四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)海濱小城教案

學(xué)習(xí)課文其次局部?jī)?nèi)容，抓住文中重點(diǎn)詞句，了解、體會(huì)海濱小城的漂亮、干凈，從而感受大自然給予人類的美，教育學(xué)生喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解、體會(huì)文中描寫小城漂亮風(fēng)光的語(yǔ)句。懂得怎樣按肯定挨次觀看，學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)的觀念方法，休會(huì)海濱小城風(fēng)光的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)展描寫。

教學(xué)難點(diǎn)：理清觀看挨次，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)展描寫。

教具：實(shí)物投影，多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，昨天，我們觀賞了大海的風(fēng)光，你們覺(jué)得美嗎？好，請(qǐng)大家一邊觀賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。

2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。

3、寫海濱先寫了什么風(fēng)光，再寫了什么風(fēng)光？（板書：大海、沙灘）

4、你覺(jué)得大海美在哪里？沙灘呢？（板書：顏色絢麗、動(dòng)靜結(jié)合）

5、在這樣寬闊無(wú)垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢？這節(jié)課，我們連續(xù)前往――海濱小城。你會(huì)看到另一番迷人的風(fēng)光。

二、學(xué)習(xí)其次局部：小城。

1、自由讀四－七段，說(shuō)說(shuō)寫了小城的哪幾個(gè)地方？再想想小城給你留下了什么印象？

2、學(xué)生讀后溝通。（師板書：庭院、公園、街道。漂亮、干凈）

找出留給你印象的句子，讀一讀。

那么，是怎樣寫小城的漂亮和干凈的呢？

3、我們隨先來(lái)到庭院。學(xué)生觀看錄像，師范讀。

指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）

自由讀這一段，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪句話寫得美，為什么？

實(shí)物投影出示句子：

“鳳凰樹開了花，開得那么喧鬧，小城似乎覆蓋在一片片紅云中?！?/p>

①喧鬧：寫出花多，花艷，爭(zhēng)相開放。含擬人手法。

覆蓋：掩蓋，花多，幾乎滿城都是。

一片片紅云：花多，花紅，很美。板書：花美

你見(jiàn)過(guò)這樣的”樹開這樣的花嗎？這就是海濱城市特有的。

②這是一個(gè)比方句，把什么比作什么？

③你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。

④再看錄像，加深印象。

⑤假如你留心觀看，就會(huì)發(fā)覺(jué)庭院中的樹――（許多）板書：樹多；有……這些樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小城的特色。

⑥你還能找出與眾不同的地方來(lái)嗎？（板書：葉香）

⑦齊讀第四段。

4、總結(jié)學(xué)法。

小黑板出示：先找中心句，抓特點(diǎn)，再理解詞句，感情朗讀。

下面請(qǐng)大家?guī)е韵聠?wèn)題自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組綻開爭(zhēng)論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

投影出示思索題：

⑴每一段各是圍繞哪一句話寫的？用“――”劃出。

⑵找出你最喜愛(ài)的句子，讀一讀，用“”劃出，并圈出哪些詞用得好，為什么？

⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？

5、學(xué)后溝通，檢查自學(xué)。

剛剛，同學(xué)們學(xué)得都很仔細(xì)，爭(zhēng)論得也很熱鬧，那么你通過(guò)自學(xué)已解決了哪些問(wèn)題呢？指名溝通。

投影出示句子：

（1）“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。”

一棵棵：樹多。

綠絨大傘、密不透風(fēng)：顏色綠，樹冠大，樹葉茂密（板書：榕樹大，樹葉密）

指導(dǎo)朗讀。

出示投影片，讓學(xué)生再次體會(huì)公園里處處是綠樹，體會(huì)榕樹的大，樹葉的密不透風(fēng)?？粗@綠樹成陰的公園，你還能用什么句子來(lái)描述它，你還想說(shuō)什么？（我真想去小城的公園坐一會(huì)兒）

是啊，這里真是小城人民的休閑好去處?？纯凑n文是怎么寫的？

理解“每逢”，并指導(dǎo)造句。

（2）“人們把街道……都沒(méi)有?！?/p>

理解“甚至”，造句。板書：清潔

小城街道的特點(diǎn)還有很多路是用細(xì)沙鋪成的。你去過(guò)沙灘嗎？在沙地上走過(guò)嗎？那是怎樣的感覺(jué)？（軟軟的，松松的，會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音。）這樣的路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。

6、齊讀第五、六段。

7、這座海濱小城真是――（又漂亮又干凈）這一段在全文中起著什么作用？（總結(jié)全文。）

三、總結(jié)全文。

1、小城的樹美、花美、環(huán)境美，你們知道這樣的美是誰(shuí)制造的嗎？（小城勤勞的人民）

他們?cè)谶@樣漂亮干凈的環(huán)境中生活、工作，肯定會(huì)感到很開心。難怪一開頭就驕傲地告知大家――（第一句）。

2、由此可見(jiàn)，小城的人們都非常喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，那么你喜愛(ài)你的家鄉(xiāng)嗎？好，教師布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)大家用一段時(shí)間留心觀看，以“我的家鄉(xiāng)在江南，是一座歷史悠久的文化古城”為開頭，寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)蘇州，寫時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)。

四、板書設(shè)計(jì)：

大海（顏色絢麗）留心觀