期末復(fù)習(xí)知識點2023-2024學(xué)年部編版七年級道德與法治下冊第一課青春的邀約1.1悄悄變化的我

一、悅納生理變化

1.青春期我們的身體變化？P3①青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。

②我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。2.青春期生理變化對我們的影響？P3-4

①積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。

②消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表，有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。3.★正確認(rèn)識生理變化：P5

①受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。

②我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

③青春的我們追求美。在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養(yǎng)，展現(xiàn)青春的內(nèi)在美。二、直面矛盾心理1.為什么青春期會出現(xiàn)矛盾心理？P5

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富。閉鎖心理的三個表現(xiàn)P6:反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。2.★如何正確處理青春期的矛盾心理？P5

青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)，積極面對和正確處理這些矛盾，我們才能健康成長。

①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；

②可以求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

③可以培養(yǎng)興趣愛好移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；

④可以學(xué)習(xí)自調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

判斷:青春期的矛盾心理會對我們產(chǎn)生消極影響,我們要盡量回避。(錯,我們要積極面對)

1.2成長的不僅僅是身體

一、學(xué)會獨立思考

1.為什么要學(xué)會獨立思考？P9①生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精種方面的變化，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。

②步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而新奇的事物，我們需要學(xué)會獨立思考。2.★思維獨立的要求：P9

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。二、培養(yǎng)批判精神

1.批判性思維的表現(xiàn)：P10在我們的成長中，與獨立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.批判性思維的重要性：P11①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；②能調(diào)動我們的經(jīng)驗；激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)；促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。3.★批判性思維的要求：P11

①不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力；

②而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

注意：批判性思維不等于批評、批判，不是事事都要對著干！三、開發(fā)創(chuàng)造潛力

1.青少年開發(fā)創(chuàng)造潛力的原因：P12①青春充滿活力，蘊(yùn)含著偉大創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。

②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

③我們要不負(fù)青春韶華，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動，勇于創(chuàng)造的好少年。2.青春的創(chuàng)造是怎么樣的：P12

①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于生活的各個方面，存在于我們每個人身上。

②我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。

③我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。3.★如何開發(fā)創(chuàng)造潛力：P12-13

①創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。

②社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試，探索，實踐，通過勞動改變自己，影響世界。第二課青春的心弦2.1男生女生他和她

1.★正確看待男生女生的生理性別特征：P15-16①到了青春期，男生女生在生理方畫的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。

②男生女生的生理特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

③在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。優(yōu)勢互補(bǔ)

1.正確看待男生女生的優(yōu)勢互補(bǔ)：P17①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

判斷：男女有別，男生就該粗礦豪放，女生就該溫柔含蓄。（錯，刻板印象不利于潛能的發(fā)揮）

2.2青春萌動異性朋友

1.★為什么要和異性相處？P19①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

②我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。2.與異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么問題：P19與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。異性情感

1.★如何正確認(rèn)識和對待異性情感？P20-21①認(rèn)識：萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞。對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。

②做法：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。2.如何正確認(rèn)識愛情：P21

愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。第三課青春的證明3.1青春飛揚(yáng)

一、成長的渴望

1.進(jìn)入青春期,我們成長的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面:P24年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬。我我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由，渴望飛翔，“指點江山，激揚(yáng)文字”。2.青春的遐想有什么重要意義：P24

①青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。

②面對青春，會有不同的憧憬，形成不同的理想。我們要規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。二、飛翔的力量

1.★為什么要自信？P25①自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。2.如何做到自信？P26

①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。

②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗成功帶來的自信。3.如何才能自強(qiáng)？P26

①自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。②自強(qiáng)，要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持。

3.2青春有格一、行己有恥1.什么是“行己有恥”？P26

孔子說：“行己有恥，”意思是說，一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，朱熹說：“人有恥，則能有所不為?！蔽覀円異u，懂榮辱；有所為，有所不為。2.★如何做到“行己有恥”？P28-P29

①“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由，在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)解；在行動之后，反思效果與影響。

②“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

注意：知恥也是自尊的表現(xiàn)！也更有利于贏得他人對我的尊重！二、止于至善1.為什么要“止于至善”？P29

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善，”人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。2.★“止于至善”的要求:P29-P32

①“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個人都可以從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。

②善于尋找好的樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，端正自己的行為。

判斷：只有大人物做大事才能止于至善。（錯，每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德）3.“見賢思齊”的意義（為什么要向榜樣學(xué)習(xí)）P30-P31

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。

③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。第二單元做情緒情感的主人揭開情緒的面紗4.1青春的情緒

一、情緒面面觀

1.人的情緒有那些類型：P35人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。2.影響情緒的因素：P35

我們的情緒受多方面因素的影響，例如，個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。3.情緒對我們的影響（作用）：P35

①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。

②它可能激勵我們克服困難，努力向上。

③也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。二、情緒的青春色調(diào)1.★青春期的情緒特點有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？P36

①特點：情緒反應(yīng)強(qiáng)；情緒波動與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性，備注：上述五個特點的區(qū)別，詳見課本相關(guān)鏈接，有具體解釋。

②原因：身體發(fā)育加快，生活經(jīng)驗不斷豐富。2.如何正確對待青春期的情緒：P37

①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力。不同的情緒帶給我們不同的感受，激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。4.2情緒的管理情緒的表達(dá)

1.為什么要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒：P39①人與人之間的情緒會和互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒，也會影響周圍的人。

②情緒的表達(dá)不僅與自己的身體健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交柱。2.★我們應(yīng)如何表達(dá)自己的情緒：P39

在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。二、情緒調(diào)節(jié)

1.不同的情緒感受對我們的影響：P40①正面情緒：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

②負(fù)面情緒：適度的情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。2.★合理地調(diào)節(jié)情緒的意義和方法：P40

①意義:學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

②方法：在生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等

▲調(diào)節(jié)情緒的方法：

①改變認(rèn)知評價：換位思考。如從不同的角度看待和處理問題。

②轉(zhuǎn)移注意：暫時回避。如跳舞、唱歌、散步、畫畫、爬山、聽歌等。

③合理宣泄：宣泄情緒。如在合適的場合大哭一場、無人的地方放聲高歌、找朋友傾訴等。

④放松訓(xùn)練：消除緊張。如深呼吸、肌肉放松，閉上眼睛想象一些美好的地方或事情等。

5.1我們的情感世界一、豐富的情感

1.我們?yōu)槭裁葱枰楦校浚ㄇ楦械闹匾裕㏄43①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。

②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。

③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.★情感與情緒的關(guān)系：P43

①聯(lián)系：

a.情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

b.我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。c.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。

②區(qū)別

a.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；

b.情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化，逐漸積累的，相對穩(wěn)定，3.情感的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪里？（情感的種類）P44

①基礎(chǔ)性情感，如安全感。

②高級情感，如道德感。

③正面的體驗，如愛的情感。

④負(fù)面的體驗，如恐懼感。

⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。二、情感的作用1.★情感有什么作用？P44

①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。

②情感感反映我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，使我們做行動。

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

5.2在品味情感中成長一、體味美好情感1.美好情感是怎樣形成的：P47

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。情由心生，情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。2.通過哪些方式獲得美好情感：P47

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。3.★負(fù)面的情感體驗對我們成長的意義：P48-49

①消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的而感受。

②積極影響：

a.它可以豐富我們的人生歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

b.學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

▲常見的負(fù)面情緒:抑郁、悲傷、恐懼、嫉妒、憎恨和焦慮。二、傳遞情感正能量1.★如何傳遞情感正能量：P49

①在情感體驗中，我們并不總是被動地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

③我們在生活中不斷創(chuàng)造關(guān)好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份關(guān)好。第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”6.1集體生活邀請我

一、集體的溫暖

1.集體的含義、聯(lián)結(jié)度和特點？P53-55①含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

②聯(lián)結(jié)度：一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。

③特點：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。2.我們在集體中的情感需要：P54

我們每個人都有過集體生活的情感需要。

①在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

②當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽(yù)感，集休榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。二、集體的力量

1.集體力量的來源：P55

集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。2.★個人力量與集體力量的關(guān)系:P56個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。3.集體的力量對個人的作用：P57

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，健康成長。

判斷:集體的力量源于個體力量的簡單相加。(錯,集體力量來源于共同的目標(biāo)和協(xié)作)6.2集體生活成就我

一、在集體中涵養(yǎng)品格

1.集體生活對涵養(yǎng)品格的作用是什么：P58-59①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H文往的基本態(tài)度和能力。在集休中發(fā)展個性

1.怎樣在集體生活中發(fā)展個性？P60-61①在（集體生活）這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

③我們要積極參與，把握機(jī)遇，自主發(fā)展。

判斷:每個人的個性特點不同,一旦融入集體就會抹殺個性。(錯,我們可以在集體中發(fā)展個性)

7.1單音與和聲個人意愿與集休規(guī)則

1.個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系（個人意愿與集體規(guī)則的矛盾和沖突）：P62-63①集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。

②我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。讓和聲更美

1.★如何讓集體更美好（個人利益與集體利益發(fā)生沖突）：P64-65①需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

②對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見。

③在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。

④堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

⑤要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

⑥無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

7.2節(jié)奏與旋律我在多個集休中

1.★為什么會產(chǎn)生角色沖突？P67(正確認(rèn)識個人節(jié)奏與集體旋律)①我們同時屬于多個集體每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。(不同的角色和責(zé)任會產(chǎn)生沖突)

②每個人都有自己的生活節(jié)奏。（自己的節(jié)奏和集體旋律會產(chǎn)生沖突）

a.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。

b.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

c.當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。2.如何排解角色沖突帶來的煩惱？P68(解決角色沖突的方法)

①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣，愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

②當(dāng)遇到班級，學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利，個人利益服從集體利益。3.排解角色沖突的意義：P68(尋找沖突平衡點的現(xiàn)實意義)我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。集體中的小群休

1.小群體的形成和特點：P69①形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

②特點：同齡人小群體一般由幾個或十幾個人組成，一般來說，小群體內(nèi)的成員有共同的興趣愛好，有親密的友誼。2.★小群體的積極作用：P69-70

①在小群體中，我們相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

③在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集休的建設(shè)。3.★小群體的消極作用：P70

當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

注意：2023年春，教材刪除了原P70的小團(tuán)體主義相關(guān)知識。8.1幢憬美好集體共同的愿景1.集體愿景的含義及作用：P72①含義：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。這就是美好集體的愿景。

②作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2.美好集體的作用：P72

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長。在美好集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。二、良好的氛圍

1.★美好集體的良好氛圍體現(xiàn)在哪些方面?(美好集體的特點)P73-76①美好集體是民主的、公正的。

②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

③美好集體是善于合作的。

④美好集體是充滿活力的8.2我與集體共成長在共建中盡責(zé)

1.★在共建中盡責(zé)的要求(怎樣建設(shè)美好集體)?P77-79①集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

②在集體中，我們對共同愿景，共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時間，也需要有共同經(jīng)歷，我們確定共同愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)通過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個人都積極參與其中,在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識。

④民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。在這個過程中，需要發(fā)揚(yáng)“自治”精神，這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

⑤共創(chuàng)良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。在擔(dān)當(dāng)中成長

1.如何在共建集體的擔(dān)當(dāng)中成長？P79-81①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。

②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

④在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。2.在集體中承擔(dān)責(zé)任的意義？P81-82

①承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

②有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。

③勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任。重要補(bǔ)充

團(tuán)體：

集體√、小群休√：

集體主義√、個人主義×

革命英雄主義√、個人英雄主義×第四單元走進(jìn)法治天地9.1生活需要法律生活與法律息息相關(guān)

1.為什么我們的生活需要法律？P85-86①法律就在我們身邊。法律是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。

②法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，影響社會的方方面面。法律通過調(diào)整社會關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

判斷:只要不違法犯罪,法律就離我們的生活很遠(yuǎn)。(錯,法律與我們每個人如影隨形,相伴一生)法律的腳步

1.法律的本質(zhì)：P87法律是統(tǒng)治階級同意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。2.★法治的含義及重要性是什么：P87-88①含義：法治是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

②重要性：

a.法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

b.堅持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。

c.法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。3.★全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？P88

建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。9.2法律保障生活一、法律的特征

1.★法律的特征有哪些？P91-92①法律是由國家制定或認(rèn)可的。(“或”不是“并”、“且”)

②法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。（最主要特征）

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。2.★怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”?P92①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。②每個公民都平等地受到法律的保護(hù),平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

判斷:法律面前人人平等,意味著人人享有相同的權(quán)利和義務(wù)。(錯,“平等”不是“相同”法律的作用

1.★法律的作用有哪些？P92-94①總述：法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

②規(guī)范作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的又務(wù)。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

③保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

10.1法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)

1.什么是未成年人？P96

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2.★未成年人為什么需要特殊保護(hù)?P96-97①未成年人發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。

②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來,給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù),已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。感受法的關(guān)愛

1.哪些法律賦予青少年受到特殊保護(hù)的權(quán)利？青少年應(yīng)該怎樣對待？P97①我國憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律，都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定：我國還頒布了未成年人保護(hù)法，預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。

②我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。2.★保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？P99家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù),共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會關(guān)心，保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

①家庭保護(hù)

含義:是指父母,其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進(jìn)行的保護(hù),包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

地位:家庭是未成年人保護(hù)的第一個陣地,家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。

②學(xué)校保護(hù)

含義:是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實施的保護(hù)。地位：在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。

③社會保護(hù)

含義：是指國家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及其他組織和個人對未成年人實施