八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納第一課我的父親母親1、父母對(duì)子女的愛表現(xiàn)在哪里？（1）父母對(duì)子女的愛集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛。（2）平日里，父母對(duì)我們的愛更多地表現(xiàn)在關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的瑣事上，（我們對(duì)這種關(guān)心已經(jīng)習(xí)以為常，有時(shí)甚至有點(diǎn)麻木了。）其實(shí)，很多時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)將父母的愛傳遞到我們的內(nèi)心深處，在我們的心里激起陣陣漣漪。2、父母以外的親人也在愛著我們。3、我們應(yīng)如何正確看待父母因忙于工作而無暇顧及家庭和子女的行為？（1）與子女相伴是愛；努力工作，為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是愛。除了家庭，父母還有他們自己的工作、事業(yè)和朋友。作為具有多重身份的社會(huì)成員，他們不可能把所有的精力都傾注在子女身上。我們期盼父母的愛，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的理解與尊重。（2）我們渴望父母的愛，但有時(shí)也許我們太看重形式了。其實(shí)，父母表達(dá)愛的方式有許多種（如：照顧我們的生活起居、輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)主、撫摸、談心等都是愛。）4、小時(shí)候，我們總覺得父母是我們最崇拜的人?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，有了更多的理性判斷，對(duì)父母的要求也更高了，也許他們?cè)谀承┑胤竭€沒有達(dá)到我們的期望，有時(shí)我們甚至?xí)?duì)父母產(chǎn)生埋怨和厭煩，但只要用心，我們就能從父母的日常行為和話語中體會(huì)到不平凡的愛。5、在日常生活中，我們通常只是做了一些力所能及的事，可是，也許我們并沒有想到，僅僅是倒一杯茶、做一頓飯，都可能讓父母感動(dòng)。這說明了：父母對(duì)我們的愛是不求回報(bào)的。6、古詩《游子吟》的寓意：親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都在我們背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最牽掛的孩子，作為父母，他們并不求回報(bào)；作為子女，我們也無以為報(bào)，只求與他們同呼吸、共甘苦。生活順利的時(shí)候，我們一起分享快樂、幸福和溫馨；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起坦然面對(duì)。7、觀察教材P11漫畫：（1）漫畫中吳慶同學(xué)的做法是一種什么行為？他虛榮心比較強(qiáng)；不懂得體諒、尊重、關(guān)心父母。（2）他的做法會(huì)帶來什么后果？會(huì)讓父母?jìng)?；真相大白之后，同學(xué)們會(huì)看不起他，會(huì)譴責(zé)他。（3）他應(yīng)該怎么做？自豪地給同學(xué)介紹這是自己的爸爸，親近爸爸，不能因?yàn)榘职謥碜赞r(nóng)村，家庭貧困，就嫌棄爸爸，應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、體諒、關(guān)心爸爸，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。（4）吳慶同學(xué)的做法給你什么啟示？不論父母從事什么職業(yè)，處于什么崗位，家庭狀況怎么樣，都應(yīng)該體諒、尊重、關(guān)心、愛戴父母，要有與父母共患難的家庭責(zé)任感，不能因?yàn)楦改肛毨?，就嫌棄他們?、作為子女，應(yīng)該培養(yǎng)家庭責(zé)任感。為什么？生活并不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有一些溝溝坎坎，甚至是大風(fēng)大浪。做子女的不僅是和父母一起過順暢的日子，有時(shí)，還要分擔(dān)家庭責(zé)任，與父母共同面對(duì)風(fēng)流。也許只有在艱難的時(shí)候，我們無更能了解親情的力量。不論發(fā)生什么，我們的心都應(yīng)該和父母的心一起跳動(dòng)。9、為什么要孝敬父母？（1）父母賦予了我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，他們的恩情我們要永遠(yuǎn)銘記在心。（2）父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫交貓?bào)，理應(yīng)受到我們愛的回報(bào)和孝敬。（3）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。10、我們應(yīng)怎樣孝敬父母？（1）幫父母做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為父母分憂；（2）努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓父母欣慰；（3）心里想著父母，理解、體諒、關(guān)心、尊重父母等。第二課家庭劇場(chǎng)1、進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生矛盾、沖突是難免的，為什么？（我們經(jīng)常會(huì)與父母發(fā)生矛盾、沖突的原因是什么？）一方面，我們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，。應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長(zhǎng)大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對(duì)矛盾，處理不好就會(huì)發(fā)生沖突。我們要學(xué)會(huì)化解這種矛盾，不要讓它傷害父母和我們的感情。2、化解沖突的方法：（1）換位思考，理解、體諒父母的良苦用心；（2）心平氣和地與父母交流、溝通，學(xué)會(huì)寬容；（3）控制情緒，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，不使用過激的語言和行為；（4）主動(dòng)道歉；（5）認(rèn)真傾聽等。例題：（1）有時(shí)情緒低落，不想說話，只想自己安靜一會(huì)兒，父母卻著急地問個(gè)不停。這時(shí)你怎么辦？答：要學(xué)會(huì)控制情緒，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免情緒不好時(shí)說出的話傷害父母，或者找個(gè)合適的理由，避免與父母交流，過后再與父母解釋。（2）如果父母不讓你與他們認(rèn)為不好的同學(xué)交往，而你不贊同他們的觀點(diǎn)。遇到這種情況你怎么辦？答：先不要跟父母爭(zhēng)論，找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間向父母說明該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓父母了解自己的同迷。當(dāng)然，要能明辨是非，不學(xué)同學(xué)身上的缺點(diǎn)。第三課閑話“家?！?、中國人具有悠久而獨(dú)特的家庭文化，中國傳統(tǒng)家文化的特點(diǎn)：（1）重視家庭教育。<1>為什么要重視家？人們以愛心和孝心構(gòu)筑起和睦、友愛、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的家。只有家庭這個(gè)社會(huì)小細(xì)胞安定了，才會(huì)有整個(gè)社會(huì)的和諧、安定。<2>為什么要重視家庭教育？家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的第一所學(xué)校。一個(gè)人的世界觀、品質(zhì)和習(xí)慣都與他受到的家庭教育有密切關(guān)系。中國人重視家庭教育的傳統(tǒng)能夠使家的教育功能得到充分發(fā)揚(yáng)，是值得繼承和發(fā)揚(yáng)的。<3>中國人重視家庭教育的事例：孟母三遷、岳母刺字、孔融讓梨、曾子殺豬教子等。（2）講究家庭秩序。家規(guī)的重要性：“家”是屬于全家人的地方，需要大家來共同維護(hù)。因此，建立家庭規(guī)則不僅可以規(guī)范家庭成員的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而且可以讓家庭生活更加有序，讓家庭氣氛更加融洽。（3）家族觀念比較強(qiáng)。如：取名字按[姓+輩+名]的格式。（4）重視家庭、愛家。從關(guān)于“家”的佳節(jié)可以體現(xiàn)出來。2、怎樣正確看待中國傳統(tǒng)的家文化？中國傳統(tǒng)的家文化中既有精華部分（如：愛家、重視家庭教育等），也有糟粕部分（如迷信思想、等級(jí)思想、男尊女卑思想等），作為精華部分，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)，作為糟粕部分，應(yīng)該摒棄。3、東西方文化的差異：中國強(qiáng)調(diào)集體，而西方強(qiáng)調(diào)個(gè)人；中國人強(qiáng)調(diào)輩分，而西方人強(qiáng)調(diào)平等；中國人強(qiáng)調(diào)男性的主導(dǎo)地位，而西方人強(qiáng)調(diào)男女平等等。4、造成東西方家庭文化差異的原因：由于經(jīng)濟(jì)、科技和文化水平的不同，更由于地域和歷史發(fā)展的差異，在不同的中國，家庭文化往往有較大的差別。5、中國的養(yǎng)老模式為反哺式，西方的為接力式。6、怎樣正確看待外國的家庭文化？外國的家文化中既有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的方面（如：提倡家庭成員之間的的平等，注重培養(yǎng)孩子的自立精神、責(zé)任意識(shí)等），也有不適合我國國情的方面（如：家庭成員之間過于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系、成年子女與父母之間關(guān)系冷漠等），我們不能照搬或盲目引進(jìn)，也不能全部否定，適合我們的要虛心學(xué)習(xí)、借鑒，不適合的要摒棄。7、中國的家庭結(jié)構(gòu)模式：聯(lián)合家庭、主干家庭、核心家庭、單身家庭、“丁克”家庭第四課青春故事1、青春期：人生中11歲——17、18歲這段時(shí)期。2、逆反心理：（1）什么是逆反心理？對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩的關(guān)愛不再輕易地接受、認(rèn)可，而是常常逆反得像個(gè)刺猬。（2）逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣我偏要那樣，叫我往東我偏要往西等，要我做我偏不做（3）逆反心理產(chǎn)生的原因：一方面，我們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，。應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長(zhǎng)大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對(duì)矛盾，處理不好就會(huì)發(fā)生沖突。（4）怎樣正確看待逆反心理？①青春期產(chǎn)生逆反心理，是成長(zhǎng)過程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年身上；②從某種意義上講，逆反心理是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘。如果過不好可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上一層陰影；③（逆反心理的危害）逆反心理會(huì)傷害別人，會(huì)影響自己的情緒、學(xué)習(xí)和形象，還會(huì)對(duì)自己的身心健康發(fā)展造成不良影響，如果一味地逆反，會(huì)使自己做錯(cuò)事，甚至誤入歧途。所以，我們應(yīng)該努力克服逆反心理。（5）怎樣走出逆反困境？（怎樣克服逆反心理？）①培養(yǎng)多向思維，換個(gè)角度考慮問題；②設(shè)身處地的分析，換位思考；③學(xué)會(huì)控制情緒；④主動(dòng)交流、溝通，善于傾聽；⑤認(rèn)真反省自己的言行。3、關(guān)于流行風(fēng)愛美之心人皆有之，流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求。喜歡美、喜歡追求新奇事物的青少年很容易被流行風(fēng)所感染。青少年被流行事物吸引在所難免。（1）同學(xué)們喜歡追逐流行風(fēng)的原因：顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)心目中的地位；好奇心的驅(qū)使，喜歡新鮮事物；攀比心理和虛榮心作怪，；希望更好地張揚(yáng)個(gè)性等。（2）如何正確看待流行風(fēng)？社會(huì)生活是多姿多彩的，流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的?，F(xiàn)代少年不必一味反對(duì)流行事物，也不必不味地追逐流行事物，我們應(yīng)該把握好自己，選擇適合自己的事物，不在流行風(fēng)中迷失自我。（3）盲目追逐流行風(fēng)的危害：浪費(fèi)時(shí)間、精力、金錢；荒廢學(xué)業(yè)；喪失個(gè)性，迷失方向，誤入歧途；引發(fā)虛榮心、攀比心，做出傷害別人的事；喪失理智，偏離正道，做出違法的事；影響青少年的身心健康。（4）怎樣跳出流行風(fēng)旋渦？對(duì)社會(huì)流行做出理性分析，不盲目追逐，多靜下心來思考，真正適合自己的是什么，自己到底需要什么，再做出選擇。4、關(guān)于追“星”（1）怎樣正確看待追“星”行為？（2）每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理。但是，“星光”的魅力不應(yīng)該簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為華麗的外表、狂熱的掌聲和娛樂媒體的炒作。真正的“星光”應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華；我們不能讓這些“星”占據(jù)自己的全部心靈，否則，我們的自我和尊嚴(yán)就無處安身了。我們應(yīng)該從不同的“星‘身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，（如：學(xué)習(xí)明星們?yōu)楂@得成功而堅(jiān)持不懈的努力精神）不斷完善自己，絕不能因?yàn)樽贰靶恰倍绊懽约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)，給家人帶來麻煩和痛苦。（3）盲目、瘋狂追“星”和危害：浪費(fèi)時(shí)間、精力、金錢，荒廢學(xué)業(yè)，使自己?jiǎn)适Ю碇恰适ё晕液妥饑?yán)；形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀，危害青少年的身心健康；影響明星的生活和工作；讓偶像生煩、失態(tài)，破壞偶像的形象，寵壞明星等。第五課我們不是“水晶人”1、青春期的孩子認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望——想要擁有自己的秘密。擁有秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求，沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。父母和老師應(yīng)當(dāng)允許孩子有自己的秘密，同時(shí)幫助孩子恰當(dāng)?shù)靥幹妹孛堋?、我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待秘密？要學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待秘密。在成長(zhǎng)過程中，有些事情可以保密（如：對(duì)他人、對(duì)社會(huì)沒有危害的事），有些事不能保密（如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情，違反法律的事情等），有了不能保密有事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映。3、為什么要為自己和心靈開一扇窗？①生活中的秘密有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會(huì)給自己帶來麻煩甚至帶來災(zāi)難，還可能危害到別人；②秘密太多、太沉重，對(duì)自己和健康成長(zhǎng)不利。4、怎樣為自己的心靈開一扇窗？主到找父母、老師交流溝通，找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映等，使自己獲得理解和幫助，消除煩惱，排除隱患。5、為什么要學(xué)會(huì)傾訴？青春期是一個(gè)人生理和心理迅速發(fā)展的時(shí)期，處于青春期的我們面對(duì)的問題和困惑也增多了。適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。6、關(guān)于隱私（1）隱私是指不危害他人和社會(huì)利益的個(gè)人私事。（2）未成年人應(yīng)怎樣保護(hù)自己的隱私？①不要隨意泄露、公開自己的一些私人秘密；②增強(qiáng)隱私意識(shí)，保管好秘書的私人物品；③增強(qiáng)法制觀念，依法維權(quán)。當(dāng)自己的隱私被侵犯了，可以在父母或監(jiān)護(hù)人的幫助下，根據(jù)情節(jié)，要求侵權(quán)人停止侵害，賠禮道歉，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，或者賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重的，可以到人民法院起訴，依法維護(hù)自己的隱私權(quán)。（3）我們還應(yīng)該尊重別人的隱私。第六課青春相冊(cè)1、男生和女生的差別：（1）男生和女生在個(gè)性上各具特色；（2）男生和女生看問題的角度有一定差異；（3）男生和女生，在自己眼里和對(duì)方眼里的形象不太一樣；（4）男生和女生都有自己的長(zhǎng)處，也有各自的不足。2、關(guān)于性別偏見（1）存在性別偏見的原因：由于長(zhǎng)期受男尊女卑思想的影響，不少人總認(rèn)為女性的智力、能力等方面都不如男性，因而對(duì)女性存有偏見甚至持歧視的態(tài)度。性別偏見存在于社會(huì)生活的方方面面。（2）性別偏見的危害：影響女性的身心健康；影響女性素質(zhì)的提高和才能的施展；影響社會(huì)的文明進(jìn)步。（3）怎樣消除性別偏見？消除性別偏見和歧視，需要每個(gè)社會(huì)成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問題，也要靠法律的監(jiān)督和約束，更離不開受歧視女性自身的自尊自愛、自強(qiáng)不息。3、關(guān)于男女生的交往：（1）男女生交往的益處：有利于在智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短；有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上；有利于個(gè)性的完善和豐富；有利于班集體的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班集體的凝聚力；能使我們獲得更多的友誼等。（2）在與異性同學(xué)交往呂，應(yīng)怎樣面對(duì)別人的閑言碎語？首先，要有坦蕩的胸襟；其次，要檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處；主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通，消除誤會(huì)；從自身做起，不當(dāng)閑言碎語的制造者和傳播者。（3）男女生應(yīng)如何正常交往？自然地、落落大方地交往；男女生都要自重自愛，互相尊重；交往時(shí)注意把握好分寸，不能太親密；集體交往，避免單獨(dú)交往。第七課我有署名權(quán)1、在我國，公民依法享有有民事權(quán)利主要包括以下四個(gè)方面：（1）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和與財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的財(cái)產(chǎn)權(quán)，如繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)等。（2）人們對(duì)于自己的腦力勞動(dòng)成果依法享有的權(quán)利，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)明權(quán)、技術(shù)改進(jìn)權(quán)和合理化建議權(quán)等。（3）人身權(quán)，如生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、婚姻自主權(quán)等。（4）按照合同約定或者依照法律規(guī)定而產(chǎn)生的債權(quán)等。2、我國民法通則第九條規(guī)定：公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。3、對(duì)民事違法行為的維權(quán)方式：協(xié)商→調(diào)解→起訴4、關(guān)于署名權(quán)：（1）凡是我國公民（包括未成年人）都享有署名權(quán)（著作權(quán)）。（2）常見的侵犯他人著作權(quán)的行為：未經(jīng)本人同意（法寶代理人同意），使用他人的作品；使用著作權(quán)人的作品后，沒有署上作者的姓名或沒有支付報(bào)酬；抄襲他人的文章等。（3）我們?cè)鯓泳S護(hù)自己的著作權(quán)？當(dāng)自己的著作權(quán)被侵犯了，不能忍氣吞聲，也不能非法打擊報(bào)復(fù)，而應(yīng)當(dāng)采取正確的方式來維護(hù)。如：可以在監(jiān)護(hù)人的幫助下，與侵權(quán)者協(xié)商，要求停止侵害，賠禮道歉，消除影響；支付報(bào)酬或者賠償損失；如果協(xié)商不成，可以請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)解；如果調(diào)解不成，可以到人民法院起訴，依法維護(hù)自己的著作權(quán)。例題：王珊8歲，常常自言自語，搞文學(xué)創(chuàng)作的爸爸細(xì)心地將女兒的話記錄下來，竟然是一首首小詩。以后王珊又多次將自己的詩詞放在?？习l(fā)表，好幾首兒童詩還得過獎(jiǎng)呢！不久，爸爸在書店發(fā)現(xiàn)一本兒童獲獎(jiǎng)詩詞選中收錄了女兒四篇獲獎(jiǎng)作品。于是他找到出版社，索要稿酬和樣書，出版社卻答復(fù)：“我們出這樣的書根本就不賺錢，只是為鼓勵(lì)兒童寫詩創(chuàng)作。再者你女兒才8歲，要什么酬？”問：出版社的說法對(duì)嗎？為什么？王珊的爸爸該怎么辦？答：不對(duì)。出版社已經(jīng)侵犯了王珊的著作權(quán)。我國法律規(guī)定，未成年人也享有著作權(quán)。而該出版社未經(jīng)王珊（或其法寶代理人）同意，就擅自使用王珊的作品，并且沒有署上王珊的姓名，也沒有給王珊支付稿酬。所以出版社侵犯了王珊的著作權(quán)，是一種違法行為。他們不能忍氣吞聲，也不能非法打擊報(bào)復(fù)，而應(yīng)當(dāng)采取正確的方式來維權(quán)。如：可以與出版社協(xié)商，要求停止侵害，賠禮道歉，消除影響；支付報(bào)酬或者賠償損失；如果協(xié)商不成，可以請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)解；如果調(diào)解不成，可以到人民法院起訴，依法維護(hù)自己的著作權(quán)。5、關(guān)于財(cái)產(chǎn)權(quán)：（1）什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？我國民法通則第七十一條規(guī)定：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。例如：王某買了一輛農(nóng)用車，這輛車就是自家的，自己對(duì)這輛車就擁有了占有權(quán)；他用這輛車來拉貨，就是在行使使用權(quán)；如果這輛車他不是自己使用，而是租給別人，然后收取租金，就是在行使收益權(quán)；開了一段時(shí)間之后，他把這輛車賣了，就是在行使處分權(quán)。（2）我國法律規(guī)定，未成年人也享受財(cái)產(chǎn)權(quán)。未成年人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)。（3）我們?cè)鯓泳S護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？當(dāng)自己的權(quán)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)被侵犯了，不能忍氣吞聲，也不能非法打擊報(bào)復(fù)，而應(yīng)當(dāng)采取正確的方式來維護(hù)。如：可以在監(jiān)護(hù)人的幫助下，與侵權(quán)者協(xié)商，要求停止侵害，賠禮道歉，消除影響；返還財(cái)產(chǎn)或者賠償損失；如果協(xié)商不成，可以請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)解；如果調(diào)解不成，可以到人民法院起訴，依法維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。6、關(guān)于肖像權(quán)：（1）什么是肖像權(quán)？指公民對(duì)自己的照片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他有載體的視感影像，依法享受不受侵犯的權(quán)利。我國民法通則第一百條規(guī)定：公民享受肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。（2）常見的侵犯他人肖像權(quán)的行為：①未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像；②惡意損毀、玷污公民的肖像；③利用公民肖像進(jìn)行人身功擊等。（3）怎樣維護(hù)自己的肖像權(quán)？當(dāng)自己的肖像權(quán)被侵犯了，不能忍氣吞聲，也不能非法打擊報(bào)復(fù)，而應(yīng)當(dāng)采取正確的方式來維護(hù)。如：可以在監(jiān)護(hù)人的幫助下，與侵權(quán)者協(xié)商，要求停止侵害，賠禮道歉，消除影響；或者賠償損失；如果協(xié)商不成，可以請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)解；如果調(diào)解不成，可以到人民法院起訴，依法維護(hù)自己的肖像權(quán)。例題：一天，七年級(jí)學(xué)生王瑤瑤發(fā)現(xiàn)自己在一次文藝演出活動(dòng)中穿著民族服裝的形象被印在了某方便面的包裝上：自己手里還拿著一包方便面呢。我什么時(shí)候做起這方便面廣告了？王瑤瑤大吃一驚。問：（1）王瑤瑤的什么權(quán)利被侵犯了？她該怎么辦？答：王瑤瑤的肖像權(quán)被侵犯了，因?yàn)槲覈穹ㄍ▌t第一百條規(guī)定：公民享受肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。而該方便面生產(chǎn)廠家和廣告公司未經(jīng)王瑤瑤（或法寶代理人）同意，就以營(yíng)利為目的使用她的肖像，已經(jīng)侵犯到了她的肖像權(quán)。王瑤瑤不能忍氣吞聲，也不能非法打擊報(bào)復(fù)，而應(yīng)當(dāng)采取正確的方式來維護(hù)。如：可以在監(jiān)護(hù)人的幫助下，與侵權(quán)者協(xié)商，要求停止侵害，賠禮道歉，消除影響；或者賠償損失；如果協(xié)商不成，可以請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)解；如果調(diào)解不成，可以到人民法院起訴，依法維護(hù)自己的肖像權(quán)。（2）如果她的照片是被某照相館作為樣品放在櫥窗中展覽，她的肖像權(quán)是否受到侵犯？答：這主要要看是否征得本人（或法定代理人）同意。因?yàn)檫@同樣是以營(yíng)利為目的，如果已經(jīng)征得同意，就不構(gòu)成侵權(quán)；如果未征得同意，就構(gòu)成侵權(quán)。（3）如果是被某報(bào)刊作為新聞圖片刊用呢？答：如果是被某報(bào)刊作為新聞圖片刊用，并不構(gòu)成侵權(quán)。因?yàn)檫@是作為新聞圖片進(jìn)行正面宣傳，不是以營(yíng)利為目的，不需征得肖像本人同意。7、民事行為能力：（1）含義：指公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的資格。（2）民事行為主體：分為完全民事行為能力人，限制民事行為能力人，無民事行為能力人。（具體劃分見教材p80。）無民事行為能力人實(shí)施的民事行為和限制民事行為能力人實(shí)施的依法不能獨(dú)立實(shí)施的民事行為，都屬于無效民事行為，沒有法律效力。例題：（1）陸云飛今年8歲，自幼學(xué)畫，天分較高，后師從著名畫家李某。李某覺得陸云飛不僅天分高，而且刻苦上進(jìn)，今后有畫壇會(huì)有一席之地，于是將一幅昂貴的名畫贈(zèng)與陸云飛。李某去世后，李某的兒子要求索回名畫，陸云飛的母親認(rèn)為他是兒子老師之子，便做主將名畫交給了李某的兒子。問：李某的兒子有權(quán)索回名畫嗎？為什么？答：李某的兒子無權(quán)索回名畫。因?yàn)槔钅呈峭耆袷滦袨槟芰θ?，他把名畫送給陸云飛這一民事活動(dòng)具有法律效力，贈(zèng)與行為發(fā)生之后，名畫就是陸云飛的合法財(cái)產(chǎn)，陸云飛對(duì)這幅名畫就擁有所有權(quán)，任何人不得非法侵犯。（2）明明和小良是同年同月同日出生的好朋友，今年剛滿14周歲。星期六，小良借明明的自行車和同學(xué)一起去郊游。不料把自行車弄丟了，他急得直哭?；丶液?，小良把借車及丟車的事跟媽媽說了，讓媽媽買一輛新車還小明。媽媽把他罵了一頓，說：“不買，你還是個(gè)小孩子，借車這樣的大事沒有家長(zhǎng)的同意不算數(shù)?！眴枺盒×紜寢屖欠駪?yīng)該賠償小明自行車？答：應(yīng)該賠。因?yàn)樾×茧m然是限制民事行為能力人，但是可以進(jìn)行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，他向小明明借自行車，應(yīng)該看作是與其年齡和智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)。因此，弄丟自行車應(yīng)該賠償。他媽媽的說法是錯(cuò)誤的。（3）劉佳今年14歲。暑假期間，他將自己幾年來攢的6000元壓歲錢取了出來，瞞著父母到商場(chǎng)買了一臺(tái)電腦。父母知道后很生氣，帶著他到商場(chǎng)退貨，但售貨員卻說只有出現(xiàn)質(zhì)量問題才能退貨，劉佳買的這臺(tái)電腦沒有質(zhì)量問題，所以不能退貨。問：商場(chǎng)該不該退貨？為什么？答：應(yīng)該退貨。因?yàn)閯⒓褜儆谙拗泼袷滦袨槟芰θ?，只可以進(jìn)行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，花6000元錢買電腦是與其年齡、智力不相適應(yīng)的民事活動(dòng)，而他并沒有征得父母的同意，他的行力屬于無效民事行力。所以他買的電腦即使沒有質(zhì)量問題，商場(chǎng)也應(yīng)該退貨。第八課做合格的消費(fèi)者1、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》：（1）是一部專門維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律，人們把它稱為消費(fèi)者的“保護(hù)神”。（2）規(guī)定了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中必須遵循自愿、平等、公平、誠實(shí)信用原則。（3）這部法律對(duì)于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序、促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展具有重要作用。2、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享受9項(xiàng)法定權(quán)利：①人身財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利（安全權(quán)）②知悉真情權(quán)③自主選擇權(quán)④公平交易權(quán)⑤依法求償權(quán)⑥人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利⑦監(jiān)督權(quán)⑧成立相關(guān)社會(huì)團(tuán)體的權(quán)利⑨獲得有關(guān)消費(fèi)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面知識(shí)的權(quán)利3、國際消費(fèi)者權(quán)益日（1）時(shí)間：每年3月15日（2）目的、意義：增強(qiáng)人們的法律意識(shí)，依法維權(quán)；動(dòng)員全社會(huì)共同來維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益等。4、消費(fèi)者的維權(quán)途徑：①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解（或撥打12315電話）③向有關(guān)行政部門申訴④根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的協(xié)議，請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁⑤向人民法院起訴⑥尋求新聞媒體幫助5、消費(fèi)者應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)？（1）多了解一些消費(fèi)常識(shí)，提高識(shí)假、辨假能力；（2）提高防范意識(shí)，消費(fèi)時(shí)要索要發(fā)票或購物憑證；（3）要學(xué)法、懂法、用法，增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)，在侵權(quán)行為發(fā)生后，要勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。如①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解（或撥打12315電話）③向有關(guān)行政部門申訴④根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的協(xié)議，請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁⑤向人民法院起訴⑥尋求新聞媒體幫助6、怎樣營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境？（1）國家進(jìn)一步完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大查處力度，嚴(yán)厲打擊制假售假和各種侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的行為；（2）生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者要提高自己的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，依法規(guī)范自己的行為，遵守市場(chǎng)秩序，自覺誠信經(jīng)營(yíng)，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)；（3）消費(fèi)者要多了解一些消費(fèi)常識(shí)，提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，積極舉報(bào)不法經(jīng)營(yíng)行為。7、注意教材P91漫畫。第九課法律是武器一、我國保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》1、家庭保護(hù)：（1）要求：父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對(duì)未成年人的扶養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；尊重未成年人受教育的權(quán)利；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕＃?）常見的侵權(quán)行為：虐待、遺棄未成年人；讓未成年子女中途輟學(xué)；家長(zhǎng)品行惡劣，給子女不健康的影響等。（3）未成年人的合法權(quán)益受到來自家庭方面的侵害，未成年人該怎么辦？（根據(jù)情況）做父母的思想工作；尋求學(xué)校、老師的幫助；向村委會(huì)或居委會(huì)（或當(dāng)?shù)孛裾块T）反映，尋求幫助；向法院起訴。2、學(xué)校保護(hù)：（1）要求：學(xué)校要全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；保護(hù)未成年人的學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康等。（2）常見的侵權(quán)行為：教師侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)；體罰、變相體罰學(xué)生；隨意開除未成年學(xué)生等。（3）未成年的合法權(quán)益受到來自等待學(xué)校方面的侵害，未成年學(xué)生該怎么辦？（根據(jù)情況）與老師溝通；向?qū)W校反映；向上級(jí)教育主管部門反映等。3、社會(huì)保護(hù)：（1）要求：要求全社會(huì)創(chuàng)造在種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人做工，國家另有規(guī)定的除外；營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入；嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人或者以其他方式傳播淫穢、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品等。（2）常見的侵權(quán)行為：招用未滿16周歲的未成年人做工；營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧讓未成年人自由進(jìn)入；向未成年人出售、出租傳播淫穢、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品等。二、自我保護(hù)：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)固然重要，但更重要的是，我們還應(yīng)該掌握自我保護(hù)的方法。例題：14歲的張強(qiáng)近期迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，班主任王老師多次批評(píng)、規(guī)勸他好好學(xué)習(xí)，他就是不聽。學(xué)校知道后，決定通知家長(zhǎng)把他領(lǐng)走（勸其退學(xué)）。張強(qiáng)的爸爸到校后，抓住張強(qiáng)就打并逼著張強(qiáng)退學(xué)，然后強(qiáng)迫他到新疆建筑工地打工。新疆烏魯木齊某建筑公司安排14歲的張強(qiáng)推石子、沙子。問：上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了未成年人保護(hù)法的哪些規(guī)定？說明你的理由。答：①張強(qiáng)的父親打他并強(qiáng)迫他退學(xué)打工，違反了未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的規(guī)定。因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人，要依法履行對(duì)未成年人的扶養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)；尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須讓適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。②學(xué)校勸退張強(qiáng)違反了未成年人保護(hù)法中學(xué)校保護(hù)的規(guī)定。因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定，要尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。③建筑工地老板安排張強(qiáng)推石子、沙子，違反了未成年人保護(hù)法中學(xué)校保護(hù)的規(guī)定。因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人做