第第頁小班科學(xué)教案：救生圈教案及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案：救生圈教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講解并描述畫面內(nèi)容。

2、了解救生圈的作用，認(rèn)識常見的會游泳的動物。

3、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

【活動預(yù)備】

PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

【活動過程】

一、圖片(救生圈)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：這是什么?救生圈有什么大本事?

小結(jié)：救生圈可以援助不會游泳的`人游泳。

二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有閱歷大膽講解并描述。

師：今日，我們一起來講一個有關(guān)救生圈的故事。請你認(rèn)真觀測，把你看到的、想到的都告知我們，好嗎?

圖一提問：誰來了?小貓去干什么?

圖二提問：發(fā)生了什么事情?小貓發(fā)覺了什么?

小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)覺了一個救生圈。

圖三提問：小貓看見了誰?它會怎么對青蛙說?青蛙又會怎么回答?想想青蛙會怎么游給小貓看?請你學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：小貓問小青蛙："這是你的救生圈嗎?'小青蛙說："感謝，不是，我會游泳，不用救生圈。'說完，小青蛙"撲通'一聲就跳進(jìn)了河里。

圖四提問：小貓又看見了誰?它會怎么說?烏龜又會怎么回答?

小結(jié)：小貓問小烏龜："這是你的救生圈嗎?'小烏龜說："感謝，不是，我會游泳，不用救生圈。'

圖五提問：小貓又遇到了誰?他們會說些什么呢?

小結(jié)：小貓問小鴨："這是你的救生圈嗎?'小鴨說："感謝，不是，我會游泳，不用救生圈。'

圖六提問：這究竟是誰的呢?看看誰來了?它怎么了?他們會說些什么?

小結(jié)：小雞焦急得趕來了，小貓問："小雞，這是你的救生圈嗎?'小雞說："是的，感謝你，這是我丟的。'

圖七提問：小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?

小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會游泳啦!

總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽呀!我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

三、完整觀賞故事。

提問：

1、現(xiàn)在，你知道這個救生圈是誰的了嗎?

2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的?誰需要救生圈?

四、遷移新的知識閱歷。

1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢?

2、游戲：誰的救生圈。

師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚(出示小動物的圖片)，我這里也有一個救生圈，會是誰的呢?;;.來源**;]請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳的，貼在草地上!自己動腦筋哦!去后面的桌子上試一試吧!

3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

故事：

小貓去釣魚，撿到一個救生圈。"喂!這是誰的?'它去問小青蛙："是你的嗎?'"不是。'小青蛙"撲通'一聲跳進(jìn)水里。它去問小烏龜："是你的嗎?'"不是。'小烏龜不慌不忙地在水里游著。它去問小鴨子："小鴨子，是你的嗎?'"不是。'小鴨子愉快地?fù)P起了一串串水花。這時，小雞急匆忙忙地找來了。原來，救生圈是他丟的。瞧，有了救生圈，小雞也會游泳了。

科學(xué)道理：青蛙和鴨子的腳掌都有腳蹼，有腳蹼能在水里游泳。救生圈可以讓我們浮在水上，援助不會游泳的人。

【教學(xué)反思】

幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有