PAGEPAGE1春風(fēng)化雨德潤校園——師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料府谷縣高石崖九年制學(xué)?！吧仙迫羲竦螺d物”。道德的強(qiáng)大功能就在于樹立楷模，激發(fā)進(jìn)取心，內(nèi)圣而外王。我校以習(xí)總書記的做“四有”好老師為師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹師德，鑄師魂，加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造特色學(xué)校、質(zhì)量強(qiáng)校，“努力為每個(gè)孩子提供適合的教育”?，F(xiàn)將我校開展師德建設(shè)工作做一個(gè)總結(jié)：一、開展教育行風(fēng)建設(shè)，塑造“學(xué)校”優(yōu)秀形象1、堅(jiān)定不移，貫徹落實(shí)中央精神指引。我校從踐行黨的群眾路線，落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，到全面學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《榆林市師德六項(xiàng)制度》、《中共府谷縣紀(jì)委府谷縣監(jiān)察局關(guān)于嚴(yán)禁黨和國家工作人員婚喪嫁娶等事宜大操大辦的暫行規(guī)定》等規(guī)章制度。簽訂了師德承諾書、遵守“中央八項(xiàng)規(guī)定”和“縣委十項(xiàng)規(guī)定”承諾書、嚴(yán)禁工作人員婚喪嫁娶大操大辦承諾書等，每位黨員撰寫了1萬多字的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)筆記和1500多字的心得體會(huì)。2、開展建黨日系列活動(dòng)。在每年的建黨日，中共高石崖九年制學(xué)校黨支部都要舉辦“慶七一、頌黨恩”系列活動(dòng)。黨支部書記、校長麻建明為全體黨員上專題教育黨課，全體黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，重溫了誓詞；慰問一批老黨員,把黨組織的關(guān)懷和節(jié)日祝福及時(shí)送上。3、開展“三評(píng)一訪”活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)廣大教師“視學(xué)校為家、視學(xué)生為子、視家長為友”的師德理念，認(rèn)真落實(shí)“愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生”的師德要求。把師德承諾履行情況納入績效考核。要求教師走訪貧困生、學(xué)困生以及留守兒童，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈，與學(xué)生及家長進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流，并對(duì)部分學(xué)生家長就如何教育和管理孩子進(jìn)行了四次專題指導(dǎo)。教師以不同方式進(jìn)行家訪，覆蓋面達(dá)100%，此項(xiàng)活動(dòng)成果顯著，家長對(duì)學(xué)校滿意度達(dá)99%，學(xué)生對(duì)教師的滿意度達(dá)99%以上。4、積極開展治理“三亂”工作。成立以校長為第一責(zé)任人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教師中開展“教育形象工程”活動(dòng)，建立師德師風(fēng)檔案，人人簽訂了承諾書，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂征訂教輔資料、亂補(bǔ)課、亂辦班等違法現(xiàn)象，全體教師都能從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，未發(fā)生違規(guī)行為，真正把糾風(fēng)治亂工作落實(shí)到實(shí)處。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)，塑造“班子”優(yōu)秀形象一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：1、名校長進(jìn)校園，為學(xué)校發(fā)展引來源頭活水。2014年8月，府谷教育名校長——麻建明同志調(diào)入我校，其強(qiáng)大的人格魅力和精湛的管理藝術(shù)，使得全校人心振奮，面貌一新。2、成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由麻建明校長任組長，親自抓師德建設(shè)工作。小組制定規(guī)劃，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。3、深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神、習(xí)總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話、全國教育工作會(huì)議精神和《綱要》等重要文件和精神，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。4、按計(jì)劃開展了一系列教育活動(dòng)。“三個(gè)強(qiáng)化”教育是強(qiáng)教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。3、打造“師愛”形象師愛是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，這種愛驅(qū)使教師無代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱，因此，我校非常重視對(duì)教師進(jìn)行師愛形象塑造，形成了《高石崖九年制學(xué)校<教師素養(yǎng)“十個(gè)十”>》師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。一是要求教師必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、快樂地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺行為，以“爭(zhēng)做四有好教師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無私工作，我校也培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代“師德標(biāo)兵”，2013年的張軍老師、2014年的沈保平老師，2015年的王翠明老師等都是典型代表。4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是班級(jí)管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級(jí)建設(shè)的水平和質(zhì)量。我校將每年的“3月16日”定為班主任節(jié)，大力提高并創(chuàng)新班主任工作：一是教務(wù)處、少先大隊(duì)部和政教處不間斷召開班主任專題會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并組織班主任外地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“書香班級(jí)”建設(shè)力度，將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)文化成績、班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級(jí)日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級(jí)秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。5、優(yōu)化教師素質(zhì)以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化社會(huì)形象為重點(diǎn)，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來優(yōu)化教師素質(zhì)，形成了《做“十型”教師》專項(xiàng)規(guī)定。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)。第三要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學(xué)生的成功，有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽(yù)。經(jīng)過努力，使我校得以健康、持續(xù)發(fā)展。四、道德引領(lǐng)文化育人，塑造“學(xué)子”優(yōu)秀形象積極踐行“賞識(shí)自然尋至道，賞識(shí)他人取長處，賞識(shí)自己比進(jìn)步”的賞識(shí)文化，大力發(fā)揚(yáng)“不畏艱險(xiǎn)，持之以恒，奮發(fā)向上，勇奪勝利”的攀崖精神，積極推進(jìn)“四學(xué)一測(cè)”高效課堂教學(xué)改革，著力培養(yǎng)“高石崖學(xué)子八大素養(yǎng)”，抓管理、促內(nèi)涵、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長足進(jìn)步。1、構(gòu)建“三四五八”新體系，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣影嗳恕叭奔慈裕▽W(xué)生自主教育、自我管理、自我服務(wù)）；“四”即四有（管理有方案、有載體、有考核、有收獲）；“五”即五心（忠心獻(xiàn)祖國、愛心給社會(huì)、關(guān)心送他人，孝心敬父母，信心留自己）；“八”即活動(dòng)立德（信念樹德、讀書養(yǎng)德、課堂蘊(yùn)德、感恩戴德、儀式育德、傳承美德、家校合德、公益弘德）。學(xué)校以升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、重大節(jié)日活動(dòng)、參與公益事業(yè)、感恩勵(lì)志教育、家訓(xùn)家風(fēng)教育、學(xué)科課程等為載體滲透德育，分學(xué)段，分主題，多樣化，常態(tài)化。學(xué)校制定了《“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為抓手，大力培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣等，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，努力形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。每班設(shè)立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)比臺(tái)，采用周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)的辦法，有效的促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)提高。讓學(xué)生“先學(xué)做人，后求成才”，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞慕影嗳?。涌現(xiàn)出“陜西省最美少年”呼世寬等一批優(yōu)秀少年。2、建設(shè)“二二一一”新課程，培育素質(zhì)全面創(chuàng)新人為了貫徹落實(shí)《榆林市教育局關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程》的指導(dǎo)意見，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)了“五個(gè)三”校本課程，即理解“三個(gè)一”（校訓(xùn)、成功方程式、座右銘）；欣賞“三類著名”（名畫、名著、名曲）；培養(yǎng)“三項(xiàng)特長”（書法、繪畫、演講）；學(xué)會(huì)“三個(gè)技能”（信息技術(shù)、三大球、交流與合作）；擁有“三種經(jīng)歷”（當(dāng)班干部、獲獎(jiǎng)、做志愿者）。制定了《“五個(gè)三”項(xiàng)目校本課程實(shí)施方案》，設(shè)立專門組織管理，做到五定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定授課人、定學(xué)生），并對(duì)各類課程分別做了定性、定量的目標(biāo)要求，安排了各類展示、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。專題班團(tuán)隊(duì)會(huì)解讀校訓(xùn)、成功方程式；“我的座右銘”征文大賽；閱讀課，假日欣賞“名著”，課間休閑時(shí)光欣賞“名曲”，美術(shù)課品鑒和學(xué)畫“名家名畫”；“四學(xué)一測(cè)”高效課堂培養(yǎng)“交流合作展示能力”；開設(shè)英語沙龍、繪畫、國學(xué)、器樂、書法、球類、舞蹈等校本課程，每周星期二與星期四下午，根據(jù)學(xué)生興趣特長分類參與活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。張勤、張家悅等同學(xué)在陜西省文化廳舉辦的“陜西省少年兒童繪畫書法”大賽中榮獲書法組二等獎(jiǎng)；王鑫凱、賀星喻、靳皓博等同學(xué)在吉他、二胡、電子琴等方面獲得國家級(jí)等級(jí)證書。3、聚焦“四學(xué)一測(cè)”新課堂，凸顯自主合作小主人“四學(xué)一測(cè)”高效課堂教學(xué)模式即：課前自學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教師助學(xué)、合作互學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。要求課堂上凸顯學(xué)生主體地位，強(qiáng)化教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥示范功能，讓“學(xué)生動(dòng)起來，課堂活動(dòng)起來，效率高起來”。積極踐行“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、思為主攻、測(cè)為主評(píng)”的高效課堂策略。分類研究“概念課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練鞏固課、試卷講評(píng)課”四種課型教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)年級(jí)學(xué)科教師集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案研制做到精細(xì)化、規(guī)范化、實(shí)用化；給學(xué)生留給更多的自主合作探究機(jī)會(huì)，科學(xué)壓縮教師講課時(shí)間，把寶貴的時(shí)間、空間和正面激勵(lì)獻(xiàn)給學(xué)生，教師微笑教學(xué)，用欣賞的眼光關(guān)注和看待學(xué)生，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，表述自己的獨(dú)特見解。教學(xué)環(huán)節(jié)上重點(diǎn)抓好小組建設(shè)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)。變革課堂上學(xué)生拖拉懶散和教學(xué)單向評(píng)價(jià)，教師在傳播文化知識(shí)的同時(shí)，充分關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成，著力培育高石崖學(xué)子的八大素養(yǎng)，讓“優(yōu)秀生自尊、中等生自強(qiáng)、薄弱生自信”。2015年學(xué)校又出臺(tái)了《“四學(xué)一測(cè)”高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》，給出了“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行了方法上的指引。為了鞏固研究成果，學(xué)校現(xiàn)已收集編印了《學(xué)是為了會(huì)學(xué)》校本教材，供廣大教師及兄弟學(xué)校交流借鑒之用。近年來有府中、前石畔、新民、廟溝門、大昌汗、古城、清水等十九所學(xué)校前來交流學(xué)習(xí)。4、推行“六大創(chuàng)建”新舉措，塑造德行合一文明人一是打造“一舍一品”，創(chuàng)建優(yōu)雅溫馨的“文明宿舍”。學(xué)校“修身樓”是學(xué)生公寓，按照做一個(gè)“樸實(shí)、堅(jiān)毅、勤奮、志遠(yuǎn)”的男士，“文雅、端莊、博學(xué)、廣才”的淑女要求加強(qiáng)生活教育。宿舍有個(gè)性名稱和釋義，有全家福合影和才藝展示臺(tái)，洗漱架、墻鏡、儲(chǔ)物柜等設(shè)施齊備。不同宿舍布置主題在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)個(gè)性化。內(nèi)務(wù)整理培訓(xùn)學(xué)長制，宿舍日常管理自主化。二是打造“一室一品”，創(chuàng)建合作競(jìng)爭(zhēng)的“文明班級(jí)”。教室設(shè)置學(xué)生六項(xiàng)素質(zhì)和小組評(píng)比欄目，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、行為習(xí)慣等，在合作中顯素養(yǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)步。三是加強(qiáng)餐飲管理，創(chuàng)建安全衛(wèi)生的“放心食堂”。健全組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)管理制度。改造灶臺(tái)，維修設(shè)備，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度等，加大從業(yè)人員上崗培訓(xùn)，與供貨商簽訂采購合同，實(shí)行食品出入庫雙人管理，詳實(shí)登記，票據(jù)規(guī)范，賬目清晰，定期公示，每餐留樣，廚具定時(shí)消毒，飯菜品種、價(jià)格掛牌公示。四是旱廁改為水廁，創(chuàng)建清潔干凈的“衛(wèi)生廁所”。五是開展校園“植綠”行動(dòng)，因地制宜，植樹種草，營造綠色校園。六是加強(qiáng)安保維穩(wěn)，創(chuàng)建“平安校園”。確立安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的思想，做到警鐘長鳴，全校樹立“抓安全就是抓質(zhì)量”的理念，健全組織，夯實(shí)責(zé)任，排查隱患，強(qiáng)化整改，警校聯(lián)手，采取人防、物防、技防，共創(chuàng)平安和諧校園。五、勇于改革創(chuàng)新發(fā)展，塑造“家校”優(yōu)秀形象1、依照心理工作的中心，即實(shí)現(xiàn)教育“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成長服務(wù)，為立人教育發(fā)揮支柱作用”，每學(xué)期間隔兩周一次學(xué)生心理健康教育課，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀；每學(xué)期召開一次家長心理教育講座（家校聯(lián)系會(huì)），幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，豐富家庭教育理論，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高了家長的家庭教育水平。同時(shí)，也使班主任通過學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過家長學(xué)校建設(shè)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái)、成合力，打造學(xué)生健康成長平臺(tái)。2、加大了德育工作的參與度，在學(xué)困生上通力配合，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。3、結(jié)合法制教育，有計(jì)劃地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項(xiàng)教育。4、實(shí)行隔周主題班會(huì)制度，大力宣揚(yáng)感恩教育和愛國主義教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實(shí)加強(qiáng)