幼兒園德育工作總結(jié)萬能幼兒園德育工作總結(jié)萬能德育教育是學前教育的重要組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)，也是塑造人生的重要階段，對幼兒的品德、智力、潛力的培養(yǎng)及世界觀、人生觀、價值觀的形成起著重要作用。因此，本學年我園堅持以《幼兒園教育綱要》為指導，不斷深入《幼兒園工作規(guī)范》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結(jié)合我園德育工作的實際，注重幼兒德育的系統(tǒng)性、規(guī)范性、實效性，堅持以人為本，促進幼兒全面發(fā)展，使我園德育工作卓有成效?，F(xiàn)將具體總結(jié)如下：

一、樹立正確的德育理念

理念是靈魂，是導向。有什么樣的理念就有什么樣的教育。我園高度重視德育工作的導向性，根據(jù)我們幼兒園辦園理念“健康、快樂、自主、自信”的核心理念，制定了系統(tǒng)的德育工作實施方案，堅持以人為本，促進幼兒全面發(fā)展。

二、加強組織領(lǐng)導，形成合力

1、成立德育工作領(lǐng)導小組。為加強德育工作的領(lǐng)導，確保德育工作的組織健全、領(lǐng)導有力，我們成立了以園長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，明確各自的分工與職責。

2、重視班主任隊伍的建設(shè)。班主任是幼兒園德育工作的主力軍，是德育工作的組織者、實施者。我園十分重視班主任隊伍的建設(shè)，通過組織培訓、經(jīng)驗交流會等方式不斷提高班主任工作水平和能力。

3、注重家教結(jié)合。家庭教育是幼兒人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸社會的第一場所，父母是孩子的第一任啟蒙老師。因此，家庭教育對幼兒人格的形成具有不可低估的作用。我園高度重視家庭教育，利用家長早晚接送孩子的時間，有針對性地開展家園共育工作，如新生入園適應(yīng)期家長會、重大活動召開前家長會、學期初家長會、期末家長會等，讓家長了解幼兒園的教育教學工作，指導家長用科學的教育方法教育孩子。此外，我們還通過家長學校、家長半日活動等途徑，向家長傳授家庭教育經(jīng)驗及教養(yǎng)方法，幫助家長提高家庭教育的水平。

4、形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。我們通過各種形式的活動如家長會、家園聯(lián)系欄、半日活動反饋表等途徑向家長宣傳幼兒園教育目標及教育任務(wù)，幫助家長了解幼兒園的教育工作，同時讓家長參與到幼兒園的教育過程中來。同時，在各種教育活動中注意引導家長共同參與，利用家長會、親子游戲等活動讓家長了解孩子在幼兒園的情況，增強家長對幼兒園工作的認同感。在日常生活中我們也注意提醒家長關(guān)注孩子的成長和發(fā)展情況，與家長共同培養(yǎng)孩子的良好行為習慣及社會公德意識。

三、注重幼兒德育的系統(tǒng)性、規(guī)范性、實效性

1、堅持晨間接待和一日生活常規(guī)制度。晨間接待是幼兒園一日生活的開始環(huán)節(jié)，是教師每天早上必須面對孩子和家長的環(huán)節(jié)。我們要求老師用熱情、親切的問候語迎接孩子和家長，用鼓勵的眼神關(guān)注每一位幼兒。一日生活常規(guī)制度是我們對幼兒在日常生活中進行德育教育的基本規(guī)范和要求。在日常生活中我們注重從各個環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如進餐時我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣如細嚼慢咽、不挑食等；午睡時我們培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣如安靜入睡、睡姿正確等；在盥洗時我們培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水、節(jié)約糧食的好習慣；在戶外活動時我們培養(yǎng)幼兒愛護公物、保護環(huán)境等良好品質(zhì)……這些都有利于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

2、重視在一日活動中滲透德育教育。我們不僅重視集體教育活動對幼兒進行品德教育的作用，同時也意識到在一日活動中對幼兒進行品德教育的重要性。我們注重在一日活動中貫穿德育教育的內(nèi)容和目標，從情感、態(tài)度和價值觀等方面對幼兒進行全面滲透。如在進行愛國主題教育活動時我們在各個班級分別以“我愛祖國”“家鄉(xiāng)的變化”“我和我的祖國”等不同主題開展各種形式的愛國主義教育活動。同時我們還將品德教育貫穿于五大領(lǐng)域的教育活動中去如社會領(lǐng)域“我是小幫手”、科學領(lǐng)域“家鄉(xiāng)的橋”、藝術(shù)領(lǐng)域“我愛祖國”等。萬能年終工作總結(jié)隨著時間的推移，我們即將迎來新的一年。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的年度里，我們回顧過去，展望未來，以萬能年終工作總結(jié)的形式，梳理一年的成果和經(jīng)驗，為新的一年做好準備。

在過去的一年里，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和變化。無論是市場的波動，還是技術(shù)的革新，我們都以積極的態(tài)度面對，并從中積累了寶貴的經(jīng)驗。

提升專業(yè)技能：我們在日常工作中不斷學習新知識，提升專業(yè)技能，以更好地適應(yīng)市場變化和技術(shù)革新。

優(yōu)化業(yè)務(wù)流程：我們不斷梳理和優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高工作效率，減少不必要的環(huán)節(jié)，使工作更加高效。

加強團隊協(xié)作：我們重視團隊建設(shè)，加強內(nèi)部溝通與協(xié)作，形成良好的團隊氛圍，提升了整體工作效率。

在新的一年里，我們將根據(jù)過去的經(jīng)驗，制定新的計劃和目標。

深入學習新技術(shù)：我們將繼續(xù)新技術(shù)的發(fā)展，并投入資源進行深入學習，以保持我們的競爭優(yōu)勢。

精細化運營：我們將通過數(shù)據(jù)分析和市場研究，制定更精細化的運營策略，以提高我們的市場份額和客戶滿意度。

提升員工培訓：我們將加大對員工培訓的投入，提高員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以提升整體團隊的能力。

回顧過去的一年，我們有所收獲，也有所不足。在新的一年里，我們將以更積極的態(tài)度，更高效的工作方式，更高的目標，迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。讓我們一起努力，共創(chuàng)美好的未來！幼兒園德育工作計劃堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，扎實有效的推進“生活體驗式”德育。優(yōu)化一日生活的各個環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng)，促進幼兒身心健康發(fā)展，養(yǎng)成各種良好的習慣和個性品質(zhì)。

（一）重視師幼安全，注重心理健康的建設(shè)，營造安全和諧校園。

幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。

繼續(xù)對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

增強心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領(lǐng)域及一日活動中滲透心理健康教育，留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。

（二）加強師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)。

深入學習《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，加強教師的理論指導。引領(lǐng)教師社會動態(tài)，幼教事業(yè)發(fā)展。

以全國及身邊的師德先進為楷模，端正師風、優(yōu)化師德。把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，努力激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。

繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規(guī)范教育行為。

（三）組織多彩活動，注重過程、落實和督導，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

全體教師都以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優(yōu)美的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。

做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開展。

嘗試開展養(yǎng)成教育課程，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教育引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質(zhì)和樹立積極樂觀的人生態(tài)度。每周德育重點和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。

值班領(lǐng)導巡視和督導每周德育重點及養(yǎng)成教育課程的落實情況，并隨時加以記載，成為期末考核的重要依據(jù)。

本學期將繼續(xù)開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選，每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實，提升活動質(zhì)效。由德育處、教務(wù)處牽頭組織，各組長、班主任協(xié)助參與。

（四）密切家園，提高互動力度，形成有效家園合力。

采用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悅、寬松的教育環(huán)境。

以幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁的建設(shè)為載體，深入開展網(wǎng)絡(luò)家園，拓展家園溝通的空間與途徑。德育工作總結(jié)報告努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，各班主任具體抓，使德育工作落實到各項工作之中。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”“以德育人”的意識，形成了德育工作的一個合力。

繼續(xù)加強德育骨干隊伍建設(shè)。我們十分重視加強德育骨干隊伍建設(shè)。每學年開設(shè)班主任培訓班，由伍校長親自主講《班主任德育論文寫作》，努力提高班主任的德育科研水平。并積極創(chuàng)造機會讓班主任參加各級會議及培訓，以提高班主任的自身素質(zhì)。

充分發(fā)揮班集體、學生會、少先隊組織的優(yōu)勢。利用這一有利條件，本學年進一步加強了班集體建設(shè)，發(fā)揮班集體、學生會、少先隊組織的優(yōu)勢，繼續(xù)開展班集體的創(chuàng)優(yōu)活動。

認真做好班主任、輔導員的培訓工作。通過每月的班主任會議和兩次的班主任培訓，提高了班主任、輔導員的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)了優(yōu)秀班主任。

進一步加強家校。通過校訊通平臺、家長會和家訪等形式，密切了學校與家長的，使得學校和家庭能形成共識，達到教育的目的。

組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，規(guī)范教師從教行為，引導教師嚴格遵守師德規(guī)范，提升職業(yè)道德水平。

組織開展“愛生敬業(yè)、關(guān)愛學生”為主題的教育故事演講活動，挖掘和宣傳師德先進典型，弘揚高尚師德，營造良好的教書育人氛圍。

嚴格執(zhí)行教師考核制度，對在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，對在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)不佳的教師進行談話并督促其改進。

開展豐富多彩的德育活動，提高學生綜合素質(zhì)。

深入開展愛國主義教育。利用每周的升旗儀式、國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播站等機會，對學生進行愛國主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

開展法制教育活動。通過舉辦法律講座、開展法律知識競賽等形式，提高學生法律意識，引導學生學法、懂法、用法。

開展環(huán)保教育活動。通過植樹節(jié)、世界環(huán)境日等契機，開展環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐等活動，提高學生環(huán)保意識，引導學生環(huán)境問題。

開展勞動教育活動。通過勞動課、勞動實踐等形式，培養(yǎng)學生勞動觀念和勞動技能，引導學生樹立正確的勞動觀。

開展社會實踐教育活動。組織學生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)等實踐活動，增強學生社會責任感和實踐能力。

開展節(jié)日文化教育活動。利用各種節(jié)日契機，開展主題班會、文藝匯演等形式的文化教育活動，讓學生了解節(jié)日文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習俗。

開展心理健康教育活動。開設(shè)心理健康課程，建立心理健康咨詢室，引導學生心理健康問題，提高學生的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。

開展校園文化建設(shè)活動。通過校園美化、班級文化建設(shè)等形式，營造良好的校園文化氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶和教育。

開展安全教育活動。通過安全講座、安全演練等形式，提高學生安全意識和自我保護能力。德育工作計劃總結(jié)在當今社會，青少年德育面臨著諸多挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，青少年成長的環(huán)境變得更加復雜，各種思想觀念相互交織，對青少年的道德觀念和行為產(chǎn)生了深刻的影響。因此，加強青少年德育工作，提高他們的思想道德素質(zhì)，成為了當前社會的重要任務(wù)之一。

本學年德育工作的主要目標是：以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，加強青少年思想道德教育，培養(yǎng)他們的社會主義核心價值觀，提高他們的道德素質(zhì)和行為規(guī)范。同時，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進他們的全面發(fā)展。

開展社會主義核心價值觀教育活動。通過課堂教育、主題班會、講座等形式，向青少年普及社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

推進志愿服務(wù)活動。組織學生參加各種志愿服務(wù)活動，如義務(wù)勞動、環(huán)保行動等，讓學生在服務(wù)社會的過程中體驗道德價值，提高他們的社會責任感。

開展傳統(tǒng)文化教育活動。通過傳統(tǒng)文化講座、經(jīng)典誦讀等形式，讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。

建立德育評價體系。制定德育評價標準，對學生的道德表現(xiàn)進行全面評價，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生在道德方面的不足和問題。

在德育工作過程中，我們發(fā)現(xiàn)存在以下問題：一是學生對德育課程的重視程度不夠，需要加強思想引導；二是德育工作的形式和方法需要進一步創(chuàng)新，以更好地吸引學生的興趣。

在未來的德育工作中，我們將繼續(xù)加強社會主義核心價值觀教育活動；推進志愿服務(wù)活動；開展傳統(tǒng)文化教育活動；建立完善的德育評價體系；加強對學生的心理輔導；加強與家長的溝通與合作；加強對德育工作的研究和探討。德育教研組工作總結(jié)為了提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，我校堅持每周的周會學習時間，組織教師學習《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認真按照上級文件要求聘請法制副校長對教師進行法律法規(guī)的培訓學習。通過學習，使廣大教師充分認識堅持依法治教、依法施教，既是對傳統(tǒng)教育思想的繼承和發(fā)揚，又是時代發(fā)展的必然要求。使每個教師進一步明確國家的法律法規(guī)和教育方針政策，增強教師依法執(zhí)教的自覺性。

學校德育工作的核心是班主任工作。學校每月組織一次班主任的學習培訓，在相互的學習中，取長補短，不斷更新觀念，使得班主任隊伍素質(zhì)有較大的提高。

為了使學校德育工作有計劃、有組織、有步驟地開展，學校首先從頂層開始，結(jié)合本校實際，制定規(guī)劃、方案，從而形成比較完整的學校德育工作計劃。再通過校級領(lǐng)導班子會議、班主任會議、教師大會層層分解、逐級落實，使德育工作層層有人抓，事事有人做。

學校開展一系列德育活動，重在平時督促檢查。我們采用多種方法進行督促檢查：一是領(lǐng)導班子成員隨時督查；二是每月組織一次有關(guān)班主任和科任教師參加的德育工作例會，在總結(jié)工作的同時，對以后的德育工作進行布置安排；三是政教處每日督查；四是值日教師和學生每日檢查評比；五是每學期末進行一次評比檢查總結(jié)。通過督促檢查，及時反饋情況，使德育工作更加規(guī)范。

每周一的升旗儀式上由值周領(lǐng)導和有計劃的安排部分教師或?qū)W生進行國旗下的講話。講話內(nèi)容以局黨委安排和學校實際相結(jié)合，既有教育意義的重大事件，也有根據(jù)學生的年齡特點而安排的極具針對性的內(nèi)容。同時加強主題教育活動。重大節(jié)日、紀念日開展有針對性的系列教育活動樹典型活動；新生入學、學生入團宣誓儀式；“學雷鋒”“祭掃烈士墓”等系列活動；開展“養(yǎng)成規(guī)范月”活動；開展“誠信”主題教育活動；開展“創(chuàng)文明班級、樹文明班風”活動；開展“養(yǎng)成教育月”活動；開展“安全教育月”活動；開展“創(chuàng)建平安校園”活動等系列主題教育活動。通過上述一系列活動的開展，學生的思想道德素質(zhì)在日趨提高。

我們在狠抓教學質(zhì)量的同時，還積極開展豐富多彩的藝體活動。本學期組織了田徑運動會、廣播體操比賽、校園十佳歌手比賽、校園短劇比賽、校園情景劇比賽、文藝匯演等活動為學生提供展示的平臺也增強了學生體質(zhì)鍛煉。

本年度盡管在德育方面取得了一