專題01成長之路

（一）閱讀下面文章，完成各題。

叛逆是一柄閃亮的雙刃劍

①與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學年后，我不得不因數學17分的“光輝事

跡”被迫留級。母親生怕我就此失學，急著四處托人，使我終于有了歸處。

②漫長的假期里，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會

掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個懂事的孩子，決定走正常孩子的

路線，決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親。

③開學第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在

窗臺上，遠處，有一群飛鳥在藍天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機的喜悅。

④第一節(jié)數學課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅持把板書的內容抄到了筆記本上。

對于我來說，這是從未有過的事情。

⑤課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨我默然地坐在窗臺旁，享受這份被集體忘卻的

孤獨。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好

朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結實的墻，把我阻隔在了冰冷

的世界。

⑥下午體育課的時候，自由活動的哨聲剛響，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學

們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上。

⑦我坐在荒涼的臺階上，看遠處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會有一個

棕色的籃球朝我飛來，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠處的那群男生拋去。頃刻間，他們又

恢復了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。

⑧終于有一天，數學老師想到了我，問了我一個關于幾何公式的問題。我站在眾人的

目光中，緊張得語無倫次。結果，我在這個陌生的環(huán)境里受到了第一個別樣的懲罰，譽抄

公式一百遍。

⑨前排男生悄悄遞來紙條："需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題。"我

頓時火了，將揉皺的紙團重重地砸到了他的腦袋上。

⑩我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，

我的作業(yè)本都會被他們扔在雜亂的講臺上。于是，我的作業(yè)本便經常是新的。

?我留了長發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨行，我徹底放棄了數學課。班

主任幾次找我談話，均無果而終，最后，在班里大肆批評，我是他生平所見過的最沒出息、

最叛逆的孩子。

?清早，班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整

三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。

?錄完筆供，已是中午一點多。我胡亂吃了碗清湯面，在網吧的沙發(fā)上睡了一個鐘頭，

醒來后再三掙扎，自己到底要不要去上課。

?剛進教室，便被一陣雷鳴般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英

雄！”

?我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個精致的禮品盒，安靜地躺

在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時被收理得整潔有序。

?^幾乎已經忘卻了，自己是何時與他們融在一起的，自己又是何時剪短了頭發(fā)，重

新拾起數學課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學生。

?只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實最為孤獨。他們之所以堅持己見、特立獨行,

無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃，

它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。

1.認真閱讀全文，依照表格提示，補全對故事情節(jié)的概括。

留級后“我”決定不再叛逆

(1)“我”重新選擇叛逆

見義勇為后(2)

2.品析下列加點詞句的表達作用。

(1)與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學年后，我不得不因數學17分的“丸海事施”

被迫留級。

(2)但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結實的墻，把我阻隔在了冰冷的

世界。

3.文中塑造了“我”這個鮮明的形象，你感受到的“我”是一個怎樣的孩子？請結合文章

內容分條概括。

4.“我”認為“叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的

孩子擋在了空無人跡的門外?！闭埥Y合全文及你的生活體驗，談談你對這句話的理解。

【答案】

1.(1)被集體孤立后(2)“我”徹底告別叛逆

2.(1)褒詞貶用，鮮明表達出對自己考出如此低的數學分數的自嘲之情。

(2)運用比喻的修辭手法，把“他們的后背”比作“結實的墻”，生動形象地寫出了我被

集體忘卻，被隔離的心理感受。

3.圍繞“孝順、懂事、懂得反省、上進、渴望友誼(怕孤獨)、自尊、叛逆、見義勇為”

等結合文章內容答題。

4.示例：我認為叛逆雖然是成長過程中正常的一段心理時期，但是有其害處。因為父母畢

竟有著豐富的人生經歷，父母以他們的閱歷使孩子少走彎路；如果不聽父母的勸導，一味

走叛逆路線，往往使自己經歷挫折、遭遇失敗。(結合自身的生活體驗，闡述清楚)

【解析】

1.本題考查文章信息的提取與概括。

第一空：根據第⑩段中“事后，我徹底被前排男生們孤立了”可得：被集體孤立后。

第二空：根據第?段中的“自己是何時與他們融在一起的，自己又是何時剪短了頭發(fā)，重

新拾起數學課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學生”可得：“我”徹底告別叛逆。

2.本題考查賞析詞語。

(1)“光輝事跡”指的先進的，光榮的事跡。是一個褒義詞，這里說自己數學考了十七分

是光輝事跡，明顯是褒詞貶用。表達了“我”對自己數學考了這么可憐的分數的自嘲與無

奈之意。

(2)把前排男生們的后背比作“-面結實的墻”，這是比喻的修辭手法。聯系語境可知，

“我”來到新的學校，坐在最后的角落里，無人關注，“我”也想和班上的男生們交朋友,

卻始終沒有勇氣。這個比喻生動形象地表現了“我”被大家遺忘，無人關注的心理感受。

3.本題考查分析人物形象。

從正面來看，根據第②段中的“我決定一切重新開始，決定做一個懂事的孩子，決定走正

常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親”可知是一個孝順、懂事、懂得反省、

上進的孩子。根據第⑤段中“有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，

成為日后無話不談的好朋友”可知我是一個渴望友誼、怕孤獨的人。根據第⑨段中“我頓

時火/,將揉皺的紙團重重地砸到r他的腦袋上”可知我是一個自尊的人。根據第?段中

“清早，班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條

街，最后氣喘吁吁地將他制服”可知我是一個見義勇為的人。

從反面來看，根據首段“與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學年后”可知我是一個

叛逆的人。

根據以上分析簡要概括作答即可。

4.本題考查閱讀啟示。開放類試題，符合文章主旨，言之成理即可。如：我認為叛逆雖然

是很多青少年都走過的一段路，但其危害性是非常嚴重的。所謂叛逆，是與正常規(guī)則相沖

突的，是與成人思想相違背的。父母和老師的話，都是出于對孩子和學生的關愛，絕無半

點壞意。父母和老師都有豐富經驗的人生經驗，對孩子和學生的要求出于完全的愛意，哪

怕有時過于嚴厲，也是不得已而為之。作為青少年，一定不能過于叛逆，否則會在人生的

關鍵期遭遇挫折和失敗，痛悔終生。

（二）閱讀下文，完成小題

不要那么早吵醒太陽

①爸爸，明天我一定會比太陽起得早，相信我！

②女兒臨睡前，一再向我保證。滿臉的興奮，扯動著心里的一份激動，仿佛明天早上

將要發(fā)生一件驚天動地的事情似的。

③她想比太陽起得早，是因為她的心底藏著一個小小的“陰謀”。

④在外地工作的妻子剛剛跟我透露了女兒的這個小小的“陰謀”：她只是想在父親節(jié)

的早上，為你做一次早餐。

⑤女兒只有八歲，卻是少有的乖巧懂事。和她媽媽煲“電話粥”的時候聽她媽媽說起

明天是父親節(jié)，她媽媽問她準備送給爸爸什么禮物。她想了老半天，才想到了這個“驚天

動地的壯舉”。

⑥我看到她背對著我，偷偷地給鬧鐘定了時，然后如釋重負一般對我說，爸爸晚安。

晚安。我為她蓋好被子，然后坐到電腦桌旁，繼續(xù)構思我的小說。

⑦小說的情節(jié)進展得很順利，不知不覺天已經有些蒙蒙發(fā)亮。我想我必須要睡下了，

我要讓女兒的“陰謀”得逞。

⑧我把面包和煮好的雞蛋放到了案板上，把暖瓶里裝滿開水，奶粉和糖也放到了她伸

手就能夠到的地方，我想盡量讓她的早餐做得容易些。然后，我小心翼翼地躺到她身邊，

故意輕輕地碰觸她，溫柔地碰醒她，瞇著眼睛佯裝睡著，臉上滿是幸福的微笑。就聽見她

在那里打著哈欠，輕輕地自言自語，差點睡過頭啦。然后看見她的第一個動作就是拿起鬧

鐘，將它關閉。

⑨她躡手躡腳地在廚房里忙活著，盡量不弄出聲響。我知道，她做的這一切，都只是

想讓我多睡一會兒。我看過她最近寫的幾篇日記，幾乎每篇都寫到了我。她寫道：“爸爸

又熬夜寫小說了。每次天蒙蒙亮的時候，他才會躺下休息，他的睡眠只有可憐的3小時。

然后就要接著為我做早餐，送我上學。爸爸真辛苦?！彼龑懙溃骸皨寢屧谕獾厣习?，都是

爸爸一個人照顧我，看來我得多學點本事了，不能老讓爸爸操心?！彼龑懙溃骸鞍职?，你

都瘦了。我還是喜歡胖乎乎的你，喜歡叫你大肚子蛔蛔爸爸。”

⑩我還喜歡她作文里的那個開頭：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，他卻說他裝了家國

天下；我的爸爸腰很粗，我嘲笑他，他卻說他腹有詩書氣自華。爸爸，你的家國天下，就

是媽媽和我。因為你總是叫我們，大寶和小寶。

?我便想起我們一家人在一起的時候，我每次喚寶貝，妻子和女兒都爭搶著應，她們

都在爭我的寵愛。為了區(qū)分開來，我管她們叫大寶和小寶。大寶小寶，我上班啦。大寶小

寶，我回來啦。這是我每天都在使用的，愛的語言。這是我每天都在溫習的，愛的功課。

?已得有一次，女兒突然像個小大人似的，一本正經地問我，如果有一天我們都從這

個世界上消失了，會變成什么呢？我說我會變成一朵云，她便嚷嚷著說她也會變成一朵云，

給我做伴；我說我會變成一棵草，她就說她要變成一滴露水，給我洗臉；我說我要變成一

棵樹，她就說她要變成樹上的鳥，給我撓癢癢……我們拉鉤，說拉鉤上吊，一百年不許

變。

?女兒在廚房里忙活了很長時間，等她把早餐弄好，太陽已經大搖大擺地登堂入室了。

她這才對著我大喊：爸爸，該起床啦。并且不無炫耀她嚷嚷著，今天我比太陽起得早吧。

其實每一天太陽出來的時候，我都會早早醒來，沒有人比我更早地見到太陽。但今天我必

須躺下，今天，我不要做那個第一個見到太陽的人。

?是啊，比太陽起得早，我伸著懶腰，應和著她?？墒?，你應該早點叫醒我。我故意

“埋怨”她。她說，我不想那么早吵醒太陽，我想讓爸爸多睡會兒。在女兒眼里，我是她

的太陽。在我眼里，女兒是我的太陽。我們互相照耀，彼此溫暖。

?爸爸，今天我學會做飯了，明天就能學會洗衣服，媽媽不在身邊，我也能照顧你。

那是女兒給我的，最好的父親節(jié)禮物！

領推開窗子，看到的是多么清新，多么美好的早晨啊！窗外的樹葉上，露珠還在酣

睡，一時半會兒還沒有醒來的意思。一切都是那么安謐、幸福。包括窗沿上慢慢爬著的小

蟲，仿佛都是那么有節(jié)奏感地在扭動腰身，我似乎聽到了它們在輕輕地哼著某些歡快的曲

調。

?這么小的屋子，這么小的窗口，卻是我浩瀚如海洋的世界。

（作者朱成玉有刪改）

5.文中女兒的心底有一個“陰謀”，請你說說這個“陰謀”是什么？為了讓女兒的“陰謀”

得逞，文中的“我”做了哪些事？

6.文章為什么取題為《不要那么早吵醒太陽》？如果換個角度另擬一個題目，你會擬什么

題目？為什么？

7.文中的一些細節(jié)描寫蘊含著感人的力量。閱讀??自然段，找出打動你的一處細節(jié)，進

行品析。

8.有人說第?節(jié)可以刪去，你認為呢？

【答案】

5.文中的女兒（她）想在父親節(jié)的早上，為自己的父親做一次早餐?！拔摇弊龅氖拢海?）

天蒙蒙亮時，停止工作要去睡?；蜓鹧b睡覺，不做第一個見到太陽的人。（2）把早餐食材

放到她伸手就能夠到的地方。（3）溫柔地碰醒她。

6.本文題目來自文中女兒的話，不僅點明了全文主耍事件，而且表達「女兒對父親真誠濃

烈的愛，同時運用擬人修辭，富有童趣，設置懸念，更能激發(fā)讀者閱讀興趣。擬題《陰謀》

（《充滿愛的早餐》《最好的父親節(jié)禮物》等），角度：基于對文章主要事件和細節(jié)的不同

關注點。或：擬題《我們是彼此的太陽》（《幸?！返龋┙嵌龋夯趯χ髦嫉睦斫?。（其他

題目和角度言之成理也可。）

7.例1:笫?段“我說我會變成一朵云，她便嚷嚷著說她也會變成一朵云，給我做伴；我

說我會變成一棵草，她就說她要變成一滴露水，給我洗臉；我說我要變成一棵樹，她就說

她要變成樹上的鳥，給我撓癢癢……”“便嚷嚷”的細節(jié)，可以看出女兒聽到父親的回答

后的聲音之大和迫不及待，“她要變成”的事物總是和“我”變成的事物緊密相關，表達

了女兒對父親的體貼和熱愛。

例2：第?段“女兒在廚房里忙活了很長時間，等她把早餐弄好，太陽已經大搖大擺地登

堂入室了?！备赣H提前已經把早餐食材放在伸手可以拿到的地方，女兒從“天蒙蒙亮”時

就開始做早餐，太陽“大搖大擺地登堂入室”的細節(jié)，表現了女兒準備早餐時間長并且很

用心，體現了女兒對父親的深深的感恩和喜愛。

8.不能。這一段是環(huán)境描寫，寫出了窗外清新美好的景色，渲染了一種安謐、溫馨的氛圍,

烘托了“我”輕松歡快的心情，為下文寫這小窗口是我的世界的抒情做鋪墊。

【解析】

5.本題考查文章內容信息的提取。

從文中第④段“她只是想在父親節(jié)的早上，為你做一次早餐”，可以提取出答案，女兒的

“陰謀”是：想在父親節(jié)的早上，為自己的父親做一次早餐。從文中第⑦段“不知不覺天

已經有些蒙蒙發(fā)亮。我想我必須要睡下了，我要讓女兒的‘陰謀'得逞”，可以得出答案;

從文中第⑧段“我把面包和煮好的雞蛋放到了案板上，把暖瓶里裝滿開水，奶粉和糖也放

到了她伸手就能夠到的地方，我想盡量讓她的早餐做得容易些。然后，我小心翼翼地躺到

她身邊，故意輕輕地碰觸她，溫柔地碰醒她，瞇著眼睛佯裝睡著，臉上滿是幸福的微笑”，

可以提取出答案。

6.本題考查對文章標題的理解。

《不要那么早吵醒太陽》題目來自文中第④段“我不想那么早吵醒太陽，我想讓爸爸多睡會

兒”，可知，題目不僅點明了文章的重要事件，還表達了女兒對父親濃濃的愛，“吵醒太

陽”運用擬人的修辭手法，將太陽賦予人的情感，富有童趣，設置懸念，更能激發(fā)讀者閱

讀興趣，留給讀者更多想象、回味和思考的空間。所以用《不要那么早吵醒太陽》為題，文

章構思顯得更巧妙。如果換一個角度擬題，可從對文章主要事件和細節(jié)的不同關注點等擬

題。如《陰謀》《父親節(jié)的一天》《充滿愛的早餐》《最好的父親節(jié)禮物》等；可以從主要

人物的角度擬題，如《父親和女兒》；也可以基于對主旨的理解，擬出《孝心》《幸?！贰段?/p>

們是彼此的太陽》等抽象的題目。

7.本題考查對語言特點的鑒賞。

解答此題，要認真審題，要求閱讀?@自然段，找出打動你的一處細節(jié)，進行品析。從文

中第?段“我說我會變成一朵云，她便嚷嚷著說她也會變成一朵云，給我做伴；我說我會

變成一棵草，她就說她要變成?滴露水，給我洗臉；我說我要變成?棵樹，她就說她要變

成樹上的鳥，給我撓癢癢……”可知，“她要變成”的事物總是和“我”變成的事物相連,

女兒所想的是“給我做伴”“給我洗臉”“給我撓癢癢”等，可以看出女兒對父親的關心

和愛；“便嚷嚷”的細節(jié)，寫出女兒的不假思索，表現女兒急切的心情，可以看出女兒回

答時的聲音之大，表現女兒的童真童趣；

從文中第?段“女兒在廚房里忙活了很長時間，等她把早餐弄好，太陽已經大搖大擺地登

堂入室了”，結合前文，女兒從“天蒙蒙亮”時就開始做早餐，到現在，太陽“大搖大擺

地登堂入室”的細節(jié)，表現了女兒用心為爸爸做早餐的時間長，體現了女兒對父親的深深

的愛，結合文章內容，這頓早餐是父親節(jié)女兒送給父親的禮物，表現女兒的感恩之心。

“其實每一天太陽出來的時候，我都會早早醒來，沒有人比我更早地見到太陽。但今天我

必須躺下，今天，我不要做那個第一個見到太陽的人"，可知，父親為了滿足女兒，盡力

配合，體現了父親對女兒的體貼與關心，表現了父女之間濃濃的親情。

8.本題考查對文章段落的分析。

結合第?段內容“窗外的樹葉上，露珠還在酣睡，--時半會兒還沒有醒來的意思。-?切都

是那么安謐、幸福。”可知，此段運用景物描寫，寫出了窗外清新美好的環(huán)境?！按巴獾?/p>

樹葉上，露珠還在酣睡，一時半會兒還沒有醒來的意思”“一切都是那么安謐、幸?！?，

渲染了一種靜謐、溫馨的氛圍，以我觀物，故物皆著我之色彩，結合文段“包括窗沿上慢

慢爬著的小蟲，仿佛都是那么有節(jié)奏感地在扭動腰身，我似乎聽到了它們在輕輕地哼著某

些歡快的曲調"，從“我”對小蟲的感悟和想象中，表現“我”輕松愉快的心情，結合第

?段內容“這么小的屋子，這么小的窗口，卻是我浩瀚如海洋的世界”可知，此段景物描

寫，為下文進一步抒情做鋪墊。如果刪去，就沒有這樣的表達效果。

（三）閱讀下文，完成下面小題。

我唯一的翅膨在你那里

①那一年我上高中，家里正是水深火熱的時節(jié)。屋漏偏逢連天雨，本來就家境貧寒，

又遭遇了一場大冰雹，把地里所有的農作物都打成了殘疾。父親在一夜之間灰白了頭發(fā)，

不僅僅是為了他的莊稼，也為了那個是否讓我退學的難題。

②無論如何，也不能讓孩子中途退學。這是父親對我和他自己的承諾。由于生活窘迫,

我在學校里處處捉襟見肘，那點可憐的生活費我要精打細算到每一分每一毛。在食堂吃最

便宜的飯菜，而且每頓飯都吃個半飽。即便如此，兜里的那點錢每月還是早早就“舉手投

降”了，向生活繳了槍。

③學校里要舉行籃球賽，作為班級的主力，我是必須要上場的，可是擺在我面前的一

個難題是我要穿什么鞋子去比賽？我羨慕同學們腳上那一雙雙白得耀眼的運動鞋，如果能

穿上那樣一雙鞋子在籃球場上飛奔，該是多么英姿颯爽啊。

④我只有兩雙布鞋，雖說那是母親一針一線縫制出來的，但我并未感到舒適過。它只

能踩在家鄉(xiāng)的山路上，一旦踏上城市那做了各種標記的馬路，我的腳就像踩到了炭火上，

格外難受。因為我看到同學們看我時總是先盯著我的鞋子看，接著是肆無忌憚的笑，很壞

的笑，能把人撕碎的笑。我看著腳下的鞋子，這貧窮和寒酸的象征，我恨不能一下子把它

踢到南極去，讓它再也不回到我的腳下。

⑤我決定向父親要一雙運動鞋。盡管我知道它很貴，盡管我一向都很乖，很能體諒父

母。那些天的夜里，我只做一個夢：我穿著白得耀眼的運動鞋，在籃球場上飛奔。我不停

地扣籃、扣籃，我像長了翅膀一樣，我飛了起來！

⑥那時我還不知道家里遭了災，在電話里還不忘跟父親幽默一把：“老爸，您兒子山

窮水盡啦！”父親對家里的災難只字未提，裝作輕松地說，“別急，老爸明個給你送錢去,

讓你柳暗花明。”

⑦父親給我送錢來時，我向父親說出要一雙運動鞋的想法，他顯得很尷尬，他說他沒

帶閑錢來，他支支吾吾地說：“只要你球打得好，同學們就會給你鼓掌的，誰會在乎你穿

什么鞋子呢？”父親自己都覺得這個安慰有些牽強，所以說的時候聲音很小，仿佛自言自

語一般。

⑧其實我完全能預料到那樣的結果，父母是沒有閑錢買這些奢侈品的。但我還是哭了。

父親站在那里，不停地搓著兩只手，像個做了錯事的孩子，顯得手足無措。沒和父親說再

見，我扭頭就回學校去了。我決定退出籃球隊。其實我是多么想在籃球場上奔跑??！

⑨比賽的前一天，門衛(wèi)打電話過來，說有人找我。我在校門口看到了父親，他的手里

拎著一雙嶄新的運動鞋，耀眼的白，讓我睜不開眼睛。盡管不是名牌，但足以令我愛不釋

手，它真漂亮，我愿意叫它“白色天使”。

⑩看著心愛的鞋子，我忍不住問父親，怎么舍得花錢買了它？“不是買的，是俺給鞋

店老板干了一個星期的活換來的?！备赣H不無得意地說著?！澳浅宰≡趺崔k呢?”"那都

好解決。”看著父親憔悴的面孔和胳膊上被蚊子咬的包，我明白了一切。我再一次流下了

眼淚?！霸趺戳?，不滿意這個樣式？那我可以去給你換……”我一個勁地搖頭說滿意。

“都大小伙子了，別總掉眼淚。”父親拍了一下我的肩腸，說要趁早往家趕，要不晚上就

到不了家了。幾十里路，父親堅持要走著回去。

?我急了，一把拽住父親，問他是哪個商場，我要把鞋退掉，為父親換一張回家的車

票。父親死活不肯，我抱著父親說：“爸，相信我，沒有這雙鞋子，我一樣可以堂堂正正

地走路！”那一刻，我感覺自己一下子就長大了，真正的長大了。

?那場比賽，我穿著樸素的布鞋上場了。我不停地飛奔，不停地投籃，不斷地把球投

進籃筐，威力無比，勢不可擋。仿佛長了翅膀一樣，像是在飛翔。在飛奔的時候，我想到

的是父親，在投籃的時候，我想到的是父親，我要讓父親知道，我是他最棒的兒子。從此,

我在學校里有了和喬丹一樣的綽號：飛人。

?人那以后，我更加勤奮地學習。終于在第二年的夏天，考取了夢寐以求的大學。我

成了我們山村里飛出去的“金鳳凰”，我真的會飛了，是父親給了我堅強而自信的翅膀。

?父親，我唯一的翅膀在你那里。只有你，可以讓我飛翔。

9.簡要概括父親為“我”做的幾件事。

10.請從修辭的角度賞析下面的句子。

（1）即便如此，兜里的那點錢每月還是早早就“舉手投降”了，向生活繳了槍。

（2）它只能踩在家鄉(xiāng)的山路上，一旦踏上城市那做了各種標記的馬路，我的腳就像踩到了

炭火上，格外難受。

11.選文第⑩段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？

12.如何理解選文?段中的“那一刻，我感覺自己一下子就長大了，真正的長大了”？

13.選出下面對選文內容理解不正確的一項（）

A.題目當中的“翅膀”的深層含義是指父親給我買的那雙白色運動鞋，因為在我的眼里

它就像“白色天使”一樣可愛。

B.選文第⑤段中有關夢境的描寫，生動形象地寫出了“我”迫切地想擁有一雙運動鞋。

C.選文第⑧段和第⑩段兩次寫“我”流淚，第一次流淚是因為委屈、失望，第二次是因為

感動和愧疚。

D.選文第?段中，“我”不停地飛奔，不停地把球投進籃筐，是因為“我”想成為父親

最棒的兒子，成就更強大的自己。

【答案】

9.①無論家里多困難，都不讓“我”退學；②家里遭了災，父親卻隱瞞實情，并給“我”

送來了生活費；③父親為了給“我”買運動鞋，給鞋店老板干了一星期活；④為了省路費,

堅持走幾十里路回家。

10.（1）擬人，生動形象地寫出「“我”的生活費用光了這一事實，表現了“我”生活窘

迫無奈。

（2）比喻，生動形象地寫出了我因為貧窮，穿母親做的布鞋內心的自卑和難過。

H.語言描寫，神態(tài)描寫；寫出r父親給鞋店老板干活為“我”換到鞋子的得意；表現r

父親的樂觀（表現了父親對我的愛）。

12.（1）為父親對自己的付出而感動，理解并心疼父親。（2）不在為自己的貧窮而痛苦，

戰(zhàn)勝了自己的自卑。（3）學會了擔當（勇于承擔責任），變得勇敢自信。

13.A

【解析】

9.本題考查概括文章內容的能力。解答此題，要認真閱讀文章，梳理情節(jié)，圍繞父親為

“我”做的事，簡要概括。

結合選文第②段內容“無論如何，也不能讓孩子中途退學。這是父親對我和他自己的承

諾”，可知，無論面對怎樣的困難，父親都不讓“我”退學；

結合第⑥段內容，“父親對家里的災難只字未提，裝作輕松地說，‘別急，老爸明個給你

送錢去，讓你柳暗花明’”可知，父親隱瞞家里情況，給“我”送來了生活費；

結合第⑩段內容“看著心愛的鞋子，我忍不住問父親，怎么舍得花錢買了它？”“不是買

的，是俺給鞋店老板干『一個星期的活換來的”可知，父親為了給“我”買運動鞋，給鞋

店老板干了一星期活；

結合第⑩段“父親拍了一下我的肩膀，說要趁早往家趕，要不晚上就到不了家了。幾十里

路，父親堅持要走著回去”，可知，為了省路費，父親堅持走幾十里路回家。

10.本題考查修辭手法及其作用的分析。解答此題，關鍵是要了解常用的修辭，結合句子

內容作出具體分析，在分析效果時，在聯系上下文，深入體會作者的情感。

(1)句“即便如此，兜里的那點錢每月還是早早就‘舉手投降’了，向生活繳了槍”，結

合“舉手投降”“向生活繳了槍”可知，賦予“錢”以人的情感，生動形象地寫出錢用光

的窘態(tài)，表現了“我”生活的窘迫，結合第②段內容“由于生活窘迫，我在學校里處處捉

襟見肘，那點可憐的生活費我要精打細算到每一分每一毛”，可知，“我”家境的貧寒，

生活的窘迫；

(2)句“我的腳就像踩到了炭火上”，可知，運用比喻的修辭手法，將馬路比作炭火，結

合第④段內容“我只有兩雙布鞋，雖說那是母親一針一線縫制出來的，但我并未感到舒適

過”“我看著腳下的鞋子，這貧窮和寒酸的象征，我恨不能一下子把它踢到南極去，讓它

再也不回到我的腳下”，生動形象地寫出了在“我”看來，鞋子是貧窮和寒酸的象征，表

現“我”的自卑、難過的心情。

11.本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題，要掌握描寫的種類及其作用效果，

人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)等，然后根據具體的語句作出判斷，并結合

所處文段加以理解，分析出描寫的效果。結合第⑩段畫線句子，“不是買的，是俺給鞋店

老板干了一個星期的活換來的”，運用語言描寫，“父親不無得意地說著“，運用神態(tài)描

寫，寫出父親的得意、樂觀；結合第⑨段內容，比賽的前一天，父親拎著一雙嶄新的運動

鞋送給我，可知，父親給鞋店老板干活為“我”換到鞋子，表現了父親對“我”的愛。

12.本題考查對文章內容的理解與感悟。

結合文章內容，“我急了，一把拽住父親，問他是哪個商場，我要把鞋退掉，為父親換一

張回家的車票”可知，當“我”知道鞋是父親給鞋店老板干了一個星期的活換來的，“我”

為父親對自己的付出而感動，“我”愿意把用鞋為父親換一張回家的車票，表現“我”理

解并心疼父親；結合第?段“我抱著父親說：'爸，相信我，沒有這雙鞋子，我一樣可以

堂堂正正地走路！'”，聯系上文第④段內容“我看著腳下的鞋子，這貧窮和寒酸的象征，

我恨不能一下子把它踢到南極去，讓它再也不回到我的腳下”可知，“我”戰(zhàn)勝了自己的

自卑，不再覺得鞋子是貧窮和寒酸的象征，不再為貧窮而痛苦；結合下文，“在飛奔的時

候，我想到的是父親，在投籃的時候，我想到的是父親，我要讓父親知道，我是他最棒的

兒子”“我真的會飛了，是父親給了我堅強而自信的翅膀”，可知，“我”變得越來越自

信，學會了擔當。

13.本題考查對文章內容的辨析。

A.有誤，題目當中的“翅膀”的表層含義是指父親給我買的那雙白色運動鞋，因為在我的

眼里它就像“白色天使”一樣可愛，結合文章內容“那一刻，我感覺自己一下子就長大了，

真正的長大了”“我真的會飛了，是父親給了我堅強而自信的翅膀。父親，我唯一的翅膀

在你那里。只有你，可以讓我飛翔”，可知，“翅膀”的深層含義是父親對“我”的愛與

教育，使“我”克服自卑，在球場上奮力奔跑，使“我”更加勤奮地學習，變得堅強而樂

觀。故選Ao

（四）閱讀下文，完成下面小題。

小巷深處（節(jié)選）

①隨著我年齡的增長，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學異樣的目光，老師分外

的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。

②我開始沉默，開始回避所有的同學，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走,

也不再從母親賣冰棍的那條路經過。那段時間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?

只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，A.她依舊滿面春風：“莉學習

忙呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落

寞。

③時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我

終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當我看見穿

衣鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么？”

B.好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來

并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳蔽疑锨胺鲎∷?，可她輕輕

推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁

有一個幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經?；剜l(xiāng)的老婆婆幫我捎來一些

營養(yǎng)品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓

潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業(yè)的那個學期。

⑦那個學期的最后一個星期。

⑧當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發(fā)話了：“莉，你

媽對你多好，畢業(yè)聚會把她請來，你優(yōu)秀的成績定會讓她感到光彩！”

⑨''哦……這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西

都一直請別人幫忙，哪有時間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了?！?/p>

?“你……”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得真的很好？”我點了點

頭。

?“造孽！”她竟長嘆一口氣，“你……你媽怎么那么死心眼！”

?“怎么回事？"我突然有點緊張。

?她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。老遠，我便看

見了，看見了她——我的母親，C.在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老

的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又

亮的竹棒。

?“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉(xiāng)？都是她央人

把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零

地摸上汽車……”

?我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長

長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。

?“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D.在風中，她的臉

是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，

那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

@4馬媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得

赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條

小巷，那條深深的小巷。

1.請概括選文的主要內容。

2.選文中ABCD四處劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法？請你選擇一處體味其所蘊

涵的思想情感。

3.“然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母親“憧

憬”的是,“等候”的是O

4.最后一段中“媽媽，我回來了，我已經回來了?！边@句話有什么深刻含義？

5.如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎？

為什么？

【答案】

1.我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動而悔悟。

2.如c處：外貌、神態(tài)描寫。抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出

“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責。

3.憧憬的是：女兒成績好會有一個好的未來，將來和女兒過著幸福的生活。等候

的是：等候女兒醒悟，回到她的身邊，回到那小巷深處的家（意對即可）

4.表明“我”已經認識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達了“我”對母親真心的

愛（意對即可）

5.不好。因為“小巷深處”是母女家的所在，是他們生活的場景。這里珍藏著一個感人至

深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。（意對即可）

【分析】

1.本題考查文章內容概括。作答時需在把握全文內容的基礎上理清作者的寫作思路，找出

標志作者心路歷程變化或者事件變化的關鍵語句加以分析。

由第①段“老師分外的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是

一個特別貧窮的家”可知，作者為自己的出身而感到自卑；

第②段“我開始沉默，開始回避所有的同學，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而

走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過”和“我開始沉默，開始回避所有的同學，甚至開

始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過”“我?guī)缀跽?/p>

天泡在教室里，只是為了在那個卑微的家里少待些時間”看出，