PAGEPAGE4龍文教育1對(duì)1個(gè)性化教案學(xué)生黃國(guó)峰學(xué)校龍溪小學(xué)年級(jí)四年級(jí)教師熊園蘭授課日期2012-10-21授課時(shí)段8:00-10:00課題修辭手法講解重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握重點(diǎn)修辭手法：比喻、擬人、夸張，以及擴(kuò)句、縮句。難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)改寫句子，熟練運(yùn)用重點(diǎn)修辭。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容一.教學(xué)銜接：復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課難點(diǎn)內(nèi)容二.教學(xué)內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)：1.比喻：定義、結(jié)構(gòu)、類型、注意事項(xiàng)2.擬人：定義、方法、作用3.夸張：定義、方法、作用三.教學(xué)練習(xí)1.各種修辭手法的句子改寫訓(xùn)練四．教學(xué)總結(jié)本次課主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)小學(xué)階段重點(diǎn)修辭手法的掌握，通過本次學(xué)習(xí)，期望學(xué)生在考試中能熟練應(yīng)對(duì)修辭手法的各種考察題型，做到以不變應(yīng)萬變，盡量不失分。教學(xué)拓展修辭手法的綜合練習(xí)六．布置作業(yè)教導(dǎo)處簽字：日期：年月日課后評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià)O特別滿意O滿意O一般O差教師評(píng)定學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)O好O較好O一般O差學(xué)生本次上課情況評(píng)價(jià)O好O較好O一般O差作業(yè)布置教師留言教師簽字：家長(zhǎng)意見 家長(zhǎng)簽字：日期：年月日（3）用人做的事來代替句中的動(dòng)詞。如：“在微風(fēng)中搖擺不定”就可改為“在微風(fēng)中舞蹈”。（4）增加描寫人的形容詞。如：太陽公公紅著臉慢慢地從東方升起來。例句：（1）從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！督鹕牟莸亍罚?）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。《橋》（3）那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上唱歌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音?！缎蛄魉思摇贰艟毩?xí)：1.鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。（用擬人手法改寫）2.天上的星星一閃一閃。（用擬人手法改寫）3.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

__________________________________________________4.小草兒發(fā)芽了。

________________________________________________5.春天來了.

_____________________________________________6、百靈鳥在樹枝叫。______________________________________________7、太陽慢慢地從東邊升起來了。

__________________________________________8.一排排柳樹倒映在水中。____________________________________________（三）夸張1.夸張：為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。2.夸張一般有三類:擴(kuò)大夸張就是指故意把事物往大、高、多、重、強(qiáng)等處說，實(shí)際就是有意的言過其實(shí)?？s小夸張是指故意把事物往小、低、少、輕、弱等處說，實(shí)際就是往小里的言過其實(shí)。超前夸張指的是故意把后出現(xiàn)的事物說成先出現(xiàn)的，或同時(shí)出現(xiàn)的。例句：（1）那當(dāng)然，“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”?！犊蓯鄣牟萏痢罚?）假如沒有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美?！鄂劳蝗罚?）女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直一陣風(fēng)能把她吹倒似的?！豆啪窂堊饔茫河袕?qiáng)調(diào)、揭示本質(zhì)、烘托氣氛、增強(qiáng)聯(lián)想的作用。

◆練習(xí)：1.我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法改寫）2．樹葉很綠。（用夸張手法改寫）3．他的手真大。（用夸張手法改寫）4．這個(gè)足球場(chǎng)太小了。(改成夸張句)5．大禮堂里擠滿了人。(改成夸張句)6.寒風(fēng)刮在臉上很痛。（改成夸張句）7.他的心眼很小。（改成夸張句）三．教學(xué)練習(xí)指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

（一）１、

桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（

）２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（

）３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（

）４、危樓高百尺，手可摘星辰。（

）５、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（

）６、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（

）7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（

）（二）1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（

）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（

）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（

）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（

）7、是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（

）8、您說這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？?/p>

）9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河?。?/p>

）10、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（

）四．教學(xué)總結(jié)本次課主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)小學(xué)階段重點(diǎn)修辭手法的掌握，通過本次學(xué)習(xí)，期望學(xué)生在考試中能熟練應(yīng)對(duì)修辭手法的各種考察題型，做到以不變應(yīng)萬變，盡量不失分。此外，學(xué)好修辭對(duì)寫作文也很有幫助，可以在無形中訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和想象能力以及學(xué)生對(duì)語言的駕馭能力，提高寫作水平。五．教學(xué)拓展（重要環(huán)節(jié)）用比喻、擬人、夸張各造一句。六、布置作業(yè)指出下列句子使用的修辭手法。1、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）4、那些像棉花球似的云，叫積云。（）5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）6、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）8、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）9、父母的錢，難道我