第頁共頁中學(xué)上學(xué)期歷史教研組總結(jié)：提高歷史教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展前言歷史學(xué)科是我校中學(xué)的必修學(xué)科之一。上學(xué)期，我校歷史教研組以提高歷史教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)工作，深入探討如何增強(qiáng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，如何提高歷史課程的教學(xué)效果，如何讓歷史教育更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。在大家的共同努力下，歷史教研工作取得了一定的成效。二、教學(xué)改革教學(xué)改革是歷史教研的重中之重。我們充分認(rèn)識到教學(xué)改革的必要性與緊迫性，進(jìn)一步思考教學(xué)目標(biāo)與方法。我們注重歷史教學(xué)的“思維導(dǎo)向”，重視學(xué)生的主觀能動性，強(qiáng)化批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。我們更注重培養(yǎng)學(xué)生的種種能力，如語言表達(dá)能力、信息獲取能力、獨立思考能力等，以便將來學(xué)生能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。針對教改，我們推行了一些新的課堂教學(xué)方法。如“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后鞏固”的教學(xué)流程。通過預(yù)習(xí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，解中采取多種教學(xué)方法，如講的、做的、問的等多樣化的教學(xué)策略，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，課后鞏固則讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)過的知識真正內(nèi)化，提高學(xué)習(xí)成效。還有“多媒體課堂教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”等，這些都是我們不斷努力探索和實踐的成果。三、歷史課程設(shè)計歷史課程設(shè)計的主要目的是要充分考慮學(xué)生的特點和需求，以及社會的變化。我們的歷史課程設(shè)計是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和歷史學(xué)科的內(nèi)在規(guī)律，以多樣的課程模式為設(shè)施，設(shè)置了多種形式的歷史課程。針對不同層次的學(xué)生，我們設(shè)置不同的歷史課程，以滿足不同需求。對于一些優(yōu)秀的學(xué)生，我們增加了知識深度和擴(kuò)展閱讀。對于一些較弱的學(xué)生，我們注重基礎(chǔ)知識的講解和學(xué)習(xí)方法的重要性。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。歷史思維是歷史學(xué)科的核心，是歷史學(xué)科與其他學(xué)科相區(qū)別的重要標(biāo)志。因此我們恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用歷史思維分析和解讀歷史故事，并強(qiáng)化與其它學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)出一批歷史素養(yǎng)高、具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。四、課堂教學(xué)的實踐歷史教學(xué)的核心是課堂教學(xué)，我們在課堂教學(xué)中積極探索新的教學(xué)模式，不斷完善教學(xué)流程，以提高教學(xué)效果。我們建立了學(xué)生中心的教學(xué)理念，讓學(xué)生成為歷史課堂教學(xué)中的主體，鼓勵學(xué)生積極思考、討論、合作、創(chuàng)新，從而使歷史課堂教學(xué)效果更加顯著。我們充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，從而更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，我們在歷史課堂上運(yùn)用多媒體、模擬演練等各種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，同時提高了教學(xué)效果。我們注重評價制度的建立，形成了鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激勵發(fā)展?jié)摿Φ陌嗉壙己嗽u價體系。通過班級考核評價，調(diào)動每一個學(xué)生積極參與歷史課堂教學(xué)的主觀能動性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。五、教師專業(yè)發(fā)展歷史教學(xué)的提高不僅需要考慮學(xué)生的特點和需求，也需要教師專業(yè)水平的提高和發(fā)展。為此，我們在上述教學(xué)改革過程中，注重培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。我們建立了教育部頒布的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)體系，引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。我們還邀請資深的教學(xué)專家指導(dǎo)教學(xué)工作，通過教育教學(xué)相互交流、互相學(xué)習(xí)。六、結(jié)語通過教育教學(xué)改革，我們一方面為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)與發(fā)展環(huán)境，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式；另一方面我們也不斷探索和創(chuàng)新歷史教育的新形式，破除傳統(tǒng)教育教學(xué)框架，以更靈活的方