4曹沖稱象

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版一根長(zhǎng)管子，兩把大扇子，四根粗柱子，加條細(xì)繩子。

（打一動(dòng)物）猜謎語(yǔ)

謎底：大象象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物。大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動(dòng)物，通常以家族為單位活動(dòng)。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。資料袋

這么一頭大象，我們要用什么“稱”才能稱出它的體重呢？課文視頻朗讀初讀課文，預(yù)習(xí)檢測(cè)，認(rèn)讀字詞學(xué)習(xí)任務(wù)一

結(jié)合“自主預(yù)習(xí)卡”做到聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。說(shuō)說(shuō)課文講了幾種稱象方法。1.輕聲讀課文，邊讀邊在文中“?”出本課生字，讀一讀，讀準(zhǔn)字音。2.再讀課文，標(biāo)出課文自然段。再給下列漢字注音。稱柱底桿秤做歲站船然

3.根據(jù)課文內(nèi)容，選一選，填一填。

條桿堵頭艘一（）墻

一（）線

一（）大象一（）大稱一（）大船自主預(yù)習(xí)卡曹沖

稱象

官員

四根

柱子

到底

議論

重

量

一桿

秤

砍樹

畫線

為止

cáo

chēng

yuán

gēn

zhùdǐ

yìlùnzhòng

liànggǎn

chèng

kǎnxiànzhǐ

讀一讀像一個(gè)人手提著魚，掂量重量，表示稱重量。chèng大秤秤桿___秤

___

稱象稱重chēnɡ稱禾爾平仔細(xì)觀察“稱”的甲骨文，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？區(qū)分形近字桿ɡānɡǎn（欄桿）（秤桿）爺爺用欄桿將菜園圍了起來(lái)。做人應(yīng)象秤桿一樣，追求正直。

多音字整體感知，集中識(shí)字學(xué)習(xí)任務(wù)二自由朗讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）思考問(wèn)題：小蝌蚪一共找了幾次媽媽？分別找到了誰(shuí)？一邊讀一邊用橫線畫出來(lái)。整體感知故事內(nèi)容自由朗讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）思考問(wèn)題：課文一共寫了幾種稱象的辦法？分別是誰(shuí)想出的辦法？（3）課文每一自然段說(shuō)了些什么？官員們稱象的辦法：課文共寫了兩種稱象辦法21曹沖稱象的辦法：概況自然段內(nèi)容說(shuō)了大象的來(lái)歷。12介紹了大象的樣子。3寫官員稱象的辦法。4寫曹沖稱象的辦法5寫稱象的結(jié)果。=稱底秤歲船柱桿做站然生字我會(huì)寫chēng書寫指導(dǎo)：“禾”窄些，“爾”稍寬。部首：禾音序：C結(jié)構(gòu)：左右稱名稱

稱呼組詞我們都熱情地稱呼她“知心姐姐”。造句生字指導(dǎo)zhù書寫指導(dǎo)：左窄右寬“主”三橫分布均勻。部首：木音序：Z結(jié)構(gòu):左右柱支柱

柱子組詞把這些柱子間隔三米排開。造句生字指導(dǎo)dǐ書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線上，撇舒展，最后一筆點(diǎn)起筆在豎中線上。部首：廣音序：D結(jié)構(gòu):半包圍底海底

到底組詞這樣做到底是為了什么呢？造句生字指導(dǎo)gǎn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”做偏旁捺變成點(diǎn)?！案伞钡诙M在橫中線上。部首：木音序：G結(jié)構(gòu):左右桿一桿秤

一桿槍組詞每個(gè)人心里都有一桿秤。造句生字指導(dǎo)chèng書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，“平”兩點(diǎn)方向相對(duì)，第二橫在橫中線上。部首：禾音序：C結(jié)構(gòu):左右秤秤砣

秤桿組詞那個(gè)男人手里揣著一個(gè)秤砣。造句生字指導(dǎo)zuò書寫指導(dǎo)：左中右寫緊湊。末筆捺舒展。部首：亻音序：Z結(jié)構(gòu):左右做做事

做飯組詞媽媽做飯非常好吃。造句生字指導(dǎo)suì書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，在豎中線上，第五筆橫撇起筆在橫中線上，舒展。部首：山音序：S結(jié)構(gòu):上下歲歲月

歲末組詞歲月不知不覺的流逝了。造句生字指導(dǎo)zhàn書寫指導(dǎo)：左右等寬,“立”做偏旁橫變提。部首：立音序：Z結(jié)構(gòu):左右站站臺(tái)

站住組詞你要坐的火車在幾號(hào)站臺(tái)？造句生字指導(dǎo)chuán書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第一筆撇短。部首：舟音序：C結(jié)構(gòu):左右船船長(zhǎng)

輪船組詞輪船突然改變了航向。造句生字指導(dǎo)rán書寫指導(dǎo)：上部左右緊湊，“灬”略寬托上。部首：灬音序：S結(jié)構(gòu):上下然然后

雖然組詞雖然很累，但心里很開心。造句生字指導(dǎo)逐段學(xué)習(xí)，深入解讀學(xué)習(xí)任務(wù)三古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”你能想象大象有多大嗎？讀課文第1-2自然段，畫出描寫大象樣子的句子柱子：我國(guó)古代的柱子都是用木頭制造的，所以柱是木字旁。大象的樣子比喻比喻

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”··

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？到底：表示進(jìn)一步追究的意思。議論：官員們?cè)谝黄鹩懻摗⒔涣鳌?/p>

曹操問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說(shuō):“得造一桿大秤,砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f(shuō):“有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。量詞，比如說(shuō)：一桿槍。默讀第3自然段，畫出官員們想的稱象辦法秤盤提紐秤桿秤砣①在秤盤中放入要稱重的物體②用手提起提紐③撥動(dòng)秤砣使秤桿保持平衡，讀出重量

有的說(shuō)：“有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭?！爸睋u頭”寫出了曹操對(duì)官員們的主意不滿意。曹操對(duì)于官員們提出的稱象方法是什么態(tài)度呢？

曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！弊x第4自然段，畫出曹沖稱象的方法讀一讀，體會(huì)這組句子意思的不同“才”字強(qiáng)調(diào)曹沖的年紀(jì)小，突出了他的聰明伶俐。朗讀時(shí)，重音可以放在“才”字上，讀出略帶驚訝、夸贊的語(yǔ)氣。曹沖七歲。曹沖才七歲。

曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。曹沖稱象的方法解讀①是指船舶兩側(cè)連接船底和甲板的側(cè)壁部分再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？曹沖稱象的方法解讀②

“止”是一個(gè)象形字，本義是“腳”，你看甲骨文的“止”多像一只腳啊！后來(lái)演變成金文形體，又變成小篆形體，最后變成楷書的寫法?！爸埂北玖x是“腳”，后來(lái)演變?yōu)楸硎尽巴Ｖ埂钡囊馑?。為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？

因?yàn)榇鲁恋纳疃群痛笙笤诖蠒r(shí)一樣，才能說(shuō)明這些石頭的重量和大象的重量相同。歸納曹沖稱象的4個(gè)步驟趕象上船1在船舷上做記號(hào)2把大象趕上岸，往船上裝石頭3稱石頭的重量4第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫線。第三步:稱出石頭的重量用上順序詞，說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的4個(gè)步驟

（）趕大象上船，（）在船舷上做記號(hào)，（）把大象趕上岸，（）往船上裝石頭，（）稱石頭的重量。先然后再接下來(lái)最后

曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。

“果然”這個(gè)詞表示事情結(jié)果果真如曹沖所料，所以讀這句話要帶著對(duì)曹沖的佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。曹操非常滿意。讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)曹操的態(tài)度是怎樣的？以文帶文，擴(kuò)展閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)四

有一天，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿孀矫圆?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩便爬到缸沿上玩，一不小心，掉到了缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒命了。別的孩子們一見出了事，有的嚇得大哭，有的跑到外面向大人求救。司馬光急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，里面的小孩也得救了。

司馬光砸缸類文閱讀課堂總結(jié)本文通過(guò)描寫一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個(gè)____________，____________，聰明又自信的孩子。愛動(dòng)腦筋善于觀察課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞。2.給家人或同伴講述曹沖稱象的過(guò)程。3.你還有其他更好的稱象辦法嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的辦法好！學(xué)好語(yǔ)文，

快樂成長(zhǎng)！4曹沖稱象第1課時(shí)第2課時(shí)你會(huì)用什么方法稱出它的重量？第1課時(shí)認(rèn)真聽課文，注意生字的讀音。聽完后大聲朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。然后說(shuō)一說(shuō)：這篇課文一共有幾段？初讀課文曹沖稱象官員

四根柱子議論秤桿細(xì)線砍斷重量

為止到底做法歲月

站立船只然后曹沖稱象官員

四根柱子議論

秤桿細(xì)線

砍斷重量

為止初讀課文cáochēnɡyuányìchènɡɡǎnxiànkǎnzhònɡliànɡzhǐzhùlùnɡēndǐsuìzhànchuánránzuò稱禾爾秤禾平一桿秤止桿員曹稱根柱議論重秤砍線量一起來(lái)數(shù)大象稱______稱贊_____稱心媽媽給奶奶做了一個(gè)坐墊，奶奶覺得很稱（chèn）心，連連稱（chēnɡ）贊。chènchēnɡ初讀課文桿ɡǎn_____欄桿這種木材又直又結(jié)實(shí)，可以做秤桿（ɡǎn）和欄桿（ɡān）。ɡān____秤桿初讀課文稱柱底桿秤做歲站船然初讀課文我會(huì)寫（稱象）（柱子）（到底）（秤桿）（秤盤）（做法）（歲月）（站立）（船只）（然后）將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。稱柱桿秤做船站半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)底歲然細(xì)讀課文，想一想：課文主要講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。品讀課文古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。時(shí)間人物品讀課文大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛边@兩個(gè)比喻句把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。說(shuō)說(shuō)大象的樣子。品讀課文官員們?cè)谧h論什么？“這么大的象，到底有多重呢？”“這么大的象，有多重呢？”對(duì)比寫出人們想知道大象體重的迫切心情。品讀課文官員想出的辦法曹沖提出的辦法品讀課文方法：造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿來(lái)

稱大象。你覺得這個(gè)方法好嗎？為什么？品讀課文還有什么辦法呢？秤稱提不動(dòng)不可行原因：誰(shuí)也沒有那么大的力氣。曹操的態(tài)度：直搖頭。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，右邊的撇和點(diǎn)要穿插到左邊的禾木旁中。chēnɡ稱禾書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，“主”的最后長(zhǎng)橫穿插到木字旁右下方。zhù柱木書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍“氐”的橫收筆在橫中線上，向右上略傾。斜鉤要舒展，與左邊的撇平衡。dǐ底廣書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右部“干”第一橫比木字旁的橫略高，第二橫穿插到木字旁的點(diǎn)的右上方，右部長(zhǎng)豎比左邊木字旁的豎略低。ɡǎn桿木書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右部“平”的長(zhǎng)橫寫在橫中線上，穿插到禾木旁的點(diǎn)的右上方，右部長(zhǎng)豎比左部禾木旁的豎略低。chènɡ秤禾書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右中間的口要寫得小一些，“攵”的長(zhǎng)撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。zuò做亻書寫指導(dǎo)第2課時(shí)官員議論重量砍樹為止一桿秤四根柱子復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：品讀課文官員想出的辦法曹沖提出的辦法品讀課文瀏覽第4自然段，說(shuō)一說(shuō)：這一段講的是什么？曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！辈軟_提出稱象的辦法品讀課文品讀課文曹沖才七歲。曹沖七歲。比較句子：“才”是僅僅的意思，說(shuō)明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。品讀課文說(shuō)一說(shuō)：曹沖稱象的辦法分幾步？第一步：

把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。品讀課文第二步：

再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。品讀課文

思考：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？

因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，才說(shuō)明這些石頭的重量和大象的重量相同。品讀課文第三步：

稱一稱船上的石頭。第四步：把石頭的重量加起來(lái)就是大象的重量。＝品讀課文曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。齊讀第5自然段，思考：“微笑”“點(diǎn)了點(diǎn)頭”說(shuō)明了什么？贊許品讀課文討論：為什么曹沖的辦法更好？好在哪里？大船大秤當(dāng)作解決了沒有大秤的問(wèn)題石頭大象讓大象絲毫無(wú)損等量代換品讀課文你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？我覺得曹沖是一個(gè)

的孩子。我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)

的人。非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)“山”要寫得扁一些，“夕”橫撇的橫寫在橫中線上，撇要拉長(zhǎng)舒展。suì歲山書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)立字旁的提要寫得短，右下的“口”要寫得稍大一些。zhàn站立書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右舟字旁的提要寫得短，注意右邊不出頭。右部的豎彎，不帶鉤。chuán船舟書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)四點(diǎn)的大小位置要注意，拉開適當(dāng)?shù)拈g距，首尾兩點(diǎn)稍大一些，右上“犬”字，最后一點(diǎn)不能忘記。rán然灬書寫指導(dǎo)官員們：造大秤提不起曹沖趕象上船畫線趕象上岸裝石頭稱石頭得象重曹沖稱象善觀察勤動(dòng)腦結(jié)構(gòu)梳理拓展一拓展二拓展延伸大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物。現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙。關(guān)于大象返回拓展一拓展延伸返回拓展二學(xué)用“又___又___”式詞語(yǔ)。又高又大又大又紅又香又甜又白又胖又冷又餓又蹦又跳又白又嫩又驚又喜又大又圓拓展延伸一、給加點(diǎn)的字注音。曹沖（

）稱象（

）秤桿（

）到底（

）為止（

）細(xì)線（

）······cáochènɡzhǐchēnɡdǐxiàn隨堂練習(xí)大（）又高又大，身子（）一堵墻，腿（）四根柱子。像象二、選字填空。象像像曹操的兒子曹沖（）出來(lái)說(shuō)，他有個(gè)辦法。戰(zhàn)站站隨堂練習(xí)一（）大象一（）大秤一（）墻一（）大樹一（）大船一（）線條棵桿堵頭艘桿頭堵三、選一選，填一填。棵艘條隨堂練習(xí)朗讀指導(dǎo)：這篇文章比較長(zhǎng)，有一些長(zhǎng)句，朗讀時(shí)要注意長(zhǎng)句的斷句。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖的辦法好。朗讀示例：曹沖才七歲，他/站出來(lái)，說(shuō)：“我↘有個(gè)辦法。把大象/趕到一艘/大船上，看船身/下沉多少，就沿著水面，在船舷上/畫一條線。再把大象/趕上岸，往船上/裝石頭，裝到/船下沉到/畫線的地方/為止。然后稱一稱/船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！薄ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁふn后習(xí)題參考答案參考答案