多。使用對(duì)象錯(cuò)誤。B“戛然而止”專(zhuān)指聲音突然停止。使用對(duì)象錯(cuò)誤。D“巧奪天工”形容人的技藝極其精巧。不能形容自然景觀。）（二）依次填入下面一段文字橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。自古以來(lái)，燕子就是詩(shī)詞歌賦中的重要角色。北宋晏殊的《破陣子?春景》以燕子開(kāi)篇，寥寥數(shù)筆，春天的便躍然紙上?，F(xiàn)代作家也一樣，對(duì)春燕，把燕子刻畫(huà)得細(xì)致入微，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，簡(jiǎn)潔誘人的風(fēng)景。A.朝氣蓬勃誘人的風(fēng)景。A.朝氣蓬勃B.勃勃生機(jī)C.勃勃生機(jī)D.朝氣蓬勃1.B（第一空:刮目相看情有獨(dú)鐘情有獨(dú)鐘刮目相看“朝氣蓬勃膾炙人口膾炙人口炙手可熱炙手可熱”是形容詞，“勃勃生機(jī)”是名詞，此處應(yīng)選名詞；第二空：“刮目相看”是用新的眼光看待，“情有獨(dú)鐘”是特別喜愛(ài)，根據(jù)語(yǔ)境選后者；第三空：“膾炙人口”是指歌曲、作品等大家都很熟悉，“炙手可熱”是指權(quán)勢(shì)一時(shí)很盛，選前者更合適）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）莫言在北京舉辦“筆墨生活——莫言墨跡展”引來(lái)熱議，有點(diǎn)贊的，也不乏的。有人說(shuō)“莫言的字太差，算不上書(shū)法家，憑啥辦書(shū)法展呢？膽真夠大”。倒是身處輿論漩渦的莫言，在微博上發(fā)文稱(chēng)，辦展是想讓大家看到他的字的真實(shí)模樣，免得為網(wǎng)上流傳的“莫言書(shū)法”所誤。莫言不把自己的作品展稱(chēng)作書(shū)法展，而叫做“墨跡展”，也可見(jiàn)他對(duì)書(shū)法的敬畏。這種敬畏來(lái)自于他從小受到的，以及對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。A.冷嘲熱諷安之若素熏陶B.指桑罵槐安之若素熏染C.冷嘲熱諷視若無(wú)睹熏染D.指桑罵槐視若無(wú)睹熏陶A（第一個(gè)空，“冷嘲熱諷噫思是用尖刻辛辣的語(yǔ)言進(jìn)行譏笑和諷刺；“指桑罵槐”指著桑樹(shù)罵槐樹(shù)。比喻表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上是罵那個(gè)人。聯(lián)系語(yǔ)境，所選詞語(yǔ)應(yīng)與前句中的“點(diǎn)贊”構(gòu)成反義詞，所以選“冷嘲熱諷”更恰當(dāng)。第二個(gè)空，“安之若素”意思是安然相處，和往常一樣，不覺(jué)得有什么不合適；“視若無(wú)睹”意思是雖然看見(jiàn)了，卻像沒(méi)有看見(jiàn)一樣。指對(duì)眼前事物漠不關(guān)心。此處是表達(dá)莫言面對(duì)不同輿論的態(tài)度，用“安之若素”恰當(dāng)。第三個(gè)空，“熏陶”意思是被一種思想、品行、習(xí)慣所濡染而漸趨同化；“熏染”意思是人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響（多指不良的），帶有貶義。“熏陶”更符合語(yǔ)境。）3.閱讀下面一段文字，按要求答題.（4分）幸運(yùn)之神的閃光猶如天空中燦.爛的銀河，雖然它由大量微弱的點(diǎn)點(diǎn)繁星組成，可是整體來(lái)看卻清析明確，輝huang璀璨，所以，美德的積累不會(huì)因?yàn)槠溥^(guò)于平凡瑣碎而（無(wú)足輕重?zé)o可厚非），正相反，恰恰是因?yàn)槟切┰S許多多小的成就與優(yōu)點(diǎn)，使他們的擁有者最終走上幸運(yùn)的康莊大道。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：（2分）燦:hu ang:（2）找出并改正文段中一個(gè)錯(cuò)別字：（1分） 改為（3）結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑X語(yǔ)填在橫線上。（1分）（1）can 煌（2）析——晰 （3）無(wú)足輕重（無(wú)可厚非：不可過(guò)分指責(zé)、苛求。表示雖有缺點(diǎn).但還可以原諒。無(wú)足輕重：意思是沒(méi)有它并不輕些，有它也并不重些。指無(wú)關(guān)緊要。）下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）五月的研學(xué)之旅，同學(xué)們收獲頗豐：炭河里遺址前，屏氣凝神，體味中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；岳荒山頂峰上，極目遠(yuǎn)．眺．，感嘆長(zhǎng)沙新城的蓬勃發(fā)展；田間地頭，摩．肩．接．踵．，初嘗勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們乘坐大巴返程，車(chē)窗外的景色令人心．曠．神．怡．，有同學(xué)禁不住歡快地歌唱，也有同學(xué)在凝視遠(yuǎn)方，似乎內(nèi)心不再喧嘩，又在憧．憬．明年的研學(xué)活動(dòng)了。A.遠(yuǎn)眺B.摩肩接踵C.心曠神怡D.憧憬B（A項(xiàng)，遠(yuǎn)眺：指站在高處往遠(yuǎn)處望。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來(lái)往的人很多，很擁擠。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，憧憬：意思是對(duì)某種事物的期待與向往。使用