初中校本課程開發(fā)方案校本課程開發(fā)方案一、研究背景初中階段是學(xué)生認(rèn)知水平升華的重要時期，是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科能力發(fā)展的關(guān)鍵期。為更好地促進初中生的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為具有自主學(xué)習(xí)、團隊合作、創(chuàng)新思維和實踐能力的人才，在學(xué)校教育改革中，校本課程有著重要的作用。校本課程是指學(xué)校按照自身的特點、培養(yǎng)目標(biāo)、資源狀況等要素進行規(guī)劃和開發(fā)、實施的特色化課程活動，目的是為了更好地讓教育與社會需求相結(jié)合，滿足學(xué)生個性化需求，促進學(xué)生多樣化發(fā)展。二、課程開發(fā)的內(nèi)容和方式（一）開發(fā)目標(biāo)本次課程開發(fā)旨在充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，擴展學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，在提高知識水平的同時，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。將關(guān)注點從課堂教學(xué)擴展到社會與生活中，讓學(xué)生在校外活動中接觸不同的人、事、物，拓展知識和視野，從而更好地實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。（二）開發(fā)內(nèi)容1.實踐探究課程模塊以探究問題為主線，以解決問題為目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇題目，通過實地調(diào)研、實驗、分析來深入了解相關(guān)知識和探究問題。2.項目研究課程模塊以小組為單位，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇項目，通過資源整合、調(diào)研、方案制定、實踐，最終完成具有實際意義的項目。3.素質(zhì)拓展課程模塊以拓展素質(zhì)為目標(biāo)，讓學(xué)生參加體育、藝術(shù)、文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、體育和人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的個人品質(zhì)和綜合素質(zhì)。（三）方式方法1.普及知識課堂通過舉行課堂教學(xué)，講解相關(guān)知識，為學(xué)生提供知識基礎(chǔ)。2.實踐探究活動在課堂外，組織學(xué)生對相關(guān)問題進行實地調(diào)研、實驗，讓學(xué)生更深入地了解相關(guān)知識。3.小組合作項目以小組為單位，讓學(xué)生自主選擇項目，進行資源整合、方案制定、實踐，最終完成具有實際意義的項目。4.素質(zhì)拓展活動開展體育、藝術(shù)、文化等多樣化活動，提升學(xué)生的藝術(shù)、體育和人文素養(yǎng)，促進學(xué)生個人品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。三、實施步驟及時間安排1.課程開發(fā)時間：將開發(fā)內(nèi)容分為三年的課程，每年開發(fā)一個模塊，分別為實踐探究、項目研究、素質(zhì)拓展。（1）2018年：實踐探究（2）2019年：項目研究（3）2020年：素質(zhì)拓展2.實施步驟：（1）組織課程研發(fā)小組。（2）明確目標(biāo)，編寫教學(xué)大綱。（3）擬定具體方案。（4）開展試驗教學(xué)。（5）根據(jù)試驗效果完善教學(xué)方案。（6）正式實施課程。（7）繼續(xù)完善和更新課程方案。四、評估方式（1）教師評估：教師對學(xué)生在實踐探究、項目研究、素質(zhì)拓展等方面的表現(xiàn)進行評估。（2）學(xué)生評估：學(xué)生自我評估，評估自己在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。（3）家長評估：家長對孩子在課程學(xué)習(xí)中