水銀花開的夜晚遲子建貓冬讓北方人筋骨疲弱，所以當積雪消融，埋藏在雪下的枯草出獄似的，瑟瑟縮縮地出現(xiàn)在陽光下時，人們以為摸到春天的觸角了，奔向戶外的漫步者不在少數(shù)。寒風(fēng)雖是強弩之末，但威力尚存，我不幸被擊中，有一日傍晚從江畔回來，咳嗽流涕，身上陣陣發(fā)冷。我便取放在玄關(guān)托盤上的體溫計，想看看自己是否發(fā)燒。我取體溫計的時候，不慎將外殼的護帽朝下，這一豎不要緊，由于對接處咬合不嚴，護帽叛徒似的落地而逃，將體溫計徹底出賣了，它隨之墜落，摔成兩截。它這一跌，我家的黑夜亮了。從玻璃管內(nèi)徑流溢而出的水銀，魔術(shù)般地分裂成大大小小的珍珠狀顆粒，像一帶雪山巍峨地屹立在我面前。我先是拿來一塊抹布擦拭，以為它們會像水滴一樣，迅速被吸附，①豈料它們歡欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒銀珠，瀉地水銀非但未少，反而如滿天繁星，在白樺木地板上，朝我眨眼。它們近在咫尺，卻仿佛遠在天邊，不可征服。我少時數(shù)理化不靈光，對水銀的了解，竟來自當時廣為流傳的一本小人書《一塊銀元》，主要情節(jié)圍繞一塊銀元展開，寫了窮人的苦，地主的惡，其中最讓人驚悚的情節(jié)，是一個地主婆死了，她的兒子竟讓一對童男童女為他老娘殉葬。他們給童男童女灌注了水銀。故事濃墨重彩的是那個身世凄慘的童女，在出殯的行列中，她端坐在蓮花上，手持一盞紗燈，雙目圓睜，雖死猶生。她的親人在路旁聲聲喚她，可她無法應(yīng)答了。那個畫面給我幼小的心靈，帶來了濃重的陰影，恨地主，也恨水銀。水銀是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命!我們在日常生活中能接觸到水銀制品，除非是在鎮(zhèn)衛(wèi)生所。我那時感冒了，發(fā)燒了，抗拒去衛(wèi)生所，骨子里是恐懼水銀體溫計?？傆X得我的腋窩藏著火苗，會將爆竹似的它引爆。它燦爛了，我就黑暗了。體溫計是惡魔，這在看過《一塊銀元》小人書的同學(xué)心中，根深蒂固。以至于我們憎恨一位班主任老師時，私下議論要是小人書中被灌注了水銀的是她，而不是那個女孩，該有多好。好像我們真的掌握了水銀，都會淪為施惡的地主婆的兒子。這位班主任是我們的語文老師，她中等個，微胖，圓臉上生滿雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但很犀利。她不是本地人，住在學(xué)校的板夾泥宿舍里。因為沒有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生產(chǎn)隊的豆腐房買豆腐時遇見她。因為怕她，又因為豆腐房總是哈氣繚繞，人在其中如在霧里，面目模糊，我假裝沒看見她，溜之乎也。我們?yōu)槭裁磁逻@位老師呢？她嚴厲起來不可理喻。她有一桿長長的教鞭，別的老師的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在學(xué)生手上。期中期末考試總成績不及格者，是她慣常教訓(xùn)的對象。她會讓他們伸出手來，這時她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，讓被打的同學(xué)哇哇大哭。這種示眾的效果，倒是讓所有的學(xué)生不甘落后，刻苦學(xué)習(xí)了。但大家心底對她還是恨的，她頭發(fā)濃密，梳著兩條粗短的辮子，我們背地就說她帶著兩把鍋刷；她臉上的雀斑，被我們說成耗子屎；她擦黑板上紅紅白白的字時，粉筆擦不慎碰著臉，成了大花臉，我們在底下偷著樂，沒一個提示她的。她離開我們小鎮(zhèn)，似乎沒有任何預(yù)兆。突然有一天，她要調(diào)到黑龍江東部的一個小城去，說是她戀人在那兒，是去結(jié)婚。這時我們才意識到她是一個女人，是個有人惦念的人。她要離開了，按理說我們是奴隸得解放了，該同聲慶祝的，可大家突然都很沮喪，因為她一點狠勁都沒了。她帶著償還之意，將自己所用之物，分給常遭她鞭打的人，那多是家庭困難的同學(xué)，我聽說的就有書本、衣物、臉盆。在她走前，有天我在小賣店碰見她，她還買了一雙雨靴送我。從此后她離開的風(fēng)雨時刻，穿著雨靴走在泥水縱橫的小路上，總會想起她。而她帶我們拍的合影，成了同學(xué)們最美的珍藏。四十多年了，我沒有她的任何消息，也極少想起她來。但水銀泄地的這個夜晚，也過了半百之歲的我，卻很熱切地思念起她來。不知她是否還在她當年嫁過去的小城。按她的年齡，應(yīng)是兒孫滿堂，頤養(yǎng)天年了。我不知當年的這位班主任老師的長輩，是否有出自舊學(xué)堂的，她的一些教育方式，私塾痕跡明顯，教育為主，體罰為輔，在今天可能會遭到眾口一詞的譴責(zé)。但試想在上世紀七十年代一個荒僻的山鎮(zhèn)，一個有抱負的教師，面對著一群天性頑劣的野孩子，她最直接有效的教書育人方式，也許就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子，可沒一個因之受傷，可見她心里是有輕重和尺度的；當她把磚頭拋向你，讓你蹭掉手上的皴時，盡管你滿心不快，但至少讓你從此后注意個人衛(wèi)生，時常用溫水泡手，讓它們散發(fā)出我們那個年齡的手，本該有的鮮潤光澤。再回到體溫計碎裂的那個夜晚吧。我關(guān)了廳里的燈，打算回臥室休息一下。借著臥室的微光，我突然發(fā)現(xiàn)剛清理過的地板上，仍有水銀珠一閃一閃的。我不相信，取了手電筒照向那里。呵呀，這分明是一個微觀花園么，我發(fā)現(xiàn)了無數(shù)顆更加細小的水銀珠粒，在白樺木地板的表面和縫隙，花兒一樣綻放著。這不死的花朵，實難相送，那就索性不送，我不相信就憑它們，會讓我性命堪憂———②將其當花來賞又如何!權(quán)當它們是臘梅的心，是芍藥的眼，是丁香的小襖，是蓮花的羅裙!因為在黑夜面前，所有的花朵都是無辜的。（選自《文匯報》有刪改）【設(shè)題精粹】1.設(shè)題角度：散文標題本文以“水銀花開的夜晚”為標題，有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）本題是一道作用題，即考查標題的作用（妙處）。一般來說，標題的作用主要有：①概括文章內(nèi)容②揭示文章內(nèi)容③突出人物性格④貫穿情節(jié)線索⑤揭示文章主旨⑥吸引讀者注意⑦修辭作用（一語雙關(guān)、比喻、擬人、引用、仿辭等)作用題采用三位一體分析法：人物、情節(jié)、主題的作用。請熟悉這些答題角度，再結(jié)合文本，具體回答和分析，千萬不可只答空洞的術(shù)語。答：2.設(shè)題角度：插敘的作用從全文看，作者在文中第三段插入《一塊銀元》這本小人書的故事內(nèi)容，有何作用？請結(jié)合全文說說你的理解。解題思路：主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上以及表達效果上解答分析。答題格式：某段或語句寫了……內(nèi)容（概括這句話或者段落的大致意思）；結(jié)構(gòu)上起到了……作用；運用……手法，起到了……作用或表達效果（聯(lián)系中心）答：3.設(shè)題角度：人物形象文章在刻畫班主任形象時，突出了她哪些性格特征？請簡要分析（5分）答：4.設(shè)題角度：散文的結(jié)尾請結(jié)合全文，說說文章最后一段話的作用。（6分）答題角度：①升華感情；②點明中心，深化主題；③總結(jié)上文；④卒章顯志，點明主題；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描寫）

⑤呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；⑥言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。答：5.設(shè)題角度：重要句段的含義和藝術(shù)特色賞析句子的角度包括以下幾個：

A評注關(guān)鍵詞語

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。B分析修辭手法

修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。C分析句式特點

常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗、雙重否定句、排比句、反問句、設(shè)問句、倒裝句等。D分析表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。E分析句章結(jié)構(gòu)

一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在文章結(jié)構(gòu)上的作用.F總結(jié)思想內(nèi)容：準確把握關(guān)鍵句的內(nèi)容及思想情感，從句子中提煉出一定的內(nèi)容，分析作者的某種思想情感，體現(xiàn)文章的立意?！袄斫馕闹兄匾渥拥暮x”題的答題角度包括三層意思：1、理解句子的表層意思，也就是通常所說的字面意義，對干表層意思的理解，一般都不會很難，因此不是高考的重點；2、理解句子的含義即在一定的語境中句子的臨時意義。把一個句子放在一篇文章中，它所表達的意思可能不僅僅是它的本身意思了，具體的語境往往會給句子一個附加意義，這個附加意義，就是語境義了這是高考考查的重點內(nèi)容；3、理解句子的句外意義，即“言外之意”“弦外之音”，對句子的“言外之意”“弦外之音”的理解需要較強感悟和分析能力，它就成了考查的主要內(nèi)容。（1）請賞析文中劃線的句子①豈料它們歡欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒銀珠，瀉地水銀非但未少，反而如滿天繁星，在白樺木地板上，朝我眨眼。答：（2）結(jié)合上下文，請賞析文中劃橫線的句子②。將其當花來賞又如何!權(quán)當它們是臘梅的心，是芍藥的眼，是丁香的小襖，是蓮花的羅裙!答：（3）如何理解文章結(jié)尾“在黑夜面前，所有的花朵都是無辜的”這句話的含義？請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：6.設(shè)題角度：散文的內(nèi)容（1）根據(jù)全文，概括作者對于水銀的認知經(jīng)歷了哪三個階段？作者寫對水銀認知的變化有何用意?（6分）答：（2）縱觀全文，作者對老師的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程，請簡要概括分析。（6分）答：7、設(shè)題角度：散文的藝術(shù)特色（1）想象大膽奇特而又自然貼切是遲子建散文的一大特色，本文是如何體現(xiàn)這一特色？（6分）答：（2）有人說遲子建的這篇散文“充滿溫情而富有詩意”，請結(jié)合作品簡要分析。(6分)答：8、設(shè)題角度：散文物象“水銀花”是本文構(gòu)思的關(guān)鍵。作者為何從“水銀花”想到兒時的班主任，兩者有何相似之處？其中蘊含的作者的何種情感與態(tài)度？請結(jié)合全文進行分析。（6分）9.設(shè)題角度：散文的構(gòu)思散文以“水銀”為中心謀篇布局，這樣安排有什么好處？請簡要說明。（5分）10.設(shè)題角度：散文的詳略安排（1）文章在記敘水銀花開的夜晚時，為什么還用大量筆墨來寫回憶？請結(jié)合作品簡要分析。(5分)（2）本文題目是“水銀花開的夜晚”，但班主任著墨很多，這是否矛盾？為什么？請結(jié)合文本分析。11.設(shè)題角度：散文的人稱散文中“我”與“她”兩種敘述人稱交織穿插，這樣敘述方式有什么好處？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）【參考答案】1.本文以“水銀花開的夜晚”為標題，有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）【參考答案】（1）從內(nèi)容來看，敘述的主要事件是發(fā)生在水銀溫度計摔斷的夜晚，為故事發(fā)生提供背景。（2）從手法來看，文章采用雙關(guān)的手法，表層指水銀在夜晚的美麗，深層指班主任嚴厲管教中的可愛。（3）從讀者來看，詩意化表述，引發(fā)讀者的想象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2、從全文看，作者在文中第三段插入《一塊銀元》這本小人書的故事內(nèi)容，有何作用？請結(jié)合全文說說你的理解?！緟⒖即鸢浮浚?）結(jié)構(gòu)上，這一故事與上文水銀溫度計摔碎相照應(yīng)，也為下文引出少年時憎恨的一位像水銀一樣惡魔般的班主任做鋪墊；（2）豐富了文章內(nèi)容。補充、交代了“我”少年時憎恨水銀的原因，充實文章內(nèi)容，增強文章的可讀性；（3）運用欲揚先抑的寫作手法，表達了“我”對黑夜中孤獨而美麗地綻放的水銀花的贊美；（4）增加了文章情感的變化，使得文章情節(jié)曲折，增強作品的感染力。3、文章在刻畫班主任形象時，突出了她哪些性格特征？請簡要分析（5分）【參考答案】（1）原則性強，恩威并施。堅持讓學(xué)生洗手，講究衛(wèi)生；懲罰學(xué)生，卻不讓學(xué)生受傷。（2）愛崗敬業(yè)，有報負。鞭策學(xué)生不甘落后，刻苦學(xué)習(xí)。（3）心地善良，有愛心。帶領(lǐng)學(xué)生拍合影，送給學(xué)生東西?！久}立意】本題考察人物性格的概括與分析。能力層級為D級。4、請結(jié)合全文，說說文章最后一段話的作用。（6分）（1）內(nèi)容上：一是表達了對水銀花的贊美。二是表達了對老師的理解和懷念。在上世紀七十年代一個荒僻的山鎮(zhèn)里的一個教師會有那樣嚴厲的教育方式也情有可原（1分）（2）主旨上：突出了文章主題，達到了卒章顯志的效果。（1分）在黑暗的環(huán)境和時代里，一切美好都是無罪的。（3）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了文章開頭部分，水銀散落分裂在地，如銀珠如星星，美麗純凈又活潑可愛，我家的黑夜亮了。這使得文章更加嚴謹、連貫。（2分）點明了文章標題“水銀花開的夜晚”，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)耐瑫r突出文章主旨。（1分）5、（1）請賞析文中劃線的句子①。①長短句交錯使用：“豈料它們歡欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒銀珠”是長句，“反而如滿天繁星，朝我眨眼”是短句，長短句的交錯使用，使得句子錯落有致、富有變化，讀起來起伏跳躍、生動靈活；②擬人修辭的使用：它們“歡欣鼓舞”“朝我眨眼”等句，用了擬人的手法，賦予了水銀以“人”的俏皮，寫出了撒在地上的水銀滾動得靈巧活潑；③比喻修辭的使用：“它們遍撒銀珠”“反而如滿天繁星”等句，將水銀比作“銀珠”“繁星”，化抽象為具體，生動形象地寫出了瀉地水銀之多、之繁、之亮。（2）結(jié)合上下文，請賞析文中劃橫線的句子②。（5分）【參考答案】①作者用欣賞的眼光，把水銀當作是臘梅的心、芍藥的眼、丁香的小襖、蓮花的羅裙，用了比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了水銀灑落在地上的美麗場景。②營造了一種詩意的美感，與文章開頭對水銀的恐懼感形成鮮明對比。③深化文章主題，看似奪人性命的東西也有它的美麗可愛的一面；讓我們憎惡的懲戒教育也有它溫情的可敬的一面。（3）如何理解文章結(jié)尾“在黑夜面前，所有的花朵都是無辜的”這句話的含義？請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【參考答案】①“黑夜”一語雙關(guān)，既是指時間上的黑夜，也是象征比喻認識或觀念上的由于各種原因造成的某些蒙蔽，影響了對真實的判斷。（1分）②“花朵”不但是指真實的花朵，也是指水銀花和比喻為班主任老師。（1分）③“都是無辜的”表明從本質(zhì)上看，花朵、水銀花、班主任老師都有屬于自己的優(yōu)點和美好，只是被“黑夜”掩藏了。若摒棄某些蒙蔽，從新的角度看，就可以發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點。（2分）④作者在黑夜的微光中感受了水銀花生命的頑強與姿態(tài)的絢爛，而觸發(fā)了對少時班主任老師的思念與理解，從生活的小事中以小見大，表現(xiàn)了生活中的哲理。（2分）6.（1）根據(jù)全文，概括作者對于水銀的認知經(jīng)歷了哪三個階段？作者寫對水銀認知的變化有何用意？（6分）【參考答案】認識階段：從恐懼水銀的毒性，到坦然接受它，最后到欣賞它的獨特的美。（2分）用意：①內(nèi)容上，作者對水銀認知的變化實際上是寫作者對于這位班主任老師的感情的變化的。從一開始怕這個老師，甚至想給她灌水銀，再到老師離開時對她的不舍，四十年后重新反思她的教育方式，變得“熱切地思念她”。（2分）①結(jié)構(gòu)上，對水銀的認知的變化是文章的線索，使得文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。文章雖然在時空上跳躍很多，跨越了40年的時間，但由于有了這個線索，文章的脈絡(luò)就清晰了，過渡也顯得自然了。（2分）（2）縱觀全文，作者對老師的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程，請簡要概括分析。（6分）【參考答案】①老師用恩威并施的方法教育學(xué)生，嚴厲時，學(xué)生憎惡她。溫和時，老師的業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)、善良，受到學(xué)生喜愛。②老師離開時，不嚴厲了，還帶有償還之意，讓學(xué)生感到沮喪，不舍。③四十多年后，熱切地思念老師，對她心懷感激，認為她雖嚴厲，但懲戒有尺度，在困苦的環(huán)境中，出于真誠和善意來愛護和教育學(xué)生。7、（1）想象大膽奇特而又自然貼切是遲子建散文的一大特色，本文是如何體現(xiàn)這一特色？（6分）【參考答案】（1）由自然景觀引起想象。如看到積雪消融后瘦弱的枯草把它們想象成“出獄似的，瑟瑟縮縮地出現(xiàn)在陽光下”；（2）由生活中的事物引起想象。如“我”把撒了滿地的水銀想象成“珍珠顆?！薄皾M天繁星”，水銀也讓“我”聯(lián)想到了童年看過的民間故事《一塊銀元》，表達了兒時的“我”對水銀的畏懼；（3）由神話故事引起想象。正因為“我”看過民間故事《一塊銀元》，“我”想象體溫計是惡魔，當“我”感冒發(fā)燒時很恐懼水銀體溫計，“我”想象“我”的腋窩藏著火苗，“會將爆竹似的它引爆”。（一點3分，回答任何兩點給6分）（2）有人說遲子建的這篇散文“充滿溫情而富有詩意”，請結(jié)合作品簡要分析。(6分)【參考答案】①從作品的內(nèi)容來看，作者以日常生活的體驗為切入點，敘述了“我”幼小時對水銀的恐懼和憎恨，和現(xiàn)在的平常心，乃至欣賞，是一次心靈上的和解，充滿了溫情。②從作者的情感角度來看，“我”通過水銀對童年生活以及班主任的追憶，既有此時此夜的獨自一個的孤獨，也有對人間親情的眷戀，哀而不傷。③從作品的形象來看，作者將水銀藝術(shù)化，將“水銀溢出”藝術(shù)化為“水銀花開”，富有想象力，作者筆下的水銀充滿詩意。④從作品的語言來看，作者以細膩而飽含深情的筆觸，運用“微觀花園”、“花兒一樣綻放著”等詞語，將日常生活的體驗形象化、文學(xué)化，充滿詩意。（①②③④四點任意答三點6分）8.“水銀花”是本文構(gòu)思的關(guān)鍵。作者為何從“水銀花”想到兒時的班主任，兩者有何相似之處？其中蘊含的作者的何種情感與態(tài)度？請結(jié)合全文進行分析。（6分）【參考答案】①從結(jié)構(gòu)上說，“水銀花”是貫穿全文的線索。(1分)②“水銀花”隱含喻意，水銀有毒但能做成有大用的體溫計，班主任“恩威并施”的教育方式對孩子們有潛移默化的正面作用。（1分）③從情感表達上說，“水銀花開”引起作者對兒時班主任的回憶，流露出作者對兒時班主任的眷念。(1分)④深化主題?！八y花”象征班主任的教育方式。作者對班主任“教育為主，體罰為輔”的教育方式在特定時代背景下的認同，與現(xiàn)代人對此教育方式“眾口一詞的譴責(zé)”形成強烈的對比，從而引起人們對現(xiàn)代人教育方式的反思?！霸诤谝姑媲?，所有的花朵都是無辜的”，時代在進步，觀念在改變，但不變的是積極投身教育事業(yè)，為學(xué)生健康成長付出的真心。任何教育方式只要是基于學(xué)生健康成長考慮的都具有借鑒意義。(2分)9.散文以“水銀”為中心謀篇布局，這樣安排有什么好處？請簡要說明。（5分）【參考答案】①在結(jié)構(gòu)方面的作用：水銀是本文線索，由“水銀”引發(fā)對老師的回憶，貫穿文章始終，使結(jié)構(gòu)清晰，行文富于變化。②在內(nèi)容方面的作用:“水銀”在文中有象征作用，表達了“我”的愛憎之情：“水銀”有毒，老師的嚴格，都是“我”童年不理解和懼怕的?！八y像花一樣綻放，我要把它當花來賞”表明“我”體會到美好和善意的教育初衷。③揭示主題：黑夜里的水銀花是無辜的。表明作者對鄉(xiāng)村教師的教育現(xiàn)狀是理解、同情的，對鄉(xiāng)村教師的敬業(yè)和善心是贊揚的