奇妙的爬行說(shuō)課稿（一）、教材分析本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)其美感，使學(xué)生能夠大膽想象、創(chuàng)作。教師要通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的自然知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生來(lái)到一個(gè)奇妙的爬行世界，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，開(kāi)闊學(xué)生的視野，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)世界勇于探究的精神。由于二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍，教師應(yīng)充分體現(xiàn)引導(dǎo)者的作用，發(fā)揮學(xué)生年齡特點(diǎn)，因此我運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，活潑的教態(tài)，貼近學(xué)生。并充分通過(guò)實(shí)物展示，多媒體使用，吸引學(xué)生。教學(xué)目的：1、 了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的表現(xiàn)力和自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)。（二）、授課過(guò)程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、爬行實(shí)物展示導(dǎo)言:"今天老師的小別墅里請(qǐng)來(lái)了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰(shuí)？"這樣生動(dòng)的語(yǔ)言一下子就吸引了學(xué)生，仿佛進(jìn)入了童話世界，他們會(huì)盡情的猜，課堂氣氛會(huì)很活躍。當(dāng)學(xué)生猜不到時(shí)，他們的好奇心會(huì)更加強(qiáng)烈，這時(shí)教師再讓學(xué)生打開(kāi)小窗戶看一看都有誰(shuí)？”原來(lái)是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔，還有威武的螃蟹大將軍"，這時(shí)學(xué)生一定會(huì)很驚訝，這些小動(dòng)物怎么會(huì)出現(xiàn)在課堂上呢？從而調(diào)動(dòng)起他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。2、 觀察特點(diǎn)引導(dǎo)：“這些小客人可真可愛(ài)，它們?cè)谧鍪裁茨?？我們一起拿出放大鏡來(lái)看看，注意觀察它們的動(dòng)作、特點(diǎn)”。培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的觀察態(tài)度。之后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，將學(xué)生正在描述的小動(dòng)物請(qǐng)到實(shí)物投影上，邊觀察邊描述，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、 模仿爬行動(dòng)物我準(zhǔn)備了學(xué)生剛剛觀察過(guò)的幾種爬行動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生戴上頭飾進(jìn)行模仿。學(xué)生會(huì)積極參與表演，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)并有小獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)表演，加深了學(xué)生對(duì)這些爬行動(dòng)物的喜愛(ài)，培養(yǎng)了學(xué)生敢于嘗試的精神，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。4、 講故事提出問(wèn)題："同學(xué)們，你知道哪些爬行動(dòng)物的故事嗎？"學(xué)生積極發(fā)言，教師適當(dāng)補(bǔ)充提示，根據(jù)故事進(jìn)行初步的思想教育："小烏龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利；小螞蟻團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲，這些精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。"這就使學(xué)生更加喜歡這些可愛(ài)的爬行動(dòng)物，還從它們身上學(xué)到了很多道理，學(xué)生已經(jīng)迫不及待的想行動(dòng)了，這時(shí)自然的揭示課題并板書。第二環(huán)節(jié)：講授新課（一） 、知識(shí)的延伸大自然中有許多爬行的動(dòng)物，你還知道其它爬行的動(dòng)物嗎？誰(shuí)愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。老師也收集了一些資料，想不想看？比比看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、看的最仔細(xì)，之后老師要考考你，答案就在這段影片里。（播放影片）（二） 、游戲誰(shuí)愿意參加老師的游戲？（好，聽(tīng)老師講規(guī)則，下面的同學(xué)當(dāng)觀眾為他們加油，不許提示。這幾名同學(xué)按照屏幕上出現(xiàn)的問(wèn)題選擇正確答案，然后站到你認(rèn)為對(duì)的答案中。記住老師說(shuō)開(kāi)始才能進(jìn)行選擇，準(zhǔn)備開(kāi)始）老師這還有一些小動(dòng)物的圖片，我實(shí)在分不清哪些是爬行的動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)幫老師選一選？（學(xué)生操作）誰(shuí)能具體的說(shuō)說(shuō)它們的形狀、色彩？你自己選擇一個(gè)你最想描述的。（學(xué)生自己選擇想描述的形象，點(diǎn)擊圖片放大）第三環(huán)節(jié)：做作業(yè)1、 選材這些爬行的動(dòng)物太可愛(ài)了，想想看，你能用哪些方法和材料表現(xiàn)這些爬行的動(dòng)物？（3人左右）2、 欣賞我們來(lái)看看還能怎樣表現(xiàn)？（電腦播放）看誰(shuí)看的準(zhǔn)，說(shuō)的快。3、 出示材料老師今天給同學(xué)們準(zhǔn)備了好多材料都放在這個(gè)"材料寶庫(kù)”里，快拿上來(lái)看看，都有什么？大家互相討論怎樣運(yùn)用這些材料，你想用它做什么？這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，提出作業(yè)要求："同學(xué)們，這些小動(dòng)物向前爬的樣子可真有趣，你就用最喜歡的方法和材料表