2023-2024年安徽省中職大聯(lián)考中考語文二模試卷（含解析）2023年安徽省中職大聯(lián)考中考語文二模試卷

一、基礎(chǔ)知識

1．（12分）閱讀下面的文字，完成各題。

這個世界上，怕就怕“勤奮"二字?？v然現(xiàn)實中的成功，各（jù）形態(tài)，卻沒有一種成功不是揮汗如雨后的綻放，也沒有一種成功不是披荊斬棘后的抵達。成功，靠的不是天賦，更不是輕歌（màn）舞。_____的攀登，才是通往成功巔峰的“捷徑”。

（1）根據(jù)文中拼音寫出的漢字，全都正確的一項是___________

A.具蔓

B.懼曼

C.具曼

D.懼蔓

（2）對文中加點字的注音，全都正確的一項是___________

A.diàncì

B.zhànjí

C.zhàncì

D.diānjí

（3）填入上文橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検莀__________

A.堅持不懈

B.無與倫比

C.躊踏滿志

D.奮發(fā)圖強

2．（8分）閱讀下面的文字，完成各題。

歐洲的十字花蜂常用棉絮似的植物纖維做巢，所以又有“棉花蜂"之稱。____

①巢造成后，就貯藏食料，產(chǎn)下一粒卵子，再用同樣的絮狀物塞住孔口。

②它們____適于造巢的地方后，就從附近的植物上嚙取棉絮似的物質(zhì)，用腳抱回去。

③它們還怕絮狀物松動，所以又鉆入絮狀物中，用黏液將其_____在巢底。

（1）依次填入上文括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検莀__________

A.發(fā)現(xiàn)確定

B.發(fā)明固定

C.發(fā)明確定

D.發(fā)現(xiàn)固定

（2）依次填入上文橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検莀__________

A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.②③①

3．（4分）下列語句中，有語病的一項是（）

A．現(xiàn)代神經(jīng)科學使得從腦區(qū)、神經(jīng)元等不同角度觀測腦組織的活動，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。

B．市民健身意識持續(xù)增強，健身方式豐富多樣，參加體育活動的熱情不斷高漲。

C．濕地被譽為“地球之腎”，是極其珍貴的自然資源，也是重要的生態(tài)系統(tǒng)。

D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有經(jīng)過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能永葆活力。

4．（4分）下列語句中，標點符號使用不正確的一項是（）

A．成長的歲月里，我終于明白了自己為何要好好讀書？是為了我深愛的一切。

B．桃園里的桃子正迎來豐收季，種桃大戶王志友和鄉(xiāng)親們忙著采摘、去袋、裝箱。

C．鹿鳴呦呦，在《詩經(jīng)》里“聽"過，在唐詩里“聽”過，在宋詞里也“聽"過。

D．今年，福山區(qū)計劃高標準打造“魅力南莊”“悠然清谷"兩個美麗鄉(xiāng)村示范片。

5．（4分）對下面句子所使用的句式，判斷正確的一項是（）

兩邊地里的莊稼，給雨水沖洗得青翠水綠、珠爍晶瑩。

A．祈使句B．判斷句C．被動句D．把字句

6．（4分）對下面句中畫線部分所使用的修辭手法，判斷正確的一項是（）

這群快樂的孩子啊，他們的頭發(fā)很黑，他們的嘴唇很紅，他們的牙齒很白，他們的身上發(fā)出了類似青蘋果的味道。

A．比喻B．排比C．夸張D．比擬

7．（4分）下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）

A．《過秦論》是西漢賈誼論述秦代興亡的史論名篇。

B．“初唐四杰”分別指王勃、楊炯、王昌齡和駱賓王。

C．柳永大力創(chuàng)作慢詞，對慢詞的發(fā)展起到推動作用。

D．湯顯祖的“臨川四夢"之中，《牡丹亭》最為著名。

8．（4分）下列詩句中，與重陽節(jié)無關(guān)的一項是（）

A．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

B．萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

C．明年此會知誰健，醉把茱萸仔細看。

D．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

9．（4分）下列詩句中，出自李商隱詩作的一項是（）

A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

B．相見時難別亦難，東風無力百花殘。

C．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。

D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

10．（4分）對聯(lián)“一門父子三詞客，千古文章四大家”贊頌了我國古代三位父子文學家，其中一位是“文章四大家"之一。聯(lián)中“三詞客”指的是（）

A．班彪、班固、班超

B．曹操、曹丕、曹植

C．蘇洵、蘇軾、蘇轍

D．袁宗道、袁宏道、袁中道

11．（4分）簡牘是古代用來寫字的竹片或木片。如圖所示的是甘肅省博物館收藏的武威漢簡，該簡上的字體是（）

A．篆書B．隸書C．草書D．楷書

12．（4分）閱讀下面這首古詩，完成下題。

喜晴

[南北朝]庾信

比日思光景，今朝喜暫逢。雨住便生熱，云晴即作峰。

水白澄還淺，花紅燥更濃。已歡無石燕①，彌欲棄泥龍②。

【注】①石燕，傳說中的一種石頭，有雨就飛舞如燕。②泥龍，用泥土制成的龍，古人用以求雨。

對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一二句真切地寫出久雨初晴后詩人的喜悅之情。

B．五六句以“白"“紅”對舉，突出萬物之明亮鮮麗。

C．七八句“已歡"“彌欲”強調(diào)逢晴之喜，照應(yīng)詩題。

D．這首詩描寫北方隆冬季節(jié)的自然景觀，清新質(zhì)樸。

13．（16分）閱讀下面的文言文，完成各題。

太湖汪洋三萬六千頃，七十二峰沉浸其間，則海內(nèi)之奇觀矣。余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。

（節(jié)選自歸有光《吳山圖記》）

（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是___________

A.魏君用晦為吳縣。為：治理

B.未及三年。及：到

C.君之為縣有惠愛。惠：智慧

D.百姓扳留之不能得扳留：挽留

（2）下列句子中，“之"的用法與其他三項不同的一項是___________

A.則海內(nèi)之奇觀矣

B.子非魚，安知魚之樂

C.作《師說》以貽之

D.宋之丁氏家無井

（3）下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是___________

A.因為政績考評優(yōu)等而被朝廷召入任給事中。

B.以為政績考評優(yōu)等可被朝廷召入任給事中。

C.因為家境優(yōu)渥而被朝廷召入任給事中。

D.以為家境優(yōu)渥可被朝廷召入任給事中。

（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是___________

A.文中“同年”指作者和魏用晦同歲。

B.魏用晦在吳縣時深受百姓愛戴。

C.魏用晦舍不得離開吳縣的百姓。

D.熱心人作《吳山圖》贈給魏用晦。

14．（12分）閱讀下面的文字，完成各題。

誕生于20世紀60年代的碳纖維，是以含碳有機纖維為原料，經(jīng)過高溫碳化和石墨化等工藝制成的含碳90%以上的新材料。航空航天是碳纖維應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，體現(xiàn)了先進材料對現(xiàn)代尖端科技的支撐作用。

在航空航天領(lǐng)域，最常用的碳纖維為PAN基長絲高性能碳纖維。什么是PAN基長絲高性能碳纖維呢？PAN的中文名稱為“聚丙烯腈"，“PAN基”以聚丙烯腈為含碳有機纖維原料來制造碳纖維。除了PAN基碳纖維外，還有瀝青基、黏膠基和酚醛基等碳纖維。由于PAN基碳纖維生產(chǎn)工藝相對簡單，其成品擁有優(yōu)異的品質(zhì)和力學性能，因此是目前世界上新材料領(lǐng)域的“當紅明星"。

“長絲”是相對于短絲而言的。按照纖維形態(tài)，碳纖維可以分為長絲、短纖維和短切纖維。它們都有特定的應(yīng)用場合，其中的長絲往往擁有更好的綜合性能，而被應(yīng)用于尖端科技領(lǐng)域。至于“高性能"，則是航空航天對碳纖維材料的核心要求。按照性能數(shù)值的高低，PAN基碳纖維可分為通用型、高強型、高模型、高強高模型等多種規(guī)格。其中的高模型和高強高模型是航空航天領(lǐng)域看好的功能材料。

不過，碳纖維通常以復(fù)合材料的形式被應(yīng)用于多種場合。所謂復(fù)合材料，是指由兩種或兩種以上單一材料經(jīng)復(fù)合工藝制成的多組元材料。這些組元的作用在于取長補短，相得益彰，使得復(fù)合材料能更好地滿足特定場合的需要。

碳纖維復(fù)合材料通常以樹脂材料作為基體，主要作用是傳遞應(yīng)力，并把各種組元團結(jié)為一個有機的整體，從而迎接各種負荷的挑戰(zhàn)。

大飛機一直是國際競爭的制高點，其中復(fù)合材料已成為其制造的三大關(guān)鍵技術(shù)之一。用碳纖維與樹脂制成的復(fù)合材料制作大飛機的“外衣”，輕巧靈便，消耗動力少。如波音787所用的復(fù)合材料就達到了50%，不僅能有效克服自重與安全的矛盾，還能大幅度降低飛機的能耗。

國產(chǎn)大飛機的誕生，標志著我國碳纖維復(fù)合材料達到了相當高的水平。我國科學家研制的T800級高強碳纖維復(fù)合材料，成功應(yīng)用于C919大型客機。這是我國首個使用T800級高強碳纖維復(fù)合材料的民用機型，標志著我國在高強碳纖維復(fù)合材料制造方面取得了重要突破。

（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列對“碳纖維"的表述不正確的一項是___________

A.碳纖維是以含碳有機纖維為原料，經(jīng)過高溫碳化和石墨化等工藝制成的材料。

B.碳纖維以生產(chǎn)工藝為依據(jù)可以分為PAN基、瀝青基、黏膠基和酚醛基等類型。

C.碳纖維中的長絲碳纖維往往擁有更好的綜合性能，所以應(yīng)用于尖端科技領(lǐng)域。

D.碳纖維復(fù)合材料的主要作用是傳遞應(yīng)力，并把各種組元團結(jié)為一個有機整體。

（2）下列對上文內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是___________

A.碳纖維在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用，體現(xiàn)了現(xiàn)代尖端科技對先進材料的支撐作用。

B.碳纖維被應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域，是因為它是世界上新材料領(lǐng)域的“當紅明星”。

C.用碳纖維與樹脂制成的復(fù)合材料制作大飛機的“外衣"，可以大幅度降低飛機的能耗。

D.C919大型客機的研制，標志著我國在高強碳纖維復(fù)合材料制造方面取得了重要突破。

（3）對文中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項是___________

A.列數(shù)字

B.摹狀貌

C.舉例子

D.下定義

15．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。

太行崖柏

楊曉升

①陡峭的太行山猶如一道屏障，橫陳在黃土高原與華北平原這兩大文明發(fā)源地之間。從低處看，太行山是一面巨墻，壁立萬仞，隔絕一切信息。若從高處俯視，又如一階階石梯，拾級而上似乎就能抵達新的世界。太行山中多峽谷，因了刀削斧砍、陡峭雄奇的山勢，峽谷中便多有驚世駭俗的風景。然而，如今的太行山，最吸引我的卻是山上山下那滿目的綠。假若與印象中的黃土高原相對照，你會感到那耀眼的綠無處不在、無時不有。

②行走在太行山的崇山峻嶺之中，抑或徜徉于驚世駭俗的太行山大峽谷，放眼望去，你會發(fā)現(xiàn)綠色像上天撒下的“綠雪”，這“綠雪"不僅覆蓋著大地山川斜坡峽谷，而且附著在陡峭的懸崖峭壁，清翠悅目，郁郁蔥蔥，生機勃勃。這綠色當然不是什么“綠雪”，而是綠樹。到底是什么樣的樹才敢如此不懼貧瘠干旱、險惡高寒，不屈不撓宣告著自身的存在，孤傲地彰顯著自強不息的精神和頑強的生命力？當?shù)氐呐笥迅嬖V我：崖柏。

③崖柏——極富內(nèi)在氣質(zhì)和精神質(zhì)感的名字！

④據(jù)悉，太行崖柏乃國之瑰寶，素有“活化石"之稱。太行崖柏是天然長生的一種植物，并且生長環(huán)境非常惡劣。尤其千年崖柏，一般都會生長在無人問津的懸崖峭壁之上，是目前已知的、唯一能在懸崖絕壁生長千萬年的樹種。史料記載，崖柏源于三億年前，是恐龍時代白垂紀的孑遺植物，被植物學家稱為世界上最珍稀、最古老的裸子植物，素有“植物大熊貓”“活化石"之稱，是我國特有國寶級植物。因其生長在海拔較高的懸崖峭壁上，故而得名為“崖柏”。

⑤在被譽為“太行第一雄峽"的壺關(guān)八泉峽景區(qū)，我久久地凝視著生長在一處陡峭懸崖上的叢叢崖柏。從外形看，它們都不高大，都屬于大小不一且枝葉茂盛的灌木叢，但都長得仙風道骨。單叢看，它們或破崖而出，或傲然挺立，或倒掛金鉤，或不屈不撓，或搏命攀緣；成片看，它們桀贊不馴、脫俗超群、多姿多彩、氣勢非凡。如此神樹，我不由得肅然起敬，耳邊回響起清代詩人鄭燮《竹石》中的著名詩句：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！?/p>

⑥少雨干旱，高山險境，太行崖柏卻依然能破崖而出，不屈不撓，傲然生長，千年不朽——如此高貴的品質(zhì)和英雄氣概，不正是太行人民古往今來的精神象征？

⑦壯哉！巍巍太行，鐘靈皺秀，遺世獨立，無欲則剛，崖柏不朽。

（選自《2019年中國散文精選》，有刪改）

（1）下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是___________

A.太行山的斜坡峽谷植被茂盛，但陡峭的懸崖峭壁上罕有綠樹。

B.從外形看，崖柏高大挺拔，枝葉茂盛，仙風道骨，有如神樹。

C.作為已知最古老、最珍稀的裸子植物，崖柏有“活化石"之稱。

D.崖柏生長在貧瘠干旱、險惡高寒的環(huán)境中，故壽命極為短暫。

（2）下列對文章思路與結(jié)構(gòu)的分析，不恰當?shù)囊豁検莀__________

A.①～③段從太行山滿目耀眼的“綠”寫起，引出太行崖柏。

B.④⑤段敘寫太行崖柏獨特的生長習性和非凡的豐神氣概。

C.⑥段由人及樹，以崖柏之品質(zhì)映照人之精神，耐人尋味。

D.⑦段收束全文，鏗鏘有力，營造出雄渾壯闊的藝術(shù)境界。

（3）對文中畫線句子的鑒賞，不恰當?shù)囊豁検莀__________

A.通過夸張的動作描寫，摹寫出崖柏的千姿百態(tài)。

B.從單叢到成片，呈現(xiàn)崖柏個體形態(tài)和群體氣質(zhì)。

C.用工筆細描姿態(tài)，以寫意勾勒精神，形象而傳神。

D.想象豐富，筆力雄健，令人印象深刻且浮想聯(lián)翩。

（4）下列對太行崖柏精神特質(zhì)的概括，不正確的一項是___________

A.自強不息

B.不屈不撓

C.桀騖不馴

D.郁郁寡歡

選擇

16．（4分）校史學社讀書活動的主題是“閱讀是銘刻在我們這個民族基因里的密碼"，活動的海報上計劃選用名人名言來激勵同學們積極參加讀書活動。根據(jù)活動主題，下列名人名言選用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

B．腹有詩書氣自華（蘇軾）

C．立身以立學為先，立學以讀書為本（歐陽修）

D．人的每種實踐與選擇都以某種善為目的（亞里士多德）

17．（4分）校志愿者協(xié)會的同學們在社會實踐中發(fā)現(xiàn)少數(shù)鄉(xiāng)村小學圖書室缺少圖書，于是發(fā)起了為鄉(xiāng)村小學捐贈圖書的倡議。下面的倡議書中，畫線部分的內(nèi)容或格式不符合要求的一項是（）

倡議書

親愛的同學們：

鄉(xiāng)村振興是新時代國家戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教育離不開豐富的圖書資源。為加快鄉(xiāng)村小學圖書室建設(shè)，A.我們倡議同學們積極為鄉(xiāng)村小學捐贈圖書。

捐贈時間、地點：B.3月23日至4月23日課外活動時間（17：00﹣18：00）

捐贈聯(lián)系人：C.高一（3）班顏子淵

D.校志愿者協(xié)會

2023年3月20日

A．AB．BC．CD．D

18．（4分）校文學社學生記者在讀書節(jié)期間將采訪校友、知名作家陳明德先生。下列最適合作為采訪提綱的一項（）

①您最早愛上閱讀是什么時候？最早是誰給您播下了愛讀書的種子？

②當下元宇宙理論引人關(guān)注，您認為數(shù)字化虛擬世界是人類的未來嗎？

③中學時代您最愛讀什么類型的書？對您后來的文學創(chuàng)作有什么樣的影響？

④對于學業(yè)壓力頗大的高中生來說，閱讀是不是一種時間的浪費？

⑤有人說讀書改變命運，也有人說讀書無用。您怎么看讀書的有用、無用？

⑥當前，社會普遍關(guān)注誠信問題。關(guān)于學校的誠信教育，您有什么建議？

A．①③⑤⑥B．②③④⑤C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑤

19．（4分）4月23日世界讀書日，學校召開讀書節(jié)總結(jié)表彰大會，學生會主席呂田欣同學將作為學生代表發(fā)言。根據(jù)活動主旨，下列最適合作為大會發(fā)言主題的一項是（）

A．親近閱讀，汲取生命成長養(yǎng)分；完善自我，傳續(xù)中華民族精神。

B．傳播中華文化，增強文化自信；發(fā)揚民族精神，推進民族復(fù)興。

C．脫貧攻堅，不忘鄉(xiāng)村文明建設(shè)；牢記使命，傳承發(fā)展鄉(xiāng)土文化。

D．唯課本為本，刻苦訓練打基礎(chǔ)；以課堂為要，備戰(zhàn)高考沖頂峰。

2023年安徽省中職大聯(lián)考中考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識

1．（12分）閱讀下面的文字，完成各題。

這個世界上，怕就怕“勤奮”二字。縱然現(xiàn)實中的成功，各（jù）形態(tài)，卻沒有一種成功不是揮汗如雨后的綻放，也沒有一種成功不是披荊斬棘后的抵達。成功，靠的不是天賦，更不是輕歌（màn）舞。_____的攀登，才是通往成功巔峰的“捷徑"。

（1）根據(jù)文中拼音寫出的漢字，全都正確的一項是C

A.具蔓

B.懼曼

C.具曼

D.懼蔓

（2）對文中加點字的注音，全都正確的一項是B

A.diàncì

B.zhànjí

C.zhàncì

D.diānjí

（3）填入上文橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検茿

A.堅持不懈

B.無與倫比

C.躊踏滿志

D.奮發(fā)圖強

【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！案鳎╦ù）形態(tài)”寫作“各具形態(tài)"，“輕歌（màn）舞”寫作“輕歌曼舞"。

故選：C。

（2）本題考查字音?！熬`放”的“綻"讀作“zhàn”，“披荊斬棘"的“棘”讀作“jí"。

故選：B。

（3）本題考查成語的運用。

A.堅持不懈：意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。

B.無與倫比：意思是指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。

C.躊踏滿志：形容對自己取得的成就非常得意。

D.奮發(fā)圖強：意思是振作精神，以求強盛。

結(jié)合語境“勤奮”“揮汗如雨后的綻放"“披荊斬棘后的抵達”等可知，通往成功巔峰的“捷徑"是“堅持不懈的攀登”。

故選：A。

【解答】答案：

（1）C

（2）B

（3）A

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．（8分）閱讀下面的文字，完成各題。

歐洲的十字花蜂常用棉絮似的植物纖維做巢，所以又有“棉花蜂"之稱。____

①巢造成后，就貯藏食料，產(chǎn)下一粒卵子，再用同樣的絮狀物塞住孔口。

②它們____適于造巢的地方后，就從附近的植物上嚙取棉絮似的物質(zhì)，用腳抱回去。

③它們還怕絮狀物松動，所以又鉆入絮狀物中，用黏液將其_____在巢底。

（1）依次填入上文括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検荄

A.發(fā)現(xiàn)確定

B.發(fā)明固定

C.發(fā)明確定

D.發(fā)現(xiàn)固定

（2）依次填入上文橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検荁

A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.②③①

【分析】（1）本題考查詞語的運用。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過探索研究認識或找到前人沒有認識或看到的事物或規(guī)律。發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。第一空結(jié)合“適于造巢的地方”可知這不是新的事物或方法，所以用“發(fā)現(xiàn)"；確定：明確肯定。固定：使處在特定位置，不能移動。結(jié)合語境“用黏液將其_____在巢底”可知這是用粘液將絮狀物“固定"，而不是“確定”。

故選：D。

（2）本題考查語句銜接。閱讀三句話可知，這三句話是按照做巢的前后順序來寫的。應(yīng)該先找做巢的地方，即②在前；然后①③根據(jù)“用同樣的絮狀物塞住孔口"“還怕絮狀物松動，所以又鉆入絮狀物”的前后順序可知①在前，③在后。

故選：B。

【解答】答案：

（1）D

（2）B

【點評】句子排序銜接類試題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

3．（4分）下列語句中，有語病的一項是（）

A．現(xiàn)代神經(jīng)科學使得從腦區(qū)、神經(jīng)元等不同角度觀測腦組織的活動，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。

B．市民健身意識持續(xù)增強，健身方式豐富多樣，參加體育活動的熱情不斷高漲。

C．濕地被譽為“地球之腎"，是極其珍貴的自然資源，也是重要的生態(tài)系統(tǒng)。

D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有經(jīng)過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能永葆活力。

【分析】本題考查學生對語病的辨析能力。答題時要讀懂各個選項的句子，判斷有無語病，作出正確的選擇。

【解答】A.成分殘缺，缺“使得”的賓語中心語，可在“獲取相關(guān)數(shù)據(jù)"后加上“成為可能”。

故選：A。

【點評】常見的病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明。

4．（4分）下列語句中，標點符號使用不正確的一項是（）

A．成長的歲月里，我終于明白了自己為何要好好讀書？是為了我深愛的一切。

B．桃園里的桃子正迎來豐收季，種桃大戶王志友和鄉(xiāng)親們忙著采摘、去袋、裝箱。

C．鹿鳴呦呦，在《詩經(jīng)》里“聽"過，在唐詩里“聽”過，在宋詞里也“聽"過。

D．今年，福山區(qū)計劃高標準打造“魅力南莊”“悠然清谷"兩個美麗鄉(xiāng)村示范片。

【分析】本題考查標點。根據(jù)積累作答。

【解答】A.有誤，將問號改為逗號，這不是問句。

BCD.正確。

故選：A。

【點評】標點符號歌：

句逗問嘆分頓冒，一律不在行頭標。

括號引號書名號，“前半”不在行尾掉?！昂蟀?不在行頭跑。

破折號與省略號，就怕割斷半中腰。

有疑問詞非問句，后面不可用問號。

引語中插“某某說”，“說"后用逗不用冒。

5．（4分）對下面句子所使用的句式，判斷正確的一項是（）

兩邊地里的莊稼，給雨水沖洗得青翠水綠、珠爍晶瑩。

A．祈使句B．判斷句C．被動句D．把字句

【分析】本題考查學生對句式的判斷能力。答題時要讀懂句子結(jié)構(gòu)、語氣特點，結(jié)合語境判斷句式類型，作出正確的選擇。

【解答】“給雨水沖洗得青翠水綠、珠爍晶瑩”中“給"表被動，本句是被動句。

故選：C。

【點評】句式修辭：

1.常式句和變式句

變式句的類型：主謂倒置、定語后置、狀語后置、分句移位等。

變式句的作用：突出被移動的部分，從而起到強調(diào)的作用。

（1）主謂倒置。突出謂語，使歌詞的號召力更強。

（2）定語后置。后置，突出定語。

（3）狀語后置。突出了狀語。

（4）分句移位。

2.長句和短句

長句容量大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、周詳、細致、嚴密；短句詞語少，結(jié)構(gòu)簡單，表意簡潔、明快、有力。文章中靈活地、交錯地運用長短句，可以更好地表現(xiàn)思想的豐富多彩和感情的波瀾起伏。

3．整句和散句

整句形式上整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，氣勢貫通，意義鮮明；散句結(jié)構(gòu)自由，靈活多變，生動活潑。整散結(jié)合，可以使文章張弛有致，波瀾起伏，獲得高度的藝術(shù)效果。

4．口語句式和書面語句式

口語句式結(jié)構(gòu)疏松，短句較多，關(guān)聯(lián)詞語較少，通俗靈活，自然流暢；書面語句式結(jié)構(gòu)嚴謹，長句較多，關(guān)聯(lián)詞語較多，講究句子的錘煉。

6．（4分）對下面句中畫線部分所使用的修辭手法，判斷正確的一項是（）

這群快樂的孩子啊，他們的頭發(fā)很黑，他們的嘴唇很紅，他們的牙齒很白，他們的身上發(fā)出了類似青蘋果的味道。

A．比喻B．排比C．夸張D．比擬

【分析】本題考查修辭。根據(jù)積累作答。

【解答】“他們的頭發(fā)很黑，他們的嘴唇很紅，他們的牙齒很白”是三個意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)相似的句子，構(gòu)成排比。

故選：B。

【點評】排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

7．（4分）下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）

A．《過秦論》是西漢賈誼論述秦代興亡的史論名篇。

B．“初唐四杰"分別指王勃、楊炯、王昌齡和駱賓王。

C．柳永大力創(chuàng)作慢詞，對慢詞的發(fā)展起到推動作用。

D．湯顯祖的“臨川四夢”之中，《牡丹亭》最為著名。

【分析】本題考查文學常識。根據(jù)積累作答。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“初唐四杰"是：王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王。

故選：B。

【點評】作答此類試題，關(guān)鍵在于平時的學習積累。學習時要博聞強記，注重日積月累，這樣作答起來才能得心應(yīng)手。

8．（4分）下列詩句中，與重陽節(jié)無關(guān)的一項是（）

A．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

B．萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

C．明年此會知誰健，醉把茱萸仔細看。

D．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

【分析】被開除文化常識。根據(jù)積累作答。

【解答】A.出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，

B.出自杜甫的《登高》，

C.出自杜甫的《九日藍田崔氏莊》.

D.出自韓翃的《寒食》。

ABC三項都與重陽節(jié)有關(guān)，D項與寒食節(jié)有關(guān)。

故選：D。

【點評】作答此類試題，關(guān)鍵在于平時的學習積累。學習時要博聞強記，注重日積月累，這樣作答起來才能得心應(yīng)手。

9．（4分）下列詩句中，出自李商隱詩作的一項是（）

A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

B．相見時難別亦難，東風無力百花殘。

C．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。

D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

【分析】本題考查文學常識。根據(jù)積累作答。

【解答】A.選項出自張繼的《楓橋夜泊》。

B.選項出自李商隱的《無題》。

C.選項出自陸游的《書憤》。

D.選項出自文天祥的《過零丁洋》。

故選：B。

【點評】作答此類試題，關(guān)鍵在于平時的學習積累。學習時要博聞強記，注重日積月累，這樣作答起來才能得心應(yīng)手。

10．（4分）對聯(lián)“一門父子三詞客，千古文章四大家”贊頌了我國古代三位父子文學家，其中一位是“文章四大家"之一。聯(lián)中“三詞客”指的是（）

A．班彪、班固、班超

B．曹操、曹丕、曹植

C．蘇洵、蘇軾、蘇轍

D．袁宗道、袁宏道、袁中道

【分析】本題考查文學常識，要廣泛閱讀積累，加強記憶。

【解答】由上聯(lián)“父子"“三詞客”可知，“一門三父子"指蘇洵、蘇軾、蘇轍。上聯(lián)言蘇門父子三人均為填詞名家，下聯(lián)四大家是韓、柳、歐、蘇四家，其中蘇家包括蘇洵、蘇軾、蘇轍，仍然是對蘇門的盛贊。

故選：C。

【點評】解答文學常識題的技巧：

積累法。所謂積累法就是要平時積累大量的文化常識，這需要學生平時學習時多用心，也需要老師老師多提醒多總結(jié)，更主要的需要學生平時讀書時要多留心。平時學習時多刷題，形成大量知識積累。到考試時，調(diào)動平時積累的大量文化常識，對試題中涉及的文化常識初步做出正誤判斷。

聯(lián)想法。當試題中的文化常識自己平時沒有見過時，可以采用聯(lián)想法。回憶課本中學過的相關(guān)內(nèi)容，回憶自己讀多的相關(guān)書中是怎樣說的?；貞浛催^的電影，旅游參觀時導游的相關(guān)講解，以及古代的風俗習慣等進行聯(lián)想從而做出相應(yīng)的輔助的正誤判斷。

語境法。有些文化常識生疏，但既然出自這篇文章中，與文章的語境應(yīng)該有著密切的聯(lián)系，因此可以把所給文化重新放到語境中，根據(jù)文章上下文的語境來推斷所給的所發(fā)是否符合語境即是否前后文意思貫通，與全文所講的意思有無互相矛盾的地方。從而做出正確的判斷。

11．（4分）簡牘是古代用來寫字的竹片或木片。如圖所示的是甘肅省博物館收藏的武威漢簡，該簡上的字體是（）

A．篆書B．隸書C．草書D．楷書

【分析】本題考查書法知識。根據(jù)積累作答。

【解答】武威漢簡上的字蠶頭燕尾，端莊嚴謹，是隸書。

故選：B。

【點評】作答此類試題，關(guān)鍵在于平時的學習積累。學習時要博聞強記，注重日積月累，這樣作答起來才能得心應(yīng)手。

12．（4分）閱讀下面這首古詩，完成下題。

喜晴

[南北朝]庾信

比日思光景，今朝喜暫逢。雨住便生熱，云晴即作峰。

水白澄還淺，花紅燥更濃。已歡無石燕①，彌欲棄泥龍②。

【注】①石燕，傳說中的一種石頭，有雨就飛舞如燕。②泥龍，用泥土制成的龍，古人用以求雨。

對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一二句真切地寫出久雨初晴后詩人的喜悅之情。

B．五六句以“白”“紅"對舉，突出萬物之明亮鮮麗。

C．七八句“已歡”“彌欲"強調(diào)逢晴之喜，照應(yīng)詩題。

D．這首詩描寫北方隆冬季節(jié)的自然景觀，清新質(zhì)樸。

【分析】本題考查詩詞賞析。結(jié)合所學作答。

【解答】ABC.恰當。

D.不當，“這首詩描寫北方隆冬季節(jié)的自然景觀”錯誤?！坝曜”闵鸁?，云晴即作峰"，雨一停，天馬上就熱起來，天一晴，云就聚成山峰的形狀。這是炎夏時節(jié)里久雨放晴時的特有景象。因為空氣中飽和水分，驕陽一照，立即熱氣蒸騰。而天上的陰云剛剛散去，還積壓在天邊，也疊成了連綿的云峰。

故選：D。

【點評】把握詩詞內(nèi)容，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩詞鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景"，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。

13．（16分）閱讀下面的文言文，完成各題。

太湖汪洋三萬六千頃，七十二峰沉浸其間，則海內(nèi)之奇觀矣。余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。

（節(jié)選自歸有光《吳山圖記》）

（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是C

A.魏君用晦為吳縣。為：治理

B.未及三年。及：到

C.君之為縣有惠愛?；荩褐腔?/p>

D.百姓扳留之不能得扳留：挽留

（2）下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是C

A.則海內(nèi)之奇觀矣

B.子非魚，安知魚之樂

C.作《師說》以貽之

D.宋之丁氏家無井

（3）下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是A

A.因為政績考評優(yōu)等而被朝廷召入任給事中。

B.以為政績考評優(yōu)等可被朝廷召入任給事中。

C.因為家境優(yōu)渥而被朝廷召入任給事中。

D.以為家境優(yōu)渥可被朝廷召入任給事中。

（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A

A.文中“同年"指作者和魏用晦同歲。

B.魏用晦在吳縣時深受百姓愛戴。

C.魏用晦舍不得離開吳縣的百姓。

D.熱心人作《吳山圖》贈給魏用晦。

【分析】（1）本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運用語法知識理解這些詞語的意思，作出正確的選擇。

（2）本題考查學生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎(chǔ)上，針對題干要求做具體分析。

（3）本題考查學生對相關(guān)文言句子翻譯的判斷能力。要結(jié)合原文的語境進行翻譯，注意關(guān)鍵詞語和句式的準確翻譯，作出正確的選擇。

（4）本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

【解答】（1）C.惠：恩惠。句意：魏君任吳縣縣令期間有恩于民。

故選C。

（2）A.結(jié)構(gòu)助詞“的”。句意：就是全國最奇特的景觀了。

B.結(jié)構(gòu)助詞“的"。句意：你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？

C.代詞，他。句意：寫了《師說》來送給他。

D.結(jié)構(gòu)助詞“的”。句意：宋國的一戶姓丁的人家沒有井。

故選C。

（3）以：因為；高第：政績考評優(yōu)等；召入：被朝廷召入。譯文：因為政績考評優(yōu)等而被朝廷召入任給事中。

故選A。

（4）A.“指作者和魏用晦同歲"錯誤。指古代科舉考試同科中式者之互稱。

故選A。

答案：

（1）C

（2）C

（3）A

（4）A

參考譯文：

太湖浩浩淼淼，面積三萬六千頃，七十二峰在湖中沉浮，真可以算海內(nèi)奇觀了。我的同年好友魏用晦任吳縣縣令未滿三年，因為政績考評優(yōu)等而被朝廷召入任給事中。魏君任吳縣縣令期間有恩于民，離任時，百姓設(shè)法挽留卻未能成功，魏君也舍不得離開他的百姓，于是有熱心人便畫了一幅《吳山圖》來送給他。

【點評】實詞的意義推斷：

1.語境分析法；2.結(jié)構(gòu)分析法；3.語法分析法；4.聯(lián)想推斷法；5.鄰字借推法；6.成語對應(yīng)法；7.古今對比法；8.代入檢驗法；9.依形推義法。

14．（12分）閱讀下面的文字，完成各題。

誕生于20世紀60年代的碳纖維，是以含碳有機纖維為原料，經(jīng)過高溫碳化和石墨化等工藝制成的含碳90%以上的新材料。航空航天是碳纖維應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，體現(xiàn)了先進材料對現(xiàn)代尖端科技的支撐作用。

在航空航天領(lǐng)域，最常用的碳纖維為PAN基長絲高性能碳纖維。什么是PAN基長絲高性能碳纖維呢？PAN的中文名稱為“聚丙烯腈”，“PAN基"以聚丙烯腈為含碳有機纖維原料來制造碳纖維。除了PAN基碳纖維外，還有瀝青基、黏膠基和酚醛基等碳纖維。由于PAN基碳纖維生產(chǎn)工藝相對簡單，其成品擁有優(yōu)異的品質(zhì)和力學性能，因此是目前世界上新材料領(lǐng)域的“當紅明星”。

“長絲"是相對于短絲而言的。按照纖維形態(tài)，碳纖維可以分為長絲、短纖維和短切纖維。它們都有特定的應(yīng)用場合，其中的長絲往往擁有更好的綜合性能，而被應(yīng)用于尖端科技領(lǐng)域。至于“高性能”，則是航空航天對碳纖維材料的核心要求。按照性能數(shù)值的高低，PAN基碳纖維可分為通用型、高強型、高模型、高強高模型等多種規(guī)格。其中的高模型和高強高模型是航空航天領(lǐng)域看好的功能材料。

不過，碳纖維通常以復(fù)合材料的形式被應(yīng)用于多種場合。所謂復(fù)合材料，是指由兩種或兩種以上單一材料經(jīng)復(fù)合工藝制成的多組元材料。這些組元的作用在于取長補短，相得益彰，使得復(fù)合材料能更好地滿足特定場合的需要。

碳纖維復(fù)合材料通常以樹脂材料作為基體，主要作用是傳遞應(yīng)力，并把各種組元團結(jié)為一個有機的整體，從而迎接各種負荷的挑戰(zhàn)。

大飛機一直是國際競爭的制高點，其中復(fù)合材料已成為其制造的三大關(guān)鍵技術(shù)之一。用碳纖維與樹脂制成的復(fù)合材料制作大飛機的“外衣"，輕巧靈便，消耗動力少。如波音787所用的復(fù)合材料就達到了50%，不僅能有效克服自重與安全的矛盾，還能大幅度降低飛機的能耗。

國產(chǎn)大飛機的誕生，標志著我國碳纖維復(fù)合材料達到了相當高的水平。我國科學家研制的T800級高強碳纖維復(fù)合材料，成功應(yīng)用于C919大型客機。這是我國首個使用T800級高強碳纖維復(fù)合材料的民用機型，標志著我國在高強碳纖維復(fù)合材料制造方面取得了重要突破。

（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列對“碳纖維”的表述不正確的一項是B

A.碳纖維是以含碳有機纖維為原料，經(jīng)過高溫碳化和石墨化等工藝制成的材料。

B.碳纖維以生產(chǎn)工藝為依據(jù)可以分為PAN基、瀝青基、黏膠基和酚醛基等類型。

C.碳纖維中的長絲碳纖維往往擁有更好的綜合性能，所以應(yīng)用于尖端科技領(lǐng)域。

D.碳纖維復(fù)合材料的主要作用是傳遞應(yīng)力，并把各種組元團結(jié)為一個有機整體。

（2）下列對上文內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是C

A.碳纖維在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用，體現(xiàn)了現(xiàn)代尖端科技對先進材料的支撐作用。

B.碳纖維被應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域，是因為它是世界上新材料領(lǐng)域的“當紅明星"。

C.用碳纖維與樹脂制成的復(fù)合材料制作大飛機的“外衣”，可以大幅度降低飛機的能耗。

D.C919大型客機的研制，標志著我國在高強碳纖維復(fù)合材料制造方面取得了重要突破。

（3）對文中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項是D

A.列數(shù)字

B.摹狀貌

C.舉例子

D.下定義

【分析】本文介紹了碳纖維及其在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。碳纖維是以含碳有機纖維為原料經(jīng)過高溫碳化和石墨化等工藝制成的含碳90%以上的新材料。在航空航天領(lǐng)域，最常用的碳纖維為PAN基長絲高性能碳纖維。這種纖維具有優(yōu)異的品質(zhì)和力學性能，是現(xiàn)代尖端科技領(lǐng)域的重要材料。

【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。

ACD.正確。

B.有誤。文章并沒有說碳纖維是以生產(chǎn)工藝為依據(jù)來劃分類型的。

故選：B。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。

A.有誤，原文是“航空航天是碳纖維應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，體現(xiàn)了先進材料對現(xiàn)代尖端科技的支撐作用"。

B.有誤，原文是“因此是目前世界上新材料領(lǐng)域的‘當紅明星’”。

C.正確。

D.有誤，結(jié)合原文“我國科學家研制的T800級高強碳纖維復(fù)合材料，成功應(yīng)用于C919大型客機。這是我國首個使用T800級高強碳纖維復(fù)合材料的民用機型，標志著我國在高強碳纖維復(fù)合材料制造方面取得了重要突破"可知并非是“C919大型客機的研制”，而是“T800級高強碳纖維復(fù)合材料，成功應(yīng)用于C919大型客機"。

故選：C。

（3）本題考查說明方法的運用。畫線句“所謂復(fù)合材料，是指由兩種或兩種以上單一材料經(jīng)復(fù)合工藝制成的多組元材料”給我們具體解釋了什么是復(fù)合材料，運用的是下定義的說明方法。

故選：D。

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

【點評】要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

15．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。

太行崖柏

楊曉升

①陡峭的太行山猶如一道屏障，橫陳在黃土高原與華北平原這兩大文明發(fā)源地之間。從低處看，太行山是一面巨墻，壁立萬仞，隔絕一切信息。若從高處俯視，又如一階階石梯，拾級而上似乎就能抵達新的世界。太行山中多峽谷，因了刀削斧砍、陡峭雄奇的山勢，峽谷中便多有驚世駭俗的風景。然而，如今的太行山，最吸引我的卻是山上山下那滿目的綠。假若與印象中的黃土高原相對照，你會感到那耀眼的綠無處不在、無時不有。

②行走在太行山的崇山峻嶺之中，抑或徜徉于驚世駭俗的太行山大峽谷，放眼望去，你會發(fā)現(xiàn)綠色像上天撒下的“綠雪"，這“綠雪”不僅覆蓋著大地山川斜坡峽谷，而且附著在陡峭的懸崖峭壁，清翠悅目，郁郁蔥蔥，生機勃勃。這綠色當然不是什么“綠雪"，而是綠樹。到底是什么樣的樹才敢如此不懼貧瘠干旱、險惡高寒，不屈不撓宣告著自身的存在，孤傲地彰顯著自強不息的精神和頑強的生命力？當?shù)氐呐笥迅嬖V我：崖柏。

③崖柏——極富內(nèi)在氣質(zhì)和精神質(zhì)感的名字！

④據(jù)悉，太行崖柏乃國之瑰寶，素有“活化石”之稱。太行崖柏是天然長生的一種植物，并且生長環(huán)境非常惡劣。尤其千年崖柏，一般都會生長在無人問津的懸崖峭壁之上，是目前已知的、唯一能在懸崖絕壁生長千萬年的樹種。史料記載，崖柏源于三億年前，是恐龍時代白垂紀的孑遺植物，被植物學家稱為世界上最珍稀、最古老的裸子植物，素有“植物大熊貓"“活化石”之稱，是我國特有國寶級植物。因其生長在海拔較高的懸崖峭壁上，故而得名為“崖柏"。

⑤在被譽為“太行第一雄峽”的壺關(guān)八泉峽景區(qū)，我久久地凝視著生長在一處陡峭懸崖上的叢叢崖柏。從外形看，它們都不高大，都屬于大小不一且枝葉茂盛的灌木叢，但都長得仙風道骨。單叢看，它們或破崖而出，或傲然挺立，或倒掛金鉤，或不屈不撓，或搏命攀緣；成片看，它們桀贊不馴、脫俗超群、多姿多彩、氣勢非凡。如此神樹，我不由得肅然起敬，耳邊回響起清代詩人鄭燮《竹石》中的著名詩句：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。"

⑥少雨干旱，高山險境，太行崖柏卻依然能破崖而出，不屈不撓，傲然生長，千年不朽——如此高貴的品質(zhì)和英雄氣概，不正是太行人民古往今來的精神象征？

⑦壯哉！巍巍太行，鐘靈皺秀，遺世獨立，無欲則剛，崖柏不朽。

（選自《2019年中國散文精選》，有刪改）

（1）下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是C

A.太行山的斜坡峽谷植被茂盛，但陡峭的懸崖峭壁上罕有綠樹。

B.從外形看，崖柏高大挺拔，枝葉茂盛，仙風道骨，有如神樹。

C.作為已知最古老、最珍稀的裸子植物，崖柏有“活化石”之稱。

D.崖柏生長在貧瘠干旱、險惡高寒的環(huán)境中，故壽命極為短暫。

（2）下列對文章思路與結(jié)構(gòu)的分析，不恰當?shù)囊豁検荂

A.①～③段從太行山滿目耀眼的“綠"寫起，引出太行崖柏。

B.④⑤段敘寫太行崖柏獨特的生長習性和非凡的豐神氣概。

C.⑥段由人及樹，以崖柏之品質(zhì)映照人之精神，耐人尋味。

D.⑦段收束全文，鏗鏘有力，營造出雄渾壯闊的藝術(shù)境界。

（3）對文中畫線句子的鑒賞，不恰當?shù)囊豁検茿

A.通過夸張的動作描寫，摹寫出崖柏的千姿百態(tài)。

B.從單叢到成片，呈現(xiàn)崖柏個體形態(tài)和群體氣質(zhì)。

C.用工筆細描姿態(tài)，以寫意勾勒精神，形象而傳神。

D.想象豐富，筆力雄健，令人印象深刻且浮想聯(lián)翩。

（4）下列對太行崖柏精神特質(zhì)的概括，不正確的一項是D

A.自強不息

B.不屈不撓

C.桀騖不馴

D.郁郁寡歡

【分析】文章①～③段從太行山滿目耀眼的“綠”寫起，引出太行崖柏。第④⑤段敘寫太行崖柏獨特的生長習性和非凡的豐神氣概。第⑥段由樹及人，以崖柏之品質(zhì)映照人之精神，耐人尋味。第⑦段收束全文，鏗鏘有力，營造出雄渾壯闊的藝術(shù)境界。

【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。

A.有誤，結(jié)合原文“不僅覆蓋著大地山川斜坡峽谷，而且附著在陡峭的懸崖峭壁，清翠悅目，郁郁蔥蔥，生機勃勃"可知此項理解有誤。

B.有誤，結(jié)合原文“從外形看，它們都不高大，都屬于大小不一且枝葉茂盛的灌木叢”可知“崖柏高大挺拔"理解有誤。

C.正確。

D.有誤，結(jié)合原文“唯一能在懸崖絕壁生長千萬年的樹種”可知“壽命極為短暫"理解有誤。

故選：C。

（2）本題考查理解文章的思路與結(jié)構(gòu)。

ABD.正確。

C.有誤，第⑥段由樹及人，以崖柏之品質(zhì)映照人之精神，耐人尋味。

故選：C。

（3）本題考查理解賞析句子。

A.有誤，并非運用夸張。

BCD.正確。

故選：A。

（4）本題考查理解文章。

ABC.正確。

D.有誤，文章①～③段從太行山滿目耀眼的“綠”寫起，引出太行崖柏。第④⑤段敘寫太行崖柏獨特的生長習性和非凡的豐神氣概。第⑥段由樹及人，以崖柏之品質(zhì)映照人之精神，耐人尋味。第⑦段收束全文，鏗鏘有力，營造出雄渾壯闊的藝術(shù)境界。所以“郁郁寡歡"理解有誤。

故選：D。

答案：

（1）C

（2）C

（3）A

（4）D

【點評】要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

選擇

16．（4分）校史學社讀書活動的主題是“閱讀是銘刻在我們這個民族基因里的密