第第頁(yè)中班語(yǔ)言課教案：愛(ài)吃水果的毛毛蟲教案及教學(xué)反思

中班語(yǔ)言課教案：愛(ài)吃水果的毛毛蟲教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)感知理解故事，能依據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲漸漸長(zhǎng)大的線索講解并描述故事。

(2)觀測(cè)畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)改變。

(3)在活動(dòng)中能大膽想象，進(jìn)展幼兒的制造性思維。

(4)借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

(5)通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、幼兒用書人手一冊(cè)、音樂(lè)《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"懶散蟲'音樂(lè)導(dǎo)入：

師：小伙伴，今日有位小客人到我們班來(lái)作客，猜猜是誰(shuí)呢?瞧，它來(lái)了!

配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛(ài)!

配：嗨!小伙伴，(幼兒打招呼)我是毛毛蟲，你們知道我最喜愛(ài)吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實(shí)我最喜愛(ài)吃水果啦!這個(gè)奧秘就藏在這本書里，我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時(shí)候吃的呢?

二、幼兒自由閱讀圖書，提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題。

你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)老師作適時(shí)地指導(dǎo))

老師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營(yíng)養(yǎng)，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果。

師：請(qǐng)拿到卡片的小伙伴上來(lái)玩?zhèn)€游戲。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓(游戲2-3次))小伙伴，水果好吃嗎?

三、幼兒第二次閱讀，提示語(yǔ)：

咦!老師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢?

老師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。

咦!毛毛蟲不見了，它到哪里去了?出處喔!原來(lái)毛毛蟲變成了(蝴蝶)。

四、依據(jù)圖片整體講解并描述故事一遍。

現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來(lái)的了嗎?(依據(jù)圖片講解并描述故事)

老師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就漸漸地胖起來(lái)了，然后它就把自己包起來(lái)，變成一只蛹，最末呢，它從蛹里面鉆了出來(lái)變成了一只花蝴蝶。

五、表演蝴蝶飛，結(jié)束活動(dòng)。

師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真快樂(lè)。瞧，它在跳舞呢!我們也來(lái)跳一跳，來(lái)!

教學(xué)反思：

本節(jié)課較勝利之處：

1、幼兒參加率較高，活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。

2、課件預(yù)備較充分，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色調(diào)亮麗，吸引幼兒。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計(jì)符合本