姓名：吳秀娃學(xué)科：生物學(xué)學(xué)校：海南省?？谑袞|山中學(xué)課題：第五章：人體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)：尿的形成和排出教材版本：人教版年級(jí)：七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)說課程序一、教材和教學(xué)對(duì)象分析二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路三、教學(xué)過程四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思

一、教材和教學(xué)對(duì)象分析

本節(jié)內(nèi)容選自人教版七年級(jí)下冊(cè)第五章第一節(jié)，課時(shí)要求是一課時(shí)。教材降低了對(duì)知識(shí)目標(biāo)的要求，注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重創(chuàng)設(shè)問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。它在本冊(cè)書中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密，因此學(xué)好《尿的形成和排出》這節(jié)內(nèi)容，有利于將前面所學(xué)的知識(shí)貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。

七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生物已經(jīng)有半年多的時(shí)間，已經(jīng)掌握了一定的生物學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，求知欲高，好問好動(dòng)，但形象思維優(yōu)于抽象思維，感性認(rèn)識(shí)優(yōu)于理性思維，自主探究能力還不夠強(qiáng)。其外學(xué)生對(duì)尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其是尿的形成過程學(xué)生不易理解。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，通過觀察、分析和動(dòng)畫展示，幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)1、

認(rèn)知目標(biāo)（1）描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。（2）概述尿液的形成和排出的大致過程。2、

能力目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。（2）通過對(duì)血漿、腎小囊中液體以及尿液成分的分析比較，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。（3）結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋日常問題的能力。3、情感目標(biāo)：通過腎單位結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

概述尿的形成過程。

教學(xué)難點(diǎn)

腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用（因?yàn)檫@是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過程）。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、新課程的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，這節(jié)課，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)目標(biāo)。

2、尿的形成是本節(jié)課的重、難點(diǎn)，我先通過課件整體感知，然后讓學(xué)生進(jìn)行觀察、對(duì)比，并引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)，使學(xué)生理解腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。

三、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)“問題”情景，引入新課2、講授新課3、課堂小結(jié)4、練習(xí)鞏固泌尿系統(tǒng)的組成尿的形成和排出排尿的意義泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生入球小動(dòng)脈出球小動(dòng)脈腎小球腎小囊腎小管腎單位腎單位：毛細(xì)血管血液腎靜脈↓已過濾的血↓尿思考：1、腎單位由哪幾部分組成？2、腎小球是如何形成的？3、腎小管外面纏繞著什么？4、腎小囊的壁由幾層細(xì)胞構(gòu)成？尿的形成資料尿的形成和排出泌尿系統(tǒng)腎臟輸尿管膀胱尿道腎單位腎小球腎小囊腎小管尿的形成

腎小球的濾過作用腎小管的重吸收作用尿的排出和意義：

四、板書設(shè)計(jì)結(jié)束

五、教學(xué)反思

本節(jié)課設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是想通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，將多媒體有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生在參與中感悟，在感悟中理解，在理解中體會(huì)。最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和潛能，在課堂上既能掌握基本知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、推理能力，以及自主學(xué)習(xí)，合作探究能力。從學(xué)生的反應(yīng)來看，其掌握的效果還是不錯(cuò)的，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。相信這節(jié)課會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，以后他們會(huì)更喜歡上生物課。取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)。主要成分

血漿中（克/100毫升）腎小囊（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909896蛋白質(zhì)8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00無機(jī)鹽0.720.721.10尿素0.030.031.18

與血漿相比腎小囊中液體成分發(fā)生了什么變化？說明腎小球和腎小囊壁能透過哪些物質(zhì)？2、血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？返回★原尿與血液相比，主要區(qū)別是原尿中不含有（）A、血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)B、血細(xì)胞和葡萄糖C、尿酸和尿素D、血細(xì)胞和無機(jī)鹽★健康人尿液與原尿相比，通常沒有的成分是（）A、尿素B、水C、葡萄糖D、無機(jī)鹽★尿的排出是間歇的，其主要原因是（）A、尿的形成是間歇的B、腎臟的控制作用C、膀胱的貯存作用D、腎臟的貯存作用練習(xí)鞏固

★回顧血液中的廢物最終進(jìn)入尿液的途徑，請(qǐng)把正確的途徑找出來：（）

A、血液腎小球腎小囊腎小管尿液

B、血液腎小囊腎小管腎小球尿液

C、血液腎小管腎小球腎小囊尿液

D、血液腎小囊腎小球腎小管尿液

★為了使體內(nèi)的尿素等廢物能及時(shí)地隨尿液排出我們應(yīng)該：（）

A、多參加體育鍛煉B、多喝開水

C、多排尿D、定時(shí)大便

★醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)，如果是腎有疾病，請(qǐng)分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？如果發(fā)現(xiàn)較多的葡萄糖呢？想一想：腎臟的結(jié)構(gòu)？（每個(gè)腎包括大約100萬個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位）腎單位★尿的形成泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生注意衛(wèi)生：1、每天應(yīng)喝適量的水

2、有了尿意及時(shí)排尿

3、保持尿道的衛(wèi)生返回腎臟輸尿管膀胱尿道（形成尿液）（輸送尿液）（暫時(shí)貯存尿液）（排出尿