-2024學(xué)年河南省鄭州市重點(diǎn)中學(xué)高一（上）期末語文模擬試卷一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①人們常以“人治”和“法治”相對稱，認(rèn)為西洋是法治的社會，我們是人治的社會。所謂人治和法治之別，不在“人”和“法”這兩個字上，而在維持秩序時所用的力量和所根據(jù)的規(guī)范的性質(zhì)。鄉(xiāng)土社會不是人治的社會，可以說是個“無法”的社會，但“無法”并不影響社會的秩序，因?yàn)猷l(xiāng)土社會是“禮治”的社會。②禮治社會并不是指文質(zhì)彬彬的社會。禮也可以殺人，可以很“野蠻”。譬如我們在舊小說里常讀到殺人來祭旗，那是軍禮。禮的內(nèi)容從現(xiàn)代看去，可能是殘酷的。但殘酷與否并非合禮與否的問題。禮是社會公認(rèn)合適的行為規(guī)范。合于禮的就是對的，對是合適的意思。如果單從行為規(guī)范來說，與法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家權(quán)力來推行的，維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。③傳統(tǒng)是社會所累積的經(jīng)驗(yàn)，不論哪一個社會，絕不會沒有傳統(tǒng)。衣食住行種種最基本的事務(wù)，我們并不要事事費(fèi)心思，那是因?yàn)槲覀兺凶孀谥＃兄梢宰袷氐某煞?。在鄉(xiāng)土社會中，傳統(tǒng)的重要性比現(xiàn)代社會更甚。那是因?yàn)樵卩l(xiāng)土社會里傳統(tǒng)的效力更大。鄉(xiāng)土社會是安土重遷的。不但人口流動很小，而且人們所獲取資源的土地也很少變動。在這種代代如是的環(huán)境里，個人不但可以信任自己的經(jīng)驗(yàn)，而且同樣可以信任若祖若父的經(jīng)驗(yàn)。不必知之，只要照辦，生活就能得到保障的辦法，自然會隨之發(fā)生一套價(jià)值。依照著做就有福，不依照了就會出毛病。于是人們對于傳統(tǒng)有了敬畏之感。禮并不是靠外在的權(quán)力來推行的，而是從教化中養(yǎng)成了個人的敬畏之感，使人服膺；人服禮是主動的。禮是可以為人所好的，所謂“富而好禮”?？鬃雍苤匾暦Y的主動性。顏淵問仁，子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”④這顯然是和法律不同了，甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的，不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力加之于個人的。道德是社會輿論所維持的，做了不道德的事，見不得人，那是不好；受人唾棄，是恥。禮則有甚于道德：如果失禮，不但不好，而且不對、不合、不成。這是個人習(xí)慣所維持的。禮治在表面看去好像是人們行為不受規(guī)律拘束而自動形成的秩序。其實(shí)自動的說法是不準(zhǔn)確的，只是主動地服于成規(guī)罷了。⑤法治和禮治發(fā)生在兩種不同的社會情態(tài)中。這里所謂禮治也許就是普通所謂人治，但禮治和由個人好惡的統(tǒng)治相差很遠(yuǎn)，因?yàn)槎Y是傳統(tǒng)，是整個社會歷史在維持這種秩序。禮治社會并不能在變遷很快的時代中出現(xiàn)，這是鄉(xiāng)土社會的特色。（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國?禮治秩序》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.鄉(xiāng)土社會可以說是個“無法”社會，“無法”并不意味著無序，這造成鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會。B.在禮治社會中，禮是社會公認(rèn)合適的行為規(guī)范，有的可能是殘酷的，但只要合于禮的就是合適的。C.禮治社會的秩序不是人們行為不受約束而自動形成的，而是通過傳統(tǒng)的約束被動形成的。D.相比較而言，禮治社會比法治社會更為優(yōu)越，因?yàn)槎Y治社會是靠禮通過傳統(tǒng)來維持秩序的。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.第一段先由普遍的看法引出本文的觀點(diǎn)；最后一段總結(jié)上文，再次強(qiáng)調(diào)了禮治的特征。B.第二段舉了舊小說里殺人祭旗的事例，最終是為了證明禮是社會公認(rèn)合適的行為規(guī)范。C.文章引用“顏淵問仁”的事例，是為了說明禮不是靠外在權(quán)力來推行，而是人的主動服從。D.本文論證的中心是禮治和法治的不同，運(yùn)用大量例證辨析禮的內(nèi)涵，條分縷析，邏輯清晰。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.從行為規(guī)范來看，禮與法律是一樣的；從維持規(guī)范的力量來看，禮并不是靠國家權(quán)力來推行的。B.任何社會都有傳統(tǒng)，但在鄉(xiāng)土社會中，傳統(tǒng)的效用更大，這是因?yàn)猷l(xiāng)土社會變遷緩慢，“代代如是”。C.生活在鄉(xiāng)土社會中的人們，如果按照傳統(tǒng)去做，生活就有可能過得安穩(wěn)；反之就可能受挫。D.禮治在變遷很快的時代中發(fā)揮的作用有限，這是鄉(xiāng)土社會的特色，因此需要人們從教化中形成敬畏之感。二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分10分，每小題10分）2．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：隨著各主要國家紛紛選擇綠色復(fù)蘇和宣布碳中和目標(biāo)，綠色技術(shù)創(chuàng)新正成為國際競爭的熱點(diǎn)。基于多方面的分析，可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：①主要國家在多個領(lǐng)域?qū)G色技術(shù)進(jìn)行了戰(zhàn)略布局。從全球綠色技術(shù)申請專利分布和主要國家綠色技術(shù)戰(zhàn)略布局來看，綠色技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了早期的側(cè)重環(huán)境治理，到強(qiáng)調(diào)特定重點(diǎn)領(lǐng)域的綠色技術(shù)，再到如今的多領(lǐng)域、跨領(lǐng)域的綠色技術(shù)體系的過程。2007年及以前，環(huán)境管理領(lǐng)域綠色技術(shù)專利數(shù)量位居全球第一位，綠色技術(shù)側(cè)重環(huán)境治理技術(shù)。隨著能源儲備短缺與環(huán)境污染問題的日益突出，主要國家逐漸關(guān)注對氣候變化產(chǎn)生重大影響的能源領(lǐng)域，紛紛出臺多個能源戰(zhàn)略，不斷推進(jìn)綠色環(huán)保清潔低碳能源的發(fā)展。但是在氣候減排目標(biāo)落實(shí)過程中，發(fā)現(xiàn)僅依靠能源領(lǐng)域的措施和行動不足以完成原有的減排目標(biāo)，因此，需要從更廣闊的視角入手，目前主要國家已將綠色技術(shù)布局從能源領(lǐng)域不斷向其他領(lǐng)域延伸，在國民經(jīng)濟(jì)中的工業(yè)、交通、建筑、農(nóng)業(yè)等多個部門進(jìn)行了綠色技術(shù)戰(zhàn)略布局，綠色生產(chǎn)、綠色生活和綠色消費(fèi)已經(jīng)滲透到國家經(jīng)濟(jì)的方方面面。②全球綠色技術(shù)研發(fā)近幾年開始回升并呈現(xiàn)增長趨勢，預(yù)計(jì)未來將會迎來新一輪增長?；谌蚓G色技術(shù)領(lǐng)域PCT專利態(tài)勢分析，2000年以來，全球綠色技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)在經(jīng)歷了十幾年的快速增長期和2013—2017年緩慢衰退期后，從2015年開始，綠色技術(shù)PCT專利申請量開始回升呈現(xiàn)增長趨勢。在全球碳中和目標(biāo)的推動下，預(yù)計(jì)未來綠色技術(shù)研發(fā)會迎來新一輪增長。在國際綠色技術(shù)領(lǐng)域，美國、日本、德國、中國、韓國、法國和英國是全球綠色技術(shù)領(lǐng)域PCT專利申請的主要國家，美日歐在該領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，中國雖然研究規(guī)模不斷擴(kuò)大，但仍與領(lǐng)先國家存在一定差距。③能源技術(shù)是綠色技術(shù)的重點(diǎn)領(lǐng)域，氫能成為主要國家能源戰(zhàn)略布局的重點(diǎn)。從綠色技術(shù)研究領(lǐng)域發(fā)展情況上看，自2007年以來，與能源相關(guān)的氣候減緩技術(shù)PCT專利申請量超過其他分支技術(shù)申請量，位居專利申請的第一位。能源活動是氣候變化的主要因素，約占全球溫室氣體排放總量的60%，從各主要國家在促進(jìn)綠色技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃中可以看出，能源領(lǐng)域是主要國家戰(zhàn)略規(guī)劃的重點(diǎn)。2019年7月至2020年8月期間，全球25個國家和地區(qū)通過或正在制定的60多項(xiàng)氣候緩解政策中，與能源相關(guān)的政策高達(dá)25項(xiàng)。儲能技術(shù)和氫能受到主要國家的重視，專利申請呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。美國、日本、德國等發(fā)達(dá)國家更是將氫能規(guī)劃上升到國家能源戰(zhàn)略高度，成為主要國家能源戰(zhàn)略布局的重點(diǎn)。（摘編自秦阿寧等《碳中和背景下的國際綠色技術(shù)發(fā)展態(tài)勢分析》）材料二：市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行是建立在經(jīng)濟(jì)主體利益最大化基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)主體通過成本收益的比較來決定自己的選擇。綠色技術(shù)作為一種富有外部正效應(yīng)的技術(shù)，它可以對其他個人或企業(yè)產(chǎn)生有利影響，卻不能使創(chuàng)新者獲得技術(shù)創(chuàng)新的全部效益。相反它的成本較高、風(fēng)險(xiǎn)較大，因此在市場競爭中不具有優(yōu)勢。盡管綠色技術(shù)符合人類的根本利益，但市場機(jī)制不能自發(fā)解決外部性問題，市場制度并不鼓勵綠色技術(shù)創(chuàng)新。在現(xiàn)行市場制度下，由于環(huán)境資源產(chǎn)權(quán)界定的困難，環(huán)境資源的交易費(fèi)用很高，于是市場經(jīng)濟(jì)主體盡可能利用環(huán)境資源來降低活動中的成本。利益約束導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)主體的創(chuàng)新活動難以傾向于綠色技術(shù)，致使綠色技術(shù)創(chuàng)新在市場條件下不具有必然性。只有當(dāng)綠色技術(shù)能給市場經(jīng)濟(jì)主體帶來更高的成本收益比，才會促使經(jīng)濟(jì)主體從事綠色技術(shù)創(chuàng)新。市場經(jīng)濟(jì)對人們經(jīng)濟(jì)行為的影響，主要集中在近期利益方面。由于市場變化的不確定性，對長遠(yuǎn)利益的考慮，往往風(fēng)險(xiǎn)更大，因此，市場主體從其利益最大化的角度考慮，短期利益優(yōu)先于長期利益，往往是個合理的選擇。而市場觀念對近期利益的重視和人們急功近利的文化傳統(tǒng)是一脈相承的，所以它很容易被人們所接受并強(qiáng)化。生態(tài)環(huán)境問題、綠色技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)際上是要求人們兼顧長遠(yuǎn)利益和近期利益，整體利益和個體利益，甚至要求將長遠(yuǎn)利益和整體利益放在優(yōu)先考慮地位。綠色技術(shù)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的條件?，F(xiàn)行的制度環(huán)境存在綠色技術(shù)創(chuàng)新的障礙，要消除這些障礙，唯一的出路就是通過制度創(chuàng)新創(chuàng)造更有利于社會發(fā)展的制度環(huán)境。（摘編自俞國平《試析綠色技術(shù)創(chuàng)新的制度障礙》）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.新世紀(jì)以來，能源儲備短缺與環(huán)境污染問題日益突出，綠色技術(shù)經(jīng)歷了從單一領(lǐng)域到特定重點(diǎn)領(lǐng)域再到多領(lǐng)域、跨領(lǐng)域的跨越式發(fā)展。B.2007年后綠色技術(shù)逐步由環(huán)境領(lǐng)域向其它領(lǐng)域延伸，因此在氣候減排目標(biāo)落實(shí)過程中，不能僅依靠能源領(lǐng)域的措施和行動來完成減排目標(biāo)。C.全球綠色技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)經(jīng)歷了十幾年的快速增長，中國已成為PCT專利申請的主要國家。在全球碳中和目標(biāo)的推動下，更會迎來新一輪的增長。D.能源活動是氣候變化的主要因素，在促進(jìn)綠色技術(shù)發(fā)展的規(guī)劃中，能源領(lǐng)域是主要國家戰(zhàn)略規(guī)劃的重點(diǎn)，氫能成為主要國家能源戰(zhàn)略布局的重點(diǎn)。（2）根據(jù)上述材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.為實(shí)現(xiàn)氣候減排目標(biāo)，需要工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)等多部門協(xié)同布局，綠色生產(chǎn)、綠色生活和綠色消費(fèi)多管齊下，不能單靠能源領(lǐng)域的行動。B.綠色技術(shù)作為外部正效應(yīng)的技術(shù)，可以對其他個人或企業(yè)產(chǎn)生有利影響，而創(chuàng)新者卻沒有得到相應(yīng)補(bǔ)償，這推高了綠色技術(shù)創(chuàng)新的成本。C.由于市場變化的不確定性帶來的風(fēng)險(xiǎn)，市場主體對短期利益的重視優(yōu)于長期利益，而這對要求兩者兼顧的綠色技術(shù)創(chuàng)新而言是不利的。D.現(xiàn)行的市場環(huán)境存在著綠色技術(shù)創(chuàng)新的制度障礙，市場機(jī)制自身無法克服這些障礙，只有通過制度創(chuàng)新才能更好地引導(dǎo)綠色技術(shù)創(chuàng)新。（3）從市場機(jī)制和市場主體兩個方面簡析綠色技術(shù)創(chuàng)新存在的障礙。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分12分，每小題12分）3．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1996年的無邊細(xì)雨張象清晨的雨拍打著窗欞，羅冠被雨聲驚醒。他正做夢，他發(fā)現(xiàn)眼前光芒萬丈，一切異常清晰，就連黑板上的逗號都一清二楚。雷聲混著泥土味，被風(fēng)送進(jìn)窯洞。窯洞深處泊著一盤炕，炕像一條船，船上睡著羅冠一家五口。羅冠聽見了父親的穿衣聲。父親一邊咳一邊喊：“羅冠，起！起來去白?？荚嚵耍　痹儆袃蓚€月就小學(xué)畢業(yè)了。父親說，鄉(xiāng)里中學(xué)太差，羅冠應(yīng)當(dāng)?shù)桨着Ｉ铣踔校灰駝e的孩子一樣早早打工。這次考試，決定著羅冠能否參加這個鎮(zhèn)的升學(xué)考試。但是天卻下起了雨，雨色蒼茫，沒有停的意思。隔了十來里地的山路，母親說：“雨下得這么大，還去？”羅冠也說：“我不想去?！备赣H呵斥道：“風(fēng)攔不住，雨攔不住，這才叫有誠意！”大清早，羅冠不想吃東西，雖然是稀罕的方便面，勉強(qiáng)只喝了半碗湯。剩下半碗，母親在上面蓋了個碗，說等弟弟妹妹起來吃。父子倆深一腳淺一腳地走在雨里，地上的積水淹沒腳踝，風(fēng)吹得到處都是。羅冠的雨傘一會兒歪向東，一會兒歪向西，羅冠爬坡時摔了一跤，手上、鞋上、灰色的卡其布褲子上，沾滿星星點(diǎn)點(diǎn)的泥水，膝蓋和胳膊肘亦隱隱作痛。路面上的積水白茫茫一片，一會兒流向東，一會兒流向西，羅冠和父親像兩只跛腳鴨子，蹬著水緩慢前行?！霸趺崔k？不如我們回去吧?！绷_冠幾次要脫口而出，都被父親的表情阻擋在門外。羅冠心里說，他以為我不知道，其實(shí)我都知道。家里這么多人要吃飯，三個孩子要上學(xué)，而他又遇到了那樣的事，他實(shí)在是太難了。漫天的雨幕里，只有兩個小黑點(diǎn)，像大逗號領(lǐng)著小逗號，在大地這張巨大的黃紙上點(diǎn)染行。時大時小的雨聲，酷似羅家父子時深時淺的腳步，踩在1996年的希望里。不知道走了多久，父親回過頭來：“你走前面，風(fēng)向變了，我在后面擋一擋?！绷_冠換到前面，父親說：“走吧。雨再大，總會停的，路再遠(yuǎn)，總能走完?！贝蠹s十點(diǎn)多鐘，羅冠和父親來到目的地。這是一所普普通通的“臭小學(xué)”，建在一個土疙瘩上，五孔窯洞，院子沒有圍墻，院畔長著幾棵樹，一棵樹下拴著一只小羊，周圍有一些羊糞，味道濃郁。羅冠剛隨父親見過校長，就被帶到五年級教室。校長走進(jìn)教室，手指最后一排一個空位，讓羅冠就坐那里。校長說：“咱摸底考試，數(shù)學(xué)課代表上來，把試卷發(fā)一下。”一個長得又黑又矮的小女生，小心翼翼地拿起試卷，又小心翼翼地走下講臺，把試卷一張一張發(fā)到同學(xué)手里。羅冠拿到試卷，心里一驚，卻又生出一種悲涼的歡喜。所謂試卷，是張比院畔拴著的白羊還要白的白紙，上面一個字都無。這時，秦校長摸了摸山羊胡子，扶了扶銀色邊框眼鏡，從教桌上拿起一支粉筆，氣宇軒昂地對臺下說：“試卷都拿到了吧？那我就開始出題了。這回的測試一共20道題，每道題5分，大家跟著我黑板上的抄?！绷_冠看看黑板，看看“試卷”，看看秦校長——他筆走龍蛇，刀光劍影地在黑板上寫。羅冠又回到了雨幕里，那些黑板上的字渺渺茫茫，猶如黑夜里飄著的無邊細(xì)雨。他嘆口氣，搖搖頭，瞇著眼睛抄起試題來。黑板上的聲音尖銳刺耳，“吱，吱吱”“吱吱吱，吱吱吱”，一聲又一聲，偶爾“嗞啦”一聲，仿佛雨天馬路上險(xiǎn)些撞人的急剎車。下課鈴響起時，羅冠的試卷早已做完，百無聊賴地在課桌上轉(zhuǎn)著筆。校長收卷時，羅冠心里升起一種如釋重負(fù)般的悲壯。笑完后羅冠跑到外面，父親正蹲在院畔抽煙，站起來面帶笑容問，考得不賴？羅冠笑而不語，父親咧著嘴又笑，說要是考好了，回去帶你吃好的。父子倆考完試沒處可去，正在參觀羊。忽然那個又黑又矮的小女生喊道：“分?jǐn)?shù)出來了。”秦校長把二人讓到辦公室，拿出一張?jiān)嚲斫o羅冠，羅冠看都沒看就遞給父親。羅父拿到手里看后，不由得瞪圓了眼，遲疑地問秦校長：“校長，會不會是判錯了？”“沒錯，44分?！毙ｉL銀色眼鏡后的眼睛彎著，似笑非笑，他摸了摸山羊胡，又拿起一張表，“你看看，我們學(xué)校，最低分?jǐn)?shù)62分，羅冠如果跟著我們參加升學(xué)考，一定會拉后腿的！”“啪！”一個清脆的耳光在羅冠臉上響起，父親空前暴怒，右手又一次高高舉起，眼中似雨似霧，又似有星光在雨霧間閃爍，羅冠絕望地閉上雙眼。下午回家的路上，朱砂般的晚霞染紅了天。父親頭垂得很低，和羅冠一句話也沒有。路過集市時，父親意想不到地停下腳步，買了涼皮和碗團(tuán)。味道極香極辣，羅冠一直吃出了眼淚。次日，羅冠的母親到南溝趕集，順便到南溝小學(xué)給羅冠送早飯，老師生氣地對母親說：“羅冠這孩子全校第一，全鄉(xiāng)前五，可孩子近視得坐第一排才能看清黑板，你們?yōu)槭裁床唤o他配副眼鏡？”羅冠并不知道母親會來，此時他正在教室里，扭頭跟后排的同學(xué)閑聊：“胖墩兒，我求你爹的那件事，可以嗎？”胖墩兒吹了個大泡泡，壓低聲音說：“你是說你爹在礦上考核最后一名的事嗎？放心吧，我爹說了，明天他回礦里，就安排你爹回去上班！”許多年以后，坐在上海陸家嘴高高的寫字樓里，他會想起1996年的無邊細(xì)雨，想起父親，想起父親的話：“走吧，別怕。雨再大，總會停的，路再遠(yuǎn)，總能走完。”那年夏天，羅冠并未如愿。父親畢竟棋高一著，后來又聯(lián)系到一所新的學(xué)校，讓羅冠跟著素不相識的“同學(xué)”們，參加了白牛鎮(zhèn)的升學(xué)考試。某天從礦上下班回家，父親頭抬得很高，一進(jìn)門就喊：“咱家羅冠，升學(xué)成績是重點(diǎn)班的，全班第一！”后來，羅冠就上了初中，上了高中，又上了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)留在上海。而父親，卻在羅冠上大四那年，被下井多年的肺病驟然擊倒，永遠(yuǎn)地離開了人世。羅冠每想起這些的時候，我的眼前也總是恍若隔世般迷離，因?yàn)榱_冠就是我。（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．小說精心設(shè)置了多處伏筆，“我不想去”“不如我們回去吧”，羅冠交卷時的悲壯、發(fā)下試卷看也不看就交給父親等，說明羅冠是故意沒考好。B．小說中人們睡窯洞的貧窮、吃方便面的奢侈、小升初要考試、許多人不上初中出去打工、手抄試卷等細(xì)節(jié)，勾勒出1996年的時代特點(diǎn)和社會風(fēng)貌。C．父親呵斥羅冠參加考試、打羅冠耳光，讓羅冠走前面、自己在后面擋風(fēng)，回家時給羅冠買美食等種種做法，形成嚴(yán)厲與慈愛的反差，彰顯深沉的父愛。D．畫橫線的句子運(yùn)用比擬的修辭，形象地寫出了羅家父子行走的姿態(tài)，用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出了二人“趕考”的意義；語言表達(dá)新穎而富有詩意。（2）關(guān)于小說最后五段的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．老師說羅冠近視，揭開了羅冠學(xué)習(xí)好卻只考44分的謎底，使情節(jié)合理。B．羅冠跟胖墩兒的閑聊透露出父親的窘境，照應(yīng)了“他又遇到了那樣的事”。C．“羅冠并未如愿”指羅冠不想到白牛上初中，這樣會加重家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。D．父子二人為滿足自己的愿望而互相博弈，最終還是父親的手段更為高明。（3）“1996年的無邊細(xì)雨”在文中有哪些豐富的含義？請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（4）小說為什么在前面的敘事都使用第三人稱，最后一段忽然改為第一人稱？四．文言文閱讀（共1小題，滿分23分，每小題23分）4．（23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。洪彥升，字仲達(dá)，饒州樂平人。登第調(diào)常熟尉奉母之官既至前尉欲申期三月以規(guī)薦而中分奉入彥升處憎舍卻奉不納如約始交印歷郴州判官，簽書鎮(zhèn)東軍節(jié)度判官。彥升嘗辟廣西經(jīng)略府，或稱其才，擢提舉常平。御史中丞石公弼薦新提舉廣西學(xué)事幸義可御史，及陛辭，適與同日，徽宗兩留之，遂為監(jiān)察御史，遷殿中侍御史。彥升孤立，任言賁闐五年，論：“蔡京再居元宰，假紹述之名，一切更張，敗壞先朝法度，朋奸誤國，公私因弊。既已上印，而偃蹇都城，上憑眷顧之恩，中懷跋扈之志。愿早賜英斷，遣之出京?！薄昂螆?zhí)中緣潛邸之舊，德薄位尊，當(dāng)軸處中，殊不事事，見利忘義，唯貨殖是圖。愿解其機(jī)政，以全晚節(jié)?！薄皡位萸渑c張懷素厚善，序其所注《般若心經(jīng)》云‘我遇公為黃石之師?！覐埩紟燑S石之策，為漢祖定天下，惠卿安得輒以為比？”他如鄧洵仁、蔡薿、劉拯、李孝稱、許光凝、許幾、盛章、李譓、任熙明之流，皆條摭其過，一不為回隱。右仆射張商英與給事中劉嗣明爭曲直，事下御史。彥升蔽罪商英，商英去。又累疏言郭天信以談命進(jìn)用，交結(jié)竄斥；因請禁士大夫毋語命術(shù)，毋習(xí)釋教。先是，詔諸道監(jiān)司具法令未備，若未便于民者，久而弗上。彥升言：“吏狃于勢，隨時俯仰，不能上承德音，因緣為奸者眾。有因追科而欲害熙寧保伍之法，因身丁而故搖崇寧學(xué)校之政，省事原情，當(dāng)有勸沮。宜遣官編匯，辨其邪正，以行賞罰?！苯詮闹?。遷給事中。嘗謁告一日，而張商英復(fù)官之旨經(jīng)門下，言者以為顧避封駁，出知滁州。尋加右文殿修撰，進(jìn)徽猷閣持制，知吉州。久之，知潭州，未行，卒，年六十三。贈太中大夫。（節(jié)選自《宋史?洪彥升傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．登第/調(diào)常熟尉/奉母之官/既至/前尉欲申期三月以規(guī)薦/而中分奉入/彥升處僧舍/卻奉不納/如約/始交印/B．登第/調(diào)常熟尉/奉母之官/既至前尉/欲申期三月/以規(guī)薦而中分奉入/彥升處/僧舍卻奉不納/如約/始交印C．登第/調(diào)常熟尉/奉母之官/既至/前尉欲申期三月/以規(guī)薦而中分奉入/彥升處僧舍/卻奉不納/如約始/交印/D．登第/調(diào)常熟尉/奉母之官/既至前尉/欲申期三月以規(guī)薦/而中分奉入/彥升處僧舍卻奉/不納/如約/始交?。?）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．紹述，特指宋哲宗時對宋神宗所實(shí)行的新法的繼承，后來也泛指繼承。B．潛邸，又稱潛龍邸，指皇帝即位前的住所，有時借指太子尚未即位。C．保伍，古代百姓五家為伍，又立保相統(tǒng)攝，“保伍”泛稱基層管理制度。D．封駁，大臣指出皇帝敕令中存在的錯訛失誤之后退還回去拒不執(zhí)行。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．洪彥升為人謹(jǐn)慎，拒絕不勞而獲。他帶著母親奔赴任職之地，在盡孝的同時又為國盡忠，而且能夠?qū)挻叭?，給別人提供方便卻不收取好處。B．洪彥升孤高特立，數(shù)次指責(zé)權(quán)奸。他在擔(dān)任御史的時候，從不回避隱瞞權(quán)臣的過錯，特別是蔡京和何執(zhí)中，敗壞朝綱，結(jié)黨營私，唯利是圖。C．洪彥升不信邪說，敢于明斷是非。當(dāng)某些官員發(fā)生爭執(zhí)的時候，他不怕得罪人，明確歸責(zé)；又多次上書說明某人用不正當(dāng)手段獲得朝廷重用。D．洪彥升關(guān)心時政，主張賞罰分明。他深知社會積弊太久是因?yàn)楣賵鲋泻鷣y作為的人多，在戴罪官員重新被起用的時候，他故意請假以示避忌。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①當(dāng)軸處中，殊不事事，見利忘義，唯貨殖是圖。②使狃于勢，隨時俯仰，不能上承德音，因緣為奸者眾。五．選擇題（共6小題，滿分18分，每小題3分）5．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語古今意義完全一致的一項(xiàng)是（）A．悅親戚之情話將有事于西疇 B．千里逢迎阮籍猖狂 C．既窈窕以尋壑策扶老以流憩 D．善萬物之得時富貴非吾愿6．（3分）下列各句中的“而”的意義相同的一項(xiàng)是（）A．惑而不從師扣舷而歌之 B．吾嘗終日而思矣順流而東也 C．蟹六跪而二螯吾嘗跂而望矣 D．積善成德，而神明自得逝者如斯，而未嘗往也7．（3分）下列各句中加線詞與“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”中的“恥”用法不同的一項(xiàng)是（）A．且庸人尚羞之，況于將相乎 B．侶魚蝦而友麋鹿 C．卒廷見相如，畢禮而歸之 D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃8．（3分）對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）A．①六國互喪，率賂秦耶率：大概②縱一葦之所如，凌萬頃之茫然如：往 B．①至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉速：加快②與嬴而不助五國也與：結(jié)交 C．①釘頭磷磷，多于在庾之粟粒庾：谷倉②今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣眾人：大多數(shù)人 D．①釃酒臨江，橫槊賦詩槊：長矛②知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)驟：突然9．（3分）對下列加點(diǎn)“之”字的用法分類正確的一項(xiàng)是（）①公從之②臣之壯也③是寡人之過也④行李之往來⑤何厭之有⑥因人之力而敝之A．①⑥/②③/④⑤ B．①②/③④⑤/⑥ C．①⑥/②④/③/⑤ D．①⑥/②③/④/⑤10．（3分）下列句中加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（）A．以勇氣聞于諸侯而恥學(xué)于師 B．其皆出于此乎于是皆服其妙 C．精思傅會，十年乃成見犯乃死，重負(fù)國 D．東割膏腴之地均之二策六．詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）11．（9分）閱讀下面的一首宋詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭方岳①秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺紅。蘆葉篷舟千里，菰菜莼羹一夢，無語寄歸鴻。醉眼渺河洛②，遺恨夕陽中。菽洲外，山欲瞑，斂眉峰。人間俯仰陳跡，嘆息兩仙翁③．不見當(dāng)時楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄。天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)?！咀ⅰ浚孩俜皆?，生于南宋寧宗慶元五年，做過吏部侍郎和饒、撫、袁三州知州等官。本詞是作者在游覽歐陽修所建的平山堂時所做的。②河洛：黃河和洛水之間的地區(qū)。③兩仙翁：指歐陽修和蘇軾。（1）“秋雨一何碧，山色倚晴空”一句描寫了怎樣的景色，有什么作用？（2）從全詞看，作者的“愁思”主要體現(xiàn)在哪些方面？請分點(diǎn)概括。七．默寫（共1小題，滿分8分，每小題80分）12．（8分）根據(jù)原文默寫補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳永的《雨霖鈴》中，“，”把離別之情推向高潮，是詞人感嘆與心愛的人后會難期、風(fēng)情無人訴說之慨。（2）李清照在《聲聲慢》中，化繁為簡，化多為少，把所有的凄苦、孤獨(dú)、無奈，所有紛繁的說不盡的愁緒，都以“，”出之。（3）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝那樣草率出兵，雖有“”之雄心，也只怕會是“”的結(jié)局。（4）《廉頗藺相如列傳》中最能表現(xiàn)藺相如顧全大局、不計(jì)私怨、以國家前途為重的性格的句子是“，”。八．語言文字應(yīng)用（共1小題，滿分9分，每小題9分）13．（9分）下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。“地球一小時”是為響應(yīng)WWF（世界自然基金會）的號召而開展的以節(jié)能環(huán)保為主題的系列活動。家庭及商界用戶關(guān)上不必要的電燈及耗電產(chǎn)品一小時，以此來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持。該活動可以使每個人都能提高自己的環(huán)保意識，真正為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。該活動也將讓青年一代深刻認(rèn)識到環(huán)境形勢的惡劣，從而身體力行，使全球不再有環(huán)境問題。而“地球一小時”活動也必定會是參與者人生中最美好的活動經(jīng)歷。1“地球一小時”不會讓每一個人都提高自己的環(huán)保意識。2。3。參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）1．【解答】（1）A.根據(jù)第一段“鄉(xiāng)土社會不是人治的社會，可以說是個‘無法’的社會，但‘無法’并不影響社會的秩序，因?yàn)猷l(xiāng)土社會是‘禮治’的社會”，選項(xiàng)因果顛倒。B.正確。C.曲解文意，第三段中說“人服禮是主動的”，“被動形成”有誤。D.“禮治社會比法治社會更優(yōu)越”于文無依據(jù)。故選：B。（2）D.本文論證的中心是“禮治秩序是鄉(xiāng)土社會的特色”，而非“禮治和法治的不同”。故選：D。（3）D.推斷有誤，第五段中說“禮治社會并不能在變遷很快的時代中出現(xiàn)”，而非“禮治在變遷很快的時代發(fā)揮的作用有限”。故選：D。答案：（1）B（2）D（3）D二．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分10分，每小題10分）2．【解答】（1）A.“新世紀(jì)以來”表述錯誤，原文是“2007年及以前，環(huán)境管理領(lǐng)域綠色技術(shù)專利數(shù)量位居全球第一位，綠色技術(shù)側(cè)重環(huán)境治理技術(shù)。隨著能源儲備短缺與環(huán)境污染問題的日益突出，主要國家逐漸關(guān)注對氣候變化產(chǎn)生重大影響的能源領(lǐng)域，紛紛出臺多個能源戰(zhàn)略，不斷推進(jìn)綠色環(huán)保清潔低碳能源的發(fā)展”，可知時間表述錯誤。B.“因此在氣候減排目標(biāo)落實(shí)過程中，不能僅依靠能源領(lǐng)域的措施和行動來完成減排目標(biāo)”因果顛倒。原文是“2007年及以前，環(huán)境管理領(lǐng)域綠色技術(shù)專利數(shù)量位居全球第一位，綠色技術(shù)側(cè)重環(huán)境治理技術(shù)。隨著能源儲備短缺與環(huán)境污染問題的日益突出，……但是在氣候減排目標(biāo)落實(shí)過程中，發(fā)現(xiàn)僅依靠能源領(lǐng)域的措施和行動不足以完成原有的減排目標(biāo)，因此，需要從更廣闊的視角入手，目前主要國家已將綠色技術(shù)布局從能源領(lǐng)域不斷向其他領(lǐng)域延伸”。C.“中國已成為PCT專利申請的主要國家”表述錯誤，原文是“在國際綠色技術(shù)領(lǐng)域，美國、日本、德國、中國、韓國、法國和英國是全球綠色技術(shù)領(lǐng)域PCT專利申請的主要國家，美日歐在該領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，中國雖然研究規(guī)模不斷擴(kuò)大，但仍與領(lǐng)先國家存在一定差距”。D.正確。故選：D。（2）B.“而創(chuàng)新者卻沒有得到相應(yīng)補(bǔ)償”錯誤。原文材料二是“綠色技術(shù)作為一種富有外部正效應(yīng)的技術(shù)，它可以對其他個人或企業(yè)產(chǎn)生有利影響，卻不能使創(chuàng)新者獲得技術(shù)創(chuàng)新的全部效益”。故選：B。（3）由原文“綠色技術(shù)作為一種富有外部正效應(yīng)的技術(shù)，它可以對其他個人或企業(yè)產(chǎn)生有利影響，卻不能使創(chuàng)新者獲得技術(shù)創(chuàng)新的全部效益。相反它的成本較高、風(fēng)險(xiǎn)較大，因此在市場競爭中不具有優(yōu)勢”可以概括出市場機(jī)制方面的障礙。由原文“在現(xiàn)行市場制度下，由于環(huán)境資源產(chǎn)權(quán)界定的困難，環(huán)境資源的交易費(fèi)用很高，于是市場經(jīng)濟(jì)主體盡可能利用環(huán)境資源來降低活動中的成本。利益約束導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)主體的創(chuàng)新活動難以傾向于綠色技術(shù)，致使綠色技術(shù)創(chuàng)新在市場條件下不具有必然性”可以概括出市場主體方面的障礙。答案：（1）D（2）B（3）從市場機(jī)制上看：綠色技術(shù)創(chuàng)新成本較高、風(fēng)險(xiǎn)較大，因此在市場競爭中不具有優(yōu)勢。市場機(jī)制不能自發(fā)解決外部性問題，市場制度并不鼓勵綠色技術(shù)創(chuàng)新。從市場主體上看：在現(xiàn)行市場制度下，由于環(huán)境資源產(chǎn)權(quán)界定的困難，環(huán)境資源的交易費(fèi)用很高，于是市場經(jīng)濟(jì)主體盡可能利用環(huán)境資源來降低活動中的成本。利益約束導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)主體的創(chuàng)新活動難以傾向于綠色技術(shù)，致使綠色技術(shù)創(chuàng)新在市場條件下不具有必然性。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分12分，每小題12分）3．【解答】（1）D.“運(yùn)用比擬的修辭”錯誤，原文“漫天的雨幕里，只有兩個小黑點(diǎn)，像大逗號領(lǐng)著小逗號，在大地這張巨大的黃紙上點(diǎn)染行”運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體“小黑點(diǎn)”，喻體“大逗號和小逗號”，比喻詞“像”，生動形象的寫出了雨中父子二人蹣跚而行的身影。故選D。（2）D.“父子二人為滿足自己的愿望而互相博弈，最終還是父親的手段更為高明”錯誤，“父親畢竟棋高一著，后來又聯(lián)系到一所新的學(xué)?！瓍⒓恿税着ｆ?zhèn)的升學(xué)考試”，父親的手段高明，是為了讓孩子能夠參加白牛鎮(zhèn)的升學(xué)考試，而不是父子二人的博弈，父親手段高。故選D。（3）表層義：“再有兩個月就小學(xué)畢業(yè)了。父親說，鄉(xiāng)里中學(xué)太差，羅冠應(yīng)當(dāng)?shù)桨着Ｉ铣踔?，不要像別的孩子一樣早早打工。這次考試，決定著羅冠能否參加這個鎮(zhèn)的升學(xué)考試”“但是天卻下起了雨，雨色蒼茫，沒有停的意思……風(fēng)攔不住，雨攔不住，這才叫有誠意”父親在雨中毅然決然的帶他參加考試?？梢愿爬椋?996年的雨中父親帶羅冠參加白牛鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校考試，為了讓羅冠能夠有資格參加白牛鎮(zhèn)的升學(xué)考試。深層義1：“父親說，鄉(xiāng)里中學(xué)太差，羅冠應(yīng)當(dāng)?shù)桨着Ｉ铣踔校灰駝e的孩子一樣早早打工”“漫天的雨幕里，只有兩個小黑點(diǎn)，像大逗號領(lǐng)著小逗號，在大地這張巨大的黃紙上點(diǎn)染行。時大時小的雨聲，酷似羅家父子時深時淺的腳步，踩在1996年的希望里”，帶領(lǐng)孩子去參加很重要的考試，在雨中父親讓羅冠走前面、自己在后面擋風(fēng)，為了孩子的前途，風(fēng)雨無阻?？梢愿爬椋嘿澝栏赣H深沉的父愛，父親無論艱難困苦，為其遮風(fēng)擋雨，為之計(jì)深遠(yuǎn)。深層義2：“他會想起1996年的無邊細(xì)雨，想起父親，想起父親的話：‘走吧，別怕。雨再大，總會停的，路再遠(yuǎn)，總能走完。’”，父親的話讓作者銘記一生，磨難總有盡頭，風(fēng)雨總會過去。可以概括為：父親的諄諄教誨，面對挫折，勇敢前行，挫折磨難總會過去。情感義：“而父親，卻在羅冠上大四那年，被下井多年的肺病驟然擊倒，永遠(yuǎn)地離開了人世。羅冠每想起這些的時候，我的眼前也總是恍若隔世般迷離，因?yàn)榱_冠就是我”通過講述對父親的回憶，1996年的雨中父親帶羅冠參加白牛鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)?？荚?，讓羅冠走前面、自己在后面擋風(fēng)，父親的去世，表達(dá)了作者對父親無盡的思念之情。可概括為：對父親的回憶表達(dá)了作者無盡的思念之情。（4）雨中父親送羅冠考試，老師說羅冠近視，羅冠大學(xué)畢業(yè)留在上海，父親離世，從1996年到父親去世，時間跨度大，運(yùn)用第三人稱不受時間空間的限制，自由靈活地反映從1996年的夏天到父親去世，客觀的反應(yīng)有關(guān)父親的回憶，表達(dá)了作者無盡的思念之情?！白甙桑瑒e怕。雨再大，總會停的，路再遠(yuǎn)，總能走完”“羅冠每想起這些的時候，我的眼前也總是恍若隔世般迷離，因?yàn)榱_冠就是我”，父親的話讓作者銘記一生，磨難總有盡頭，風(fēng)雨總會過去，表達(dá)我對父親無盡的思念。轉(zhuǎn)為第一人稱，可以更加突顯文章的中心，父愛深沉，我對父親無盡的思念，引人深思?！傲_冠每想起這些的時候，我的眼前也總是恍若隔世般迷離，因?yàn)榱_冠就是我”，“我”對父親無盡的思念盡在其中。運(yùn)用第一人稱，真切自然，表達(dá)“我”對父親無盡的思念之情。增強(qiáng)文章的說服力，真實(shí)性。答案：（1）D（2）D（3）①1996年的風(fēng)雨中，父親帶羅冠參加白牛鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)?？荚?，為了讓羅冠能夠有資格參加白牛鎮(zhèn)的升學(xué)考試。②贊美父親深沉的父愛，父親無論艱難困苦，為其遮風(fēng)擋雨，為之計(jì)深遠(yuǎn)，愛子深沉。③父親的諄諄教誨，面對挫折，勇敢前行，挫折磨難總會過去。④對父親的回憶表達(dá)了作者無盡的思念之情。（4）①第三人稱敘述不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映從1996年的夏天到父親去世，有關(guān)父親的回憶。②以第三人稱敘述還原為第一人稱，可以更加突顯文章的中心，父愛深沉，我對父親無盡的思念，引人深思。③第一人稱，真切自然，表達(dá)“我”對父親無盡的思念之情。增強(qiáng)文章的說服力，真實(shí)性。四．文言文閱讀（共1小題，滿分23分，每小題23分）4．【解答】（1）“既至”意為到了以后；“前尉”意為前任縣尉，中間應(yīng)斷開，排除BD；“如約”意思是到了約定期限；“始交印”意思是（前任）才交出官印，在“如”“始”之間斷開，排除C。譯文：科舉登第之后，調(diào)動任命為常熟尉，他帶著母親去赴任。到了之后，前任想延長三個月來等待按常例推薦新職，并且答應(yīng)將所得俸祿均分。洪彥升就住在寺院里，沒有收取前任所分的俸祿，約定的期限已到，前任才移交官印。故選：A。（2）C．“‘保伍’泛稱基層管理制度”錯誤。“基層管理制度”錯，應(yīng)是“基層戶籍編制”。（3）D．“他故意請假以示避忌”錯誤。由原文“言者以為顧避封駁”可知，是談?wù)撜哒J(rèn)為這是他有所顧忌而故意避忌，不是洪彥升自己故意請假以示避忌。（4）①當(dāng)軸，官居要職；第一個“事”，做；貨殖，財(cái)物；唯貨殖是圖，賓語前置句，只貪圖財(cái)物。譯文：官居要位，卻根本沒有什么作為，看見利益就忘了大義，只貪圖財(cái)貨。②狃，拘泥；俯仰，應(yīng)付；德音，帝王詔書，引申為朝廷旨意；因緣，趁機(jī)；為，做。譯文：官員們拘泥于上級的權(quán)勢，隨時會改變自己的立場，在上不能秉承朝廷旨意，趁機(jī)做奸邪之事的人太多。答案：（1）A。（2）C。（3）D。（4）①官居要位，卻根本沒有什么作為，看見利益就忘了大義，只貪圖財(cái)貨。②官員們拘泥于上級的權(quán)勢，隨時會改變自己的立場，在上不能秉承朝廷旨意，趁機(jī)做奸邪之事的人太多。參考譯文：洪彥升，字仲達(dá)，饒州樂平人。科舉登第之后，調(diào)動任命為常熟尉，他帶著母親去赴任。到了之后，前任想延長三個月來等待按常例推薦新職，并且答應(yīng)將所得俸祿均分。洪彥升就住在寺院里，沒有收取前任所分的俸祿，約定的期限已到，前任才移交官印。后來又擔(dān)任郴州判官，簽書鎮(zhèn)東軍節(jié)度使判官。洪彥升曾經(jīng)被征召為廣西經(jīng)略府，有人稱贊他的才能，后來提拔他為提舉常平。御史中丞石公弼推薦新任提舉的廣西學(xué)事幸義充任御史，幸義到朝廷辭別上任，正好與洪彥升同日到達(dá)朝廷，宋徽宗就把他們兩個留下來了，于是就授命洪彥升為監(jiān)察御史，后來又升為殿中侍御史。洪彥升孤高獨(dú)立，擔(dān)任了五年對君主進(jìn)言的官吏，曾經(jīng)論奏：“蔡京又一次當(dāng)宰相，假借繼承之名，一切都敢于更改，敗壞先朝的法令制度，與其他奸臣結(jié)黨誤國，造成公私兩方面困頓疲憊。既然已經(jīng)辭官退職，還在都域里盛氣凌人，在上憑借皇帝的眷顧恩寵，心中卻懷有專橫暴戾、欺上壓下的想法。但愿皇上早早賜予英明判決，把他趕出京城?！薄昂螆?zhí)中因?yàn)橛信c皇帝未即位前的情誼，沒有足夠的道德學(xué)問卻占有很高的位置。官居要位，卻根本沒有什么作為，看見利益就忘了大義，只貪圖財(cái)貨。但愿解除他的樞機(jī)政務(wù)，來保全他的晚節(jié)?！薄皡螑{卿和張懷素關(guān)系很好，為張懷素所注的《般芳心經(jīng)》作序說‘我把您當(dāng)作像黃石一樣的老師’．況且張良學(xué)習(xí)黃石的用兵之策，為漢高祖定天下，呂惠卿怎么能把他拿來和自己比？”其他像鄧洵仁、蔡嶷、劉拯、李孝稱、許光凝、許幾、盛章、李潓、任熙明等人，也都被逐條列出過錯，全沒有回避隱瞞的。右仆射張商英和給事中劉嗣明爭論是非，這件事被下放給御史洪彥升。洪彥升就判張商英有罪，張商英去職。洪彥升又多次上疏說郭天信憑借談?wù)撁啾恢赜?，?yīng)該和其他人一起被貶逐；趁機(jī)請朝廷禁止士大夫再談?wù)撁嘈g(shù)，也不要再信佛教。在這之前，朝廷昭告各地監(jiān)司，如果有制訂律令不夠完備，況且其中有不利于百姓的，官員應(yīng)該長久地不被提拔。洪彥升說：“官員們拘泥子上級的權(quán)勢，隨時會改變自己的立場，在上不能秉承朝廷旨意，趁機(jī)做奸那之事的人太多。有趁著追稅而損害熙寧保伍之法的，有借由承擔(dān)賦役而故意動搖崇寧學(xué)校政策的，探求事情的原委，應(yīng)當(dāng)有所規(guī)勸和阻止。應(yīng)該派官員加以匯編，辨別其中的好壞，給予獎賞、處罰?！边@些意見朝廷都一一采納。后來調(diào)為給事中。曾經(jīng)請假一天，這時張商英復(fù)官的圣旨經(jīng)過洪彥升的官署，有談?wù)撜哒J(rèn)為這是他有所顧忌而故意避忌，后來出任滁州太守，不久又晉級為右文殿修撰和微猷閣待制、古州太守。很久之后，又做了潭州太守，沒有成行，去世，年63歲，贈太中大夫。五．選擇題（共6小題，滿分18分，每小題3分）5．【解答】A．古義：直系親屬，指父親兄弟，統(tǒng)指家里親人，今義：旁系親屬，指和自己有血親和姻親的人，譯：聽著親朋的知心話使我高興；古義：農(nóng)事，指耕種之事，今義：惹事，出現(xiàn)變故；有工作干；憂愁或顧慮，譯：西邊田野里要開始耕種了。B．古義：迎接，今義：迎合，譯：迎接遠(yuǎn)客；古今相同：放縱不羈，譯：阮籍為人放縱不羈。C．古義：幽深蜿蜒，今義：文靜而美好，譯：有時沿著幽深曲折的小溪進(jìn)入山谷；古義：拐杖，今義：攙扶老人，譯：拄著拐杖走走歇歇。D．古今相同：自然界的生物，譯：羨幕自然界的生物順乎時序茁壯生長；古今相同：榮華富貴，譯：榮華富貴不是我的心愿所在。故選：D。6．【解答】A.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾。B.都是連詞，表修飾。C.連詞，表并列/連詞，表修飾。D.連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折。故選：B。7．【解答】題干句：恥，意動用法，整句譯文：巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，不以互相學(xué)習(xí)為恥；A．羞，意動用法，整句譯文：平常人尚且以此為恥，更何況王侯將相呢？；B．侶，意動用法，整句譯文：以魚蝦為伴侶，和麋鹿成為朋友；C．歸，使動用法，整句譯文：終于在朝廷接見了藺相如，結(jié)束了禮節(jié)就讓他離開；D．師，意動用法，整句譯文：孔子把郯子、萇弘、師襄、老聃當(dāng)作老師；故選：C。8．【解答】A．錯誤；“率”，意為“全都”；譯文：1六國相繼滅亡，全都是因?yàn)橘V賂秦國嗎？2放任一葉扁舟去它所能到的地方，越過萬頃的茫茫江面；B．錯誤；“速”，意為“招致”；譯文：1到太子丹用了荊軻刺秦王的計(jì)策，才招致了禍患；2結(jié)交秦國卻不幫助其他五國；C．錯誤；“眾人”，意為“普通人”；譯文：1釘子密密麻麻，比在谷倉存儲的糧食還要多；2現(xiàn)在的普通人，他們的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)在圣人之下；D．正確；譯文：1面對長江飲酒，橫著長槊吟詩；2明白這不能夠突然就得到，只能把遺憾與悲傷寄托在簫聲中；故選：D。9．【解答】①代詞，他的意見。②助詞，用于主謂間，取消句子的獨(dú)立性。③助詞，的。④助詞，用于主謂間，取消句子的獨(dú)立性。⑤助詞，賓語前置的標(biāo)志。⑥代詞，他。故選：C。10．【解答】A．不同，“以勇氣聞于諸侯”，“于”是“在…間”，譯文：憑借勇氣再諸侯之間聞名；“而恥學(xué)于師”，“于”是“向”，譯文：卻以向老師學(xué)習(xí)為恥；B．不同；“其皆出于此乎”，“其”表示推測，大概；譯文：大概都是出于這個原因吧！“于是皆服其妙”，“其”是代詞，“他的”，譯文：于是大家都佩服他的巧妙；C．相同；“十年乃成”，“乃”是“才”，譯文：精心構(gòu)思寫作，用了十年才寫成；“見犯乃死，重負(fù)國”，“乃”也是“才”，譯文：被冒犯才死去，重重地辜負(fù)了國家（對我的恩情）；D．不同；“東割膏腴之地”，“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”，譯文：在東方割取了肥沃的土地；“均之二策”，“之”是代詞“這”，譯文：權(quán)衡著兩個方法；故選：C。六．詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）11．【解答】（1）此題考查學(xué)生把握詩歌表達(dá)技巧的基本能力．本詞一開始，就展現(xiàn)了一幅江南的秋景：“秋雨一何碧，山色倚晴空”，寥寥兩句，就把江南秋日雨天和晴天的特色呈現(xiàn)于讀者眼前．以“碧”形容秋雨，這是詞人的獨(dú)創(chuàng)，一則寫出江南的秋日依然一片青綠，連下的雨都映成碧綠的顏色，二則寫出秋雨過后，山色、田野都變得更綠，仿佛為碧綠的雨絲染過似的，這就自然引出“山色倚晴空”這樣的晴晝景色．南國的秋并不如北國那樣凄涼蕭索，但詞人的愁情卻彌漫在“江南江北”，這就表明他的愁不是由自然景色引起的一般性的悲秋，而是另有原因．這兩句詩形象地描繪出江南秋雨后一片蒼翠、晴空如洗的美景．（2）此題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感態(tài)度的基本能力．這首詞意境豐滿．詞人通過對山色，身世的描寫，融抒情、議論為一體，含義深廣，具有一種淡淡的感傷色彩．揚(yáng)州西北的平山堂，是歐陽修在這里任知州時建造的．登堂遙眺，江