內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第1周第1次課年月日教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課本課題目：引導(dǎo)課---------課堂常規(guī)教學(xué)目標(biāo)：1、懂得體育課堂常規(guī)要求2、知道如何排好體育課隊(duì)伍教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：課堂常規(guī)要求及課堂平安難點(diǎn)：體育課隊(duì)伍的排列教學(xué)過程：一、歌舞交流性引導(dǎo)：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友〞。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫xxx，再見！〞①集體學(xué)唱“找朋友〞的歌。

②教師示范、講解“找朋友〞的方法。

③同座位同伴表演“找朋友〞，相互介紹名字。

④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友〞的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。

2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。

課的設(shè)計(jì)思路：通過歌舞交流，認(rèn)識(shí)同學(xué)，并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊(duì)伍，為今后上好體育課打下根底。內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第2周第4次課年月日教材內(nèi)容：體育常識(shí)本課題目：課堂常規(guī)教學(xué)目標(biāo)：1、懂得體育課堂常規(guī)要求2、了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課堂常規(guī)的意義難點(diǎn):養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

1、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?〞

2、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容。

3、出示課題:課堂常規(guī)

二、傳授新知

1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))

2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。

①必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。

②在條件許可時(shí),應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。

③上課前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章、?；?口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等鋒利、堅(jiān)硬的物品。

④在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn),準(zhǔn)備上課。

⑤體育課中要主動(dòng)配合教師,遵守課堂紀(jì)律,有秩序地做練習(xí),不哄鬧,不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

⑥保護(hù)體育器材,按教師的要求搬運(yùn)和發(fā)放器材。下課時(shí)要清點(diǎn)器材,及時(shí)歸還體育室,防止損壞或遺失。

⑦下課前要整隊(duì),認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。

3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

4、教師根據(jù)本課內(nèi)容,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論。

三、穩(wěn)固新知

1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。

A說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)?

B議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

C你在平時(shí)做到了哪些?還有哪些方面需要改良?

2、學(xué)生開展討論,相互交流,相互評(píng)議。內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第3周第4次課年月日教材內(nèi)容：體育常識(shí)本課題目：分左右教學(xué)目標(biāo)：1、懂得體育課堂常規(guī)要求2、了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理清左右的關(guān)系

難點(diǎn):能正確分清哪邊是左哪邊是右教學(xué)過程：1、教師帶著學(xué)生做區(qū)分左右方向的游戲。

2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,認(rèn)清左右方向及身體的左右部位。

3、教師講解、示范動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、學(xué)生觀察教師的示范動(dòng)作,跟隨教師模仿練習(xí)。

5、初步掌握動(dòng)作后,打亂順序,隨意提問,提高學(xué)生的快速反映能力及快速區(qū)分左右方位的能力。

6、集中思想,開動(dòng)腦筋,快速準(zhǔn)確地答復(fù)教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動(dòng)作。7、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生辭別內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第4周第4次課年月日教材內(nèi)容：體育常識(shí)本課題目：自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：1、自己的事情自己做，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力2、懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是榮耀的教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想教學(xué)用具：多媒體、黑板教學(xué)過程：一、說一說提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。二、學(xué)一學(xué)：〔使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理?！硯煟含F(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字叫小明，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽聽他的故事。師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來，小明被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來，撩開窗簾，??！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時(shí)間到了。1．說一說：小明現(xiàn)在該做什么了呢？他等著別人幫助了嗎？小明為什么不等別人幫助，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫小明穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。小明每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。2.還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比方系鞋帶。下面就來看看小明的鞋帶開了，他是怎么做的。師：這天，小明正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。１．提問：他用別人幫助了嗎？他為什么不用別人幫助呢？那如果鞋帶開了，小明不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫助，這樣在生活中會(huì)感到很方便。三、想一想：圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？還有哪些事情需要什么自己完成？四、比一比１．請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。〔1〕整理書包?！?〕系鞋帶。２．請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時(shí)是怎么做的。五、總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫助，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第5周第4次課年月日教材內(nèi)容：健康教育本課題目：保護(hù)我們的鼻子教學(xué)目標(biāo)：1、知道鼻子有哪些功能。2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)重難點(diǎn)：了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，這是什么？〔師指自己的鼻子問?！成糊R說鼻子。師：對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？〔用處〕生：用來聞氣味。師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了這課就知道了。2、學(xué)習(xí)課文〔1〕聽老師讀課文兒歌。〔2〕學(xué)生跟讀兒歌?！?〕讀后讓學(xué)生說說你知道了什么？〔4〕大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生區(qū)分課文中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？〔5〕師小結(jié)。3、說一說鼻子有哪些功能？①呼吸作用②區(qū)分各種氣味③共鳴作用4、做一做學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的做法。不用手挖鼻孔，不把小東西放進(jìn)鼻孔，擤鼻涕不要太用力，不要同時(shí)按著兩個(gè)鼻孔擤。鼻子出血時(shí)怎么辦？總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了鼻子，了解了鼻子，知道了怎樣保護(hù)鼻子。希望同學(xué)們?cè)诮窈笊钪杏梦覀儗W(xué)過的知識(shí)，能真正做到保護(hù)自己的鼻子。內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第6周第4次課年月日教材內(nèi)容：健康常識(shí)本課題目：我有一雙明亮的眼睛教學(xué)目標(biāo)：1、知道眼睛的用處。2、養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入教師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動(dòng)及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)不清的信息。老師帶來了一個(gè)眼球模型，同學(xué)們想看看嗎？2、教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有什么？學(xué)生答復(fù)。〔我看到了一個(gè)小男孩在彎著腰。一堆胡蘿卜〕3、師：今天我們來看一下這位小剛的同學(xué)，他為什么戴上眼鏡了？生：觀察后進(jìn)行小組討論。生：進(jìn)行答復(fù)?！灿胁涣甲说取?。4、體驗(yàn)活動(dòng)：〔1〕請(qǐng)班上視力不良的同學(xué)談自己的心得體會(huì)；〔2〕用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來，體驗(yàn)一下失明的痛苦?！?〕觀看用眼知識(shí)的短片。5、教師：為了保護(hù)自己的眼睛，我們應(yīng)該怎樣做？6、說一說哪些不良習(xí)慣回傷害我們的眼睛？7、小結(jié)：要有端正的坐姿。寫字的時(shí)候注意離桌面的距離。認(rèn)真做到“三個(gè)一〞。8、教師：當(dāng)小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時(shí)候怎么辦?學(xué)生介紹自己的方法內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第7周第4次課年月日教材內(nèi)容：健康常識(shí)本課題目：看電視要講衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課有不少同學(xué)每天放學(xué)回家后，或者晚飯后都要看電視。今天，我們就來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)看電視的衛(wèi)生。師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？生：喜歡。師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？讓學(xué)生同桌相互說說。說后指名說一說。師：你們說說，你們看了些什么節(jié)目？對(duì)呀！中央電臺(tái)的節(jié)目確實(shí)好看，給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。那看電視應(yīng)注意些什么呢？1．了解看電視時(shí)電視機(jī)與人的最正確距離。師：你們看電視時(shí)，坐在哪里，電視機(jī)放在哪里？我們離電視機(jī)一般要有2-3米。2了解看電視時(shí)室內(nèi)要開盞燈和時(shí)間不能過長。師：你們?cè)诩铱措娨晻r(shí)，哪些同學(xué)房?jī)?nèi)是開燈的？誰知道看電視為什么要開燈呢？〔指名說說〕這就是我們提出的第三個(gè)要求：看電視房?jī)?nèi)應(yīng)該亮盞燈，每次看電視時(shí)間不超過1小時(shí)。3、了解看電視后為什么要洗臉？師：昨天，讓同學(xué)回去做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在翻開電視后，在熒光屏前放些碎紙片，看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？〔先被熒光屏吸住，等會(huì)兒又掉下來?！尺@就是我們提出的第四個(gè)要求：看完電視洗洗臉。4、教育學(xué)生不躺著看電視和吃飯時(shí)不看電視。小結(jié)：看電視要做到六條，即“六要六不要〞1、電視機(jī)與人要相距2-3米；2、看電視房?jī)?nèi)應(yīng)該亮盞燈；3、每次看電視時(shí)間不超過1小時(shí)；4、看完電視洗洗臉；5、不躺著看電視；6、吃飯時(shí)不看電視。大家跟著說一說。內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第8周第4次課年月日教材內(nèi)容：正確的坐立行本課題目：坐、立、行教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)：坐、立、行的姿勢(shì)

教學(xué)難點(diǎn)

：

坐、立、行的姿勢(shì)

教具〔課前準(zhǔn)備〕

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、兒歌學(xué)習(xí)

今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！

坐要直、立要正

，

走抬頭又挺胸。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

做個(gè)健康好兒童。

二、姿勢(shì)指導(dǎo)

大家知道這首兒歌的意思嗎？

生：是教我們要坐好

生1：是教我們?cè)趺礃诱?/p>

生2：還有，教我們走的時(shí)候應(yīng)該怎么樣

師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康常有益的。

三、學(xué)生示范

〔出示掛圖〕

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。〔找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到上〕

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到"三個(gè)一"〔眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸〕。

提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。

走姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在上，過街要走人行道，靠右行。

學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范穩(wěn)固。四、課堂小結(jié)

同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？?jī)?nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第9周第4次課年月日教材內(nèi)容：我的身體本課題目：認(rèn)識(shí)自己的身體教學(xué)目標(biāo)

：1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)

2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉

教學(xué)重點(diǎn)：

人的身體各局部名稱

教學(xué)難點(diǎn)

：各局部再細(xì)分

教具〔課前準(zhǔn)備〕：

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

：一、導(dǎo)入

上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢(shì)，誰能兩首兒歌？

今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些局部組成的，每個(gè)局部又有些什么作用

二、認(rèn)識(shí)身體

1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)局部

師：〔指著掛圖上的頭部〕這是人體的哪一局部？

生：這是人體的頭部

師：〔指著模型的軀干〕這又是人體的哪一局部呢？

生：這是人的身體

師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)局部，它的名字叫軀干。

生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？

生：脖子

師：對(duì)了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部

〔學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部〕

師：對(duì)了，這局部是我們稱作"脖子"的局部，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用〔作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作〕

〔學(xué)生討論〕在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)

師：除了這些局部，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一局部？

生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了人體的四大局部，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四局部?！矊W(xué)生上臺(tái)示范〕

2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。

師：〔拿出紅色粉筆〕老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？

生：粉筆〔紅色的粉筆〕。我們是用眼睛看到的。

師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么的？

生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？

生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？

〔學(xué)生分別作出答復(fù)〕

師：頭部呀還有兩個(gè)重要的局部，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？

生：是大腦

師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、本課小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了"我的身體"，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)局部，請(qǐng)大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)局部。

師：頭上主要有哪些器官？

生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第10周第4次課年月日教材內(nèi)容：講衛(wèi)生本課題目：勤洗手教學(xué)目標(biāo)：知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣教學(xué)過程：1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評(píng)一評(píng)，誰的小手最干凈？2、學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況3、師：你知道小手不干凈對(duì)我們有哪些危害嗎？4、學(xué)生說：病從口入5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅靠它做事情，還要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的小手呢？6、學(xué)生交流：勤洗手7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對(duì)嗎？8、說說正確的洗手方法9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂，請(qǐng)學(xué)生來示范，學(xué)生評(píng)價(jià)10、師生編兒歌，改編，讀歌謠一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第11周第4次課年月日教材內(nèi)容：講衛(wèi)生本課題目：整齊潔白的牙齒教學(xué)目標(biāo)

：

1、讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何自己的牙齒。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

：

學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

教學(xué)難點(diǎn)

：

養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。

教具〔課前準(zhǔn)備〕

教學(xué)掛圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

2、說說對(duì)牙齒的了解

3、師介紹：初生的牙齒叫"乳牙"，六七歲時(shí)換上的牙齒叫"恒牙"。

4、師：牙齒有哪些作用呢？5、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒

6、師補(bǔ)充

7、師：如果我們從小沒有注意，那會(huì)有哪些情況呢？

8、師出示不健康的牙齒圖片

9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

10、學(xué)生互相看一看

11、師：有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽

是怎樣的？

內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第12周第4次課年月日教材內(nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)本課題目：學(xué)會(huì)交朋友教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。2、懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。師：剛剛課間十分鐘，陳老師看到同學(xué)們玩得可開心呢。老師也非?？鞓?。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快樂。但是我們生活中，常會(huì)遇到一些情況，請(qǐng)看錄像?！卜庞痴n件[情境一]：學(xué)生A一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思。說：“真沒勁！〞〕生：A同學(xué)自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺得自己玩很孤單，需要有兩個(gè)朋友和她一起玩。師：對(duì)了，這時(shí)候她最需要的是朋友?！膊シ耪n件[情境二]：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個(gè)人越玩越覺得沒意思?！硯煟哼@時(shí)候他最需要的是什么？生〔全班〕：朋友！〔出示課題：學(xué)會(huì)交朋友〕二、角色扮演〔小熊請(qǐng)客〕?！部赐瓯硌莺蟆硯煟何覀兣c人交往就要像小熊這樣——[全班齊說：熱情、大方、有禮貌]這樣，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友。三、學(xué)唱兒歌：找朋友。四、交友游戲〔略〕。五、結(jié)束活動(dòng)。內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第13周第4次課年月日教材內(nèi)容：健康教育本課題目：甲型HINI流感知識(shí)、危害及預(yù)防方法一、教學(xué)目的1.使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)；2.提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。二、教學(xué)流程〔一〕談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病??？1.生自由發(fā)言〔有，感冒，發(fā)燒等等〕師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感〞?！捕沉私獠“Y師：有那個(gè)同學(xué)知道這種病嗎？1.生自由答復(fù)〔我在電視上看到過……〕2.師：現(xiàn)在電視臺(tái)都在說這個(gè)病，老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個(gè)病的材料，這種病病癥類似感冒，生病的人會(huì)突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報(bào)道說，美國2023年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐病癥；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等病癥；還有些地方嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢！3.如何傳染師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？4.生自由發(fā)言〔主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。〕〔三〕如何防治師：雖然這個(gè)病有些可怕，但是只要只要我們做好一些防預(yù)的工作，這個(gè)壞東西就會(huì)離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同學(xué)們，你們覺得我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？1.同桌間談?wù)搸煟簛恚l來告訴老師。2.學(xué)生發(fā)言3.教師糾正、總結(jié)〔1〕減少到公共人群密集的時(shí)機(jī)。〔2〕保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！?〕定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲?！?〕注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等病癥。〔四〕故事展開1.師：同學(xué)們都記住了嗎？我們一年級(jí)的學(xué)生以后都會(huì)注意自己的衛(wèi)生的，對(duì)嗎？如果不注意啊，就會(huì)像森林的小豬呼呼一樣生病。同學(xué)們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會(huì)刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動(dòng)物多的地方玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進(jìn)去也買；它看到小樹旁很多動(dòng)物在一起做游戲，它也要去玩。而且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個(gè)滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動(dòng)物都睡覺了，它才回家。后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進(jìn)了森林里。一進(jìn)森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對(duì)它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫助他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時(shí)間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。師：同學(xué)們，你們知道為什么這個(gè)流感只攻擊小豬呼呼嗎？〔因?yàn)樾∝i呼呼不愛干凈〕師：那我們可以像小豬呼呼那樣嗎，我們?cè)撛趺醋瞿?？〔講衛(wèi)生，勤洗手〕2.演一演〔1〕你會(huì)洗手嗎？你知道怎樣洗手？〔2〕播放視頻：如何正確洗手〔3〕誰來演一演？學(xué)生評(píng)價(jià)〔五〕課堂總結(jié)延伸1.師：如果我們同學(xué)中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些情況了，該怎么辦呢？〔立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔?！硯煟涸诩依铮皶r(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學(xué)。要等病完全好了，才能來上學(xué)。2、最后，讓我們一起行動(dòng)起來，注意個(gè)人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠(yuǎn)離各種疾病。內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第14周第4次課年月日教材內(nèi)容：養(yǎng)成教育本課題目：家庭小幫手教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)重點(diǎn):良好習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)過程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。三、說一說。1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。四、評(píng)一評(píng)。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手〞內(nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第15周第4次課年月日教材內(nèi)容：養(yǎng)成教育本課題目：做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：一、看一看。1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？2、各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。二、填一填。1、你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？3、在書本上填一填。4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說一說。1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處？2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？?jī)?nèi)堂理論講稿班級(jí)：人數(shù)：第16周第4次課年月日教材內(nèi)容：挫折教育本課題目：當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：如何面對(duì)挫折教學(xué)過程：一、想一想。1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事《宋奶奶向小孩子抱歉》。1、學(xué)生自己讀故事。2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？四、評(píng)一評(píng)。1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰好誰不好？2、集體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問一問?！坝心敲锤恼瑹o那么加勉。〞這名話是什么意思？問問老師或家長。內(nèi)堂理論