小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作會(huì)議講解材料二○一一年十月十日

一、總體安排

1、參加人員：全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科全體教師，其中小學(xué)語文教師1077人，小學(xué)數(shù)學(xué)教師884人，小學(xué)英語教師257人，共計(jì)2218人。2、研修時(shí)間：10月15日——11月30日，10月15日——16日（周六、周日）為集中研修，集中研修的專題二研討時(shí)間延至10月23日，10月24日——11月30日為分散研修。3、研修內(nèi)容：本次遠(yuǎn)程研修共設(shè)八個(gè)專題，集中研修期間，研修的專題是專家引領(lǐng)專題及課例研究專題一。集中研修第一天學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)專題部分，第二天學(xué)習(xí)課例研究專題一部分。其余專題的視頻資源在分散研修期間參訓(xùn)教師可以使用在線視頻點(diǎn)播的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。原則上每周學(xué)習(xí)一個(gè)專題。第七、八專題為磨課與專家跟進(jìn)指導(dǎo)，一般情況下為11月21日開始。4、組織形式：本次遠(yuǎn)程研修采取分組研修的形式，將所有參加遠(yuǎn)程研修的人員按照10-15人為一組進(jìn)行分組，每組配備一名組長，每個(gè)學(xué)科配備5名指導(dǎo)教師。分組時(shí)，基本以學(xué)校為單位進(jìn)行，但遇到人數(shù)不湊巧時(shí)可能一個(gè)組中會(huì)有不同學(xué)校的教師。小學(xué)語文學(xué)科共分78個(gè)組，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科共分59個(gè)組，小學(xué)英語共分18個(gè)組。三個(gè)學(xué)科共設(shè)155個(gè)研修組長。若有混合組成員，組長不知道其單位時(shí)請(qǐng)與職成教科聯(lián)系，若同屬本鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)?；蚩珂?zhèn)的，由各鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。5、主要任務(wù)：視頻課程學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、提問答問、發(fā)表隨筆、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、參與在線研討、研修組磨課和線下各種活動(dòng)。學(xué)員、研修組長、指導(dǎo)教師合格或優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)都有明確要求。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求組織方式學(xué)習(xí)時(shí)間1、計(jì)劃學(xué)習(xí)A段視頻（10分鐘）網(wǎng)上磨課計(jì)劃創(chuàng)刊號(hào)簡報(bào)清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)流程，會(huì)做磨課計(jì)劃。集中或分散40分鐘2.備課學(xué)習(xí)B段視頻（20分鐘）/網(wǎng)上教案及研討參與網(wǎng)上備課研討，做好教案比較分析。分散50分鐘3.課例學(xué)習(xí)C段視頻課例（40分鐘）網(wǎng)上課例和課程簡報(bào)結(jié)合自身教學(xué)看課議課，提出問題，對(duì)比反思。分散60分鐘4.觀課學(xué)習(xí)視頻D（30分鐘）網(wǎng)上觀課研討材料參與分工觀課，分析教學(xué)過程。集中或分散50分鐘5.應(yīng)用學(xué)習(xí)簡報(bào)和作業(yè)完成專題個(gè)人作業(yè)。分散50分鐘6.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程的回顧反思對(duì)專題資源和指導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)并說明理由。分散30分鐘6.學(xué)習(xí)流程

二、任務(wù)要求（一）學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)列入教師繼續(xù)教育考核，經(jīng)考核合格，記入當(dāng)年繼續(xù)教育A類學(xué)分16分，參加本校組織的研修組研修活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)時(shí)記錄校本培訓(xùn)學(xué)分，每3學(xué)時(shí)折記1分，最高不超過10學(xué)分。1．合格學(xué)員基本要求：完成4次專題作業(yè)；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)；每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次；參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè)；閱讀各專題課程簡報(bào)；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)；作業(yè)抄襲、粘貼評(píng)論者一經(jīng)核實(shí)，視為不合格。

2．優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：研修組中獲得較多獎(jiǎng)勵(lì)分的合格學(xué)員；能克服各種困難，堅(jiān)持參加并完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；撰寫了高質(zhì)量的遠(yuǎn)程研修總結(jié)或研修后的教學(xué)研修行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃；積極參與班組線下研討活動(dòng)，并起到骨干帶頭作用；熱心為班級(jí)服務(wù)，主動(dòng)幫助他人，得到班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)員的廣泛認(rèn)可；得到本學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)的推薦。3．學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（獎(jiǎng)勵(lì)分僅用于評(píng)優(yōu)參考：作業(yè)或文章被縣（市、區(qū)）指導(dǎo)組推薦加1分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長1分。)作業(yè)或文章受到省課程團(tuán)隊(duì)推薦加3分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長1分。作業(yè)或文章被課程簡報(bào)引用加5分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長1分。作業(yè)被課程團(tuán)隊(duì)專家設(shè)為資源，獎(jiǎng)勵(lì)10分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長1分。精彩評(píng)論由省團(tuán)隊(duì)加分1分。提出好的問題由省專家加1分。主動(dòng)答問受省專家肯定加1分。在線研討發(fā)帖受省專家肯定加1分。集體磨課承擔(dān)上課任務(wù)加1分。同一加分項(xiàng)獲多人推薦，只能加分一次。

4.研修組長和研修組評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法（1）合格研修組長考核，由平臺(tái)反饋研修組長參與研修學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)任職學(xué)校審核后確定，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記A類學(xué)分和校本學(xué)分。（2）先進(jìn)研修組及優(yōu)秀研修組長，由縣（市、區(qū)）教育主管部門依據(jù)先進(jìn)研修組評(píng)選條件，按本縣（市、區(qū)）研修組數(shù)20%評(píng)選并報(bào)市教育局審核確定。（3）優(yōu)秀研修組長由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心頒發(fā)年度遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀研修組長證書”，在山東教師教育網(wǎng)上公布。（4）小學(xué)研修全部學(xué)科均被評(píng)為先進(jìn)研修組的學(xué)校，由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心授予“山東省2011年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位”稱號(hào)，并授獎(jiǎng)牌。

5.縣教育局要求：組長合格率要達(dá)到100%，要盡可能的對(duì)學(xué)員作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)推薦，推薦定評(píng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，語句中肯，要以正面為主，切忌敷衍了事。要切實(shí)組織好磨課活動(dòng)，爭取磨課作業(yè)被縣、市、省推薦。6.特殊情況處理：由于我們的研修組長都是各科指定的比較優(yōu)秀的教師，因此很難都讓研修組長指導(dǎo)本校的研修活動(dòng)，從而出現(xiàn)了研修組長和成員不是同一個(gè)學(xué)校的情況。其余情況都不受影響，磨課時(shí)可采取如下處理辦法：（1）同鎮(zhèn)不同校的，由各單位教辦協(xié)調(diào)解決，盡量創(chuàng)造條件跨校組織磨課。（2）不同鎮(zhèn)不同校的，研修組長請(qǐng)示教辦分管人員，兩鎮(zhèn)協(xié)調(diào)組織，組織活動(dòng)課由組長指定研修學(xué)校的一人代為組織，但組長網(wǎng)上全程參與。（三）指導(dǎo)教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.合格指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)：全程參與課程學(xué)習(xí)；作業(yè)瀏覽每專題不少于40篇；作業(yè)點(diǎn)評(píng)每專題不少于20篇；回答學(xué)員問題不少于8個(gè)；全程參與在線研討；完成縣（市、區(qū)）研修組分配的其它工作。2.合格指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)辦法：由平臺(tái)反饋達(dá)到數(shù)量要求的指導(dǎo)老師名單，各縣（市、區(qū)）教育局項(xiàng)目辦結(jié)合指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)組其它工作情況以及學(xué)員反映，確定合格指導(dǎo)教師名單。來自教學(xué)一線的指導(dǎo)教師考核合格，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記A類學(xué)分和校本學(xué)分。研修結(jié)束后，省項(xiàng)目辦按合格指導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)下?lián)芨魇兄笇?dǎo)教師工作補(bǔ)貼。研修期間無故脫崗，不能完成工作任務(wù)，達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師視為不合格。3.優(yōu)秀指導(dǎo)教師考核標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀指導(dǎo)老師在合格指導(dǎo)老師中擇優(yōu)產(chǎn)生。在以下條件中具備5條以上的合格指導(dǎo)老師，才能評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。是本縣（市、區(qū)）獲得較多獎(jiǎng)勵(lì)分的指導(dǎo)老師；帶頭參加課程學(xué)習(xí)，發(fā)表的文章引起關(guān)注或被推薦引用；經(jīng)常深入學(xué)校參加研修組研修活動(dòng)，與轄區(qū)本學(xué)科學(xué)員保持良好的合作，受到所在班級(jí)學(xué)員的廣泛好評(píng)；組織過本學(xué)科的研討活動(dòng)，組織本學(xué)科學(xué)員對(duì)話交流和研討問題；全程參與并有效指導(dǎo)研修組的課例打磨；克服困難，堅(jiān)持做好指導(dǎo)老師的工作；熱心助人，積極承擔(dān)和圓滿完成縣（市、區(qū)）指導(dǎo)組分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。注：指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)、答問、文章得到省課程團(tuán)隊(duì)的推薦，分別加2、4、8分，被省課程簡報(bào)和省指導(dǎo)老師簡報(bào)引用分別加4、6、10分。同項(xiàng)加分只計(jì)一次。4.優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法——評(píng)選流程：平臺(tái)反饋達(dá)到數(shù)量要求的合格指導(dǎo)老師名單，依據(jù)優(yōu)秀指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，縣（市、區(qū)）項(xiàng)目辦向市推薦符合條件的優(yōu)秀指導(dǎo)老師人選，報(bào)市項(xiàng)目辦，經(jīng)市項(xiàng)目辦審核，聽取省專家團(tuán)隊(duì)意見后，產(chǎn)生優(yōu)秀指導(dǎo)老師名單，經(jīng)在區(qū)域首頁公示3天無異議后確定。——認(rèn)為符合條件的指導(dǎo)教師可以向本市項(xiàng)目辦自薦，但需要提交基于事實(shí)、內(nèi)容詳實(shí)的自薦報(bào)告?！魇性u(píng)選的優(yōu)秀指導(dǎo)老師數(shù)不超過本市指導(dǎo)老師總數(shù)的30%。——優(yōu)秀指導(dǎo)老師由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心頒發(fā)年度遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀指導(dǎo)老師證書”，研修結(jié)束后，省項(xiàng)目辦按優(yōu)秀指導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn)下?lián)芨魇袃?yōu)秀指導(dǎo)教師工作補(bǔ)貼。5.縣教育局要求：全體指導(dǎo)教師組長為各學(xué)科教研員，可給本學(xué)科指導(dǎo)教師分配任務(wù)，指定指導(dǎo)哪些小組。在足額完成指導(dǎo)教師任務(wù)的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)編寫本學(xué)科的研修簡報(bào)。研修簡報(bào)每周不少于一期。

三、登錄操作方法1：登錄山東省教師教育網(wǎng)-------遠(yuǎn)程研修---------2011年小學(xué)教師研修（第2批）方法2：直接在地址欄輸入小學(xué)研修的地址點(diǎn)擊回車：用戶名：身份證號(hào)碼，密碼：姓名全拼專題學(xué)習(xí)步驟：每個(gè)專題的學(xué)習(xí)包括計(jì)劃學(xué)習(xí)、備課學(xué)習(xí)、課例學(xué)習(xí)、觀課學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)等六個(gè)環(huán)節(jié)。詳細(xì)操作詳見操作手冊（在研修主頁的“幫助”項(xiàng)目里）。四、關(guān)于磨課本次遠(yuǎn)程研修期間，各研修小組要完成一次完整的磨課活動(dòng)?；顒?dòng)的組織者是各研修組組長。所謂磨課，就是通過小組活動(dòng)，完成一次從備課、到上課、再到評(píng)課的完整活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)要求實(shí)事求是的去做，而不是弄虛作假去應(yīng)付，要通過這樣一個(gè)活動(dòng)，真正提高自己的備課、上課、評(píng)課水平。（一）具體程序：詳見下表。集體磨課環(huán)節(jié)活動(dòng)要求參與者1、制訂計(jì)劃全組討論：確定課例研究目標(biāo)任務(wù)、要研討的問題（問題要具體，不要大不要多）、確定教學(xué)課題、上課老師，落實(shí)全組每人的工作任務(wù)、做好全程時(shí)間安排，填好磨課計(jì)劃表。全組老師2、第一次備課上課老師按照計(jì)劃確定的教學(xué)課題進(jìn)行基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的備課，并在規(guī)定時(shí)間將教案發(fā)布上網(wǎng)。教案格式可參考名師課例研究案例使用的格式，也可自行設(shè)計(jì)。上課老師3、備課研討集體備課是全組老師參與的活動(dòng)。具體包括組內(nèi)老師線上直接修改教案和發(fā)帖，線下研修組的備課研討。線下備課研討要詳細(xì)記錄，會(huì)后及時(shí)整理提交上網(wǎng)。全組老師4、第二次備課上課老師第二次備課是經(jīng)同伴互助后，對(duì)教案進(jìn)行修改，修改后的教案，要在規(guī)定時(shí)間發(fā)布掛網(wǎng)。上課老師5、上課上課與觀摩。上課前，要做好錄像、錄音、觀課記錄等準(zhǔn)備。

全組老師6、觀課活動(dòng)內(nèi)容和提交上網(wǎng)材料：◎觀課前的觀課準(zhǔn)備會(huì)：討論明確觀課主題和要求、確定觀課維度、做好觀課分工，準(zhǔn)備觀課工具、確定觀察點(diǎn)、落實(shí)上課觀課時(shí)間等。為減少研修組開會(huì)次數(shù)，觀課準(zhǔn)備會(huì)議可作為備課研討后的一個(gè)內(nèi)容，與備課研討會(huì)一并開?！蛴^課人的觀課記錄和觀課報(bào)告。觀課老師在觀課同時(shí)，要做觀課記錄，課后要對(duì)觀課記錄進(jìn)行整理、補(bǔ)充和分析，寫出觀課報(bào)告。上述材料均要按時(shí)提交上網(wǎng)。觀課工具和觀課報(bào)告可參考學(xué)習(xí)導(dǎo)引或名師群組課例打磨提供的樣例。全組老師

7、課后評(píng)議召開課后評(píng)議會(huì)，全組議課。包括觀課報(bào)告、討論問題、上課老師說課和實(shí)踐反思等。會(huì)議記錄要及時(shí)整理提交上網(wǎng)。全組老師8、第三次備課經(jīng)課后評(píng)議，上課老師調(diào)整修改教案，進(jìn)行實(shí)踐反思后的備課，并提交自己第三次備課的教學(xué)設(shè)計(jì)。上課老師9、總結(jié)反思全組老師可利用線上研討、組會(huì)座談、撰寫反思文章等多種方式對(duì)磨課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，反思文章和磨課總結(jié)提交上網(wǎng)。全組老師（二）注意事項(xiàng)

：1、研修組磨課在研修組長主持下進(jìn)行。磨課各環(huán)節(jié)操作可觀看學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的視頻操作指導(dǎo)。平臺(tái)在研討區(qū)設(shè)置了“對(duì)話雙對(duì)接混合式研修”專門房間是磨課操作的交流區(qū)。磨課中的疑問可提到平臺(tái)問題區(qū)的“研修方式”類別中，項(xiàng)目專家會(huì)及時(shí)回答老師提出的問題，也期待老師共同參與討論，回答問題。老師們可在平臺(tái)安排的預(yù)操作時(shí)間熟悉平臺(tái)磨課的操作。

2、磨課是從制訂計(jì)劃開始。磨課過程的流程環(huán)節(jié)、任務(wù)分解和時(shí)間安排，都將按計(jì)劃確定的選擇在平臺(tái)上自動(dòng)生成，因此，研修組要認(rèn)真討論制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，不要提交沒有考慮成熟的計(jì)劃安排。磨課過程的全部活動(dòng)要分解到全組每位成員，做到事事有人做，人人有事做。9個(gè)磨課環(huán)節(jié)中只要有一個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有落實(shí)，或者組內(nèi)有一位成員沒有承擔(dān)具體任務(wù)，即被平臺(tái)系統(tǒng)視為計(jì)劃制訂沒有完成而提交不了計(jì)劃。

3、研修組要計(jì)算好完成磨課各環(huán)節(jié)任務(wù)所需要的時(shí)間，安排好各環(huán)節(jié)完成的時(shí)間。特別是上課時(shí)間的確定，既要與上課老師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度相一致，又要保證做好上課前磨課各環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間。

4、研修組要依上表9個(gè)環(huán)節(jié)順序開展課例打磨。首先，上課老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交第一次備課的教案；接著，組內(nèi)老師，在網(wǎng)上修改教案或在教案下方的評(píng)論欄發(fā)評(píng)論。完成網(wǎng)上的備課研討，然后召開組會(huì)討論教案，并將記錄整理提交上網(wǎng)。直至9個(gè)環(huán)節(jié)的全部完成。每完成一個(gè)磨課環(huán)節(jié)，系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)跟蹤記錄并及時(shí)進(jìn)行反饋。5、研修組在完成上表各環(huán)節(jié)磨課后，磨課活動(dòng)還可繼續(xù)向下延伸，比如，上課者可進(jìn)行第二次上課，組內(nèi)老師可第二次觀課等。這些延伸活動(dòng)由各組自行確定，本次研修任務(wù)不做要求，磨課延伸所做工作，供課例研究評(píng)價(jià)時(shí)參考。

（三）合格課例研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法

合格課例研究評(píng)價(jià)辦法：平臺(tái)對(duì)符合本標(biāo)準(zhǔn)要求的合格課例打磨進(jìn)行自動(dòng)甄別、統(tǒng)計(jì)和反饋。并對(duì)該課例記60分。（四）優(yōu)秀課例研究的評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（2）評(píng)選：縣（市區(qū)）學(xué)科指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)評(píng)選出縣（市區(qū)）優(yōu)秀課例研究，原則上本縣區(qū)評(píng)選的優(yōu)秀課例研究占本縣區(qū)合格課例研究的25%至30%，并從縣（市區(qū)）優(yōu)秀課例研究中按8%的比例推薦到省，參評(píng)省級(jí)優(yōu)秀課例研究。在研修結(jié)束前2天，各研修組要完成課例打磨，進(jìn)入研修組之間的課例研究循環(huán)評(píng)價(jià)。各縣區(qū)優(yōu)秀課研案例要在研修結(jié)束后5天內(nèi)完成，并同天向省推薦優(yōu)秀課例研究。各縣區(qū)優(yōu)秀課例研究推薦到省后一周內(nèi)，省課程團(tuán)隊(duì)完成研修批次的評(píng)選。集中評(píng)選可利用研修批次集中前的團(tuán)隊(duì)集中時(shí)間進(jìn)行。省優(yōu)質(zhì)課例研究最終結(jié)果在三批研修結(jié)束后，與專家總結(jié)視頻點(diǎn)評(píng)一同發(fā)布。五、有關(guān)分工1、各單位師訓(xùn)工作人員：全面負(fù)責(zé)本單位研修的各項(xiàng)工作，及時(shí)調(diào)度，確保完成各項(xiàng)工作。2、指導(dǎo)教師：分工做好指導(dǎo)工作，教研室教研員牽頭，各指導(dǎo)教師進(jìn)行分工。在完成基本工作任務(wù)的前提下，負(fù)責(zé)編發(fā)班級(jí)簡報(bào)。另外做好作業(yè)、評(píng)論的監(jiān)督工作。3、研修組組長：全面負(fù)責(zé)本組磨課活動(dòng)的組織、安排，確保圓滿完成任務(wù)。1、做好微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)排查，選好集中培訓(xùn)點(diǎn)。各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員按照省《小學(xué)研修學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)》開展摸查、測試，做到早發(fā)現(xiàn)問題、早解決問題，保證教師能夠順利參加研修。要按照要求做好對(duì)視頻課程資料的下載整理工作，并分發(fā)到不同學(xué)科的培訓(xùn)場所。縣屬小學(xué)以學(xué)校為單位設(shè)立集中培訓(xùn)點(diǎn)。鎮(zhèn)（街道）教辦可按照本鎮(zhèn)（街道）小學(xué)規(guī)模、硬件設(shè)備等條件，就近跨校集中安排到網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)條件較好的初中或小學(xué)，統(tǒng)一管理，保證每一位參訓(xùn)教師都能夠全程參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。研修期間，教育局綜合督導(dǎo)組將對(duì)各單位集中培訓(xùn)情況進(jìn)行督查。六.幾項(xiàng)工作2、做好動(dòng)員培訓(xùn)，明確學(xué)習(xí)流程與任務(wù)。各鎮(zhèn)（街道）教辦、各學(xué)校要于10月15日集中培訓(xùn)前，層層召開研修動(dòng)員會(huì)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。教育廣大小學(xué)教師端正學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)習(xí)熱情。要結(jié)合教師實(shí)際，搞好遠(yuǎn)程研修前的信息技術(shù)培訓(xùn)，使參訓(xùn)教師能熟練使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)員操作手冊》（見研修平臺(tái)‘幫助’）及《山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（附件5），明確研修目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。組織全體參訓(xùn)教師于集中培訓(xùn)前完成帳號(hào)、密碼的檢測，解決帳號(hào)密碼錯(cuò)誤等問題，確保每位參訓(xùn)教師無障礙參加遠(yuǎn)程研修。3、制定好方案計(jì)劃，保障研修有序、高效。一要制定學(xué)校遠(yuǎn)程研修方案。明確各學(xué)科研修工作的各專題課程表、時(shí)間表、研修的具體地點(diǎn)安排、各學(xué)科學(xué)習(xí)班級(jí)負(fù)責(zé)人、研修期間的后勤保障、對(duì)研修學(xué)員的具體評(píng)價(jià)辦法等。研修方案要詳實(shí)、具體，目標(biāo)明確，措施到位。各單位學(xué)校研修方案于10月14日前報(bào)教師教育科郵箱fym754@126.com。二要制定學(xué)科研修計(jì)劃。各研修學(xué)校、培訓(xùn)點(diǎn)要結(jié)合學(xué)科研修專題模塊設(shè)置及研修進(jìn)度，制定詳細(xì)的集中研修面對(duì)面研討計(jì)劃及分散研修的每周研修計(jì)劃，落實(shí)討論時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主持人、參加人，并做好研討記錄。學(xué)校教研組要加強(qiáng)合作與指導(dǎo)，大力提高在線研討、點(diǎn)評(píng)、研修作業(yè)的質(zhì)量，爭取多出資源性作業(yè)，確保高關(guān)注度。三要制定交通、用電、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)管理、后勤保障等應(yīng)急預(yù)案，確保小學(xué)研修安全、高效進(jìn)行。4、建立落實(shí)四項(xiàng)制度，做到對(duì)每個(gè)研修專題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、反饋練習(xí)的全覆蓋、無盲點(diǎn)。一是責(zé)任制度。校長是小學(xué)遠(yuǎn)程研修的第一責(zé)任人，要充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的積極性，引導(dǎo)教師樂于研修、勤于研修；研修組長是直接責(zé)任人，指導(dǎo)教師是小學(xué)遠(yuǎn)程研修的引路人，要在完成基本工作任務(wù)的同時(shí)，帶頭學(xué)、帶頭發(fā)表文章、帶頭組織課例打磨，發(fā)揮自己的學(xué)識(shí)魅力，爭當(dāng)省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。二是考勤制度。集中研修期間，培訓(xùn)點(diǎn)各學(xué)科培訓(xùn)教室要張貼參訓(xùn)教師名單，并認(rèn)真做好考勤記錄，堅(jiān)決杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。三是作業(yè)把關(guān)制度。要對(duì)教師作業(yè)完成情況