小學五年級平安教育教案大全1.怎樣保護自己

教學目標：

1.

引導(dǎo)學生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為

2.

引導(dǎo)學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

3.

讓學生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

教學過程

一．情境導(dǎo)入

1.

教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。

2.

引導(dǎo)交流，學生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二．模擬體驗

1.

設(shè)定情景，讓學生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的方法，教師根據(jù)需要進行點撥。

2.

閱讀理解，閱讀“天天提醒〞和“小學生自我保護歌〞，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。

三．討論提高

1.

小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2.

師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護

四．拓展延伸

1.

觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當

2.

討論正確的處理方法2.遠離校園暴力

教學目標

1.

引導(dǎo)學生認識和了解校園暴力，學會必要的應(yīng)對措施

2.

引導(dǎo)學生認識語言暴力的危害，標準個人言行

3.

引導(dǎo)學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛

教學過程

一．以學生為源，從“我〞導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？〔遠離校園暴力，正確處理暴力事件〕

二．掌握方法，反思自我

1.

展示“校園暴力〞定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、到達一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的

〔1〕

劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了

〔2〕

放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

〔3〕

課間，王園快樂地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。

問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.

怎樣防止打架斗毆？在學生討論的根底上，教師加以概括，并板書：〔1〕不要幫同學出氣打架〔2〕不要“以牙還牙〞〔3〕懂得謙讓

4.

什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

〔1〕

語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

〔2〕

討論：語言暴力的危害

師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等

師:請同學們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

三．拓展延伸，加深認識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1.

楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒〞。為此，他很生氣

2.

張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來3.飲食與健康〔第一節(jié)〕

教學目標

1.

引導(dǎo)學生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

2.

引導(dǎo)學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐

3.

在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

教學過程

一.

故事導(dǎo)入

1.

談話〔課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察〕：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.

提問：同學們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

3.

學生交流

4.

教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】担裉?，我們一起研究《飲食與健康》

二．探究學習

活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優(yōu)劣

1.

談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？

2.

學生交流

3.

小組討論

〔1〕

如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由

〔2〕

你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什么？

4.

教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

4、活動二：研討洋快餐的利與弊

〔第二節(jié)〕

1.

談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？

2.

學生交流

3.

提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？

4.

學生討論并交流

5.

教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣

活動三：調(diào)查生活中的“垃圾〞食品

1.

談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？

2.

學生交流

3.

提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾〞食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流

4.

小組討論

5.

班級匯報

6.

教師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲〞，而在食品中添加了許多不宜添加的化學物質(zhì)，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了“垃圾〞食品，從而危害到我們身體健康

活動四：了解不當?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影?/p>

〔第三節(jié)〕

1.

談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現(xiàn)象，請同學們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？

2.

學生交流

3.

提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學討論后，將你們的結(jié)果告訴大家

4.

學生討論

5.

小組匯報

6.

教師小結(jié)：剛剛同學們以列舉實例的方式交流了很多不當?shù)膬Υ妗⒓庸ぜ笆秤檬澄锏姆椒▽】档奈：?。生活中我們一定要記住這些科學飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習慣的養(yǎng)成

活動五：合理安排一日三餐〔第四節(jié)〕

1.

談話：科學飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學、合理的三餐方案

2.

小組交流

3.

班級交流

4.

教師小結(jié)

三.拓展延伸——案例研討

1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病〞等。請同學們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？

2.學生分析

3.教師小結(jié)：看來飲食平安無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康

四.課外實踐

課后圍繞今天學到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習慣的重要性。4、吸煙、喝酒有什么危害

教學目的：1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，珍愛生命。

教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。

教學難點：讓學生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。

教學形式：辯論式。

教學過程：

一、

激情導(dǎo)入，引入課題

師：給學生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？〞

師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學們帶來明確的答案。

二、

分析調(diào)查，明確辯題

師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺〞上來發(fā)表自己的看法吧！〔大屏幕出示：小小辯論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害！〕

師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。

〔擺出“正方〞“反方〞辯論牌，學生做出選擇，迅速調(diào)整座位?！?/p>

師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)那么〔大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽〕下面請分組討論，準備展開辯論。

三、

展開辯論，認清危害

師：時間到了，都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？

師：剛剛，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學那么認為吸煙喝酒害處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、

轉(zhuǎn)換視角，重建認識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

〔大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學習退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。〕

師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

〔大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康?！?/p>

五、

特別提示，溫馨關(guān)心

大屏幕投影《公共平安教育讀本》第57頁“班主任總結(jié)〞“班主任提示〞和第58頁“特別提示〞幾個內(nèi)容。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。

六、

課堂小結(jié)，暢所欲言

師：通過這節(jié)課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？

七、

當堂檢測，加深認識

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。5、平安伴隨我成長

一、活動目標：

1．通過活動，讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學會保護自己。

2．通過表演，穩(wěn)固并拓展學生對“自護〞知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。

3．通過活動，形成學習、宣講平安知識的氣氛，培養(yǎng)學生自我保護的意識。

二、活動時間：1課時

三、活動過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學們，如果我們?nèi)ソ加危覀冏钭钚枰⒁獾氖鞘裁?？假設(shè)有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是平安，假設(shè)有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)平安教育活動課，我們將一起來討論一些平安方面的問題，讓同學們學會自我保護。

〔二〕平安知識搶答，學會自我保護

1、為全面深入地推動中小學平安教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的平安保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生“平安教育日〞制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生平安教育日〞？

〔每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“平安教育日〞。〕

2、路口的交通指揮信號有哪些？

〔有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈那么表示通行?！?/p>

3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？

〔處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。〕

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？

5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

〔三〕情景表演，穩(wěn)固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救方法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時翻開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救“120〞。

片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救方法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

〔四〕結(jié)束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意平安，學會保護自己，讓我們戴上“自護〞小獎?wù)?，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安小學五年級(下)勞動平安教育教案2023-03-1510:16

小學五年級(下)勞動平安教育教案

教學目的：

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)

3．切忌蠻干，量力而行

4．注意勞動保護

教學過程

一．導(dǎo)語

21世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往無視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手〞的優(yōu)越生活，家長也認為“現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動〞，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國根底教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)學生勞動觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學生多方面的開展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養(yǎng)他們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動平安的殿堂，共同去接受勞動平安的教育。

二，講授

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽指揮。

2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)

掌握勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能防止事故的發(fā)生，因此，我們要做到：

(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)會勞動的操作要領(lǐng)。

(2)勞動過程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干

(3)學習掌握勞動要領(lǐng)，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。

3．切忌蠻干，量力而行

各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護身體。

4．注意勞動保護

三．平安須知

1、不準玩耍衛(wèi)生勞開工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保平安。

小學五年級(下)防治擁擠踩踏平安教育教案

教學目標：

我們學校始終把平安工作作為學校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善地處理發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事件造成的損失。保障廣闊師生的生命平安，促進我校教育教學工作的正常有序開展。

(1)以人為本，快速反響，把保障師生生命平安作為應(yīng)急處置的首要任務(wù)，最大限度地減少平安對師生生命的威脅和危害。

(2)預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合。

教學過程：

導(dǎo)言：

在人們的日常生活、學習和工作中，誰也不能預(yù)料會突然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。這些意外和突發(fā)事情，一局部是由客觀條件引起的，一局部是人們行為的結(jié)果。所謂“天有不測風云，人有旦夕禍福〞，正是指這些突如其來的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)平安造成危害的事故。

一．明確擁擠踩踏的危害

為學生閱讀：

有多少錯誤可以不再重來

11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學發(fā)生一起學生擁擠踩踏傷亡事件。當晚8時30分左右，該校初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進行治療觀察，其中一名重傷學生正在救治中?！?1月19日江西網(wǎng)〕

有一首歌，叫做《有多少愛可以重來》，今天，我只能用“有多少錯誤可以重來〞作為讀罷這篇新聞后痛苦與無奈的寫照，我也姑且把它作為這篇評論的題目。

每年，中國總有數(shù)目巨大的中小學生死于非命，當學生一次次用生命拷問教育體制與教育漏洞時，教育卻依然保持一貫麻木，以短暫的反思來告慰已經(jīng)長眠的幼小生命！這是一種怎樣的傷痛？“死者長已矣生者尚悲歌。死去何所道，托體同山阿。〞這是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽著，心里依然感到悲涼！

要是學生因為擁擠踩踏而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中學，我想還情有可原，可是中國中小學每年發(fā)生這樣類似的事故還少嗎？為什么相同的錯誤總在重復(fù)著，相同的事后處理也總在重復(fù)著？“事故發(fā)生后，正在召開會議的九江市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)立即停止會議，市委書記陳安眾，市委副書記、代市長王萍以及葉國兵、陳和民等市領(lǐng)導(dǎo)立即率公安、衛(wèi)生、教育、政法等部門負責同志趕赴現(xiàn)場指揮搶救。〞一到出事了，領(lǐng)導(dǎo)不能不出現(xiàn)在事故的第一線，因為這是責任！可是我們很多媒體卻因為領(lǐng)導(dǎo)來了，而對他們的出現(xiàn)大加稱贊，殊不知，這只是他們做到了最起碼要做的事情，值得這樣稱贊領(lǐng)導(dǎo)嗎？要是領(lǐng)導(dǎo)時時關(guān)注學生的安危，將學生的安危當作自己的政績，同樣的錯誤會一直重來嗎？如果學校能夠認真吸取教訓，從其它學校的同類事故中明確自己要怎樣才能防止同樣錯誤，江西省九江市都昌縣土塘中學會發(fā)生沉重的擁擠踩踏傷亡事件嗎？

可怕的麻木，可怕的事后關(guān)注，可怕的錯誤可以不休止地重來，學生的小命，什么時候才能真正有了平安保障？現(xiàn)在，學校對學生的關(guān)心，很多時候是源于責任，學校怕出事，擔憂上級問責，學校與學生簽定平安協(xié)議書，也只是推卸責任的一種手段，并不能真正起到保障學生人身平安的作用，教育部門只會追究責任的行為，在此可見一斑了。同時，每每出事了，政府主管部門就立即開會，會后快速下發(fā)文件，這樣的雷厲風行看似表達了政府的關(guān)心，可是，這樣的會議這樣的文件又有多少意義？要是有意義的話，就不會有如此之多的錯誤可以重來了。

有多少錯誤可以不再重來，只有到這時，學生的小命才有平安保障！

二．先期預(yù)防和應(yīng)急措施。

1、學校在日常管理工作中，加強平安管理、平安檢查和平安教育，落實平安措施，及時消除平安隱患，杜絕平安責任事故的發(fā)生。根據(jù)我校的客觀情況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學時，在南樓主樓道安排兩名教師值周，南樓副樓道安排一名教師值周，負責指揮和疏散學生下樓，學校值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處也將加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴防樓梯擁擠、踩踏實事故的發(fā)生。

2、突發(fā)事故發(fā)生后，學校將迅速組織人員救助受傷學生，同時在第一時間撥打120急救，把學生送到最好的醫(yī)院進行救治，并把事故情況報告縣教育局。

3、組織好其他學生的疏散工作，做好學生家長的安撫工作。

4、對事故的處置，按《學生傷害事故處理方法》中的有關(guān)規(guī)定和程序處理；學校確負有責任的，將及時籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止矛盾擴大。

結(jié)束語

同學們：在遠達小學這個可愛的"大家庭"里，我們快快樂樂地學習、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發(fā)生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？

每一學期，不少同學們在校園內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園平安意外的有關(guān)情況，我們首先對同學進行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學期，大多數(shù)同學都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人……其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。

我們總結(jié)出以下同學們在校內(nèi)意外受傷的原因：

1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧；

2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；

3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去；

4)清掃衛(wèi)生時用勞開工具打鬧；

5)攀高并從高處往下跳；

6)趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物；

7)進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠；

8)爬墻、玩鐵門、教室門；

9)上體育課時在教室里逗留

……

下面，我們一條一條地來對照一下，想想你平時是怎么做的。

1〕在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校園是我們學習的地方，我們需要一個相比照擬“靜〞的學習環(huán)境。走廊又比擬狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們二〔1〕班在一年級的時候就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子：兩位同學因為在走廊上追逐打鬧，而將另一位同學撞倒，那位同學跌倒的時候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當時，滿頭都是血，后來我?guī)メt(yī)院縫了兩針，第二天連眼睛都腫了。當然，不是說我們不能在學校里玩耍了，在學習之余我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時候一定要記住：平安第一。

2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠。我們一直在強調(diào)：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學可能會想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過很多的悲劇。

就在上個月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學寄宿制學生晚自習結(jié)束后，同學們排隊回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，27名學生受傷。

16日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)一師第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷。

10月24日上午11時許，婁底市第四小學校園內(nèi)，第四節(jié)課上課鈴響，在操場活動的學生往樓上教室趕，而樓上幾個班的學生要上體育課，一大群人往操場沖，結(jié)果導(dǎo)致在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞，10名同學當場被撞翻，1人眼部傷勢較重，其余9人受傷。

10月17日上午9時30分，阿克蘇市的農(nóng)一師第二中學附小，學生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，教學樓一樓至二樓左側(cè)樓道拐角1.5米左右長的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學生受傷，其中1名二年級女生身亡。

10月14日中午11時40許，營山縣云鳳實驗學校小學部，放學的學生涌出教學樓。由于下雨地面濕滑，學生重重疊疊地倒在一起，樓上的學生不知情，還在往下擠，前面還站著的學生被卡得無法動彈。9名學生受傷住院，2人重傷。

難道這些悲劇還不能引起我們的深思嗎？就因為在樓梯上擁擠，導(dǎo)致了這么多年輕的生命的消逝。我們學校又何嘗沒有這樣的現(xiàn)象：中午放學時，一些班級剛剛體育課結(jié)束，大家都往樓梯上趕；一些班級的同學又往食堂沖，于是大家擠到了一塊，如果等到同樣的悲劇發(fā)生就來不及了。所以，我鄭重地建議同學們：在上下樓梯的時候一定要靠右，如果人多，請你讓一讓。只是簡單地讓一讓，卻使我們的生命加上了保險。

3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去。這樣的場面你一定不陌生吧，尤其是幾個低年級的孩子，一開始都趴在操場上玩，到后來不知怎么的就扔起石頭來了，沒扔到人還好，扔到了呢？記得我上次教二年級的時候，我們班有位叫馮杰的小朋友，當時他和幾位同學在操場上玩，突然天上飛來一塊石頭，把頭的額頭磕了很大一個洞，當時滿臉都是血，我也被嚇壞了，連忙把他送到醫(yī)院，縫了好幾針。當然最后“兇手〞也抓到了，當然，這個“兇手〞一開始也不是成心的，他只是覺得扔石頭好玩，卻沒意料到會闖出大禍。再比方，有些同學在教室里把書本扔來扔去，把文具盒扔來扔去，你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們思考一下。

4)清掃衛(wèi)生時用勞開工具打鬧。勞開工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。這些都是勞開工具，但是我們同學卻把它們當成了武器打來打去，這樣的場面你一定也不陌生吧。你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能想一想。

5)攀高并從高處往下跳。我們學校大家都喜歡去爬的地方就是以前的司令臺了，尤其是低年級的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著樓梯下來，而是往下跳。那樣其實也很危險，因為一不小心跌斷了腳，那可不好受。還好，我們這學期把這個司令臺給撤除了，但還有很多隱患：我們有些同學喜歡從樓梯上跳下來；一二年級的小朋友喜歡從樓梯上滑下來；高年級的同學還喜歡爬到雙杠上去；甚至有同學還在操場上爬樹……這些行為都是非常危險的。

6)趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物。所謂高空拋物，就是從樓上扔東西到樓下，如：排球、毽子。后果和我剛剛說的馮杰事件差不多：萬一砸到同學的頭上呢？還有同學趴在二樓的陽臺上，把跳繩放下來，另外一個同學站在下面拉，萬一力氣大一點，樓上的同學都有可能被拉下來。像這樣的危險舉動我們都應(yīng)該防止做。

7)進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠。進出校門是個老大難的問題了，或許你會以為學校是個平安的港灣，根本不會有什么交通事故發(fā)生，而恰恰我們學校在放學時，尤其是下午放學時進出校門的車輛比擬多，我們的同學又往往不顧車輛，自己走自己的路，這其實也是非常危險的。每一次輪到竺老師值周，我在校門口站著都會心驚膽戰(zhàn)。

我們學校就曾在校門口發(fā)生過悲劇：一位小朋友下車后，從車子前面穿過去，司機的視線被擋住了正好沒看見，車子就從這位小朋友的身上壓了過去。多么可惜的一件事情??！其實只要我們能讓一讓，等一等，這樣的悲劇就不會發(fā)生。同學們，在你進出校門的時候請記住這六個字：讓一讓，等一等！

8)爬墻、玩鐵門、教室門。我們小朋友都是很好玩的，有些人又特別喜歡開同學的玩笑。比方關(guān)上教室門，不讓其他同學進來；再比方前幢教學樓一樓二樓交接處有頭鐵門，經(jīng)常有一二年級的小朋友把鐵門關(guān)上，不讓其他同學進來，人多一擁擠，可能會發(fā)生樓梯踩踏事件，后果就嚴重了。鐵門是用來防小偷的，可不是我們的玩具。

9)上體育課時在教室里逗留。當你生病或者身體不適不能參加體育課時，一定要請假。當你一個人留在教室里時，可以多看一些有益的書，不要做危險的舉動。

說了那么多，那么如何排除我們身邊的平安隱患，使我們在學校的生活真正地快樂、無憂無慮呢？希望大家做到以下幾點：

1〕、增強平安意識，防止出現(xiàn)任何危害自己或他人生命平安的行為；

2〕、自覺維護校園秩序，不在課余追逐打鬧；

3〕、不爬高〔含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架等〕；不在校園內(nèi)騎車；不登上窗臺擦抹課室無走廊一側(cè)的玻璃窗戶；

4〕、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔東西；

5〕、進出校門注意平安：讓一讓，等一等；

6〕、上下樓梯不要擁擠。

校園，是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土?？晌ｋU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學們從自身做起，遵守紀律，標準行為，提高警惕，讓平安隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！小學生防火自救平安教育

第一課時

一、教學目標

：1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學會背誦《兒童防火歌》———〔1-3年級〕

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學內(nèi)容

：〔一〕火災(zāi)事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識〞

〔二〕認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火〔制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄〕

〔三〕學會背誦《兒童防火歌》————〔1－3年級〕

兒童防火歌

小朋友笑呵呵，

大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，

拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，

咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，

禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，

用火不當會出事。

你拍五我拍五，

煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，

風大失火不好救。

你拍七我拍七，

不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，

電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，

火警一一九。

你拍十我拍十，

人人防火要落實。

我拍你你拍我，

大家都要來防火。

小組為單位制作防火宣傳墻報。――――――〔4-6年級〕

三、教學小結(jié)：低年級背誦兒歌

高年級張貼防火宣傳報

四、作業(yè)

：〔1-3年級〕低年級背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計家庭平安隱患。

〔4-6年級〕高年級以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進行防火知識的搜集活動。

準備制作防毒面具的材料。

小學生防火自救平安教育課教案

第二課時

一、教學目標

：通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的方法

提高學生的自救意識。

二、教學內(nèi)容

〔一〕復(fù)習：〔1-3年級〕復(fù)習兒歌、復(fù)習滅火知識。匯報家庭調(diào)查結(jié)果。

〔4-6年級〕小組為單位匯報搜集成果。

〔二〕展示幻燈片學習自救知識

幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生6、平安出口逃生

〔三〕教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警“119〞，事發(fā)時可用任何一部播打〔注：無論欠費與否〕。

2、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

〔四〕教師引領(lǐng)學生在校內(nèi)考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標

〔五〕小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結(jié)：

學生評選出最正確線路圖

防毒面具展示

四、作業(yè)

設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案

小學生防火自救平安教育課教案

第三課時

一、教學目標

：通過本節(jié)活動課使學生體驗逃生過程，增強逃生意識。

二、教學內(nèi)容

：逃生演練

要求：一、學生統(tǒng)一身著運動服、運動鞋。

二、在體育委員帶著下做好準備活動。

三、放置火災(zāi)道具。

四、觀察逃生線路。

五、教師帶著下分組疏散逃生。

三、小結(jié)

略。

四、作業(yè)

準備開展消防宣傳周的材料。

課題：家庭用電用火平安教育

教學內(nèi)容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火平安知識.讓學生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的方法。

②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生平安.健康地成長。

教學重難點：樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增強平安意識。

教學時數(shù)：1課時。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

教學過程：

一談話導(dǎo)入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.保護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否那么.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學毛光芒家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：〔師生共同〕

1.用電平安

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些根本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。

〔2〕不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

〔3〕電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

〔6〕發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

〔7〕發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學習自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場所火災(zāi)逃生。

5平安出口火災(zāi)逃生。

三教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警“119〞.事發(fā)時可用任何一部撥打.無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：〔什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的號碼是XX〕

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四小結(jié)：〔卡紙出示〕〔全班齊讀〕

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

五讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。

六總結(jié)：

只要我們處處小心.注意平安.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

交通平安教案

教學目的1、通過本課的學習，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學生自覺遵守交通規(guī)那么，注意交通平安。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規(guī)。

教學重點認識常用交通標志，掌握根本交通法規(guī)。

教具準備

圖片

教學時間一課時

教學過程

活動一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛開展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到快樂和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？

師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象確實令人擔憂。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通平安已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高快樂興地出門，安平安全地回家〞。那么，怎樣才能保證自己和他人的平安呢？讓我們一起來學習第四課。

〔板書課題：注意交通平安〕

活動二．

〔一〕觀察圖片

1．出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

2．你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3．你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4．同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的平安。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――

〔板書：服從交警的指揮〕

〔二〕看圖片，學習交通標志

1．

可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警〞。它們是誰呢？請看課文第3小節(jié)?！仓该x〕

2．小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。〔連線〕

1〕指示車輛行人行進的標志叫〔

〕。

2〕傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫〔

〕。

3〕禁止或限制車輛、行人前進的標志叫〔

〕。

4〕警告車輛、行人注意危險地點的標志叫〔

〕。

3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。

交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告紅：禁止

藍：提示

4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。

5．同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

6．有了這些默默無聞的“交通警〞，我們的行動真是既方便又平安了。

活動三．游戲反響

1．為了確保道路通暢，防止意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式公布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。

2游戲搶答：看圖能判斷出以下行為的對錯嗎？

3．再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。

4．假設(shè)你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

五處錯誤：

1〕紅燈亮，自行車行

2〕行人靠左行

3〕追車奔跑

4〕過馬路不走人行天橋

5〕跨越護欄

5．〔略舉一－二個交通事故案例〕同學們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外呢？

6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結(jié)

這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規(guī)。老師祝同學們今后交通規(guī)那么牢牢記，交通平安要注意，一路平安！

小學學生平安教育教案

教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的平安意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

教學過程：

一、用電平安

1、學生說說家里有哪些電器？〔引起學生興趣，因他們較熟識?！?/p>

2、教師根據(jù)學生的答復(fù)及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電平安，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。

二、防火平安

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？〔學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定?！?/p>

2、根據(jù)討論，結(jié)合《平安教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)那么。

四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

小學消防平安教育活動教案

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合〞的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。

2、了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學活動重點：

1、消防平安常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

1、掌握滅火方法。

四、活動準備：

1、師生搜集一些“消防平安事故〞實例。

2、四瓶液化氣〔小瓶〕，四個煤氣灶〔小〕。

3、4臺小滅火器。

五、教學方法：

1、自主參與實踐、合作探究式。

六、教學過程：

〔一〕導(dǎo)入新課。

〔1〕教師講述兩個“火災(zāi)案例〞以引起學生注意。

案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其

中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶〔乙炔發(fā)生器〕的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶著下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

〔2〕學生分組討論〔四人小組〕“消防平安事故〞實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，平安意識。

〔二〕分組討論“消防平安〞應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。

〔1〕校園防火應(yīng)注意什么？

〔2〕如何使用液化氣、煤氣？

〔3〕如何使用電器？

〔4〕外出野炊應(yīng)注意什么？

〔5〕發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？

〔6〕火災(zāi)撲救有哪些方法？

〔7〕人身著火時如何自救？

〔8〕樓房著火如何逃生？

〔9〕山林著火如何逃生？

〔三〕小組代表分題發(fā)言。

〔四〕學習“消防平安常識〞教材全文，學習“火災(zāi)撲救常識〞全文。

〔1〕自學“消防平安常識〞教材全文。

〔2〕男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識〞教材全文。

〔五〕板書設(shè)計：

〔一〕消防平安常識〔略〕

〔二〕火災(zāi)撲救常識

〔一〕火災(zāi)報警〔二〕滅火方法〔三〕自救與逃生

〔1〕向周圍群眾報警〔1〕隔離法〔1〕人身著火時自救

〔2〕向公安消防隊報警〔2〕冷卻法〔2〕樓房火災(zāi)時逃生

〔119〕〔3〕窒息法〔3〕山林著火時逃生〔4〕抑制法

〔六〕實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣平安使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器〞演示如何“滅火〞，讓學生實例操作如何使用“滅火器〞。

七、教師贈言：

同學們：火災(zāi)無情！

請注意防火！

請注意平安！

請珍惜人生！

八、課后評析。

小學學生平安教育教案

教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的平安意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

資料準備：《平安教育讀本》

教學過程：

一、用電平安

1、學生說說家里有哪些電器？〔引起學生興趣，因他們較熟識。〕

2、教師根據(jù)學生的答復(fù)及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電平安，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。

二、防火平安

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？〔學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定?！?/p>

2、根據(jù)討論，結(jié)合《平安教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)那么。

四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

六、作業(yè)：檢查自己有哪些不平安的事，寫下來，并說說如何注意。

時時刻刻注意平安

活動目的：通過本次主題班會，學習平安知識，掌握一些平安常識，增強學生平安意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。

活動過程：

一、班長：同學們，你們好！“時時處處注意平安〞主題班會現(xiàn)在開

始。我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》——

二、小品表演。

三、班長小結(jié)：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通平安，我們可得隨時注意。在學校里，我們應(yīng)該怎樣注意平安呢？

四、下面我們來進行選擇題比賽：

1.下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2.哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩

秋千。

4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守平安規(guī)那么。但是當我們單獨在家的時候，平安知識也不能少，請看《家庭AB劇》

六、小品表演

七、班長：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？〔小組討論后，指名匯報〕

八、小結(jié)：單獨在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛剛劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔〞被抓去了，真令人快樂，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意平安，請聽快板——

九、快板表演：

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

甲：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；

乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

乙：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家；

甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；

合：來執(zhí)行！

十、師：我們小學生，也應(yīng)知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。

1.電器線路破舊應(yīng)該怎樣？〔及時修理更換〕

2.電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？〔不對〕

3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？〔趕快撥打火警119〕

十一、師：剛剛的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面我們來朗讀平安警句：

小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫助。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住時機趕快溜。

一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。

發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

十二、師總結(jié)：學校平安人人講，平安學校個個贊。平安知識時時記，注意平安處處提。愿同學們乘上平安之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

平安教育教案

一、教學目標

1、大致了解平安常識，盡量保護自己。

2、根本理解常用的平安知識，學會保護自己。

3、知道與生活相關(guān)的平安知識，會在不同情況下應(yīng)用和保護自己。

二、教學重點與難點

重點：有關(guān)平安的一些常識

難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法

三、教學過程

〔一〕導(dǎo)入：天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。平安第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況