第第頁小班健康教案：說句悄悄話教案及教學(xué)反思

小班健康教案：說句靜靜話教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.在身體感覺冷和熱時，能實時地告知成人，知道四周的成人都很關(guān)懷自己。

2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身，加強自我關(guān)懷的意識。

3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動預(yù)備：

1.事先設(shè)計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。

2.電話機一部。

活動過程：

(一)以"家長來電為其孩子請假'的情景表演引發(fā)主題。

1."叮鈴鈴!'電話鈴響起，老師接電話。

2.老師講解并描述電話內(nèi)容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小伙伴的媽媽告知我："小明生病了。'緣由是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了許多汗，里面的衣服全濕了。可是他當(dāng)時沒有告知老師，回家后就生病了。今日媽媽要帶他去看病。

(二)老師引導(dǎo)幼兒看圖片(-)

1、幼兒爭論：熱了怎么辦?

(1)老師：當(dāng)我們小伙伴在幼兒園里玩游戲時覺得熱了，你該怎么辦呢?|出處怎樣才能讓自己不生病呢?假如星期天你在家玩游戲時，你覺得自己熱了，該怎么辦?

(2)幼兒講解并描述：熱了可以告知老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避開由于流汗而受涼、生病。

(3)假如在上課的時候熱了，該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱龊?，如：上課、重大活動中應(yīng)當(dāng)運用適當(dāng)?shù)姆椒o靜告知老師。)

(三)老師引導(dǎo)幼兒看書：《說句靜靜話》

幼兒爭論：冷了怎么辦?

(1)冬天里，小伙伴在雪地里拍照，有一個小伙伴只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。

(2)老師：這個小伙伴感覺怎么樣?他應(yīng)當(dāng)干什么?

老師引導(dǎo)幼兒講解并描述：這個小伙伴應(yīng)當(dāng)告知老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。

(四)學(xué)說一句靜靜話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。

幼兒練習(xí)說這樣的靜靜話。

老師：當(dāng)自己覺得自己很熱或是很冷時，我們可以對四周的大人說一句靜靜話，大人立刻就會來援助你的。如：老師，我有點冷(熱)了，你能幫幫我嗎?

活動延伸

日?；顒樱鹤層變涸谶@里說說靜靜話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小伙伴聽;請家長在家里鼓舞幼兒能實時把自己的冷熱告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

首先問題激趣。你有奧秘會跟誰共享?你是怎樣把自己的奧秘告知你的好伙伴?你為什么情愿跟他人共享你的奧秘?引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，進一步體會靜靜話的含義。整個教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達畫面，朗讀也富有表情，有肯定的自主閱讀技能。活動中幼兒的閱讀興致很