2023屆高考語文考場(chǎng)作文增分技巧：寫入敘事，虛實(shí)結(jié)合

【片段放送】

忽探子來報(bào)：“華雄引鐵騎下關(guān)，用長(zhǎng)竿挑著孫太守赤

巾責(zé)，來寨前大罵搦戰(zhàn)。"紹日：“誰敢去戰(zhàn)？”袁術(shù)背后轉(zhuǎn)出

驍將俞涉日：“小將愿往。”紹喜，便著俞涉出馬。即時(shí)報(bào)來:

“俞涉與華雄戰(zhàn)不三合，被華雄斬了?！北姶篌@。

太守韓馥曰：“吾有上將潘鳳，可斬華雄?！苯B急令出戰(zhàn)。

潘鳳手提大斧上馬。去不多時(shí)，飛馬來報(bào)：“潘鳳又被華雄

斬了?！北娊允?。紹日：“可惜吾上將顏良、文丑未至！得

一人在此，何懼華雄！”言未畢，階下一人大呼出曰：“小將

愿往斬華雄頭，獻(xiàn)于帳下！”眾視之，見其人身長(zhǎng)九尺，髯

長(zhǎng)二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。

紹問何人。公孫瓚日：“此劉玄德之弟關(guān)羽也?！苯B問現(xiàn)居何

職。瓚曰：“跟隨劉玄德充馬弓手。"袁紹日：“使一弓手出

戰(zhàn)，必被華雄所笑?！辈僭唬骸按巳藘x表不俗，華雄安知他是

弓手？"關(guān)公曰：“如不勝，請(qǐng)斬某頭。”操教驪熱酒一杯，

與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ?/p>

刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天

摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到

中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。

節(jié)選自羅貫中的《三國演義》

【品文說法】

老師：這個(gè)片段寫的是關(guān)羽斬華雄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，作者是

怎樣描寫這一場(chǎng)面的呢？

生甲：通過會(huì)場(chǎng)寫戰(zhàn)場(chǎng)，就是把戰(zhàn)場(chǎng)放在會(huì)場(chǎng)后面來寫,

但戰(zhàn)場(chǎng)上鼓聲、喊聲時(shí)有耳聞。

老師：不錯(cuò)。作者在這里運(yùn)用的描寫手法是虛實(shí)結(jié)合，

也就是把耳聞和目睹的結(jié)合起來加以描寫。你們說作者在該

片段中或虛或?qū)嵍紝懥诵┦裁茨兀?/p>

生乙：虛寫了耳聞所得的鼓聲、喊聲等戰(zhàn)場(chǎng)上的情景；

實(shí)寫了眼見所得的議論、派兵遣將等會(huì)場(chǎng)上的情景。

生甲：還有關(guān)羽往來于戰(zhàn)場(chǎng)、會(huì)場(chǎng)之間以及他沖鋒陷陣

的戰(zhàn)斗聲勢(shì)和神威，是借助耳聞表現(xiàn)出來的，也屬于虛寫；

而關(guān)羽“提華雄之頭，擲于地上”是通過眼見呈現(xiàn)的，屬于

實(shí)寫。

老師：嗯，除此之外，文段中還有哪些地方運(yùn)用了虛實(shí)

結(jié)合的描寫手法。

生乙：通過華雄的驍勇、諸侯的驚恐創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有特

征的情勢(shì)和氛圍，以襯托關(guān)羽的威武形象，這是以虛寫實(shí)。

老師：說得很對(duì)。再想一想，作者于文段中為何非要運(yùn)

用虛實(shí)結(jié)合這一描寫手法呢？

生乙：這種手法有利于節(jié)省墨筆、便于取舍，減少許多

不必要的戰(zhàn)場(chǎng)描寫。

生甲：還有利于創(chuàng)造情勢(shì)和氛圍，烘托中心人物。

老師：的確如此。今后在作文時(shí)，希望你們對(duì)這種描寫

手法多加學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

【老師講授】

在上面這個(gè)片段中，作者雖僅以寥寥數(shù)語，卻將關(guān)羽斬

華雄的壯舉惟妙惟肖、鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)了出來，這主要得力

于虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用。通常情況下，“虛”是采取側(cè)面烘

托或暗示的方法描繪出那些難以描繪的、富于動(dòng)態(tài)變化的對(duì)

象特征，而“實(shí)”則是對(duì)對(duì)象本身的直接正面的描寫。虛與

實(shí)的結(jié)合，可使所寫內(nèi)容豐富多彩、情趣盎然。

其常見的結(jié)合方式主要有以下幾種方式：

一、虛實(shí)相生。就是利用虛、實(shí)之間的相互聯(lián)系、相互

補(bǔ)充關(guān)系，既把與作文題目直接相關(guān)的內(nèi)容挑明，又把其中

所包含的道理、感情寫充分。

二、以虛寫實(shí)。是指用虛的手法寫出實(shí)在的難以描寫的

內(nèi)容。比如，正面寫“春。幾乎無法下筆，作家就寫花草、

太陽、鳥鳴及人的感受等，這些寫好了，“春”也就出來了；

再如寫山的高峻，無論如何用筆描繪也難以給人深刻的印

象，作家就寫山中的深澗和半山腰的云，這樣山的高峻也就

表現(xiàn)出來了。

三、以實(shí)寫虛。所謂“以實(shí)寫虛”，是指把思想感情、

情緒、哲理等一些不具形體的抽象的東西，化作具體可感的

形象化的東西來描寫。比如我們寫一個(gè)人的精神面貌，就必

須寫他的事跡。用事實(shí)表現(xiàn)其精神，這就是以實(shí)寫虛。聲音

利用現(xiàn)代化錄音器材可以存真，但對(duì)文學(xué)作品來說，卻只能

多方設(shè)喻，進(jìn)行描摹，才能將無形的聲音化為具體可感的形

象。

【范文呈現(xiàn)】

心中的美景

櫻花在清風(fēng)中不斷凋零不斷飄逝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地毫不吝嗇

地飛揚(yáng)。鮮嫩的青草甜甜地、溫柔地蔓延，野花也隨著這清

流流向遠(yuǎn)方。粉紅如霞的櫻花樹下，一座精致的小木屋坐落

在花雨的籠罩中。屋頂上覆蓋著一層溫馨的櫻花花瓣，如同

圣誕夜里純潔的雪，絨絨的。小屋的縫隙中纏繞出一株株嬌

艷欲滴的玫瑰，在綠葉的映襯下火熱地燃燒著，把棕色的小

屋繞了個(gè)圈。乳白的竹籬笆圍著小屋，各種奇花異草悄悄地

纏在上面，粉的，紫的，藍(lán)的，還有些叫也叫不出名兒的，

被可愛的綠葉和白色的籬笆襯托著，有著一股素雅的風(fēng)韻。

身在其中，周圍是濃郁得像會(huì)流出水的熱帶樹木。

這兒沒有四季，每天都有著溫和明媚的蔚藍(lán)的蒼穹。空

氣永遠(yuǎn)是那么清新，彌漫著雨林中央那一棵大櫻花樹的花

香，使人想貪婪地吮吸幾大口。陽光如水，溫柔地灑在草地

上，從樹葉里投下了小小的影兒，如同碎金。林中飄緲的霧,

還未散盡，就能聽見那無邊的綠林中傳來的各種鳥兒的叫

聲，悠悠地傳播著，回蕩在空中。

伴著這一切，櫻花飄落著。

夜是靜的。明月飄在深藍(lán)的天空中，渲染出一圈冰冷的

清輝。群星璀璨。星光在屋頂上、草地上跳躍著。月光精靈

也來了，和星星玩耍、嬉戲著。一切都是那么可愛，那么靜

謐，同神話般浪漫。一位長(zhǎng)發(fā)披肩的仙女，赤著腳走出了小

屋。精靈們都響應(yīng)著她月光般恬靜的微笑，叫她“玫瑰仙子”。

玫瑰信步走著，微笑著，笑容干凈清澈，帶著歡欣。她伸出

右手，讓星星調(diào)皮地在上面跳舞；伸出左手，讓月光瀉在纖

細(xì)的手指上，輕輕流動(dòng)。

玫瑰仙子就這么坐在草地上，微笑著看這可愛的世界，

看她喜歡的小精靈們。她覺得，這就是幸福，這就是快樂，

發(fā)自心底的愉快。因?yàn)樗瑦圻@一切，愛這個(gè)世界。

她甜美地微笑著，只有那熒藍(lán)的小精靈們喜歡她的笑

嗎？不，還有，還有那飄落的櫻花，精致的房子，溫柔的青

草，小巧的籬笆，濃郁的雨林和那月光下變得羞澀的玫瑰。

因?yàn)樗龕圻@個(gè)世界……

時(shí)間如白駒過隙，一千多個(gè)日子又溜走了。高中忙碌的

生活有規(guī)律地跳動(dòng)著。

走過那一個(gè)拐角，你問我看見了什么，我說，我看見了

一個(gè)人在歲月的湖畔孜孜不倦、勤學(xué)苦練的身影。在這多姿

多彩的時(shí)節(jié)，看著那些堆滿床頭的書籍，心頭便會(huì)莫名地感

到滿足。內(nèi)心的大海又一次洶涌。無奮斗，不青春：致敬曾

經(jīng)努力奮斗的自己！

老師批語虛與實(shí)交融，妙趣橫生。哪怕是童話世界，

小作者的妙筆渲染了歡樂的氣氛，依然讓夜景神秘迷人，讓

人物躍然紙上，烘托出一幅美麗傳神的畫面，充滿了動(dòng)感和

美感，充滿了文學(xué)的魅力。

冬日的陽光

在桌前坐了好久，我伸了個(gè)懶腰，拉開窗簾，尋找我的

白鴿，而眼睛卻被突如其來的明朗刺的瞇起，大片的溫暖撒

在我的臉上，我微揚(yáng)起嘴角，享受我的守護(hù)神一阿波羅帶來

的溫暖。

冬日的多數(shù)時(shí)候，總是烏云滿天，偶爾驚喜的望見太陽

探出的一角，卻又很快的隱了下去，隱在烏云的背后，我只

能看見烏云大團(tuán)大團(tuán)的笑得狼心狗肺，于是整個(gè)人都變霉

了，甚至嗅到了些許頹廢的氣息，現(xiàn)在又一次的看見太陽熱

情的笑臉，我自然不擇手段的來享受。

我喜歡冬日的某個(gè)午后的太陽，大片大片的溫暖卻不刺

眼，如同一張柔和的紗，包裹住全身，肆意舒展，冬日的陽

光輕輕的觸碰我全身的每一處肌膚，如同媽媽的手，白皙而

修長(zhǎng)，空氣中彌漫著陽光甜蜜蜜的味道。

我常想，在這樣的一個(gè)冬日午后，我隨手捧上一本雜志,

在小院子里的古長(zhǎng)藤椅上，一搖一晃，如同一只疲倦的小貓,

慵懶的度過一個(gè)美麗的午后，笑容慢慢浸上雙頰，凝結(jié)成一

朵晶瑩剔透的幸福之花；或者在點(diǎn)綴著些許白色小花的草坪

上的秋千上蕩漾，歌聲與笑聲交融，和著陽光一起撒遍每一

寸土地，一種淡淡的被我們稱之為幸福的東西也在土地中開

始滋長(zhǎng)，收獲滿園的芬芳。

冬日午后的我很幸福，盡管那些都是想象，可有時(shí)候，

就像現(xiàn)在，腦海中天馬行空的想象，筆尖行云流水的記載，

冬日的陽光暖洋洋的撒在我的身上，我幸福的不知所以，也

許，幸福也可以無關(guān)于全世界，一個(gè)人也可以很幸福很幸福,

這些幸福只與我有關(guān)，旁人不解，那就讓他們迷惑吧，我，

在自己的時(shí)間與空間里，快樂著自己的些許快樂，幸福著自

己的點(diǎn)滴幸福。放學(xué)時(shí)，經(jīng)?？吹饺齼蓛傻娜巳?，坐在小

板凳上，做著手中的活計(jì)，不時(shí)的聊上幾句，偶爾爆發(fā)出陣

陣笑